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El documento presenta una actividad Dalcroze para 45 estudiantes de segundo grado. La actividad se enfoca en el pulso y consiste en que los estudiantes bailen con chalinas marcando el pulso de la canción "Wake Me Up" mientras escuchan la música, realizando diferentes movimientos con las chalinas como sacudirlas, moverlas en círculos, agitarlas y moverlos hacia los lados. El objetivo es que los estudiantes experimenten el pulso a través del movimiento.
El documento presenta una actividad Dalcroze para 45 estudiantes de segundo grado. La actividad se enfoca en el pulso y consiste en que los estudiantes bailen con chalinas marcando el pulso de la canción "Wake Me Up" mientras escuchan la música, realizando diferentes movimientos con las chalinas como sacudirlas, moverlas en círculos, agitarlas y moverlos hacia los lados. El objetivo es que los estudiantes experimenten el pulso a través del movimiento.
El documento presenta una actividad Dalcroze para 45 estudiantes de segundo grado. La actividad se enfoca en el pulso y consiste en que los estudiantes bailen con chalinas marcando el pulso de la canción "Wake Me Up" mientras escuchan la música, realizando diferentes movimientos con las chalinas como sacudirlas, moverlas en círculos, agitarlas y moverlos hacia los lados. El objetivo es que los estudiantes experimenten el pulso a través del movimiento.
DISEÑADO PARA UN SALON DE CLASES CON 45 ESTUDIANTES DE GRADO SEGUNDO
Tema: Ritmo
Contenido específico a trabajar: Pulso
Objetivo: Vivenciar el pulso
Actividad: Bailando con las chalinas.
- Presentar a los estudiantes el “instrumento silencioso que se utilizará ”,
las chalinas. - Escuchar la canció n “wake me up” del grupo dirty loops. - Desde el puesto cada uno hara mover su chalina marcando el pulso como lo indique el profesor: Sacudiendola hacia abajo y arriba, En forma de circulo, arriba y abajo Tomandola de los dos extremos y agitá ndola, Moviendola hacia los lados, Poniendola por detrá s del cuello y halandola hacia lado y lado, Tomandola por los extremos, levantar los brazos y moverlos hacia los lados, - Es importante la expresion a pesar de que cada uno este limitado al espacio de su puesto. - Los movimientos deben marcar notoriamente el pulso de la cancion.
RECURSOS:
- Grabadora - Audio canció n: “wake me up” del grupo dirty loops https://www.youtube.com/watch?v=j0sYj4wxyk0 - 45 chalinas