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Miniensayo de Lenguaje 3c2b0 y 4c2b0
Miniensayo de Lenguaje 3c2b0 y 4c2b0
2. Era una mujer refinada, de gusto exigente en todo, …………….. en materia de imágenes
religiosas. La Virgen que veneraba estaba hecha de yeso ……………… tenía poco valor.
A) especialmente y
B) además , con lo que
C) salvo y
D) menos , pues
E) incluso , por lo tanto,
5. La oración gramatical tiene un verbo que funciona como núcleo del predicado, ……………………
hay oraciones con más de un verbo y, ……………………………, más de un predicado. Esto permite
distinguir entre oraciones simples …………………………. compuestas.
A) además también y además
B) no obstante en consecuencia o
C) aunque asimismo o también
D) asimismo por ende o
E) pero por lo tanto y
PLAN DE REDACCIÓN
6. “Instrucciones para estudiar”
1. Después hay que localizar un lugar apropiado, es decir, con mucha luz y con un
escritorio.
2. Existen métodos que facilitan el trabajo, e instrucciones que seguir para lograr objetivos.
3. Cuente con papel para tomar apuntes, lo que facilita la retención de información.
4. Primero se debe disponer el ánimo para dedicarse por completo al estudio.
5. Téngase presente que no se debe estudiar recostado, mucho menos en la cama.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
C) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
D) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
E) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
7. “El caligrama”
1. El caligrama es un tipo de poesía para mirar y contemplar además de leer.
2. Durante el siglo XX se da una relación más estrecha entre la literatura y las artes
plásticas.
3. En el caligrama, el poeta escribe y va dibujando con las palabras algo alusivo al texto.
4. Debemos al poeta vanguardista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo
de poemas visuales en el siglo XX.
5. Cabe recordar, no obstante, que los orígenes del caligrama se remontan a la antigüedad,
y se conservan en forma escrita desde el período helenístico griego.
A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
B) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
C) 4 – 5 – 1 – 3 – 2
D) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
E) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
8. “El determinismo”
1. La ciencia nueva es un solo y único conocimiento.
2. El determinismo antiguo y moderno.
3. El determinismo moderno niega toda dualidad.
4. El determinismo antiguo, un destino abrumante.
5. Doctrina que no explica el universo.
A) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
B) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
E) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
A) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
C) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
D) 4 – 5 – 2 – 3 – 1
E) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
“COMPRENSIÓN DE LECTURA”
.
TEXTO 1 (10 - 15)
1. “Cuando era pequeño, ni siquiera sabía que era un niño con necesidades especiales. ¿Cómo lo
descubrí? C uando los de más empezaron a decir me que era diferente a los otros, y que eso era
un problema. Y tenían razón. Para mí era muy difícil actuar como una persona normal, e
incluso ahora no puedo mantener una conversación real. No tengo problemas para leer libros
en voz alta o cantar, pero, en cuanto intento hablar con alguien, las palabras se me
desvanecen. Sí, a veces consigo decir unas cuantas palabras, ¡pero incluso en ese caso pueden
ser justo las contrarias de las que quiero decir! No puedo reaccionar adecuadamente cuando
me dicen que haga algo, y cada vez que me pongo nervioso salgo corriendo de allá donde esté.
Así ́ que incluso una actividad sencilla como ir de compras puede convertirse en un gran reto si
tengo que hacerla yo solo.
2. Pero ¿por qué no puedo hacer esas cosas? Durante mis días de frustración, desespero e
impotencia, he tenido ocasión de imaginarme cómo sería la vida si todo el mundo fuera autista.
Si el autismo fuera considerado simplemente como un tipo de personalidad, las cosas serían
mucho más fáciles, y nosotros seríamos mucho más felices. Es cierto que hay momentos malos
en los que causamos muchos problemas a otras personas, pero lo que realmente deseamos es
mirar hacia un futuro mejor.
3. Gracias al entrenamiento con la señora Suzuki, de la Escuela Hagukumi, y a mi madre, he
aprendido un método de comunicación a través de la escritura. Ahora incluso puedo escribir
con el ordenador. El problema es que hay un buen número de niños autistas que no tienen
forma de expresarse, y en muchos casos ni sus propios padres tienen idea de qué pueden estar
pensando. Así que mi gran esperanza es poder servir de alguna ayuda explicando, a mi
manera, lo que pasa dentro de la mente de los autistas. También espero que, leyendo este
libro, el lector pueda llegar a ser mejor amigo de las personas con autismo.
4. No se puede juzgar a las personas por su aspecto. Y cuando conoces el interior de alguien, la
distancia con él se reduce muchísimo. El autismo puede parecerte un lugar profundamente
misterioso, pero, por favor, dedica un poco de tiempo a escuchar lo que tengo que decir. Que
tengas un viaje agradable por nuestro mundo”.
Naoki Higashida, La razón por la que salto (fragmento)
17. ESCÉPTICOS
A) FANÁTICOS
B) CRÍTICOS
C) ADVERSOS
D) INCRÉDULOS
E) RECALCITRANTES
21. ¿Cuál de las siguientes expresiones del texto presenta modalidad discursiva de duda?
A) “(…) El empresario, a pesar de agradecer el buen trabajo realizado por el ingeniero,
devolvió la factura a General Electrics y solicitó una nueva y detallada (…)”
B) “(…) Tras ello, comentó a los escépticos presentes que era necesario desmontar una
placa del lateral del generador (…)”
C) “(…) comenzaron a tener problemas con un enorme generador eléctrico recién
instalado, el famoso empresario no dudó en solicitar su ayuda (…)”
D) “(…) Lo que muy pocas personas conocen es que este tópico que persigue a muchos
ingenieros o mecánicos tiene un origen completamente real (…)”
E) “(…) O, al menos, eso es lo que contaba Jack B. Scott, hijo de un antiguo empleado de
Ford, en una carta que envió a los editores de la revista Life (…)”
29. En el fragmento la pregunta “¿Acaso no sabemos que dudar hace que un delantero pierda
una buena ocasión de marcar?” se puede interpretar como que
A) En la vida hay que saber finiquitar las situaciones sin dudar.
B) El crecimiento personal solo puede lograrse erradicando la duda.
C) Quien duda en la vida puede perder buenas oportunidades.
D) Es criticable que una persona dude ante una buena ocasión.
E) Para lograr un crecimiento personal se debe ser como un delantero.