II BIMESTRE – 2°Grado

ACTIVIDAD 02
La edad media y el imperio bizantino

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas

CAPACIDADES Interpreta críticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histórico.
Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
PROPOSITO Comprende el tiempo histórico, las relaciones entre los elementos naturales, sociales y toma de
ACTIVIDAD decisiones econímicas y financieras del imperio bizantino y el Islam y del periodo intermedio
temprano Nazca, Recuay y Cajamarca.
CRITERIO DE Analizar y compara fuentes históricas para obtener información sobre el imperio bizantino y la
EVALUACIÓN cultura árabe.
EVIDENCIA DE A partir de lo observado y leído o escuchado en esta actividad, elabora un mapa conceptual.
APRENDIZAJE

RETO 1: CLARIFICA IDEAS DE LA EDAD MEDIA, DEL IMPERIO BIZANTINO

TEXTO 1: ORIGEN DEL IMPERIO BIZANTINO
El año 395 D.N.C. se produjo la división del Imperio romano, dando origen al llamado Imperio romano de Oriente, el cual,
durante la Edad Media, fue conocido como Imperio bizantino. Se le dio esta denominación porque Bizancio era el nombre
antiguo de su capital, Constantinopla. En un inicio sus territorios comprendieron desde el río Danubio hasta el norte de
África y desde la península de los Balcanes hasta los límites con el Imperio persa. Durante el gobierno de Justiniano,
en el siglo VI, sus dominios se ampliaron, alcanzando su máxima expansión. Pero posteriormente fue perdiendo
territorios a manos de diversos pueblos, hasta quedar prácticamente confinado a la ciudad de Constantinopla en el siglo
XV.

TEXTO 2: APORTES DE LA CULTURA BIZANTINA

ORGANIZACIÓN POLÍTICA. En el Imperio bizantino, los poderes del Estado se
concentraban en la persona del emperador. Era la máxima autoridad política,
militar y religiosa. Recibía el título de Basileus, y entre sus funciones estaba el
nombramiento del patriarca de Constantinopla.
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Constantinopla ciudad más importante durante
la Edad Media. Ubicada estratégicamente entre Europa, Asia y África, era el
centro comercial del mundo. En ella convergían las rutas comerciales, tanto
terrestres como marítimas, productos procedentes de la India (especias), China
(seda, perfumes), norte de África, etc. El comercio del Imperio bizantino fue
respaldado por una poderosa moneda de oro, llamada el besante.
LA CULTURA Y ARTE La cultura bizantina es sintética, pues recoge elementos…

Ciencias Sociales 2°
1
…culturales de Roma, Grecia, cristianos, orientales y, sobre todo, helenísticos. El
gran aporte del Imperio bizantino es que conservó y transmitió a Europa el legado
de las civilizaciones griega y romana. La transmisión a Occidente se realizó
mediante la evangelización a los serbios, rusos, búlgaros; a través de los árabes;
y con la llegada de sabios y eruditos bizantinos después de la toma de
Constantinopla.
ARQUITECTURA Los bizantinos emplearon la cúpula, las pechinas "bóvedas
triangulares" y las plantas en forma de cruz griega. Si bien construyeron palacios
y templos, son estos últimos la máxima expresión de su arquitectura. En
Constantinopla, se encuentra la iglesia de Santa Sofía o Hagia Sophia (Divina
Sabiduría).
ESCULTURA Y MOSAICO Más que un verdadero arte escultórico, los bizantinos
desarrollaron el relieve sobre discos de marfil o metal para conmemorar
acontecimientos históricos importantes. Donde si destacaron enormemente fue
en los mosaicos, arte decorativo con cerámica vidriada que utilizaban para decorar
los muros y las cúpulas de las iglesias. Los más logrados son los de Justiniano y su
corte, y Teodora con su séquito en la iglesia de San Vital en Rayana.

¿Debido que el imperio bizantino sobrevivió diez siglos?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

¿Por qué el legado bizantino es fundamental en los territorios de Europa occidental?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

¿Qué cambios y permanencias encontramos en la cultura bizantina?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_
RETO 2: VALORA LA INFORMACIÓN DE LA CULTURA ARABE E ISLAMICA
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

TEXTO 3: LA CULTURA ARABE Y EL ISLAM

UBICACIÓN. Se desarrollaron en la península Arábiga. La región se caracteriza
por ser arenosa y desértica Solo en la zona occidental se forman oasis debido
a la presencia de cadenas montañosas que terminan en las costas del mar Rojo.
UPARES Norte: desierto de Siria Este: golfo Pérsico Sur: golfo Adén Oeste:
mar Rojo CARACTERÍSTICAS DEL PUEBLO ÁRABE Y Pertenecen al grupo
semítico de raza blanca (descendientes de Abraham por la línea de Ismael). Y
Se encontraban divididos en diferentes tribus. dedicados a la agricultura.
comercio y la navegación; otros vivían en el desierto, en tiendas de campañas.
buscando pastos para su ganado. por ende, existían luchas entre ellos. Y No
formaban un solo estado unificado, por ende, existían rivalidades entre las
tribus. Y Eran politeístas, cada tribu rendía culto a sus divinidades en un
santuario llamado la Kaaba (el Corán menciona que fue construido por Abraham
y su hilo Ismael). Dentro de la Kaaba se encuentra una reliquia llamada la Piedra
Negra. Y En los tiempos de oración, se suspendían las guerras y se realizaban
grandes fiestas. competencias poéticas entre los representantes de cada tribu.

Ciencias Sociales 2°
2
 Texto 4: MAHOMA Y EL ISLAM
Mohamed, conocido más adelante como Mahoma. es el gran profeta de los
árabes Nació en el 570 en la dudad de La Meca. Tuvo como misión (por encargo
del ángel Gabriel) unificar al pueblo árabe, instaurando el monoteísmo,
proclamando ser profeta de la nueva religión, el islam, y venerar a un solo dios.
Alá. En el año 610 comenzó exponer sus ideas públicamente en La Meca,
sintetizando que Alá es el único dios y él su profeta. Los habitantes de La Meca
se opusieron tenazmente. En el año 622. Mahoma tuvo que hin de La Meca hacia
la ciudad de Medina, siendo esto acontecimiento conocido como hégira, dando
inicio La era islámica o era musulmana. En Medina consiguió aumentar el número
de adeptos. Formó un ejército que le permitió ingresar y tomar La Meca, dando
inicio a la "guerra santa o yihad. En el 630. Mahoma recupera la Meca. destruye
los ídolos que se encontraban en la Kaaba e impone su religión Sus principios y
dogmas de la nueva religión se fueron recopilando en el Corán, libro sagrado de
los musulmanes que contiene la voluntad divina transmitida a los hombres por
intermedio de Mahoma. A la muerte de Mahoma, gobernaron sus sucesores, ellos
continuaron anexando territorios y ganando adeptos a la religión conformando
un intenso Imperio que amenazaría más a delante al mundo europeo.

TEXTO 5. PILARES DEL ISLAM

La fe (shahada). consiste en expresar con total convicción y forma voluntaria -no hay más dios que Alá y Mahoma su
profeta". La oración (salat), cada musulmán debe de rezar cinco veces al día en dirección a La Meca. La limosna (zakat),
se realiza cada año a las personas más pobres de su comunidad. Podía realizarse en dinero o en especias. El ayuno
(sawn), se realiza todos los días del mes del Ramadán desde la salida hasta la puesta del sol. La peregrinación (hajj),
se realiza una vez en la vida a la ciudad de La Meca. siempre y cuando exista los medios económicos y buena salud.
CIENCIAS: Matemáticas: Desarrollaron la geometría y trigonometría. Inventaron el álgebra (Al Jwarizmi). Química:
Los alquimistas estuvieron interesados en descubrir la piedra filosofal, tiene como virtud convenir los metales en oro
y capaz de otorgar la Juventud eterna (elixir de la vida). Astronomía: Construyeron diversos observatorios y muchos
instrumentos astronómicos. Medicina: Conocieron el empleo de la anestesia y realizaron operaciones difíciles.
LETRAS: Filosofía: Se introdujo las enseñanzas de Aristóteles por Macanas. El más destacado filósofo fue Averroes
(practicó la escolástica). Literatura: La obra cumbre fue el Corán, contiene los fundamentos de la religión musulmana
y nos informa de las costumbres de los árabes.

Ahora respondemos

¿Quién era Mahoma y que papel asumió en la cultura Islámica?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

¿Por qué los pilares del islam son importantes en la vida de las personas?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Ciencias Sociales 2°
3
RETO 3: EXPRESA INQUIETUDES DEL PERIODO INTERMEDIO TEMPRANO “CULTURA NAZCA,
RECUAY Y CAJAMARCA”

TEXTO 6: EL INTERMEDIO TEMPRANO

Es una etapa del periodo del desarrollo de las civilizaciones andinos ubicado después del Horizonte Temprano o Chavín
y antes del Horizonte Medio, desde el siglo II AC. hasta el siglo VI DC. Esta fase se caracteriza por la formación en el
área andina central de una serie de reinos regionales y culturas diferentes entre sí en el ámbito social, artístico y
religioso, en ausencia de una influencia cultural dominante como había sido la cultura Chavín en el Horizonte Temprano.
Dentro de este periodo de tiempo se registra la formación y expansión de diversas civilizaciones: a este periodo
pertenecen los restos arqueológicos atribuidos a las culturas Nazca. Moche Lima Recuay y Cajamarca.
Nazca. Desarrollo de la cerámica pictórica. práctica y desarrollo de la medicina. Se construyen canales de irrigación
en el valle de Nazca, asimismo se construyen las famosas Líneas de Nazca.
Recuay. Desarrollo de edificaciones militares por la naturaleza guerrera de la nación y por los conflictos limítrofes con
los Moches. Desarrollaron la arquitectura civil asimismo las esculturas líticas heredaron el estilo de Chavín. Su economía
se basaba en la ganadería de alpacas y llamas.
Mochica. Las necrópolis cajamarquinas se realizaban en ventanillas, en su etapa clásica contaba con los estilos más
variados de los Andes por las influencias de Chavín, Recuay, e incluso comunidades de Ecuador.

Ahora respondemos

La etapa del intermedio temprano es un aporte cultural y el turismo ¿Por qué? Explica.
________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Elabora un mapa conceptual sobre el imperio bizantino

Ciencias Sociales 2°
4
 Vocabulario
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
 Bizantino
 Islamismo

En otro cuaderno
Investiga y escribe la biografía de un personaje de la cultura bizantina
o árabe, puedes adjuntar una imagen.

Reflexiono sobre mi aprendizaje: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes
preguntas te pueden ayudar:
¿Qué has aprendido sobre la cultura bizantina? ¿Qué cosas ya sabías?
¿Qué te ha impactado de esta clase?
¿La cultura árabe como ha influido en nuestro país?

Autoevaluación
Competencia Construye interpretaciones históricas
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
de logrado mejorar mis aprendizajes?
Analicé y compare fuentes históricas para obtener
información sobre el imperio bizantino y la cultura
árabe.
Espiqué la relevancia a partir de los cambios y
permanencias que genran en el tiempo.

Ciencias Sociales 2°
5