GUÍA Nº 8: PLAN DE REDACCIÓN II

Nombre: …………………………………………………………………………... Curso: ………… Fecha: …………………

I. EJERCICIOS PRELIMINARES

1. “Colombia”

1. Posee variedad de climas según la altitud.

2. Se encuentra al norte de Sudamérica.
3. Su nombre oficial es República de Colombia.
4. Su población está formada por blancos, mulatos, negros, zambos e indios.
5. Limita con el mar de las Antillas, Venezuela, Brasil, Perú, Ecuador, Panamá y el Océano
Pacífico.

A. 2-4-3-5-1
B. 3-2-5-1-4
C. 5-2-3-4-1
D. 3-5-1-2-4
E. 4-1-2-3-5

2. “ Antonio Skármeta”

1. Narrador chileno nacido en Antofagasta en 1940.

2. Se licenció en filosofía en la Universidad de Chile.
3. Más tarde obtuvo una maestría en Literatura en la Universidad de Columbia.
4. Su primera publicación fue el libro de cuentos El Entusiasmo.
5. En los últimos quince años ha publicado varias novelas, entre las que sobresale Ardiente
Paciencia.

A. 1-4-5-2-3
B. 4-5-2-3-1
C. 1-2-3-4-5
D. 4-1-2-3-5
E. 1-2-3-5-4

3. “ Gustav Flaubert y Madame Bovary”

1. Promotor del realismo literario.

2. Nació en Francia el año 1821.
3. Escribió la novela Madame Bovary.
4. En 1857 su obra fue llevada al tribunal acusada de ofender la moral pública.
5. Flaubert y Madame Bovary fueron absueltos y perdonados.

A. 1-2-3-5-4
B. 1-2-3-4-5
C. 2-1-3-4-5
D. 2-1-4-3-5
E. 1-3-4-5-2

4. “Los Alacalufes”

1. Vivían en chozas desarmables construidas de cuero y follaje.

2. Se dedicaban principalmente a la pesca y al marisqueo.
3. Eran una comunidad de aproximadamente 2500 individuos en el momento que llegaron
los españoles a la región.
 4. Actualmente sobreviven unos cinco alacalufes, prestos a la extinción.
5. Se ubicaban desde la Isla de Chiloé hasta la Isla Grande de Tierra del Fuego.

A. 3-4-5-2-1
B. 5-3-1-2-4
C. 4-3-5-1-2
D. 1-3-5-2-4
E. 3-5-1-2-4

II. TEORÍA: PLAN DE REDACCIÓN

Redactar consiste en poner por escrito lo que se quiere comunicar. Para lograr que esta sea
una comunicación eficaz, debemos poner cuidado al utilizar los recursos ortográficos, organizar
adecuadamente el texto y emplear un estilo conveniente a las características del ejercicio. En la
redacción, interesa especialmente la organización del texto, el cual será materia de estudio a
continuación.

Organización Textual

Todo texto, para ser comprensible, debe poseer organización, un orden de desarrollo de las
ideas. Dicho orden responde a los principios de la lógica y debe cumplir con ciertas cualidades,
tales como coherencia, precisión, concisión y claridad. Además, está determinado por el estilo y la
finalidad que el emisor se propone al redactar, por ejemplo, describir un tema, analizar un
problema, explicar una situación, etc.

Para tal efecto, existen diversas maneras de organizar la información:

Ejemplo: “El stress”

1. Es una característica de la sociedad actual.

2. No es una enfermedad, sino una inadecuación entre las expectativas y la realidad.
3. El concepto de stress alude a la manera física y mental de reaccionar frente a las
circunstancias difíciles que plantea la vida.
4. Las alteraciones, irritabilidad, ansiedad, agresividad, sudoración, son manifestaciones del
stress.
5. No existe tratamiento para el stress, a excepción de ciertas reglas básicas, como trabajar
menos y descansar más.

Ejemplo: “¿Dónde vives?”

1. Vía Láctea.
2. Tierra.
3. América.
4. Santiago.
5. Calle San Martín.

Ejemplo: “Restauración de Angkor”

1. Angkor Vat, obra del rey Suryavarman II

2. A mediados del siglo XV, Angkor en manos de guerreros tal.
3. Descubrimiento de los templos en el siglo XVII por un viajero portugués.
4. Angkor, deteriorado por efectos de la guerra y la naturaleza.
5. Desde comienzos de siglo hasta 1972, restauración de Angkor por los franceses.
6. Con auspicios de la UNESCO, nueva restauración de los templos.

Ejemplo: “La espada de Damocles”

1. Damocles, adulador cortesano de Dionisio, el Viejo, tirano de Siracusa.

2. Grandes alabanzas de Damocles a Dionisio por su poder, riqueza y felicidad.
3. Molestia del gobernante y propósito de castigar al cortesano.
4. Damocles se sienta en el trono y disfruta un momento del poder.
5. Terror de Damocles: sobre el trono pende una espada, símbolo de los peligros que
acompañan al gobernante.

Ejemplo: “La industria del cuero y de las pieles”.

1. Se utilizan las pieles de los animales.

2. Se introducen en depósitos de cal para pelarlas.
3. Ya limpias, las pieles se llevan a baños especiales para que se hinchen y penetren en ellas las
materias curtientes.
4. Las pieles son golpeadas o planchadas, engrasadas o teñidas, y se envían a las fábricas o
peleterías.
3) Orden Deductivo

Ejemplo: “Nueva radioterapia”

1. La radiación: un tratamiento para el cáncer.

2. Un nuevo método de radiación: la terapia de protones.
3. La técnica: concentración de la energía de los protones en un solo sitio.
4. Las dosis de radiación, más altas y eficaces que las del tratamiento con rayos X.
5. Posibles usos en cánceres extendidos o ramificados.

Ejemplo: “El amor”

1. Sentimiento que ha despertado la curiosidad del hombre por siglos.

2. Distintos tipos de amor.
3. Amor maternal: el más profundo.
4. El amor de pareja, más que profundo, parece ser conflictivo.

Ejemplo: “El tapir, otro animal en extinción”

1. Perisodáctilo pariente lejano del caballo, oriundo del oeste de Asia, que emigró a América
hace dos millones de años.
2. Cuerpo robusto con forma de torpedo, miembros cortos y fuertes, capaz de romper la
espesura selvática, impenetrable para otras especies.
3. Buenos nadadores, se bañan por placer y atraviesan ríos y lagunas para escapar.
4. Es un ejemplo de adaptación al medio selvático junto con el pécari y el capibara, de especies
diferentes y formas muy parecidas.
5. Su piel durísima lo hace muy codiciado y está a punto de extinguirse.

Ejemplo: “El yogur”

1. Es un alimento muy completo.

2. Así lo confirman estudios de empresas alimenticias.
3. Probablemente esto aumentará la producción y el consumo.
4. Esto determinará una disminución en los precios, aumentando su adquisición en los medios
más bajos.
Ejemplo: “Un problema actual”

1. El precio de la contaminación.
2. Costos económicos, sociales y ecológicos.
3. Los movimientos de acción ecológica.
4. Estrategias para un equilibrio ecológico.
5. El reciclaje de los productos.

4) Orden Descriptivo.

Ejemplo: “La habitación”

1. La gran habitación estaba completamente cambiada.

2. Habían pintado celeste el cielo.
3. Las paredes estaban cubiertas de un papel que semejaba un enrejado.
4. Por él trepaban enredaderas en flor.
5. Pájaros y mariposas volaban entre las flores.
6. Ahora presentaba el aspecto de un jardín.

Ejemplo: “El hombre”

1. Era un hombre vestido con terciopelo negro, cortado a la moda española.

2. Su pálido rostro contrastaba con lo rojo de sus labios.
3. Sobre sus ojos caían los pesados párpados.
4. Parecía cansado y movía, con gesto indiferente, su bastón.
Ejemplo: “La mariposa”

1. Es un insecto de alas de colores brillantes y llamativos.

2. Su reproducción es por huevos que deposita dos veces al año.
3. Su metamorfosis comprende tres partes: oruga, crisálida, mariposa adulta.
4. La mayoría de las mariposas son muy perjudiciales, pues sus larvas u orugas dañan las
plantas cultivadas.
5. Durante la primavera se les puede ver revoloteando entre las flores.

Ejemplo: “España”

1. Ocupa el 85% de la península Ibérica.

2. Su capital es Madrid.
3. El idioma oficial es el español.
4. La religión de la mayoría de su población es la católica.

Ejemplo: “Retrato de Cristo”

1. Tenía Jesús un rostro especial.

2. El cabello algo rubio, no muy espeso y un poco rizado.
3. Las cejas ligeramente arqueadas.
4. Sus ojos eran color aceituna.
5. Nariz recta, barba rubia y medianamente larga.

Ejemplo: “Pedro”

1. Pedro es un muchacho serio, de pocas palabras y algo retraído.

2. Siempre está pensativo.
3. Su mirada refleja un hondo pesar.
4. Sonríe pocas veces.
5. Algunos lo consideran un buen amigo.

5) Orden Clasificatorio

Ejemplo: “Clima polar”

1. Los tipos de clima son tres: cálido, templado y frío.

2. El clima polar es una clase de clima frío.
3. El clima polar tiene una temperatura máxima inferior a 10º C.
4. El norte de Canadá tiene un clima polar.
6) Orden del Método Científico

Ejemplo: “Ley de Newton”

1. Newton estaba sentado al pie de un árbol, cuando le cayó una manzana en la cabeza.
2. Pensó que debía existir una fuerza que atrajera los cuerpos hacia la tierra.
3. Realizó diversos experimentos, midiendo la fuerza que hacía caer a los cuerpos.
4. Confirmó su reflexión.
5. Así nació la ley de gravitación universal.

III. EJERCICIOS FINALES

5.- “El café"

1. Hoy la sociedad requiere grandes cantidades de café para satisfacer a millones de cafeinómanos.
2. Oriundo de América Central, se extendió por todo Oriente desde el siglo XVI
3. Bebida preparada por Infusión con café tostado y molido.
4. En el siglo XVII pasó a Europa y de allí a América del Sur.
5. Los primeros productores de café fueron: Brasil, Colombia y Venezuela.

A. 2-3-4-5-1
B. 2-3-1-5-4
C. 3-2-1-4-5
D. 3-2-4-5-1
E. 5-4-2-1-3

6.- "Mi primera experiencia"

1. Esperé el tiempo adecuado.

2. Cuando lo probé me di cuenta que me había olvidado de la sal.
3. Comencé por leer una receta.
4. Preparé las papas, el pimentón y las zanahorias y puse todo dentro de una olla con el arroz.
5. Ese día había decidido aprender a cocinar.

A. 5-3-4-1-2
B. 2-5-4-3-1
C. 3-5-4-1-2
D. 3-4-5-2-1
E. 4-5-3-1-2
7.- "Horóscopo para hoy"

1. Durante la mañana debe realizar un trabajo de introspección.

2. Debe almorzar una comida frugal.
3. La cuadratura de Saturno da comienzo a un excelente periodo.
4. Todo lo anterior le permitirá desarrollar su yo Interno.
5. La Influencia de Urano le iluminará durante la tarde.

A. 1-2-3-4-5
B. 5-2-1-4-3
C. 3-1-2-5-4
D. 5-4-1-3-2
E. 3-1-2-4-5

8.- "El romanticismo"

1. Es un movimiento cultural subjetivo y sentimentalista.

2. Esteban Echeverría y José Mármol, romanticistas americanos.
3. El romanticismo en América.
4. El romanticismo en Europa.
5. Análisis de "El Matadero" de Esteban Echeverría.

A. 4-3-1-5-2
B. 1-4-3-2-5
C. 4-3-1-2-5
D. 1-3-4-2-5
E. 4-3-2-1-5

9.- "Una disertación"

1. Hay que investigar muy bien el tema.

2. Enseguida, analizar los resultados obtenidos.
3. En el momento mismo introducir la materia sobre la cual se hablará.
4. Para sintetizar lo tratado en un breve cuadro resumen.
5. Luego, exponer los hechos objetivos sobre el tema.

A. 1-3-5-2-4
B. 3-1-5-4-2
C. 5-1-2-3-4
D. 4-3-5-2-1
E. 3-5-2-4-1

10.- "El Modernismo"

1. Rubén Darío, máximo exponente del Modernismo americano.

2. Movimiento poético de gran valor estético.
3. Tuvo principalmente dos manifestaciones: la europea y la americana.
4. Primeras manifestaciones en poemas sobre la naturaleza.
5. Sirvió para devolver la belleza a la literatura y dar valor al paisaje.

A. 2-1-3-5-4
B. 5-4-3-2-1
C. 2-4-5-3-1
D. 3-4-5-2-1
E. 2-3-4-5-1
11.- "Los volantines"

1. En China ya se hacían hace muchos años.

2. Funciona por la acción del viento sobre sus líneas aerodinámicas.
3. Es una gran entretención para todos, grandes y chicos.
4. Fabricado en papel delgado y con varillas flexibles.
5. Existen volantines llamados ñeclas.

A. 1-4-3-5-2
B. 3-1-4-2-5
C. 3-4-1-5-2
D. 3-2-1-4-5
E. 5-4-3-2-1

12.- "La música nacionalista rusa”

1. Compositores nacionales rusos famosos.

2. ¿Qué es el nacionalismo en música?
3. Primeras manifestaciones.
4. Rymski Korsakov y su aporte al nacionalismo en Rusia.
5. Su Importancia está en el rescate de valores nacionalistas.

A. 2-5-1-3-4
B. 2-3-5-1-4
C. 2-5-3-1-4
D. 4-3-5-2-1
E. 3-2-1-5-4

13.- “Los monjes”

1. Famosos son los trabajos de los monjes que copiaban a mano antiguos escritos.
2. Actualmente todavía se conservan algunas obras transcritas de este modo.
3. En la Edad Media, los monjes se ocupaban de cultivar la tierra y el intelecto, alejados del
mundanal ruido.
4. Sus crónicas dejaron un importante testimonio histórico.
5. Los monasterios eran verdaderos templos del conocimiento donde se encontraban los hombres
más sabios de la época.

A. 2-1-4-5-3
B. 3-5-2-1-4
C. 2-3-4-5-1
D. 3-5-1-4-2
E. 3-2-1-4-5

14.- “Una lavadora automática”

1. La lavadora empieza a lavar la ropa al pulsar un botón.

2. La ropa sale casi planchada.
3. Se puede realizar otras labores mientras dura el proceso.
4. Se elige el programa de lavado
5. Electrodoméstico muy necesario en los hogares.

A. 3-4-2-5-1
B. 5-4-1-3-2
C. 5-4-2-1-3
D. 5-2-1-3-4
E. 1-3-4-5-2
15.-.- “Respiración”

1. Al momento de nacer se empieza a respirar.

2. El que no respira ya es un cadáver.
3. En la espiración se bota el aire contenido en los pulmones.
4. Primero se inspira llenando de aire los pulmones.
5. ¿Cuándo empezó el hombre como especie a respirar es un misterio?

A. 1-2-3-4-5
B. 5-3-4-2-1
C. 3-4-2-1-5
D. 5-1-4-3-2
E. 4-2-3-5-1

16.- “El naturalismo”

1. El naturalismo en la literatura europea.

2. Análisis de “Germinal” de Emilio Zolá.
3. Corriente artística del siglo XIX.
4. El naturalismo en literaturA.
5. Emilio Zolá, el principal autor naturalista europeo.

A. 1-4-2-3-5
B. 3-4-1-2-5
C. 3-4-1-5-2
D. 4-3-1-5-2
E. 1-3-4-5-2

17.- “Novalis”

1. Fue un poeta alemán.

2. Su obra más conocida es “Himno de la noche”.
3. Nació en 1772 y murió en 1801.
4. Su nombre era Federico Leopoldo Herdenberg.
5. Durante su infancia estudió en varios países europeos.

A. 1-4-5-2-3
B. 4-3-5-2-1
C. 5-4-3-1-2
D. 1-4-3-5-2
E. 4-1-3-2-5

18.- “El teatro de vanguardia”

1. Características principales del teatro de vanguardia.

2. Obras relevantes del teatro de vanguardia en Chile.
3. Importante movimiento teatral contemporáneo.
4. “El desván de los machos”: una importante obra de vanguardia chilena.
5. Obras más destacadas del teatro de vanguardia.

A. 1-3-5-2-4
B. 3-1-2-5-4
C. 3-1-5-2-4
D. 3-5-1-2-4
E. 5-2-1-3-4
19. “Globalización, identidad y estado”

1. El incremento de flujos y circulación de bienes hacen cada vez más difícil distinguir entre lo
propio y lo ajeno.
2. De igual forma contribuye a deconstruir las identidades colectivas forjadas por los Estados
Nacionales.
3. La aceleración en la tecnología ha contribuido a transformar profundamente nuestra percepción
del tiempo y del espacio.
4. Esto porque los Estados Nacionales no pueden realizar sus tareas tradicionales de prever
integración y bienestar.
5. Paradójicamente cuanto más se van diversificando estas identidades, más desprotegido están los
ciudadanos.

A. 3-1-2-5-4.
B. 3-2-1-5-4.
C. 3-2-1-4-5.
D. 1-2-3-4-5.
E. 1-3-2-5-4.

20. “Los libros de caballería”

1. Se editan sin cesar, porque sus tiradas se agotan rápidamente.

2. Se escriben segundas partes y continuaciones de los más exitosos.
3. Son devorados por lectores de la más diversa condición sociocultural.
4. Desde el emperador Carlos V, San Ignacio de Loyola o Santa Teresa de Jesús.
5. Constituyen el primer éxito editorial de la recién inventada imprenta.

A. 4-5-1-2-3.
B. 4-2-1-5-3.
C. 1-2-4-5-3.
D. 5-1-2-3-4.
E. 5-2-1-3-4.

21. “El mito”

1. Narra las aventuras de los dioses, la creación del mundo, el origen del hombre.
2. Relato fantástico donde se da una explicación no racional de hechos sobrenaturales.
3. El género narrativo y sus formas narrativas.
4. Formas narrativas orales: el mito y la leyenda.
5. El laberinto, el rey Minos, Teseo y Ariadna, algunos elementos del mito del Minotauro.

A. 4-3-2-1-5.
B. 2-1-3-4-5.
C. 5-1-2-4-3.
D. 3-4-5-2-1.
E. 3-4-2-1-5.

22. “El argumento y la persuasión”

1. Así, la argumentación partía de un razonamiento lógico-racional, en cambio, la persuasión se

sustentaba en supuestos ilógicos-irracionales.
2. El alma, con su facultad emocional, se centraba en la persuasión.
3. La mente, con su facultad intelectual, se centraba en la información.
4. Esta corriente postulaba dos objetivos para la comunicación: uno intelectual y otro emocional.
5. La “psicología de las facultades”, a fines del siglo XVII, concebía la mente y el alma como
elementos separados

A. 3-2-5-4-1.
B. 5-3-2-4-1.
C. 2-3-1-5-4.
D. 5-4-3-2-1.
E. 5-1-2-3-4.

23. “El poder y las mujeres”

1. Teorías tradicionales sobre el poder.

2. Análisis feminista del poder.
3. Las mujeres y las formas de poder.
4. Relaciones de poder entre mujeres.
5. Conflictos de las mujeres con el poder.

A. 5-1-3-2-4.
B. 3-2-4-1-5.
C. 3-1-2-4-5.
D. 1-2-3-4-5.
E. 2-4-1-5-3.

24. “Charles Baudelaire”

1. Socialmente controvertido y en exceso puntilloso.

2. “Las flores del mal”: magnífica obra.
3. Poeta y crítico francés.
4. “Oh, mi niña, mi hermana”, primer verso del poema “La invitación al viaje”.
5. Nace en París, en 1821, y muere en 1867.

A. 5-1-3-4-2.
B. 5-1-3-2-4.
C. 5-3-1-2-4.
D. 3-5-1-2-4.
E. 3-1-5-2-4.

25. “Teoría De La Educación”

1. Una clase es la de las teorías científicas, descriptivas y explicativas; otra la de las teorías
prácticas cuya finalidad no es la explicación, sino la descripción.
2. Para comprender la naturaleza de la teoría de la educación, debemos tener conceptos claros
acerca de qué es en general una teoría.
3. La teoría de la educación rara vez ha sido un tema popular entre profesores en formación o
ya establecidos.
4. Hay que reconocer que existe una diferencia entre las teorías científicas y otra clase de
teorías, entre las que se incluye la teoría de la educación.
5. Podemos ahora dar una idea preliminar de la naturaleza y función de una teoría de la
educación.

A. 2-3-4-1-5.
B. 3-2-4-1-5.
C. 4-2-1-3-5.
D. 5-2-4-1-3.
E. 5-1-3-2-4.