SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

DIRECCION DE EDUCACION FISICA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA DE INICIAL Y PREESCOLAR
SECUENCIA DIDCTICA PREESCOLAR

Nombre del(a) Profesor(a): Luis fco.allen

Jardn de Nios: .
novelo..
Ttulo de la Secuencia Didctica: conozco y controlo mi cuerpo en todo el lugar
Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y actividades del ejercicio fsico.
Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar
accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aprendizajes Esperados: Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca,
arriba abajo.
Coordina movimientos que implica fuerza, velocidad y equilibrio, alterna desplazamientos
utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies pero en distintos juegos.
Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones, y
posiciones y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar.
Contenidos:
CONCEPTUAL: que conozca que es, la orientacin, el dominio de su cuerpo y nociones para su
higiene personal.
PROCEDIMENTAL: Que participe en actividades de orientacin, dominio de su cuerpo y nociones
para su higiene personal.
ACTITUDINAL: Demuestra que es la orientacin, dominio de cuerpo y nociones para su higiene
personal.

Rasgos a evaluar en la Secuencia Didctica a partir de los aprendizajes esperados:

Conoce las habilidades de orientacin con referencia a su cuerpo.
Muestra mejor control de su cuerpo en actividades de sincronizacin.
Conoce la importancia de la higiene personal.

Desglose Didctico
Sesin 1
Intencin Pedaggica: El alumno Identifique y explore la orientacin, al participar en actividades
que impliquen lateralidad, sincronizacin y ubicacin espacial, promoviendo la importancia de la
higiene personal.

Inicio
Calentamiento.
Yo tengo un moco.

Desarrollo
Actividad 1: los superhroes.
Actividad 2: La bombas: Se ponen costalitos a la
mitad de la cancha se divide el grupo en 2 al
sonido del silbato salen corriendo el que pise un
costalito estalla la bomba.
Toma de energa: pancho pantera, pancho
cualquiera
Actividad 4.- cerca, lejos: Sealar que parte de las

Cierre
Mencionamos la
importancia del
bao ya que si no
nos baamos
apestamos, nos
sale sarna como los
perritos que tienen
sarna ya que ellos

canchas est cerca o lejos e ir.

porque no los baa

su dueo les sale
sarna.

Sesin 2
Intencin Pedaggica: Intencin Pedaggica: Estimular la orientacin en el alumno al participar en
actividades que impliquen lateralidad, sincronizacin y ubicacin espacial, promoviendo la
importancia de la higiene personal.
Inicio
Hacer el calentamiento
La cancin de mi mano
derecha izquierda.

Desarrollo
Actividad 1: la ratita en el bosque.
Actividad 2: Simn dice.
Relajacin: Somos unos robots
Relajacin: Camekameka
Actividad 3.-Moverse con la cancin de sigan al
lder.

Cierre

Cantar la cancin
de pimpn.

Relajacin: tiramos el aro.

Sesin 3
Intencin Pedaggica: Mejorar la orientacin en el alumno al participar en actividades que
impliquen lateralidad, sincronizacin y ubicacin espacial, promoviendo la importancia de la
higiene personal.
Inicio
Calentamiento:
(Cancin del tic)

Desarrollo
Actividad1.Derecha,
derecha,
izquierda, izquierda arriba, abajo.
Actividad 2: circuito y estaciones:
Rajacin: Pancho pantera, pancho
ponchado.

Cierre

La mejor manera de como

baarnos.

Sesin 4
Intencin Pedaggica: Evaluar la orientacin e higiene personal en el alumno al participar en
actividades que impliquen lateralidad, sincronizacin, ubicacin espacial y aseo personal.
Inicio
Evaluacin por medio
de una lista de cotejo.

Desarrollo
Actividad 1: poner 5 aros en forma de
cruz ubicarlo en el centro preguntarle
al alumno que si le digo derecha hacia
dnde va brincar, izquierda hacia
dnde etc.?
Actividad 2.- poner dos conos de

Cierre
Concentrar y analizar los
resultados de la lista de cotejo.

colores enfrente del alumno ubicarle

uno que le est cerca y otro que le
est lejos preguntarle cual cono le
queda cerca y cual cono le queda
lejos.
Actividad 3.-Esquivar cuatro conos con
un espacio de 2 metros, cuatro conos
con un espacio de 1 metro y 2 conos
con un espacio de medio metro.
Actividad 4.- preguntarle al alumno
cuales son los pasos para baarnos
adecuada mente, cuales son los pasos
para
lavarnos
las
manos
adecuadamente.

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
DIRECCION DE EDUCACION FISICA
PLAN DE SESIN
Nombre:
del(a)
Profesor(a):
Luis
J. de N.:
fco.allen novelo.
Nivel Educativo: preescolar
Grado: 2
Mes:
Tiempo total:30 min
Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad
en juegos y actividades del ejercicio fsico.
Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y
riesgos en la escuela y fuera de ella.

Intencin pedaggica: Que los alumnos conozcan como ubicarse de un lugar a otro a travs de
actividades que impliquen orientacin.
Aprendizajes Esperados:
-Participa en juegos que le demandan ubicarse
dentro-fuera, lejos-cerca, arriba abajo.
-Coordina movimientos que implica fuerza,
velocidad y equilibrio, alterna desplazamientos
utilizando mano derecha e izquierda o manos y
pies pero en distintos juegos.
-Controla su cuerpo en movimientos y
desplazamientos variando velocidades,
direcciones, y posiciones y utilizando objetos
que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y
capturar.

Contenidos:
Conceptual: que conozca que es, la orientacin, el
dominio de su cuerpo y nociones para su higiene
personal.
PROCEDIMENTAL: Que participe en actividades de
orientacin, dominio de su cuerpo y nociones para su
higiene personal.
Actitudinal: Demuestra que es la orientacin, dominio de
cuerpo y nociones para su higiene personal.

Evaluacin: Se realizara durante la sesin por medio de la observacin.

Estrategias Didcticas: Juegos modificados

Estilos de Enseanza: Mando directo

modificado.

Estrategias para la Participacin

Alumnos:
Retarlos (palabras tentadoras)

Materiales Didcticos: disco, aros, conos.

Observaciones:
Respiracin,
integridad fsica del alumno.

ACTIVIDADES

de

los

cuidar

la

Sesin 1.
I
N
I
C
I
O

Calentamiento: la cancin de yo tengo un moco.

Yo tengo un moco, me lo saco poco a poco, lo redondeo, lo miro con deseo y me lo como que rico esta mi moco.
(explicar que el moco no es saludable que es solo un calentamiento para que sea chistoso pero el moco no se
come)

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Actividad 1: Los superhroes: Imaginamos que somos superhroes el maestro ordena a qu lado van lo
superhroes si es al lado derecho si es al lado izquierdo.

Actividad 2: La bombas: Se ponen costalitos a la mitad de la cancha se divide el grupo en 2 al sonido del silbato
salen corriendo el que pise un costalito estalla la bomba.
Toma de energa: pancho pantera, pancho cualquiera
Actividad 4.- cerca, lejos: Sealar que parte de las canchas est cerca o lejos e ir corriendo haya.

C Mencionamos la importancia del bao ya que si no nos baamos apestamos, nos sale sarna como los perrito
que tienen sarna ya que ellos porque no los baa su dueo les sale sarna.
I
E
R
R
E

Nombre y firma del Docente

Supervisor

Sesin 2.
I
N
I
C
I
O

Hacer el calentamiento: La cancin de mi mano derecha izquierda.

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Actividad 1: la ratita en el bosque su casita buscara la que no se quede buza su casita perder.
Actividad 2: Simn dice pnganse enfrente o cerca de la direccin, enfrente o cerca del color, verde, enfrente o
cerca del rbol, pnganse frente o cerca del saln de la maestra ena o por colores.
Relajacin: Somos unos robots estamos caminando fuerte nuestras bateras se estn gastando camino ms lent
ya se gast.
Relajacin: Camekameka
Actividad 3.-Moverse con la cancin de sigan al lder.

Este es la mano derecha, este es la mano izquierda, con ella hoy jugaremos, sus nombres hay
que aprender, la mano derecha es una mariposa sube y baja y sale a pasear, la mano
izquierda es como un patito cua cua cua cua cua cua, la mano derecha es un conejito mueve
sus orejas al compas, la mano izquierda es una araita mira cuantas patitas para andar la
mano derecha se toca la oreja y la izquierda se pone a dar vuelta, la mano derecha busca su
pareja y la izquierda la busca tambin hola soy derecha hola soy izquierda me da tanto gusto
que quiero aplaudir.

Relajacin: tiramos el aro con el brazo derecho, con el brazo izquierdo, giramos el aro con el brazo derecho
izquierdo, pie derecho pie izquierdo.

C Cantar la cancin de pimpn. (pimpn es un mueco muy guapo y de cartn se lava la carita con agua y con
I jabn
E
R
R
E

Sesin 3.
I Calentamiento:
(Cancin del tic)
N
Empezamos haciendo sonido con el dedo derecho. Yo tengo un tic, tic, tic he llamado al doctor me dice que muev
I
C
I
O

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Actividad1.-El maestro dice varias veces derecha derecha, izquierda, izquierda, adelante, adelante, atrs, atr
ellos lo hacen.
Actividad 2: circuito y estaciones: estacin 1: caminar sobre una soga, estacin 2, brincar en forma de chcara
estacin 3, esquivar conos en zigzag, estacin cuatro brincar vallas y sentarse en una soga dentro del crculo.
Relajacin: Pancho pantera, pancho ponchado.
a la mano derecha, se repite la cancin y se dice el pie izquierdo, cadera, cabeza, etc

C
La mejor manera de como baarnos primero nos quitamos nuestra ropa, nos tiramos agua, nos pasamos en tod
I el cuerpo jabn, nos tiramos agua en todo el cuerpo para quitarnos el jabn, nos secamos y nos vestimos.
E
R
R
E

Lista de cotejo
Alumno:

Lista de cotejo
Conoce que es cerca lejos
Conoce su lateralidad izquierda
derecha