EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS
RESUELVE PROBLEMAS
CON CANTIDAD
NUMERO
Resuelve problemas con
fracciones como reparto y
medida, Plantea relaciones
1 entre los datos en problemas
que impliquen repartir, medir
longitudes, partir superficies;
expresándolos en un modelo
de solución con fracciones
Resuelve problemas con
2
fracciones y Plantea
Ejemplos
relaciones entre los datos en
problemas de unas etapas,
expresándolos en un modelo
de solución aditiva,
sustractiva, multiplicativa y de
división. Además, emplea
estrategias heurísticas
procedimientos o estrategias
de cálculo para sumar, restar,
multiplicar y dividir con
decimales exactos.
3 Resuelve Problemas aditivos
con decimales e Interpreta
datos y relaciones en
problemas aditivos1, y los
expresa en un modelo de
solución aditivo con decimales
hasta el centésimo
DE REGULARIDAD, RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE
EQUIVALENCIA Y CAMBIO MOVIMIENTO Y LOCALIZACION DATOS E INCERTIDUMBRE
Interpreta los datos y
Aplica las transformaciones Elabora conjeturas sobre el resultado de
variables en una situación
geométricas de simetría, un experimento aleatorio, basándose en
de desequilibrio o
traslación, ampliación y reducción experiencias concretas.
desigualdad y las expresa
en modelos relacionados a
a otros problemas similares.
una inecuación sencilla, por
ejemplo, de la forma: a<x o
a + x >b Modifica una
desigualdad al plantear o
resolver otros problemas.
Representa el valor
desconocido de una Plantea relaciones respecto a los Calcula la probabilidad de un evento por
ecuación con letras. elementos y propiedades de las medio de la regla de Laplace. (cociente
Representa una cajas o cubos y los relaciona con entre caso favorables y el total de casos)
desigualdad con material los prismas y pirámides. Además,
concreto, gráfico y Relaciona una forma
simbólico. tridimensional con sus diferentes
vistas.
y
Utiliza tablas o gráficos en el
Formula y resuelve problemas que Justifica sus predicciones sobre la
plano cartesiano, para
requieren de las medidas de tendencia del comportamiento de los
expresar la
tendencia central. datos, a partir del gráfico lineal.
proporcionalidad directa
entre dos magnitudes.
4 Expresa en forma oral o
Emplea procedimientos por
escrita, el uso de los números Plantea una secuencia ordenada de
tanteo, sustitución o Expresa la medida de superficie
decimales hasta el milésimo y acciones que demandan recoger y
agregando, quitando o usando unidades convencionales
fracción decimal en diversos organizar datos cualitativos o
repartiendo para encontrar (km2, m2). Además, Expresa la
contextos de la vida diaria cuantitativos.
el valor o los valores medida de distancias muy largas,
(recetas, medidas muy
ecuación, o de una usando unidades convencionales
pequeñas, etc.) Además,
inecuación. Emplea (km)
Emplea procedimientos o
propiedades y la
estrategias de cálculo para
simplificación de términos al
resolver problemas con
resolver una ecuación
fracciones
5 Resuelve Problemas Justifica y defiende con Construye polígonos regulares en Compara probabilidades de distintos
multiplicativos con Fracciones argumentaciones propias y, forma concreta (origami, tiras de eventos, sin calcularlas.
y Plantea relaciones entre los usando ejemplos, sobre el metano, etc.) y en forma gráfica.
datos en problemas6, procedimiento utilizado para Además, Representa gráficamente
expresándolos en un modelo resolver problemas de formas bidimensionales en el plano
de solución multiplicativo de igualdades o desigualdades. cartesiano, así como sus
una fracción por un natural. ampliaciones y reducciones.

6 Resuelve problemas aditivos y Justifica y defiende

Describe la rotación de una figura
multiplicativos con Decimales e argumentaciones propias y Resuelve problemas aleatorios e Identifica
en el plano cuadriculado o en el
Interpreta datos y relaciones de otros, usando ejemplos, todos los posibles resultados de una
plano cartesiano. Además,
no explícitas, en problemas de para afirmar que dos situación aleatoria y los resultados
Representa en forma concreta
varias etapas2, y los expresa magnitudes son favorables de un evento, expresando su
(geo plano), gráfica y simbólica
en un modelo de solución directamente probabilidad como cociente.
(pares ordenados) traslaciones,
aditivo que combinen las proporcionales.
reflexiones y giros (cuartos y
cuatro operaciones con
medias vueltas) de formas
decimales. Además, Identifica
bidimensionales; y relaciona los
datos en problemas3,
tres tipos de representación.
expresándolos en un modelo
de solución multiplicativo con
decimales.
7 Resuelve problemas
Interpreta los datos y Interpreta los datos y variables en
Emplea procedimientos de recolección de
variables en problemas de problemas de equivalencia y
multiplicativos con fracciones y datos como fuentes de información
equivalencia y equilibrio, equilibrio, expresándolos en las
Emplea un modelo de solución indirectas (recortes de periódico, encartes
expresándolos en las igualdades3 y ecuaciones.
aditivo o multiplicativo con de supermercado, revistas, lecturas, etc.)
igualdades3 y ecuaciones. Modifica una ecuación al plantear o
fracciones al plantear o
Modifica una ecuación al resolver otros problemas.
resolver un problema. Además,
plantear o resolver otros
Emplea procedimientos para
problemas.
comparar, ordenar, redondear
números decimales a los
décimos, centésimos y ubicar
números decimales entre dos
números decimales dados
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE PERSONAL SOCIAL
NUMERO CONSTRUYE SU CONVIVE Y PARTICIPA CONSTRUYE GESTIONA GESTIONA
IDENTIDAD. DEMOCRÁTICAMENTE EN LA INTERPRETACIONES RESPONSABLEMENTE EL RESPONSABLEMENTE LOS
BÚSQUEDA DEL BIEN HISTÓRICAS. ESPACIO Y EL AMBIENTE. RECURSOS ECONÓMICOS.
COMÚN.
Explica lo que es un
Obtiene información
Es cuidadoso de su desastre natural y
1 Manifiesta disposición a sobre algunos hechos o Utiliza responsablemente
persona y de sus diferencia amenaza de
participar en actividades de vivencias cotidianas (del los recursos de los que
estudios por que vulnerabilidad a partir de
la escuela demostrando pasado) a partir de dispone, reconociendo
practica como norma ejemplos concretos del
sentirse partes de ella. testimonios orales de que se agotan.
de vida los valores. Perú.
personas de tercera edad,
objetos en desuso,
fotografías, imágenes
antiguas. Además,
Identifica posibles fuentes
del pasado objetos e
Ejemplos

imágenes antiguas y
testimonios de personas.

Reconoce la Propone, a partir de un Identifica más de una Identifica aquellas

Relaciona las causas y las
importancia de la diagnóstico, proyectos causa de los hechos y acciones (ahorro, cuidado,
2 colectivos orientados al procesos históricos.
consecuencias de una
función socializadora problemática ambiental y preservación que
de la familia para el bien de la escuela y la contribuyen al bienestar
territorial.
ejercicio de los comunidad. de su familia y su escuela)
derechos y
responsabilidades
ciudadanas.
Identifica las
Señala que existen Desarrolla acciones para
habilidades Elabora líneas de tiempo Identifica relaciones
autoridades, a nivel regional el cuidado de los recursos
sociales que sobre la historia del simples entre elementos
3 favorecen la
y nacional, que velan por la
Virrey nato del Perú. naturales y sociales de su
de su espacio
seguridad y por los reconociendo que estos le
convivencia como espacio cotidiano.
derechos de los niños y las permiten satisfacer
la capacidad de
niñas. necesidades.
escucha, la
comunicación
asertiva.
Identifica relaciones de Utiliza diversos formatos Identifica algunas causas y Elabora un presupuesto
Identifica las violencia, marginación para registrar información consecuencias de los personal de sus vivencias
4
habilidades sociales y explotación que sobre el virreinato del Perú problemas ambientales que reales.
que favorecen la afectaron como la pirámide social. ocurren en su espacio
convivencia como la principalmente a cotidiano.
capacidad de determinados grupos
escucha, la humanos (indígenas,
 comunicación afrodescientes,
asertiva, el mujeres, personas con
asertividad. discapacidad) en
determinados periodos
históricos.

5 Reflexiona sobre el Señala tos logros y Se informa de

Desarrolla acciones para el
rol que cumple la dificultades en el determinados hechos a Propone planes de ahorro
cuidado de los recursos de
familia en la cumplimiento de las través de gráficos de personal a través de una
su espacio reconociendo
formación de los funciones de las barras y puntos sobre la alcancía.
que estos le permiten
valores éticos y autoridades en la población indígena del
satisfacer necesidades.
democráticos de las escuela. Perú entre 1942 y 1650.
nuevas
generaciones.
6 Toma conciencia de Interactúa con las Realiza diferencias en un
Desarrolla hábitos para Argumenta la importancia
los aspectos que lo personas de manera mapa en comparación
reducir el impacto ambiental de cumplir con las
hacen único, solidaria, reconociendo con el actual territorio
en el lugar donde vive. responsabilidades
cursado se sus derechos como peruano.
tributarias para mejorar
reconoce a si legítimos.
los bienes y servicios
mismo a partir de
públicos.
sus características
personales, sus
capacidades y
limitaciones y
reconoce el papel
de la familia n la
formación de sus
características.
7 Utiliza estrategias Actúa como mediador
Secuencia distintos Preserva el medio ambiente Utiliza el dinero como
de autorregulación en situaciones de
hechos de la historia donde vive a través de consumidor informado y
de emociones como conflicto cuando las
nacional del Perú del siglo medidas como reusar, realiza acciones de
la respiración y partes involucradas la
xx. reutilizar y cuidar el agua. ahorro, inversión y
negociación de solicitan, e interviene
cuidado de ellos.
acuerdo a la con imparcialidad.
situación que se le
presenta.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE COMUNICACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA LENGUA MATERNA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU
NUMERO MATERNA LENGUA MATERNA

Reconstruye la secuencia de un texto con varios

Identifica información básica y varios detalles de Establece de manera autónoma una secuencia
elementos complejos en su estructura y con
textos orales con temática variad lógica y temporal en los textos que escribe
1 vocabulario variado.

Reconoce la silueta o estructura externa y las Revisa si en su texto ha empleado los recursos
Expresa con sus propias palabras lo que
características de diversos tipos de textos. ortográficos básicos (punto y aparte, punto y
entendió del texto dando cuenta de la mayor
Además, deduce el propósito de un texto con seguido) y tildación para dar claridad, corrección y
2 parte de la información relevante.
varios elementos complejos en su estructura. sentido al texto que produce.

Deduce palabras desconocidas, hechos, Ajusta de manera autónoma el registro (formal e

Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto
Ejemplos

referentes, lugares y relaciones de causa efecto informal, persona, número, tiempo) de los textos
con varios elementos complejos en su estructura
3 a partir de información explícita en los textos que
y con vocabulario variado.
que va a producir de acuerdo a sus
escucha características.

Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no

Deduce las características de las personas, los
Deduce las características de personas, presentar digresiones, repeticiones,
personajes, los animales, los objetos y los lugares,
personajes, animales, objetos y lugares, en contradicciones ni vacíos de información.
en diversos tipos de textos con varios elementos
4 diversos tipos de textos orales.
complejos en su estructura.

5 Evalúa si ha utilizado vocabulario variado y Localiza información en diversos tipos de textos

Escribe diversos tipos de textos con algunos
elementos complejos y con diversas temáticas; a
pertinente en diferentes situaciones con varios elementos complejos en su estructura y
partir de sus conocimientos previos y en base a
comunicativas. con vocabulario variado. Además, deduce el tema
otras fuentes de información. Además, explica la
central y las ideas principales en textos con
organización de sus ideas, la función de los
algunos elementos complejos en su estructura y
conectores y referentes que ha empleado y el
con diversidad temática.
propósito del texto que ha producido
5

6
Complementa su texto oral con gestos,
Parafrasea el contenido de textos de temática Relaciona ideas mediante algunos conectores y
ademanes, contacto visual, posturas
variada, con varios elementos complejos y referentes, de acuerdo con las necesidades del
corporales y desplazamientos adecuados a su
vocabulario variado. texto que produce.
interlocutor.

7
Selecciona de manera autónoma el destinatario, el
Explica si se ha mantenido en el tema, tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las
evitando digresiones. fuentes de consulta que utilizará, de acuerdo con
su propósito de escritura.
Deduce el tema central, las ideas principales y las
conclusiones, en textos con varios elementos
complejos en su estructura y con diversidad
temática.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Indaga mediante métodos científicos para construir Explica el mundo físico basándose Diseña y construye soluciones tecnológicas
NUMERO sus conocimientos. en conocimientos sobre los seres para resolver problemas de su entorno.
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Plantea problemas que requieren
Investiga y reflexiona sobre la necesidad de reducir
Responde interrogantes planteadas en soluciones tecnológicas para controlar la
los efectos negativos del desarrollo y, para ello,
base a la información consultada de recolección, el tratamiento y la eliminación
1 formula preguntas e hipótesis y contrastarán sus
diferentes fuentes. de los residuos y selecciona alternativas de
resultados con la información de fuentes confiables.
solución
Comprende, explica con argumentos
científicos, reflexiona, se sensibiliza y
Ejemplos

adopta, en su vida diaria,

2 Extrae conclusiones a partir de la relación entre su
comportamientos que expresen actitudes Reconoce que el mal uso del dinero, y de
hipótesis y los resultados de la indagación o de otras
responsables frente al problema del otros recursos afecta el bienestar de las
indagaciones científicas, y valida o rechaza la
calentamiento global y el cambio personas y las familias.
hipótesis inicial.
climático, aporta de este modo a la
solución de este grave problema que
afecta la vida de nuestro planeta.

Identifica los efectos de la contaminación y los daños
que causa en la salud, y diseña alternativas de
3 solución que lo lleva a convertirse en agentes de
cambio. Además, Relaciona las causas y las
consecuencias de una problemática ambiental y
territorial.
Relaciona causa y consecuencias de los
problemas ambientales en su localidad y
región. Comprende que los seres vivos
están organizados en niveles que van de
lo más simple a lo más complejo,
identificando estos niveles en nuestro
cuerpo.
Reconoce las cosas que consume a nivel
personal y familiar es el primer paso para
generar conductas vinculadas a un
consumo responsable que permita
aprovechar mejor nuestros recursos
económicos que produzcan un menor
impacto en el uso de recursos naturales.

Obtiene datos cualitativos o cuantitativos de sus

observaciones o experimentos, siguiendo el Explica con argumentos científicos las Reconoce que el mal uso del dinero, y de
4 procedimiento establecido. Además, responde causas y las consecuencias del cambio otros recursos afecta el bienestar de las
interrogantes planteadas con base en la información climático. personas y las familias.
consultada de diferentes fuentes.
5 Plantea y responde interrogantes sobre el
cambio climático y el calentamiento global
Asume actitudes reflexivas, responsables Toma conciencia de que es parte de un
Plantea y responde interrogantes sobre el cambio y solidarias sobre el cuidado del planeta y sistema económico. y da ejemplos de
climático y el calentamiento global la defensa de la vida. Además, argumenta situaciones económicas que inciden en su
que la producción de nuevos recursos y bienestar y la vida de las personas.
procedimientos científicos y tecnológicos
hacen posible la continuidad de la vida en
 las personas a partir de evidencias
sustentadas.
6
Investiga en fuentes confiables qué significa estar
bien alimentados, qué alimentos son los más Relaciona diversos nutrientes que
nutritivos y qué dietas son recomendables. En su contienen los alimentos con la función Aporta soluciones que promueven un uso
investigación, formula preguntas e hipótesis, y que cumplen en el organismo eficiente y responsable de la energía.
contrastarán sus resultados. Además, registra
información en un organizador visual.
7 Da razón de que los rasgos físicos se
Contrasta los datos o información obtenida en la heredan de padres a hijos y el material
indagación, con los resultados de sus pares y los Argumenta la importancia de cumplir con
genético responsable de la herencia se
complementa con las fuentes de información el pago de las deudas contraídas.
encuentra en los genes que se ubican en
seleccionadas. el núcleo celular
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE ARTE Y CULTURA
NUMERO APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS

Pone en práctica habilidades imaginativas, creativas y reflexivas para generar Diseña y construye una maqueta donde
ideas, planificar, concretar propuestas y evaluarlas de manera continua representa las cuatro regiones naturales del
para lo cual hace uso de recursos y conocimientos que ha desarrollado en Perú.
1 su interacción con el entorno, con las manifestaciones artístico-culturales
diversas y con los diversos lenguajes artísticos.
Planifica, produce y presenta un afiche que
Experimenta, investiga y aplica los diferentes materiales, técnicas y elementos
comunica ideas sobre el cuidado del
del arte con una intención específica. Asimismo, reflexiona sobre sus procesos y
medioambiente, usando los elementos del arte
creaciones y los comunica a otros, con el fin de seguir desarrollando sus
Ejemplos

2 que se ajustan mejor a sus intenciones.

capacidades críticas y creativas.
Genera ideas, investiga, toma decisiones y pone en práctica sus conocimientos
Realiza bocetos (y poses) que representan
para elaborar un proyecto artístico individual o colaborativo relacionado con una
historias de su vida cotidiana familiar o
intención específica.
3 comunitaria, y expresan ideas y sentimientos.

Selecciona y usa materiales variados para crear

un trabajo artístico que narra una historia familiar
Describe y compara las características de los trabajos artísticos que observa, y
o de su comunidad para compartir con sus
explica las ideas y sentimientos que transmiten.
4 compañeros de escuela. Planifica y realiza la
presentación de su trabajo de manera colectiva.
5 Combina distintas formas de movimiento y
Usa los diversos lenguajes artísticos (artes visuales, música, danza, teatro, artes
experimenta con materiales visuales o sonoros
audiovisuales, interdisciplinares y otros) para expresar o comunicar
para expresar sus ideas, a partir de observaciones
mensajes, ideas y sentimientos.
y experiencias en relación con el agua.
6
Usa sus sentidos para observar, escuchar, describir y analizar las cualidades Representa a través de la animación de títeres una
visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas de diversas escena sobre cuentos con diálogos, para ello hace
manifestaciones artístico-culturales. uso de melodías y sonidos.

7
Registra sus experiencias, comunica sus descubrimientos y comparte sus Genera ideas y crea un collage, investigando una
creaciones con otros para profundizar en ellos y reflexionar sobre variedad de fuentes visuales e informativas sobre
sus ideas y experiencias. el deterioro del medioambiente.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE RELIGION
NUMERO
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
con las que le son cercanas.
creencia religiosa.

Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la Diseña propuestas de cómo cuidar y defender la vida
humanidad. creada por Dios en la naturaleza.
1
Ejemplos

Propone su Proyecto de Vida considerando la

Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización
reciprocidad en las relaciones humanas y su
personal, a la luz de Jesús.
vínculo con la naturaleza
2

Reconoce que es colaborador de Dios en el cuidado

Demuestra fraternidad con todos sus compañeros, familiares según el
del medio ambiente mediante compromisos
ejemplo de Jesús.
concretos
3
Asume y expresa en su vida de fe la práctica de las obras de
Expresa la importancia de poner en práctica el
misericordia, compartiendo lo que tiene, ayuda a sus compañeros
mensaje de Dios presente en la naturaleza,
cundo lo necesitan, consuela y aconseja.
mediante representaciones de la vida
4 diaria.

5
Expresa con libertad los cambios más notorios que ha
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
experimentado en su vida por la vivencia del evangelio

6 Representa el mensaje de las fuentes doctrinales

Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
mediante dramatizaciones grupales.

7
Examina en su vida desde la fe las actitudes y
Reconoce la necesidad de amar a su prójimo como a si mismo atreves de
comportamientos que asume con quienes piensan y
acciones concretas como respeto, tratando bien a sus compañeros.
actúa en forma diferente.
 EJEMPLOS CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE EDUCACIÓN FÍSICA
NUMERO SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA DE ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA ATRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO
ACUERO A SU DESARROLLO E IMAGEN CORPORAL MOTRICES

Incorpora practicas saludables para su

Hace uso de estrategias de cooperación y
Acepta sus habilidades y limitaciones de organismo consumiendo alimentos
oposición al participaren actividades lúdicas y
acuerdo a su desarrollo e imagen corporal. adecuados a sus características
otras adecuando normas de juego.
1 personales.

Consolida hábitos posturales adecuados

Demuestra movimientos coordinados al Identifica su habilidad motriz como punto de

m
que le permiten la elección de
E

o
e

s
realizar habilidades motrices específicas que le
j referencia para alcanzar una superación

l
movimientos con autonomía y seguridad
permitan tener confianza en sí mismo personal.
2 en la práctica de actividades físicas.
Participa en campañas de prevención de
la salud física y nutricional; promueve
Valora su propia realidad corporal y acepta sus Participa en juegos, adaptando sus reglas y
Ejempl
os

actividades variadas en las que

posibilidades y limitaciones. dimensiones de campo a los acuerdos del grupo.
intervienen valorando la participación
3 comunal.

Adapta acciones corporales expresivas y Identifica sus capacidades físicas, Aplica sus destrezas en la realización de
elabora secuencias grupales e individuales con desarrollándolas mediante la práctica de fundamentos técnicos de los deportes
seguridad y confianza. actividades físicas variadas. respetando reglas básicas.
4
5 Identifica y utiliza actividades para la
activación y relajación corporal explicando
Demuestra seguridad personal en la ejecución y sus beneficios. Identifica la intensidad del Utiliza sus destrezas adquiridas diversificándolas
expresión de sus movimientos esfuerzo físico de forma manual, mediante en la práctica de juegos pre deportivos.
el pulso o utilizando escalas de percepción
de esfuerzo.
6 Demuestra movimientos coordinados al realizar
¡Participa en campañas de prevención de la Hace uso de estrategias de cooperación y
habilidades motrices específicas de complejidad
salud física postura! realizando un oposición al participar en actividades lúdicas y
variada creciente que le permitan tener
entrenamiento preventivo. deportivas.
confianza en sí mismo.
7 Reconoce y desarrolla de manera global
Identifica y practica distintos tipos de carrera de sus capacidades físicas condicionales en
Participa en jugos, adaptando sus reglas a los
velocidad, postas y con obstáculos y saltos de actividades de mayor complejidad,
acuerdos de grupo.
altura y largo en actividades atléticas básicas. tomando precauciones para evitar
accidentes.