UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS

CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA
DISEÑO EXPERIMENTAL
TEMA: MODELOS LINEALES EN DISEÑOS DE EXPERIMENTOS
CAPITULO 2

Profesor: Ronny Adrian Flores Ortega

Estudiante: Cristina Estefania Enriquez Vaca
Curso: BF04-02
Fecha: 4 de julio 2021

Resolver los siguientes ejercicios

21. Un inspector de la Procuraduría Federal del Consumidor acude a una planta que
elabora alimentos para verificar el cumplimiento de lo estipulado en los envases de los
productos en cuanto a peso y volumen. Uno de los productos que decide analizar es el
peso de las cajas de cereal, en las cuales, para una de sus presentaciones, se establece
que el contenido neto es de 300 gramos. El inspector toma una muestra de 25 cajas y
pesa su contenido. La media y desviación estándar de la muestra son x̄ = 298.3 y S =
4.5.
a) Suponiendo una distribución normal, pruebe la hipótesis de que m = 300
contra la alternativa de que es diferente, con un nivel de significancia del 5%.
Formule claramente las hipótesis, cálculos y conclusión.
Ho: El peso promedio del contenido neto de las cajas de cereal es igual a 300 gr.
Ha: El peso promedio del contenido neto de las cajas de cereal es diferente a 300 gr.

tα/2= 2.0639
Conclusión:
Dada una muestra de 25 observaciones con una media de 298,3 y una desviación
estándar de 4,5, el estadístico t calculado es igual a -1,88889. Puesto que el valor-P
para la prueba es mayor o igual que 0,05, no puede rechazarse la Ho con un 95,0% de
nivel de confianza. El intervalo de confianza muestra que los valores de Ho soportados
por los datos caen entre 296,442 y 300,158.

b) Repita el inciso anterior pero ahora con un nivel de significancia del 10%.
Ho: El peso promedio del contenido neto de las cajas de cereal es igual a 300 gr.
Ha: El peso promedio del contenido neto de las cajas de cereal es diferente a 300 gr

tα/2= 1,7081

Conclusión:
Dada una muestra de 25 observaciones con una media de 298,3 y una desviación
estándar de 4,5, el estadístico t calculado es igual a -1,88889. Puesto que el valor-P
para la prueba es menor que 0,1, puede rechazarse la Ho con un 90,0% de nivel de
confianza. El intervalo de confianza muestra que los valores de Ho soportados por los
datos caen entre 296,76 y 299,84.

c) Desde la perspectiva del consumidor del producto, ¿cuál debe ser la

hipótesis alternativa que tiene que plantear el inspector en este problema?
Argumente.
Para el inciso anterior para que los valores sean aceptados se debería poner como
hipótesis alterna que sea menor a 300 gr el peso promedio del contenido neto de las
cajas del cereal al 10% de nivel de significancia ya que los intervalos están dentro de
[296,76 - 299,84] según los cálculos realizados.

d) Repita el inciso a) pero ahora planteando como hipótesis alternativa m < 300.
Ho: El peso promedio del contenido neto de las cajas de cereal es igual a 300 gr.
Ha: El peso promedio del contenido neto de las cajas de cereal es menor a 300 gr
tα= 2,060

Conclusión:
Dada una muestra de 25 observaciones con una media de 298,3 y una desviación
estándar de 4,5, el estadístico t calculado es igual a -1,88889. Puesto que el valor-P
para la prueba es menor que 0,05, puede rechazarse la Ho con un 95,0% de nivel de
confianza. El intervalo de confianza muestra que los valores de Ho soportados por los
datos son menores o iguales que 299,84.

23. Las especificaciones técnicas de un compresor establecen que el aumento promedio

de temperatura en el agua usada como enfriador en la cámara del compresor es menor
que 5°C. Para verificar esto se mide el aumento de temperatura en el agua en 10
periodos de funcionamiento del compresor, y se obtiene que son x̄ = 6.6 y S = 2.0.
a) Plantee las hipótesis para la media que son adecuadas al problema. Argumente.
Ho: la temperatura para el agua usada como enfriador es igual a 5
Ha: la temperatura para el agua usada como enfriador es mayor a 5
Para determinar la Ho estamos basándonos de acuerdo al enunciado en el cual nos dice
que las especificaciones del compresor no deben elevarse a 5°C para poder utilizar el
agua como enfriador en la cámara.
b) Pruebe las hipótesis planteadas con un nivel de significancia del 5%.

Conclusión:
Dada una muestra de 10 observaciones con una media de 6,6 y una desviación estándar
de 2,0, el estadístico t calculado es igual a 2,52982. Puesto que el valor-P para la prueba
es menor que 0,05, puede rechazarse la Ho con un 95,0% de nivel de confianza. El
nivel de confianza muestra que los valores de Ho soportados por los datos son mayores
o iguales que 5,44063.

c) Si en lugar de trabajar con una significancia del 5%, lo hace con una del 1%,
¿se mantiene la conclusión del inciso anterior? Explique.

Conclusión:
Dada una muestra de 10 observaciones con una media de 6,6 y una desviación estándar
de 2,0, el estadístico t calculado es igual a 2,52982. Puesto que el valor-P para la prueba
es mayor o igual que 0,01, no puede rechazarse la hipótesis nula Ho con un 99,0% de
nivel de confianza. Así no podemos concluir que es lo mismo un nivel de significancia
del 5% y un nivel de significancia del 1%

33. En un laboratorio bajo condiciones controladas se evaluó, para 10 hombres y 10

mujeres, la temperatura que cada persona encontró más confortable. Los resultados en
grados Fahrenheit fueron los siguientes:

a) ¿Cuáles son los tratamientos que se comparan en este estudio?

La temperatura más confortante entre ambos sexos
b) ¿Las muestras son dependientes o independientes? Explique.
Las muestras son independientes, no existe relación de otros factores que influyan en
algún dato. Ningún dato depende de alguna relación a otra variable.
c) ¿La temperatura promedio más confortable es igual para hombres que para
mujeres? Pruebe la hipótesis adecuada.
Conclusión:
Esta opción ejecuta una prueba-t para comparar las medias de las dos muestras.
También construye los intervalos de confianza para cada media y para la diferencia
entre las medias. De interés particular es el intervalo de confianza para la diferencia
entre las medias, el cual se extiende desde 1,17178 hasta 4,62822. Puesto que el
intervalo no contiene el valor 0, existe una diferencia estadísticamente significativa entre
las medias de las dos muestras, con un nivel de confianza del 95,0%. También estos
resultados asumen que las varianzas de las dos muestras son iguales. En este caso,
esa suposición parece razonable, con base en los resultados de la prueba-F para
comparar las desviaciones estándar.
34. Se prueban 10 partes diferentes en cada nivel de temperatura y se mide el
encogimiento sufrido en unidades de porcentaje multiplicado por 10. Los resultados son:

a) ¿La temperatura tiene algún efecto en el encogimiento? Plantee las hipótesis

estadísticas correspondientes a esta interrogante.
Ho: media 1 = media 2
Ha: media 1 ≠ media 2
b) Dé un intervalo de confianza para la diferencia de medias.
Conclusión:

ejecuta una prueba-t para comparar las medias de las dos muestras. También
construye los intervalos de confianza para cada media y para la diferencia entre
las medias. De interés particular es el intervalo de confianza para la diferencia
entre las medias, el cual se extiende desde 2,72231 hasta 4,03769. Puesto que
el intervalo no contiene el valor 0, existe una diferencia estadísticamente
significativa entre las medias de las dos muestras, con un nivel de confianza del
95,0%.

c) ¿Cuál temperatura provoca un encogimiento menor?

El nivel de temperatura que provoca un encogimiento menor es el ALTO, ya que

su desviación estándar es menor en comparación con el nivel de temperatura
bajo. Por otra parte, se observa que el grafico de cajas es menos pronunciado
en el nivel alto que en el nivel bajo, confirmando lo mencionado anteriormente.
d) Compare las varianzas de los dos tratamientos. Para ello plantee y pruebe las
hipótesis pertinentes.
Ho: varianza 1 = varianza 2
Ha: varianza 1 ≠ varianza 2

Conclusión:
Se ejecuta una prueba-F para comparar las varianzas de las dos muestras. También
construye intervalos ó cotas de confianza para cada desviación estándar y para la razón
de varianzas. De particular interés es el intervalo de confianza para la razón de
varianzas, el cual se extiende desde 0,0947788 hasta 1,53623. Puesto que el intervalo
contiene el valor de 1, no hay diferencia estadísticamente significativa entre las
desviaciones estándar de las dos muestras con un nivel de confianza del 95,0%.
e) Dibuje los diagramas de cajas simultáneos e interprete.

Para estos dos tratamientos podemos observar que tanto como la temperatura baja y
temperatura alta que sus medianas están dentro de la caja y que no existen valores que
los cruza.
35. Una compañía de transporte de carga desea escoger la mejor ruta para llevar la
mercancía de un depósito a otro. La mayor preocupación es el tiempo de viaje. En el
estudio se seleccionaron al azar cinco choferes de un grupo de 10 y se asignaron a la
ruta A; los cinco restantes se asignaron a la ruta B. Los datos obtenidos fueron:

a) ¿Existen diferencias significativas entre las rutas? Plantee y pruebe las

hipótesis estadísticas correspondientes.
Ho: media 1 = media 2
Ha: media 1 ≠ media 2
Conclusión:
Se ejecuta una prueba-t para comparar las medias de las dos muestras. También
construye los intervalos de confianza para cada media y para la diferencia entre las
medias. De interés particular es el intervalo de confianza para la diferencia entre las
medias, el cual se extiende desde -12,4098 hasta 4,40982. Puesto que el intervalo
contiene el valor de 0, no hay diferencia significativa entre las medias de las dos
muestras de datos, con un nivel de confianza del 95,0%.

b) En caso de rechazar la hipótesis del inciso a), dibuje los diagramas de cajas
simultáneos para determinar cuál ruta es mejor.

Como no se rechazó la hipótesis nula se muestra en el grafico en los cuales tienen

similitud en la ruta que debería utilizarse es decir se puede utilizar cualquiera de las dos
rutas
c) Sugiera otra manera de obtener los datos (diseño alternativo), de modo que se
pueda lograr una comparación más efectiva de las rutas.
Según el análisis realizado no se sugiere ninguna otra ruta ya que cualquiera es buena
ruta.
43. Se propone un nuevo método de prueba que, si resulta igual de efectivo que el
método actual, se podrá reducir en 60% el tiempo de prueba. Se plantea un experimento
en el que se mide la densidad mínima de metal en 18 discos usando tanto el método
actual como el método nuevo. Los resultados están ordenados horizontalmente por
disco. Así 1.88 y 1.87 es el resultado para el primer disco con ambos métodos.

a) Pruebe la igualdad de las medias usando la prueba pareada. ¿Cuál es el criterio

de apareamiento?
Ho: media 1 = media 2
Ha: media 1 ≠ media 2

El cálculo nos muestra los resultados de la prueba pareada a la población de la cual

procede la muestra de Método actual-Método nuevo. La prueba-t evalúa la hipótesis de
que la media de Método actual-Método nuevo es igual a 0,0 versus la hipótesis alterna
de que la media de Método actual-Método nuevo es no igual a 0,0. Debido a que el
valor-P para esta prueba es mayor o igual a 0,05, no se puede rechazar la hipótesis
nula, con un nivel de confianza del 95,0% de confianza.

b) Encuentre un intervalo para la diferencia de medias usando la desviación

estándar de las diferencias. Interprete.
Ho: desviación 1 = desviación 2
Ha: desviación 1 ≠ desviación 2

La prueba de chi-cuadrada evalúa la hipótesis nula de que la desviación estándar de

Método actual-Método nuevo es igual a 1,0 versus la hipótesis alterna de que la
desviación estándar de Método actual-Método nuevo es no igual a 1,0. Debido a que el
valor-P para esta prueba es menor que 0,05, se puede rechazar la hipótesis nula con
un 95,0% de confianza.
c) Haga el análisis de los datos ignorando el apareamiento. Compare con los
resultados del inciso a).
Según los datos analizados podemos comparar que si hacemos una comparación de
medias vamos a rechazar que estas sean diferentes en los métodos, pero si hacemos
la prueba comparando las desviaciones estándar este si serán iguales es decir que los
métodos seria iguales.
d) Determine un intervalo de confianza para la diferencia de medias suponiendo
muestras independientes. Compare con el inciso b).
Se ejecutó una prueba-t para comparar las medias de las dos muestras. También
construye los intervalos de confianza para cada media y para la diferencia entre las
medias. De interés particular es el intervalo de confianza para la diferencia entre las
medias, el cual se extiende desde -0,0792544 hasta 0,07481. Puesto que el intervalo
contiene el valor de 0, no hay diferencia significativa entre las medias de las dos
muestras de datos, con un nivel de confianza del 95,0%.

Comparación:

Comparando los resultados del inciso b) podemos decir que haciendo comparación de
desviaciones en muestras pareadas no se rechaza la hipótesis nula Ho y haciendo la
prueba como muestras independientes en comparación de medias también no se
rechaza la hipótesis nula Ho.
e) ¿Qué se gana con el apareamiento de los datos en este caso?
Si una hipótesis dada es para ser aceptada, la prueba apareamiento es en muchos
casos, simplemente esperando a tener más descendencia a nacer, en el que los
resultados son predecibles. Si los resultados se desvían, una nueva hipótesis, que
puede ser probada, tiene que ser formulada.
f) ¿Recomendaría usted la adopción del método nuevo? Argumente su respuesta.
Para poder recomendar el nuevo método realizamos las diferentes pruebas donde lo
recomendamos ya que no existe diferencia notoria con el método actual.
44. En una prueba de dureza, una bola de acero se presiona contra el material al que
se mide la dureza. El diámetro de la depresión en el material es la medida de su dureza.
Se dispone de dos tipos de bolas de acero y se quiere estudiar su desempeño. Para
ello, se prueban ambas bolas con los mismos 10 especímenes elegidos de manera
aleatoria y los resultados son:

a) Explique por qué los datos deben analizarse en forma apareada.

Si una hipótesis dada es para ser aceptada, la prueba apareamiento es en muchos
casos, simplemente esperando a tener más descendencia a nacer, en el que los
resultados son predecibles. Si los resultados se desvían, una nueva hipótesis, que
puede ser probada, tiene que ser formulada.
b) Pruebe la hipótesis de que ambas bolas dan las mismas mediciones de dureza.

Según la prueba pareada podemos verificar que ambas bolas dieron la misma medición
de dureza los resultados de las pruebas relativas a la población de la cual procede la
muestra de Bola X-Bola Y. La prueba-t evalúa la hipótesis de que la media de Bola X-
Bola Y es igual a 0,0 versus la hipótesis alterna de que la media de Bola X-Bola Y es no
igual a 0,0. Debido a que el valor-P para esta prueba es mayor o igual a 0,05, no se
puede rechazar la hipótesis nula, con un nivel de confianza del 95,0% de confianza.
c) Pruebe la igualdad de las bolas sin considerar que están pareadas. Compare
los resultados con los obtenidos en el inciso b).

La prueba-t para comparar las medias de las dos muestras. También construye los
intervalos de confianza para cada media y para la diferencia entre las medias. De interés
particular es el intervalo de confianza para la diferencia entre las medias, el cual se
extiende desde -5,61193 hasta 15,6119. Puesto que el intervalo contiene el valor de 0,
no hay diferencia significativa entre las medias de las dos muestras de datos, con un
nivel de confianza del 95,0%.
d) ¿En qué situación se esperaría que los análisis b) y c) den los mismos
resultados?
En este caso las dos pruebas tomándolas como pareadas o independientes pudimos
verificar que ambos nos daban muestras iguales entre la bola x y la bola y.
48. Busque por medio de internet, por ejemplo, en scholar.google.com, un artículo de
una revista científica o tecnológica en la que se reporte el resultado de una investigación
experimental donde se comparen dos tratamientos, ya sea medias, medias pareadas,
varianzas o proporciones. Anotar la referencia completa, es decir, autor(es), año, título
del trabajo y nombre de la revista; además, hacer una síntesis de lo que trata el artículo,
detalles de los tratamientos que compara, los análisis estadísticos que hacen y las
principales conclusiones.
DPN, D. d. (26 de enero de 2015). Misión para la Transformación del Campo
Colombiano. Recuperado el 2 de febrero de 2015, de
https://www.dnp.gov.co/programas/agricultura/Paginas/mision-para-la-
transformaciondel-campo-colombiano.aspx

TEMA: DISEÑOS FACTORIALES

CAPITULO 3

Resolver los siguientes ejercicios

2. Supongamos que se desea probar la igualdad entre sí de cinco medias. Una
alternativa para hacer esto sería comparar de dos en dos las medias, utilizando
la prueba T de Student y al final tomar una decisión. Explique por qué esto
aumenta el error tipo I.
En este caso con cinco medias tenemos diez pares de medias, y si la
probabilidad de aceptar la hipótesis nula Ho para cada prueba individual es de
1-α=0.95, entonces la probabilidad de aceptar las diez hipótesis nulas Ho es de
0.95^10=0.5987, lo cual representa un aumento considerable del error tipo I.
Aunque se utilice un nivel de confianza tal que (1-α) ^10=0.95, el procedimiento
resulta inapropiado porque se pueden producir sesgos por parte del
experimentador.
3. ¿Qué mide el cuadrado medio del error en el ANOVA de un experimento?
Es la suma de cuadrados divididos entre sus respectivos grados de libertad.
5. A continuación se muestra parte del ANOVA para comparar cinco tratamientos
con cuatro réplicas cada uno.

4 200 7.5 P(3.06>7.5)

15 26.66

1200 19

a) Agregue en esta tabla los grados de libertad, el cuadrado medio y la

razón F para cada una de las fuentes de variación.
𝑆𝐶 𝑇𝑟𝑎𝑡 800
𝐶𝑀𝑇𝑟𝑎𝑡 = =
𝑘 −1 4
𝑆𝐶 𝐸 400
𝐶𝑀𝐸 = =
𝑁−𝑘 15
 𝐶𝑀𝑇𝑟𝑎𝑡 200
𝐹𝑜 = =
𝐶𝑀𝐸 26.66
b) Anote el modelo estadístico y formule la hipótesis pertinente al
problema.
Ho: µ1 = µ2
Ha: µ1 ≠ µ2
c) Con el apoyo de la función DISTR.F.INV (a, k-1, N-k) de Excel calcule el
valor-p o la significancia observada para ver si hay diferencia entre los
tratamientos.

No hay diferencia entre los tratamientos

d) ¿Hay diferencias significativas entre tratamientos? Argumente su
respuesta.
Es posible determinar la diferencia entre los tratamientos, mediante la
información presentada en la tabla ANOVA con el valor obtenido del estadístico
Fo que sigue una distribución F con (k-1) grados de libertad en el numerador y
(N-k) graos de libertad en el denominador y el valor obtenido de la tabla de la
distribución F para probar la hipótesis de igualdad de los tratamientos con
respecto a la media de la correspondiente variable de respuesta. Ya que en caso
de rechazar la hipótesis anterior se estaría asumiendo que las medias de los
tratamientos diferentes.
6. Se desea investigar el efecto del pH en el crecimiento de cierto
microorganismo en un medio específico. Para ello se realiza un experimento,
teniendo como punto de partida la misma cantidad de microorganismos. Se
hacen cuatro repeticiones y se obtienen los siguientes resultados. ¿Estos datos
son evidencia suficiente para afirmar que los niveles de pH en los que se logra
menor y mayor crecimiento son el 3 y el 2, respectivamente? Explique su
respuesta.
No se puede afirmar que el nivel de pH influya directamente en el crecimiento
promedio, se considera que hay más factores que intervienen, además es
necesario que nos proporcionen más datos por tratamiento para tomar esa
decisión.
7. Se desea investigar la influencia de la temperatura en el rendimiento de un
proceso químico, en particular interesa investigar un rango de temperatura entre
60 y 120°C. Se tienen recursos para realizar 20 corridas experimentales.
a) Los niveles de temperatura con los que se experimenta son: 60, 65, 70 y
120; se hacen cinco repeticiones con cada nivel. ¿Considera que es
adecuado el diseño experimental usado? Argumente su respuesta y, de ser
necesario, proponga alternativas.
No es adecuado el diseño experimental debido a que los niveles de temperatura
con los cuales se pretende experimentar no están distribuidos uniformemente en
el rango establecido, se recomienda una réplica para los siguientes tratamientos
60, 80, 100 y 120.
b) El orden en el que decidieron hacer las corridas experimentales para
facilitar el trabajo experimental fue: primero las cinco del nivel bajo de
temperatura, luego las cinco del siguiente, y así hasta finalizar. ¿Es
correcto lo que hicieron? Argumente su respuesta.
No es correcto, las corridas experimentales deben ser aleatorias para que el
resultado de un tratamiento no influya en el inmediato siguiente, se recomienda
no violar los supuestos del modelo.
c) Para hacer el análisis estadístico se comparan, mediante una prueba T
de Student, de dos en dos niveles de temperatura, y con base en esto
obtuvieron conclusiones. ¿Es adecuado tal análisis? Argumente y, en su
caso, proponga alternativas.
No adecuado, aumenta el error tipo I; rechazar Ho siendo verdaderamente en
cada par de medias.