6 Cuestionario

U.E.
FRAY BARTOLOMÈ DE LAS CASAS – SALASACA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1: Materia: Lengua y Literatura
1.2: Docentes:– Lic. Margarita Jerez – Mg. Oswaldo Vasco
1.3: Quimestre: Segundo
1.4: Prueba Quimestral
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.6: Grado: Sexto Año “A” y “B” (Básica Media)
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
 Lea detenidamente cada pregunta y conteste lo solicitado.
0. No se admiten tachones, borrones ni enmendaduras (corrector)
1. Cada ítem tiene su valor según el grado de complejidad.
2. En caso de deshonestidad académica se aplicará la sanción de art 223 y 224 del Reglamento de la LOEI
3. Se sancionará la deshonestidad académica según los siguientes artículos 222, 223, 224, 226, 227 y 330
literal C de la LOEI.
3. CUESTIONARIO.
1. Seleccione el literal que contiene las palabras para completar el concepto de discurso. ( 1 punto)
Un discurso público es un tipo de texto_________ que es elaborado para ___________o persuadir a un
__________. La estructura de un discurso tiene tres apartados: introducción, __________ y conclusión.
a) colectivo
b) oral
c) desarrollo
d) informar
A.- a – b – c –d
B.- b – d – a – c
C.- c – d – b - a
D.- d – a – b -c
2. Separe el lexema y el morfema de los siguientes verbos. ( 1 punto)
combatieron
L M
entregarán
L M
maneja
L M
bebieron
L M
3. Complete el cuadro con los accidentes del verbo. ( 1 punto)

4. Conteste las siguientes preguntas referentes a la imagen expuesta. ARIN ( 1 punto)
¿Cuál es la leyenda del cartel?
¿Quiénes tienen la responsabilidad del

trabajo doméstico?
¿A quiénes está dirigido el cartel?
¿Estás de acuerdo con esta imagen? ¿Por

qué?
5. Pinte los literales que corresponden a las características de la vida de Dolores Cacuango. ( 1 punto)
A.- Dejó la escuela cuando recién la había empezado.

B.- Aprendió a leer y escribir ya de adulta.
C.- Tuvo ocho hijos de los cuales murieron siete.
D.- Su marido fue maltratador y alcohólico.

6. Copie en el recuadro las características de la personalidad de Tránsito Amaguaña. ( 1 punto)
………………………………………………………
………………………………………………………
………….
luchadora oportunista solidaria mentirosa
conformista sumisa realista trabajadora
7. Seleccione las cualidades de un afiche, pintando su texto. ( 1 punto)
 Ser llamativo.
 Tener mucha información.
 Entenderse a primera vista.
 Juntar imágenes y textos de actualidad.
 Comunicar un mensaje de interés.
 Grabarse en la memoria.
8. Escriba analíticamente en los espacios correspondientes su criterio acerca del afiche expuesto. ( 1
punto)
9. Escriba lo que se solicita, utilizando correctamente la letra j. ( 1 punto)
10. Escriba los nombres de los cuentos que representan las imágenes. ( 1 punto)
ELABORACIÓN – CERTIFICACIÓN REVISIÓN – APROBACIÓN

Art. 215 del Reglamento a la LOEI Art. 45 # 6 del Reglamento a la LOEI
Docentes: Lic. Margarita Jerez
Vicerrector: P. Mg. Carlos Paredes
Mg. Oswaldo Vasco B.
Fecha: 16/04/2018 Fecha:

Fecha: 31/05/2018
29/05/2018
U.E. FRAY BARTOLOMÈ DE LAS CASAS – SALASACA
1.1: Materia: Matemática
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Escriba en palabras los nombres de las fracciones. ( 1 punto)
2. Desarrolle los ejercicios de adición y sustracción de fracciones homogéneas. ( 2 puntos)
+ + -
3. Resuelva la adición de fracciones heterogéneas y pinte la respuesta correcta. ( 1 punto)
+ +
4. Resuelva la división entre números naturales y coloree la respuesta. ( 1 punto)
6 39 1 2 12
5326 5320 5322 5324
5. Redondee la siguiente cantidad numérica como se solicita en los literales. ( 1 punto)
6. Relacione con líneas la fracción con el porcentaje. ( 1 punto)
7. Seleccione el literal que relacionan las propiedades de la potenciación con su igualdad. ( 1 punto)
1) 120 = a) 32
2) 22 x 23 = b) 25
3) 55 ÷ 53 = c) 1
4)A (22)2 = 1a – 2b – 3c – 4d
d) 16
B 1b –2c – 3a – 4d
C 1c – 2a – 3b – 4d
D 1d – 2d – 3c – 4a
8. Encuentre las respuestas de las siguientes raíces exactas. ( 1 punto)
9. Obtenga el perímetro del siguiente polígono. ( 1 punto)

Fecha: 20/04-17/05/2018 Fecha:

Fecha: 31/05/2018
29/05/2018
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN NEE.
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO.
1. Escriba en los espacios las letras que faltan para completar las palabras. ( 2 puntos)
2. Complete las sílabas que

faltan en cada una de las palabras. (1
punto)
3. Escriba las letras para completar las palabras. ( 2 puntos)
4. Escriba las letras con las que terminan las siguientes palabras. ( 1 punto)
5. Complete las palabras con las sílabas que faltan. ( 1 punto)
6. Ordene las sílabas para formar los nombres de los siguientes animales. ( 2 puntos)
7. Ordene las sílabas para formar las palabras con los nombres de los siguientes juguetes.
( 1 punto)
Observaciones: Estos instrumentos de evaluación serán aplicados a los niños: Masaquiza Makay (Sexto “A”)
y Masaquiza Karina (Sexto “B”)

Fecha: 23/05/2018 Fecha: 29/05/2018 Fecha: 31/05/2018

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
5. Cuente el número de gorros de cumpleaños que contiene la imagen. ( 1 punto)
2. Cuente el
número de balones y encierre 14 de ellos. ( 2 puntos)
3. Realice el siguiente ejercicio matemático. ( 1 punto)

4. Complete las series. ( 2 puntos)
61 63 65 67 69 70
75 77 79 81 83 84
5. Desarrolle las siguientes sumas y restas. ( 2 puntos)
12 - 5 =
5 + 4 + 6 =
18 - 11 =
5 + 7 + 8 =
6. Represente gráficamente las siguientes cantidades. ( 2 puntos)
15 21
Observaciones: Estos instrumentos de evaluación serán aplicados a los niños: Masaquiza Makay (Sexto “A”)
y Masaquiza Karina (Sexto “B”)


1.1: Materia: Ciencias Naturales
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Pinte el literal que no corresponde a la característica de la Tierra. ( 1 punto)

a.- La Tierra es uno de los planetas que forman parte del Sistema Solar.
b- Es un planeta pequeño en comparación con el Sol.
c.- Es el cuarto planeta del Sistema Solar.
d.- Tiene forma esférica y esta ligeramente achatado por los polos.
2.- Escriba verdadero o falso referente a los ecosistemas. ( 1 punto)

_____ Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio físico en el que viven.
_____ La relación de cooperación consiste en que dos organismos diferentes se alimentan de los mismos
recursos.
_____ La depredación consiste en que unos animales se alimentan de otros animales.
_____ El medio terrestre puede ser marino o de aguas continentales.
3.- Enumere en orden ascendente los eslabones de la cadena trófica. ( 1 punto)

_____ Consumidor secundario: Son carnívoros y omnívoros.
_____ Productores: Seres vivos capaces de producir su propia materia orgánica.
_____ Descomponedores: Se alimentan de materia orgánica de organismos muertos.
_____ Consumidor primario: Se alimentan de organismos productores.
4.- Subraye cuáles de ellas son consideradas materia. (1 punto)

a.- vaso de agua b.- amor
c.- aire d.- idea
5.- Encierre el literal que determina el estado de los objetos. (1 punto)

a.- computadora 1.- solido
b.- shampoo 2.- líquido
c.- jabón 3.- gaseoso
d.- libro
e.- brisa de aire
f.- sudor
g.- humo
h.- perfume
A.- (a, b, c) 1 ; (d, e, f) 2 ; (g, h) 3
B.- (a, e, g) 1; (h, b, f) 2 ; (c, d) 3
C.- (a, c, d) 1; (b, f, h) 2; (e, g) 3
D.- (a, e, d) 1; (b, f, h) 2; (c, g) 3
6.- Escriba la fuente de energía renovable o no renovable de los siguientes ejemplos. ( 1 punto)
a.- Petróleo __________________
b.- Agua __________________
c.- Gas natural __________________
d.- Sol __________________
7.- Escriba a qué tipo de combinación de fuerzas corresponde. (1 punto)

 fuerzas en la misma dirección y sentido
 fuerzas en la misma dirección pero en sentido contrario
 fuerzas perpendiculares
 efecto de la combinación de fuerza
a.- Varias personas empujan a un amigo a la piscina. _______________________________________
b.- Dos grupos de personas jalan una cuerda. __________________________________
c.- Cuando una barca que cruza el río realiza una fuerza y la corriente del río ejerce una fuerza
perpendicular a la del motor. ____________________________________
d. Mover un mueble con un amigo en la misma dirección y sentido. ________________________________
8.- Encierre el literal referente a las centrales eléctricas. (1 punto)

a.- Central hidroeléctrica 1.- Aprovecha la energía mecánica del viento.
b.- Central eólica 2.- Aprovecha la energía lumínica y calorífica del sol.
c.- Central solar 3.- Aprovecha la energía mecánica del agua en movimiento.
A.- a1, b2, c3
B.- a1, b3, c2
C.- a2, b3, c1
D.- a3, b1, c2
9.- Marque una X en la columna de Verdadero o Falso sobre los componentes de los circuitos eléctricos
(1 punto)
Verdadero Falso
Generador, cierra o abre el circuito para permitir el paso de corriente. ( ) ( )
Conductor, permite el paso de corriente eléctrica por su interior. ( ) ( )
Resistencia, proporciona corriente eléctrica que circula por el circuito. ( ) ( )
Interruptor, es un aparato que convierte la energía eléctrica en otro tipo de energía. ( ) ( )
10.- Encierre los objetos que pueden ser atraídos por un imán (1 punto)
a. clavos
b. hojas
c. billetes de $ 5
d. monedas


U.E. FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS – SALASACA
1.1: Materia: Estudios Sociales
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Pinte los productos que incrementaron su producción y exportación en los años de 1920 a 1940.
( 1 punto)
a.- Maíz
b.- café
c.- habas
d.-arroz
e.-azúcar
f.- tagua
g.-petróleo
2.- Una con una línea las siglas con su significado. ( 1,5 puntos)
Confederación Ecuatoriana de Obreros Católicos FEI
Confederación de Trabajadores del Ecuador CTE
Federación Ecuatoriana de Indios CEDOC
3.- Escriba verdadero o falso referente a los rápidos cambios. ( 1,5 puntos)
_____________ Una de las expresiones mayores del cambio fue el vestido que siguió patrones europeos.
_____________ Los hombres usaban trajes sueltos y sombrero de “máscara”, es decir, de cuero.
_____________ En los años veinte se comenzó a usar trajes de baño más “audaces”
4.- Pinte el literal correspondiente a la diversidad étnica del Ecuador con su porcentaje. ( 1 punto)
1.- Mestizos a.- 6,84%

2.- Negros, afroecuatorianos, mulatos b.- 71,92%
3.- Montubios: c.- 7,19%
4.- “Blancos”: d.- 7,39%
5.- Indígenas: e.- 6,00%
A.- 1a, 2b, 3c, 4d, 5e
B.- 1e, 2d, 3c, 4b, 5a
C.- 1b, 2c, 3d, 4e, 5a
D.- 1c, 2d, 3e, 4ª, 5a92%
5.- Subraye la gran variedad de platos locales y regionales, en los que se expresa la enorme diversidad
geográfica y cultural. ( 1 punto)
Ceviche Sushi
Guatita Pizza
Locro de cuero Creps
Espagueti Fritada
Motepillo Chaulafán
6.- Encierre el literal que relaciona los pueblos indígenas con su región. ( 1 punto)
1.- Siona -Secoyas, Cofanes, Huaoranis, Záparos, Shuar-Achuar a.- Sierra
2.- Chachis, Eperas, tsáchilas y Awás b.- Costa
3.- Kichwas de la Sierra c.- Oriente

A.- 1a, 2b, 3c,
B.- 1b, 2c, 3a,
C.- 1c, 2b, 3a,
D.- Ninguno%
7.- Complete con las palabras del recuadro las siguientes frases sobre el censo del 2010. ( 1 punto)
1’041.559 70% 7% 10’417.299
 Los mestizos son ahora mayoría. El censo de 2010 arrojó una cifra de________________________, es
decir, más del _______
 La cifra de los negros, afroecuatorianos o mulatos, llega a __________________ es decir el ______ de

la población.
8.- Encierre el literal relacionando los grupos étnicos con sus características. ( 1 punto)
Grupos étnicos Características
1. Mestizos a) Originarios de América
2. Negros b) Traídos de África
3. Indígenas c) Conquistadores europeos
4. Blancos d) Fusión entre blancos e indígenas

a) 1a, 2b, 3c, 4d
b) 1b, 2a, 3d, 4c
c) 1d, 2b, 3a, 4c
d) 1c, 2d, 3a, 4b
9.- Pinte los literales referente a los nuevos movimientos de los últimos tiempos. ( 1 punto)
1. Movimiento de mujeres
2. Sindicato de trabajadores
3. Ecologistas
4. Campesinos
5. Defensa de los consumidores
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 5
c) 1, 4, 5
d) 1, 3, 4


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Encierre dentro de un círculo la forma de la Tierra? ( 1 punto)
2.- Escriba la palabra verdadero en el gráfico del ecosistemas. ( 1 punto)
____________________________ ____________________________
3.- Escriba los estados de los objetos. (2 puntos)
Sólido Líquido Gaseoso

Gaseoso ____________________ _____________________
4.- Encierre el gráfico sobre las fuerzas en la misma dirección y sentido. (2 puntos)
5.- Subraye el objeto que sirve para encender y apagar la luz. (2 puntos)
6.- Una el objeto que puede ser atraído por un imán (2 puntos)


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Encierre el producto que sirve para hacer chocolate y que incrementó su producción y exportación en
los años de 1920 a 1940. ( 1 punto)
2.- Encierre el vestido que llega a la rodilla y que utilizaban en los años 1920 ( 1 punto)
3.-Pinte el mapa del Ecuador. ( 2 puntos)
4.- Pinte al personaje que representa a un indígena. ( 2 puntos)
5.- Subraye el plato que se prepara en la siembra de papas. ( 1 punto)

6.- Encierre la fotografía que representa al mestizo. (1 punto)
7.- Pinte la persona que pertenece a un afroecuatoriano. ( 2 puntos)


1.1: Materia: Religión
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO


1.2: Docentes:– Lic. Margarita Jerez
1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.6: Grado: Sexto Año “A” (Básica Media)
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2.-INDICACIONES
 No se admiten tachones, borrones ni enmendaduras (corrector).
 Cada ítem tiene su valor según el grado de complejidad.
 Acatar los Art. 223 - 224 – 225 – 226 y 330-5 del Reglamento de la LOEI sobre la Deshonestidad
Académica.
3.- CUESTIONARIO:
6. Seleccione el literal que contenga las palabras que completan el concepto de afiche. (1 Punto)
Los afiches son __________ pensadas y __________ para hacer público un ___________, para
enunciar algo y para ____________.
a) diseñadas
b) mensaje
c) difundirlo
d) imágenes
A a–b–c–d
B b–c–d–a
C c–d–a–b
D d–a–b–c
2. Seleccione las cualidades de un afiche, pintando su texto. (2 Puntos)
 Ser llamativo.
 Tener mucha información.
 Entenderse a primera vista.
 Juntar imágenes y textos de actualidad.
 Comunicar un mensaje de interés.
 Grabarse en la memoria.
3. Escriba analíticamente en los espacios correspondientes su criterio acerca del afiche expuesto.(2
Puntos)
4. Complete las oraciones utilizando el grado de inferioridad, igualdad y superioridad, utilizando los
adjetivos adjuntos. (2 Puntos)
5. Escriba las oraciones poniendo los adjetivos en grado superlativo. (2 Puntos)

6. Escriba lo que se solicita, utilizando correctamente la letra j. (1 Punto)
7. Escriba los nombres de los cuentos que representan las imágenes. (1 p)
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: REP- NIVEL: Lic. Margarita Jerez. VICERRECTOR: Psc. Carlos Paredes
Margarita Jerez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 04-06-2018 Fecha: 15-06-2018 Fecha: 15-06-2018

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. (NEE)
1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.6: Grado: Sexto Año “A (Básica Media)
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
Académica.
3. CUESTIONARIO:
1. Subraye el nombre del dibujo de cada uno de los recuadros. (2 Puntos)
7. Elija la sílaba para completar las siguientes palabras. (2 Puntos)
jo
ja
3.- Ordene las sílabas y

forme el nombre del
animal. (2 Puntos)
4.- Ordene las letras y forme el nombre de los animales. (2 Puntos)
5.- Escriba el nombre de cada animalito. (2 Puntos)

Margarita Jerez

1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2.-INDICACIONES
Académica.
3.- CUESTIONARIO:
1. Encuentre los valores de las incógnitas (x) para que las igualdades de las potencias sean verdaderas.
(1 Punto)
2. Complete el cuadro aplicando las potencias con exponente 2 y 3. (1 Punto)
3. Seleccione el literal que relacionan las propiedades de la potenciación con su igualdad. (1 Punto)
5) 120 = e) 32
6) 22 x 23 = f) 25
7) 55 ÷ 53 = g) 1
8) (22)2 = h) 16
A 1a – 2b – 3c – 4d
B 1b –2c – 3a – 4d
C 1c – 2a – 3b – 4d
D 1d – 2d – 3c – 4a
4. Encuentre las respuestas de las siguientes raíces exactas. (2 Puntos)
5. Realice la descomposición factorial, exprésela como potencia y calcule la raíz. (1 Punto)

6. Resuelva la siguiente operación combinada con números decimales. (1 Punto)
10,2 + – 23 + (62 – 24,5) – 14,9 =
7. Escriba el nombre y el número de lados de los polígonos. (2 Puntos)
8. Obtenga el perímetro del siguiente polígono. (1 Punto)

Margarita Jerez


1. DATOS INFORMATIVO
1.2: Docentes:– Lic .Margarita Jerez
1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2016-2017
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
Académica.
3. CUESTIONARIO
1. Realice la operación para conocer el número de globos que tiene la niña. (1 Punto)
_______ _______ _______
2. Pinte el cuadro que contiene más figuras. (1 Punto)

3. Complete las siguientes series numéricas. (2 Puntos)
81 83 85 87 89 90
55 97 99 101 102 103
4. Desarrolle las siguientes sumas y restas. (2 Puntos)
13 - 4 =
3 + 5 + 4 =
19 - 12 =
4 + 7 + 6 =
5. Resuelva las siguientes sumas y restas en forma vertical. (2 Puntos)
2 5 4 8
+ 1 2 + 2 1
5 6 4 8
- 1 2 - 2 7
6. Represente gráficamente las siguientes cantidades. (2 Puntos)
12 25
DOCENTE: Margarita Jerez REP- NIVEL: Lic. Margarita Jerez. VICERRECTOR: Psc. Carlos Paredes
Fecha: 12 y 13-06-2018 Fecha: 15-06-2018 Fecha: 15-06-2018

1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Complete cada una de las frases con las palabras del recuadro. (2 puntos)
fuerza - distintos - inicio del movimiento -

aceleración
a.- Al ejercer una fuerza sobre un objeto pueden suceder _______________________ cambios.
b.- Una _______________________es la acción capaz de provocar algún cambio en el objeto al que se le
aplica.
c.- Se conoce como ______________________a la aplicación de una fuerza sobre un objeto que se traslada
en la misma dirección que la fuerza aplicada.
d.- El _______________________ se describe como la aplicación de una fuerza a un objeto inmóvil, el cual
inmediatamente comienza a trasladarse.
2.- Escriba a qué tipo de combinación de fuerzas corresponde. (2 puntos)
 fuerzas en la misma dirección y sentido
 fuerzas en la misma dirección pero en sentido contrario
 fuerzas perpendiculares
 efecto de la combinación de fuerza
a.- Varias personas empujan a un amigo a la piscina. _______________________________________
b.- Dos grupos de personas jalan una cuerda. __________________________________
c.- Cuando una barca que cruza el río realiza una fuerza y la corriente del río ejerce una fuerza
perpendicular a la del motor. ____________________________________
d. Mover un mueble con un amigo en la misma dirección y sentido. ________________________________
3.- Relacione con una línea sobre las máquinas con sus ejemplos. (2 puntos)
Máquinas simples exprimidor eléctrico
plano inclinado
un reloj
rueda
Máquinas compuestas lavadora.
bicicleta
palanca
4.- Encierre el literal referente a las centrales eléctricas. (1 punto)
a.- Central hidroeléctrica 1.- Aprovecha la energía mecánica del viento.
b.- Central eólica 2.- Aprovecha la energía lumínica y calorífica del sol.
c.- Central solar 3.- Aprovecha la energía mecánica del agua en movimiento.
A.- a1, b2, c3
B.- a1, b3, c2
C.- a2, b3, c1
D.- a3, b1, c2
5.- Marque una X en la columna de Verdadero o Falso sobre los componentes de los circuitos eléctricos
(2 puntos)
Verdadero Falso
Generador, cierra o abre el circuito para permitir el paso de corriente. ( ) ( )
conductor, permite el paso de corriente eléctrica por su interior. ( ) ( )
Resistencia, proporciona corriente eléctrica que circula por el circuito. ( ) ( )
Interruptor, es un aparato que convierte la energía eléctrica en otro tipo de energía. ( ) ( )
6.- Encierre los objetos que pueden ser atraídos por un imán (1 punto)
e. clavos
f. hojas
g. billetes de $ 5
h. monedas


INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN. NEE
1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Encierre el gráfico sobre las fuerzas en la misma dirección y sentido. (2 puntos)
2.- Escriba Verdadero o falso en las siguientes oraciones sobre las máquinas. (2 puntos)
Máquinas simples es una rueda ( _____________________ )
Máquinas compuesta es una polea ( _____________________ )
3.- Grafique la fuente de energía que permite el funcionamiento de la central solar. (2 puntos)
4.- Subraye el objeto que sirve para cerrar o permitir el paso de la corriente eléctrica. (2 puntos)
5.- Une el objeto que puede ser atraídos por un imán (2 puntos)

1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Pinte el literal de Verdadero o Falso sobre el mestizaje. (2 puntos)

___ Los mestizos no son blancos españoles ni indios, es decir, una mezcla de los dos.
___ Al principio, los mestizos eran muchos.
___ En su idioma castellano lleno de palabras kichwas, en sus costumbres y fiestas se reflejaban sus raíces
___ Eugenio Espejo, que era mestizo, tuvo grandes dificultades para estudiar y llegar a ser doctor
a.- V, F, V, F
b.- V, V, V, F
c.- V, F, V, V
d.- F, V, F, V
2.- Complete con las palabras del recuadro las siguientes frases sobre el censo. ( 2 puntos)
1’041.559 70% 7% 10’417.299
 Los mestizos son ahora mayoría. El censo de 2010 arrojó una cifra de________________________, es
decir, más del _______
 La cifra de los negros, afroecuatorianos o mulatos, llega a __________________ es decir el ______ de
la población.
3.- Subraye el literal que completa las frases sobre el origen de los negros ecuatorianos. ( 2 puntos)
- Los negros no vinieron a América por su_____________

- Fueron traídos como esclavos para reemplazar a los indígenas que morían por la represión, las
______________ y el clima.
El ___________ se transformó en eje del comercio más repugnante de la historia.
Comerciantes y aventureros europeos hacían “___________” de personas en las costas de África o
compraban a jefes locales hombres y mujeres de otras tribus que habían sido esclavizados.
a.- Caribe, cacerías, enfermedades, voluntad,
b.- voluntad, enfermedades, Caribe, cacerías.
c.- enfermedades voluntad, cacerías, Caribe.
d.- voluntad, enfermedades, Caribe, cacerías.
4.- Encierre el literal relacionando los grupos étnicos con sus características. ( 2 puntos)
Grupos étnicos Características
1. Mestizos a) Originarios de América
2. Negros b) Traídos de África
3. Indígenas c) Conquistadores europeos
4. Blancos d) Fusión entre blancos e indígenas
a) 1a, 2b, 3c, 4d
b) 1b, 2a, 3d, 4c
c) 1d, 2b, 3a, 4c
d) 1c, 2d, 3a, 4b
5.- Pinte el literal referente a los nuevos movimientos de los últimos tiempos. ( 2 puntos)
1. Movimiento de mujeres
2. Sindicato de trabajadores
3. Ecologistas
4. Campesinos
5. Defensa de los consumidores
a) 1, 2, 3
b) 1, 3, 5
c) 1, 4, 5
d) 1, 3, 4


1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Escriba Verdadero o Falso en la imagen que representa el mestizaje. (2 puntos)
__________________________ ________________________
2.- Complete las frases, comparando el tamaño de las líneas con los números del recuadro sobre el censo.
( 2 puntos)
7% 10’417.299
 Los mestizos son ahora mayoría. El censo de 2010 arrojó una cifra de_____________________ , es
decir, más del 70%
 La cifra de los negros, afroecuatorianos o mulatos, llega a 1’041.559 es decir el _____de la población.
3.- Pinte la persona que pertenece a un afroecuatoriano. ( 2 puntos)
4.- Subraye el grupo étnico que es originario de América ( 2 puntos)
Negros Indígenas Mestizos Blancos
5.- Grafique el trabajo que realizan el movimientos de los ecologistas. ( 2 puntos)


1.4: Parcial: Sexto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
Académica.
3. CUESTIONARIO
1. Una con líneas el personaje bíblico con su rol sobre la Tierra. (2 Puntos)
PERSONAJE
ROL
BÍBLICO
MOISÉS El Mesías enviado por Dios.
ABRAHAM Madre de Jesús.
JESÚS Recibió los Diez Mandamientos.
Guiar a su pueblo, multiplicarse y formar

MARÍA
una gran nación.
2. Busque en la Biblia Lc 4, 3 y cópielo en el espacio correspondiente. (2 Puntos)

………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
3. Complete los versos de la estrofa de la canción “Solo el amor”. (2 Puntos)
Nadie hay tan grande como Tú;
Quién habrá que haga maravillas,
4. Escriba 2 compromisos que usted podría hacer, para estar más cerca a Dios. (2 Puntos)
1)………………………………………………………………………………………
2)………………………………………………………………………………………
5. Dibuje y coloree lo que usted se imagina que es el cielo. (2 Puntos)


1.4: Parcial: Quinto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2.-INDICACIONES
Académica.
3.- CUESTIONARIO:
8. Pinte de amarillo las oraciones que argumentan el concepto A y de verde las que lo hacen del
concepto B. (3 puntos)
A B
El trabajo doméstico comprende todas las El trabajo doméstico comprende las
actividades de cuidado y protección que se actividades que se realizan en el hogar para
realizan en el hogar para el bienestar de las el cuidado de la familia. Las mujeres tienen
personas que componen la familia. Por lo las cualidades innatas para
tanto, las tareas domésticas deben ser responsabilizarse de estas tareas porque
responsabilidad de toda la familia. ellas nacieron dulces y llenas de amor por la
familia.
 Las mujeres nacieron para servir y atender a los hombres.

 No dejamos de ser hombres si planchamos, cocinamos y tendemos camas.
 Solo las mujeres saben hacer las tareas domésticas.
 A las mujeres les gusta hacer otras cosas como estar con sus amigas y amigos, salir de paseo,
estudiar, leer y divertirse con su familia.
 A los hombres también les gusta atender y cuidar de la familia y realizar trabajo doméstico.
 Las mujeres son más amorosas, solidarias y detallistas que los hombres, por lo tanto, hacen bien el
trabajo del hogar.
2. Conteste las siguientes preguntas referentes a la imagen expuesta. (2 puntos)
¿Cuál es la leyenda del cartel?

¿Quiénes tienen la responsabilidad del
trabajo doméstico?
¿A quiénes está dirigido el cartel?
¿Estás de acuerdo con esta imagen? ¿Por

qué?
3. Pinte los literales que corresponden a las características de la vida de Dolores Cacuango. (2 puntos)
A Dejó la escuela cuando recién la había empezado.
B Aprendió a leer y escribir ya de adulta.
C Tuvo ocho hijos de los cuales murieron siete.
D Su marido fue maltratador y alcohólico.
4. Copie en el recuadro las características de la personalidad de Tránsito Amaguaña. (1 punto)
………………………………………………………
………………………………………………………
………….
luchadora oportunista solidaria mentirosa
conformista sumisa realista trabajadora
5. Lea la información y organice la misma de acuerdo a las preguntas expuestas. (2 puntos)

Dolores Cacuango
Nació el 26 de octubre de 1881 en la hacienda de San Pablo Urcu, en la provincia de Pichincha.
Sus padres eran peones de la hacienda. Creció como campesina en la choza pobrísima de sus padres y
sin concurrir a escuela alguna, por lo que solo de adulta aprendió a leer y a escribir. Tuvo nueve hijos,
de los cuales ocho murieron por las condiciones de pobreza.
Luchó en contra del maltrato y el poder de los hacendados, el trabajo obligatorio y gratuito de las
mujeres indígenas en las casas de los dueños de hacienda y por el aumento en el pago de las labores
realizadas, entre otras, reivindicaciones.
Participó en varios levantamientos indígenas, en los que ella, junto a otras mujeres indígenas, cumplió
un papel protagónico, exigiendo el reparto de tierras, el bienestar de los indígenas y los campesinos.
Luchó contra el analfabetismo de los indígenas, para lo cual fundó las Escuelas Comunitarias Indígenas
del Ecuador, dirigidas por maestros indígenas.
Fue perseguida por el gobierno pues la consideraban subversiva, por lo que tuvo que esconderse en los
páramos de Cayambe. Murió en 1971, sola y pobre, como siempre vivió.
¿De quién voy a hablar?

Introducción
…………………………………………………………………
Desarrollo ¿Dónde y cuándo nació?
…………………………………………………………………
¿Por qué es reconocida?
…………………………………………………………………
¿Qué enseñanza nos da su vida?
Conclusión
…………………………………………………………………

Margarita Jerez

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO:
9. Escriba en las líneas las palabras que inician como en el modelo. (3 puntos)
10. Complete las sílabas que faltan en cada una de las palabras. (2 puntos)
2. Escriba las letras con las que terminan las siguientes palabras. (2 puntos)
3. Ordene las sílabas para formar los nombres de los siguientes animales. (2 puntos)
4. Ordene las sílabas para formar las palabras con los nombres de los siguientes juguetes. (1
punto)

Margarita Jerez


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2.-INDICACIONES
Académica.
3.- CUESTIONARIO:
7. Complete los espacios que se encuentran en blanco con números o signos para que se cumplan las
operaciones de multiplicación y división. (1 punto)
8. Copie las dimensiones de los objetos y

transfórmelos a metros. (2 puntos)
9. Lea el problema, conteste las preguntas y obtenga la respuesta. (1 punto)
En una granja hay 792 vacas y en cada establo de

la granja caben 99 vacas.
¿Cuántas vacas hay en la granja?...........................................................

¿Cuántas vacas caben en cada establo?.................................................
¿Cuántos establos tiene la granja?
Respuesta:
10. Resuelva la división entre números naturales y coloree la respuesta. (1 punto)
6 3. 9 1 2 12
5. 3 2 6 5. 3 2 6 5. 3 2 6 5. 3 2 6
11. Seleccione la operación correspondiente para los casos de divisiones de decimales. (1 punto)
233,46 ÷ 2,5 23346 ÷ 25 23346 ÷ 250 23346 ÷ 2500
5876,98 ÷ 24 5876,98 ÷ 24 5876,98 ÷ 2,4 5876,98 ÷ 240
3489 ÷ 7,2 3489 ÷ 72 3489 ÷ 7,2 34890 ÷ 72
2084,8 ÷ 2,75 20848 ÷ 275 2084800 ÷ 275 208480 ÷ 275
12. Redondee la siguiente cantidad numérica como se solicitan en los literales. (1 punto)
13. Relacione con líneas la fracción con el porcentaje. (1 punto)
8. Transforme las siguientes medidas a metros cúbicos. (1 punto)

9. Encuentre la media aritmética y la mediana de las calificaciones de los siguientes estudiantes: 8, 8, 7,
9, 10, 8 y 7. (1 punto)

Margarita Jerez
Fecha: 18 y 24-04-2018 Fecha: 04-05-2018 Fecha: 04-05-2018

1.5: Año Lectivo: 2016-2017
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Cuente el número de personas que participan de la fiesta. (1 punto)
14. Pinte el cuadro que contiene más figuras. (2 puntos)

15. Realice el siguiente ejercicio matemático. (1 punto)
16. Complete las series. (2 puntos)
61 63 65 67 69 70
75 77 79 81 83 84
17. Desarrolle las siguientes sumas y restas. (2 puntos)
12 - 5 =
5 + 4 + 6 =
18 - 11 =
5 + 7 + 8 =
18. Represente gráficamente las siguientes cantidades. (2 puntos)
15 21


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Complete las frases con las palabras listadas a continuació n. (1,5 puntos)
espacio masa kilogramo orgánica toneladas

inorgánica
La materia es aquello que ocupa ___________y tiene ___________.
La materia que forma a los seres vivos es materia ___________ y al resto de materia lo conocemos como
___________.
Las unidad de medición de la materia es el ___________, y cuando el peso es muy elevado se emplean
___________.
2.- Subraye cuáles de ellas son consideradas materia. (1 punto)
a.- vaso de agua
b.- amor
c.- aire
d.- idea
3.- Encierre el literal que determina el estado de los objetos. (2 puntos)
a.- computadora 1.- solido
b.- shampoo 2.- líquido

c.- jabón 3.- gaseoso
d.- libro
e.- brisa de aire
f.- sudor
g.- humo
h.- perfume
A.- (a, b, c) 1 ; (d, e, f) 2 ; (g, h) 3
B.- (a, e, g) 1; (h, b, f) 2 ; (c, d) 3
C.- (a, c, d) 1; (b, f, h) 2; (e, g) 3
D.- (a, e, d) 1; (b, f, h) 2; (c, g) 3
4.- Complete el diagrama con las siguientes palabras. (1,5 puntos)
condensación fusión solidificación vaporización
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
5.- Escriba los nombres del origen de los objetos. (1 punto)
Animal vegetal mineral
correa de cuero __________________ caucho __________________
olla de cobre __________________ saco de lana __________________
chocolate __________________ ladrillo __________________
hojas __________________ llaves __________________
6.- Relacione con una línea la energía con su ejemplo. (1 punto)

Eléctrica Conversaciones
Lumínica Rayo de una tormenta
Térmica Sol
Sonora Fogón
7.- Escriba la fuente de energía renovable o no renovable de los siguientes ejemplos. ( 2 puntos)
a.- Petróleo __________________
b.- Agua __________________
c.- Gas natural __________________
d.- Sol __________________


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Complete las palabras con las vocales que falta. (2 puntos)
espacio masa orgánica
La materia es aquello que ocupa __sp__cio y tiene m__s__ .
La materia que forma a los seres vivos es materia __rg__n__c__ y al resto de materia lo conocemos como
inorgánica.
2.- Subraye cuáles de ellas son consideradas materia. (2 puntos)
amor idea
3.- Escriba los estados de los objetos. (2 puntos)
Gaseoso ________________________
_________________________
4.- Escriba los nombres del origen de los objetos. (2 puntos)
Animal vegetal mineral

correa de cuero __________________
chocolate __________________
hojas __________________
llaves __________________
5.- Dibuje un recurso de origen renovable y no renovable. (2 puntos)
Origen renovable Origen no renovable


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Pinte el literal correspondiente a la diversidad étnica del Ecuador con su porcentaje. ( 2 puntos)
1.- Mestizos a.- 6,84%

2.- Negros, afroecuatorianos, mulatos b.- 71,92%
3.- Montubios: c.- 7,19%
4.- “Blancos”: d.- 7,39%
5.- Indígenas: e.- 6,00%
A.- 1a, 2b, 3c, 4d, 5e

B.- 1e, 2d, 3c, 4b, 5a
C.- 1b, 2c, 3d, 4e, 5a
D.- 1c, 2d, 3e, 4ª, 5a92%
2.- Con las palabras del recuadro complete las siguientes frases. ( 2 puntos)
mestizaje europeos resistir

indígenas
a.- El territorio que comprende el actual Ecuador fue habitado desde hace más o menos doce mil años por
pueblos ______________ procedentes, según se sabe, de Asia y Oceanía.
b.- Los pueblos originarios fueron conquistados por invasores ____________ que llegaron desde el siglo
XVI.
c.- A los indígenas se les impuso las leyes, costumbres y religión de los colonizadores. Fueron dominados y
explotados, pero aprendieron a ___________y sobreviven hasta el presente.
d.- De la mezcla de españoles e indígenas fue formándose el ______________.
3.- Subraye la gran variedad de platos locales y regionales, en los que se expresa la enorme diversidad
geográfica y cultural. ( 2 puntos)
Ceviche Sushi
Guatita Pizza
Locro de cuero Creps
Espagueti Fritada
Motepillo Chaulafán
4.- Escriba una V o F referente a los pueblos originarios y la colonización. ( 2 puntos)
______ Cuando llegaron los conquistadores europeos, el continente americano estaba habitado por
diversos pueblos indígenas.
______ Los indios cuna, que habitaban y aún habitan Venezuela y el norte de Bolivia, la llamaban Abya
Yala.
____ La conquista fue pacífica.
____ Les cobraban tributos, explotaron su trabajo y el de sus familias en la agricultura, la elaboración de
textiles y el trabajo doméstico.
5.- Encierre el lietarl que relaciona los pueblos indígenas con su región. ( 2 puntos)
1.- Siona -Secoyas, Cofanes, Huaoranis, Záparos, Shuar-Achuar a.- Sierra
2.- Chachis, Eperas, tsáchilas y Awás b.- Costa
3.- Kichwas de la Sierra c.- Oriente
A.- 1a, 2b, 3c,

B.- 1b, 2c, 3a,
C.- 1c, 2b, 3a,
D.- Ninguno%


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Pinte y encierre en un círculo al indígena y en un cuadrado al mestizo. ( 2 puntos)
2.- Escriba el nombre del pueblo al que pertenece cada gráfico. ( 2 puntos)
______________________ ______________________
3.- Subraye el plato que se prepara en la siembra de papas. ( 1 punto)

4.- Grafique un representante originario de la Amazonía(Yumbo). ( 2 puntos)
5.- Relacione los pueblos indígenas con su región. ( 3 puntos)
Sierra
Costa
Oriente


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO


1.4: Parcial: Cuarto
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
2. Escriba en los espacios las letras que faltan para completar las palabras. (2 puntos)
3. Complete las sílabas que faltan en cada una de las palabras. (2 puntos)
5. Escriba las letras que faltan para completar las

palabras. (2 puntos)
6. Escriba las letras con las que terminan las siguientes palabras. (2 puntos)
7. Ordene las sílabas y forme la palabra que representa a la imagen. (1 punto)
8. Ordene las letras y forme la palabra de la imagen. (1 punto)

Margarita Jerez

1.5: Año Lectivo: 2016-2017
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Cuente el número de gorros de cumpleaños que contiene la imagen. (1 punto)
19. Cuente el número de balones y encierre 14 de ellos. (2 puntos)
20. Realice el siguiente ejercicio matemático. (1 punto)
21. Complete las series.

(2 puntos)
25 27 29 31 33 34
79 81 83 85 87 88
22. Desarrolle las siguientes sumas y restas. (2 puntos)
7 - 5 =
3 + 4 + 3 =
12 - 8 =
6 + 8 + 1 =
23. Represente gráficamente las siguientes cantidades. (2 puntos)
12 25

DOCENTES: REP- NIVEL: Lic. Margarita Jerez. VICERRECTOR: Psc. Carlos Paredes
Margarita Jerez

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.6: Grado: Sexto Año “A- B” (Básica Media)
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Encierre dentro de un círculo la forma de la Tierra? ( 2 punto)
2.- Una con una línea el gráfico con su nombre. ( 2 puntos)
Lluvia
Océanos.
Lagos y lagunas hielo.
Ríos.
4.- Escriba la palabra verdadero en el gráfico del ecosistemas. ( 2 puntos)
____________________________ ____________________________
5.- Con las palabras del recuadro, escriba las partes de la planta. ( 2 puntos)
Raíz tallo flores fruto

DOCENTES: REP-NIVEL:Lic. Margarita Jerez VICERRECTOR: Psc. Carlos Paredes
Lic. Margarita Jerez

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Encierre el producto que incrementó su producción y exportación en los años de 1920 a 1940.
( 2 puntos)
2.- Copie la letra en negrilla para formar las siglas . ( 3 puntos)
Confederación Ecuatoriana De Obreros Católicos ________
Confederación de Trabajadores del Ecuador ________
Federación Ecuatoriana de Indios ________
3.- Complete el nombre del actor de la estampa quiteña. ( 2 puntos)
Ern_sto Alb´_n
4.- Encierre el vestido que llega a la rodilla y que utilizaban en los años 1920 ( 1 punto)
4.-Pinte el mapa del Ecuador . ( 2 puntos)

Margarita Jerez

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2.-INDICACIONES
Académica.
3.- CUESTIONARIO:
2. Una con líneas el tipo de función del lenguaje con la imagen. ( 1 punto)
Expresiva
Informativa
Poética
Persuasiva
6. Seleccione el literal que contiene las palabras para completar el concepto de discurso. ( 1 punto)
Un discurso público es un tipo de texto oral que es elaborado para informar o persuadir a un colectivo.
La estructura de un discurso tiene tres apartados: introducción, desarrollo y conclusión.
e) colectivo
f) oral
g) desarrollo
h) informar
A a–b–c–d
B b–d–a–c
C c–d–b–a
D d–a–b–c
7. De los siete pasos que se realizan para desarrollar un resumen, se han plasmado cuatro de ellos en la
sopa de letras, pinte estos pasos luego de haberlo identificado. ( 2 puntos)
F U S I O N A R Q W J E
W R H Z V P D E M E H L
S E P A R A R X N R G I
R M K K N I G T B T F M
Y P L J M U H O V Y D I
P L R A G E Y J N D A N
T A Ñ M O S E R A D O A
U Z Z H Q Y J A C U S R
I A X B W T K L D I A M
O R C V E R L Z X O U Q
4. Separe el lexema y el morfema de los siguientes verbos. ( 2 puntos)
combatieron
L M
entregarán
L M
maneja
L M
bebieron
L M
5. Complete el cuadro con los accidentes del verbo. ( 2 puntos)

6. Complete la conjugación del verbo cantar en sus tres tiempos. ( 1 punto)
PRETÉRITO FUTURO
PRONOMBRE PRESENTE
SIMPLE SIMPLE
Yo canto canté
Tú cantarás
Él canta cantó
Nosotros
Ustedes cantan cantaron
Ellos/Ellas cantarán
7. Lea el siguiente texto y realice un pequeño resumen. ( 1 punto)
El Guaraguao
Era una especie de hombre. Huraño, solo. No solo: con una escopeta de cargar por la boca y un
guaraguao.
Un guaraguao de roja cresta, pico férreo, cuello aguarico, grandes uñas y plumaje negro. Del porte de
un pavo chico. Un guaraguo es, naturalmente, un capitán de gallinazos. Es el que huele de más lejos la
podredumbre de las bestias muertas para dirigir el enjambre. Pero este guaraguao iba volando
alrededor o posado en el cañón de la escopeta de nuestra especie de hombre.
Cazaban garzas. El hombre las tiraba y el guaraguao volaba y desde media poza la traía en las garras
como un gerifalte.
Iban a solamente a comprar pólvora y municiones a los pueblos. Y a vender las plumas conseguidas.
Allá le decían “Chancho-rengo”.
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...

Docente: Lic. Margarita C. Subnivel: Lic. Margarita Vicerrector: P. Mg. Carlos
Jerez C Jerez Paredes

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2.-INDICACIONES
Académica.
3.- CUESTIONARIO:
24. Escriba en palabras los nombres de las fracciones. ( 1 punto)
25. Desarrolle la siguiente adición y sustracción de fracciones homogéneas. ( 1 punto)
+ + -
26. Lea detenidamente el problema y resuelva siguiendo los pasos que se detallan en el cuadro.
( 2 puntos)
Lourdes preparó un pastel de frutillas. Ella tardó de hora en mezclar los ingredientes, de hora
esperando a que se horneara y
de hora para decorarlo. ¿Qué fracción de horas se demoró Lourdes en preparar el pastel?
DATOS OPERACIÓN DESARROLLO RESPUESTA
27. Transforme los números fraccionarios a números decimales y viceversa. ( 2 puntos)
0,75
363,125
28. Una con líneas la unidad de masa, su abreviatura y su equivalencia. ( 2 puntos)
453,59 g
29. Analice la tabla estadística que se expone y conteste las preguntas planteadas. ( 1 punto)

Jerez C. Jerez Paredes

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Pinte los productos que incrementaron su producción y exportación en los años de 1920 a 1940. ( 2
puntos)
a.- Maíz
b.- café
c.- habas
d.-arroz
e.-azúcar
f.- tagua
g.-petróleo
2.- Con las palabras del recuadro complete la siguiente frase. ( 2 puntos)
Joaquín Gallegos Lara Guayaquil Cruces sobre el agua Noviembre
Huelga obrera del 14 de _________________de 1922 en_________________. La masacre cometida por las
fuerzas de orden dieron origen a la novela___________________________, de ____________________.
3.- Una con una línea las siglas con su significado. ( 1,5 puntos)
Confederación Ecuatoriana de Obreros Católicos FEI
Confederación de Trabajadores del Ecuador CTE
Federación Ecuatoriana de Indios CEDOC
4.- Escriba una V si es verdadero y una F si es falso referente a los rápidos cambios. ( 1,5 puntos)
_____ Una de las expresiones mayores del cambio fue el vestido que siguió patrones europeos.
_____ Los hombres usaban trajes sueltos y sombrero de “máscara”, es decir, de cuero.
_____ En los años veinte se comenzó a usar trajes de baño más “audaces”
5.- Subraye el actor de la estampa quiteña. ( 1 punto)
a.-Ernesto Camaño
b.- Ernesto Albán
c.- José de la Cuadra
d.- Jorge Icaza
6.- Encierre el literal que completa la siguiente frase. ( 2 puntos)
En _________ se reunió en ___________________la Conferencia Interamericana, para apoyar a Estados

Unidos frente al ataque japonés a Pearl Harbor. Allí, el Ecuador fue obligado a firmar un Protocolo de Paz,
Amistad y Límites.
c.- Río de Janeiro, 1942, Protocolo de Paz, Amistad y Límites
c.- Protocolo de Paz, Amistad y Límites, 1942, Río de Janeiro
c.- 1942, Río de Janeiro, Protocolo de Paz, Amistad y Límites
d.- Ninguno

Margarita Jerez

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1. Pinte el literal que no corresponde a la característica de la Tierra? ( 1 punto)
a.- La Tierra es uno de los planetas que forman parte del Sistema Solar.
b- Es un planeta pequeño en comparación con el Sol.
c.- Es el cuarto planeta del Sistema Solar.
d.- Tiene forma esférica y esta ligeramente achatado por los polos.
2.- Escriba el nombre de las capas de la geósfera . ( 1,5 puntos)
Corteza Manto Núcleo
_________________ Es la capa más interna y su temperatura es muy elevada.
__________________ Los materiales que la componen son sólidos.
__________________ Es la capa más superficial y más fina.
3.- Una con una línea acerca de las aguas continentales. ( 1,5 punto)
Mares Es el agua que se encuentra bajo la superficie de la Tierra.
Océanos Acumulaciones de agua que ocupan una depresión del relieve.
Ríos Acumulaciones o depósitos de agua subterránea.
Lagos y lagunas Son corrientes continuas de agua que se originan en un manantial o por la fusión del
hielo.
Torrentes y aguas Grandes masas de agua salada que cubren la mayor parte de la superficie terrestre.
de escorrentía
Aguas subterráneas Son masas de agua salada que bañan las costas de los continentes.
4.- Escriba una V si es verdadero y una F si es falso referente a los ecosistemas. ( 2 puntos)
_____ Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio físico en el que viven.
_____ La relación de cooperación consiste en que dos organismos diferentes se alimentan de los mismos
recursos.
_____ La depredación consiste en que unos animales se alimentan de otros animales.
_____ El medio aéreo es en donde habitan los animales voladores que pueden mantenerse largos períodos
en el aire.
_____ El medio terrestre puede ser marino o de aguas continentales.
5.- Enumere en orden ascendente los eslabones de la cadena trófica. ( 1 punto)
_____ Consumidor secundario: Son carnívoros y omnívoros.
_____ Productores: Seres vivos capaces de producir su propia materia orgánica.
_____ Descomponedores: Se alimentan de materia orgánica de organismos muertos.
_____ Consumidor primario: Se alimentan de organismos productores.
6.- Una con una línea la función correspondiente a cada parte de la planta. ( 1 punto)
Flor Se encarga de la reproducción.
Hojas Se encargan de la respiración de la planta y del proceso de la fotosíntesis.
Raíces Se encarga de sostener a la planta y de contener los vasos conductores por donde se
transportan
las sustancias por toda la planta.
Tallo Se encargan de fijar la planta al suelo y de absorber el agua y las sales minerales.
7.- Escriba una V si es verdadero y una F si es falso. ( 2 puntos)
a.- La contaminación es la acumulación en el agua, el aire y el suelo de sustancias que perjudican

a los seres vivos de un ecosistema. ( )
b.- La sobreexplotación permite la conservación natural de un ecosistema. ( )
c.- La deforestación es la pérdida de los bosques. ( )
d.- Reducir y reutilizar el consumo de productos permite proteger los ecosistemas. ( )

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
4. Escoja la respuesta: ( 2 puntos)

Número de tribus de los israelitas que vivieron en Canaán.
9 tribus 20 tribus 12 tribus 15 tribus
5. Pinte los nombres de los jueces que nombra la Biblia. ( 2 puntos)
Gedeón David Sansón Saúl
6. Ponga V si es verdadero o F si es falso en las siguientes afirmaciones de la historia de los profetas. ( 2

puntos)
ACCIONES DE PROFETAS V–F
a. ¿Salomón se olvidó de Dios y dejó de cumplir la alianza?
b. ¿Los profetas pedían al pueblo volver a confiar en Dios?
c. ¿Los israelitas nunca fueron expulsados de Canaán?
d. ¿Los profetas anunciaban la venida de un Mesías?
7. Busque en la Biblia el pasaje de Marcos (16, 4) ( 2 puntos)
………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………...
8. Complete los versos de la canción “Como las águilas” ( 2 puntos)
Los que esperan, los que esperan en Jesús,
Sus alas levantarán
Correrán no se fatigarán,


1.3: Quimestre: Primero
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Subraye el literal correspondiente a los animales vertebrados con su característica. (1 PUNTO)
a.- Mamíferos 1.- Poseen alas
b.- Aves 2.- Viven en el agua
c.- Anfibios 3.- Sufren metamorfosis
d.- Peces 4.- De pequeños se alimentan de leche
A.- a 1; b 2; c 3; d 4.
B.- a 4; b 1; c 3; d 2.
C.- a 2; b 1; c 3; d 4.
D.- a 4; b 3; c 2; d 1.
2.- Con las palabras del recuadro, complete el párrafo sobre los animales invertebrados. (1 PUNTO)
Ovíparos desarrollo indirecto.

columna vertebral abundantes
Los invertebrados son aquellos animales que no tienen ____________________. Son los animales más
______________en nuestro planeta Tierra. Son______________ , es decir, se desarrollan a partir de los
huevos que pone la hembra y la gran mayoría presenta _________________, lo que significa que las crías
tienen un aspecto muy diferente del de los adultos y aún deben sufrir una importante transformación para
completar su desarrollo.
3.- Relacione con una línea la clase de animal invertebrado con su gráfico. (1 PUNTO)
Anélidos
Artrópodos
Moluscos
Equinodermos
4.- Subraye el literal correspondiente a los componentes del sistema digestivo. (1 PUNTO)
a.- Estómago, corazón, citoplasma, páncreas, pulmón, boca, arterias

b.- Hígado, esófago, riñones, intestinos, corazón
c.- Boca, esófago, estómago, intestinos, hígado, páncreas.
d.- Ninguno
5.- Pinte las acciones que afectan la salud de una persona. (1 PUNTO)
 Peinarse el cabello.
 No comer frutas y verduras.
 Estar vacunado.
 Tener una vida sedentaria.
 Tener piojos.
 Ducharse diariamente.
 Consumir alimentos con las manos sucias.
6.- Relacione con líneas sobre los primeros auxilios.. (1 PUNTO)
1.- Detener una hemorragia a.- Enfriarlas con agua durante unos minutos.
2.-Curar heridas. b.- Presionar la herida con una gasa.
3.-Tratar un golpe fuerte. c.- Desinfectar la herida.
4.-Tratar quemaduras. d.- Inmovilizar la zona afectada y aplicar hielo.
7.- Relacione los enunciados con los términos del Tiempo atmosférico y clima
(1 PUNTO)
1.- Tiempo Atmosférico a.- El_________________ permite medir la temperatura.
2.- Viento b.- El ____________ es el conjunto de condiciones que se dan en un
momento y en un lugar determinados.
3.- Humedad Atmosférica c.- El____________es el aire en movimiento.
4.- Termómetro d.- La____________es la cantidad de vapor de agua que contiene la
atmósfera.
A.- 1a, 2b, 3c, 4d
B.- 1b, 2c, 3d, 4a
C.- 1c, 2a, 3b, 4d
D.- Ninguno
8.- Con las palabras del recuadro, complete los enunciados sobre los fenómenos meteorológicos.
(1 PUNTO)
1.-tormenta eléctrica 2.- heladas

3.-nieve 4.- arcoíris
________________Producida por las bajas temperaturas, en general, afectan a las plantas y animales.
________________ Es la descomposición de la luz en los colores que la forman.
________________ Consiste en una tormenta que tiene rayos y truenos.
________________ Es el fenómeno que solamente ocurre cuando la temperatura de la atmósfera es
menor a 0 °C.
9.- Seleccione la palabra y escriba en las oraciones sobre las principales regiones del Ecuador.
(2 PUNTOS)
Oriente Galápagos Costa Sierra
Las____________________son importantes por su diversidad en flora y fauna, el clima esta marcado por
dos temporadas la primera de Diciembre a Mayo con temperatura de 23 °C hasta 30 °C y la segunda de
Junio a Noviembre con una temperatura de 19 °C hasta 26 °C.
La____________________capital del Ecuador - Quito, su clima es frío con bajas de temperatura que
influyen en variaciones de precipitaciones y presión atmosférica.
La____________________presenta la temperatura que varía de 22 °C hasta 25 °C, presenta un clima cálido.
El____________________predomina el clima caliente y húmedo, con precipitaciones abundantes durante

todo el año.

DOCENTE: Margarita Jerez y Mg. REP- NIVEL: Lic. Margarita Jerez. VICERRECTOR: Psc. Carlos Paredes
Oswaldo Vasco
Fecha: 13 al 18/12/17
Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018
U.E. FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS – SALASACA
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Subraye la respuesta sobre el año que fue incorporado el archipiélago de Galápagos al Ecuador.
(1 PUNTO)
a.- 1982
b.- 1832
c.- 1932
d.- 1880
2.- Escriba verdadero o falso sobre el concertaje. (1 PUNTO)

Los peones conciertos tenían un salario y vivían con su familia en la hacienda. ( _____________ )
Los peones y patrones tenían excelentes relaciones. ( _____________ )
Los peones recibían del hacendado una porción de tierra, el “huasipungo” ( _____________ )
El cura párroco cobraba por los servicios religiosos lo cual lo deuda cada vez. ( _____________ )
3.- Encierre el literal correspondiente a la región con el tipo de cultivo. (2 PUNTOS)
Regiones Cultivo
a.- La Sierra centro-norte 1.- tabaco y cacao
b.- La Sierra sur 2.- maíz, papas, trigo, cebada y otros granos.
c.- La Costa 3.- quina o cascarrilla
A.- a 1; b 2; c 3
B.- a 2; b 3; c 1
C.- a 1; b 3; c 2
D.- a 3; b 1; c 2
5.- Complete los espacios vacíos con las palabras del recuadro sobre los gobiernos seccionales. (1 PUNTO)
Concejo municipal gobernador

Presidente de la República
Cada provincia tenía un ____________, que era nombrado por el ____________________.

Los cantones o municipios eran dirigidos por un _______________, que tenía muchas responsabilidades a
nivel local.
6.- Subraye las características relevantes del gobierno de Gabriel García Moreno. (1 PUNTO)
A.- La nueva Constitución, llamada Carta Negra.
B.- Abolición de la esclavitud
C.- En 1832 incorporó oficialmente las islas Galápagos al Ecuador.
D.- Se crearon escuelas, colegios, institutos especializados y centros de educación superior, como
la Escuela Politécnica, el Conservatorio y normales para indígenas.
7.- Relacione con líneas los enunciados sobre Terratenientes y campesinos. (2 PUNTOS)
Jornaleros sembrador exportador cacaotero
a.- El auge _____________ se extendió desde los ochenta hasta la primera década del siglo XX.
b.- El Ecuador fue, por algunos años, el primer ___________ de cacao del mundo, y su internacional
experimentó un enorme incremento.
c.- El hacendado asignaba a un _____________ una porción de tierra para que cultivara una “huerta” de
cacao con ayuda familiar.
d.- Tenían, por ello, peones___________ , que recibían salario y una parcela para cultivo doméstico.
8.- Relacione con líneas los términos de la columna A con las definiciones de la columna B. (2 PUNTOS)
A B
Gobiernos liberales quitaron parte de sus bienes.
Registro Civil chocaron con la Iglesia católica al implantar la libertad de conciencia y de cultos,
que le quitaban su predominio ideológico.
Ley de Cultos y la Ley dejaron a los centros educativos católicos en calidad de instituciones privadas,
de Manos Muertas sin apoyo del Estado
Educación laica el matrimonio civil y el divorcio, quitaron a la Iglesia parte de su control sobre
la familia.

Oswaldo Vasco
Fecha: 19 al 21/12/17 Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Una con líneas los animales vertebrados con su característica. (1 PUNTO)
a.- De pequeños se alimentan de leche
b.- Tiene plumas
c.- Piel húmeda
d.- Tiene escamas
2.- Grafique la clase de animal invertebrado solicitado. (1 PUNTO)
Anélidos – Gusano Artrópodos – Araña

3.- Subraye la clase del ser vivo al que pertenece. (1 PUNTO)
animal planta persona
4.- Pinte el literal correspondiente a los componentes del sistema digestivo. (1 PUNTO)
a.-
b.-
c.-
d.- Ninguno
5.- Subraye las acciones que pueden enfermar a una persona. (1 PUNTO)
 Peinar.
 No comer .
 Jugar.
 Tener piojos.
 Bañar.
6.-Escriba el nombre de los órganos de los sentidos graficados. (1 PUNTO)
_______________ _______________
7.- Pinte los tiempo atmosférico (viento y aire) en la sopa de letras (1 PUNTO)
s e a d e n t
a v i e n t o
p o r i o e n
m e e d i c o
8.- Escriba la palabra del recuadro, frente a los fenómenos meteorológicos. (1 PUNTO)
Huracán arcoíris
________________
________________
9.- Escriba la palabra Si o No sobre las características de las regiones del Ecuador. (2 PUNTOS)
________ Costa, hace frío
________ Sierra, tiene montañas
________ Oriente, hace calor y llueve
________ Galápagos, se llega en carro.

Oswaldo Vasco
Fecha: 13 al 18/12/17
Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Escriba el nombre del animal representativo del archipiélago de Galápagos. (1 PUNTO)
________________________
2.- Grafique una hacienda. (1 PUNTO)
4.- Subraye el nombre del actual presidente de la República (Poder Ejecutivo). (2 PUNTOS)
a.- Rafael Correa
b.- Ignacio Caizabanda
c.- Lenin Moreno
d.- Ninguno
5.-Complete los espacios vacíos con las palabras del recuadro sobre los gobiernos seccionales.(2 PUNTOS)
concejo municipal
gobernador
Cada provincia tenía un _________________ .

Los cantones o municipios eran dirigidos por un ____________ _______________ , que tenía muchas
responsabilidades a nivel local.
6.- Lea la siguiente oración y grafique la característica relevante de Gabriel García Moreno. (2 PUNTOS)
Se crearon escuelas, colegios.
A B
Ley de Cultos y la Ley el matrimonio civil y el divorcio, quitaron a la Iglesia parte de su control sobre
de Manos Muertas la familia.
Registro Civil quitaron parte de sus bienes.

Oswaldo Vasco
Fecha: 19 al 21/12/17 Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO.
a. Seleccione el literal que contengan las palabras para completar el concepto de relato histórico.
(1 PUNTO)
El relato histórico es un tipo de………que se caracteriza por………hechos que………en el…………
a) texto
b) contar
c) ocurrieron
d) pasado
A a–b–c–d
B b–c–d–a
C c–d–a–b
D d–a–b–c
8. Una con líneas la palabra escrita en español con la palabra escrita en kichwa. (1 PUNTO)
(1 p)
Español Kichwa
agua puñuy
gato wiksa
barriga misi
sueño yaku
9. En la siguiente oración, pinte el verbo, haga la pregunta al verbo y determine el sujeto de la oración
(1 PUNTO)
Los trabajadores de la favorita cobrarán su sueldo el fin de mes.
Pregunta: ………………………………………………………………………….
Sujeto: …………………………………………………………………………….
10. Reconozca los modificadores connotativos, escribiendo AC si corresponde a adjetivo calificativo y FA

si corresponde a frase adjetiva en las siguientes oraciones. (2 PUNTOS)
Modificador
ORACIONES
Connotativo
La casa celeste tiene muchos apartamentos.
Los niños de la escuela cumplen con sus obligaciones.
El calentamiento global perjudica a los seres vivos.
La historia de la Tierra encierra muchos enigmas.
11. Escriba las comas para delimitar los conectores de las siguientes oraciones. (1 PUNTO)
No están listos todavía por consiguiente hay que esperar.
Yo voy a salir sin embargo tú puedes quedarte.
Este es en efecto el mejor de sus discos.
Pedro estudia mucho por consiguiente saca buenas notas.
12. Escriba el pronombre posesivo en las oraciones, según corresponda. (1 PUNTO)
Estas llaves no son mías. ___________________ son más pequeñas.

Este abrigo no es de Pedro. ___________________ es azul.
Perdona, ¿es este mi asiento? −No, __________________ está más atrás.
Mi deporte preferido es el básquet. Y _________________ es el fútbol.
13. Pinte del mismo color el refrán con la enseñanza correspondiente. (1 PUNTO)
Donde manda capitán no manda No es bueno hablar mucho, porque puedes

marinero. tener problemas.
Es mejor tener una cosa segura que
No todo lo que brilla es oro.
muchas inseguras.
Más vale un pájaro en mano que cien
Lo que vemos a veces nos puede engañar.
volando.
El jefe da las órdenes y los empleados
En boca cerrada no entran moscas.
obedecen.
14. Lea los siguientes párrafos del viaje a la Luna y conteste a las siguientes preguntas. (2 PUNTOS)
Los protagonistas fueron tres astronautas estadounidenses; Neil Armstrong, Buzz Aldrin y Michael
Collins, que cinco días antes habían despegado de Cabo Kennedy, en Florida, para llevar a cabo la
misión espacial bautizada como Apolo 11. La expedición estuvo comandada por Armstrong, que tuvo
como objetivo principal recoger muestras de la superficie lunar y dejar equipos experimentales que
funcionarían después de que los astronautas regresaran a la Tierra.
Viajaron a una velocidad promedio de 5.800 kilómetros por hora, y este se desarrolló sin problemas,
con tal precisión y normalidad que la tripulación del Apolo 11 incluso tuvo el ánimo de bromear con los
controladores de Houston. El 20 de julio, ya en la órbita lunar, Aldrin y Armstrong se pusieron sus trajes
espaciales y se trasladaron al módulo de alunizaje Eagle (en español Águila) para iniciar el descenso a la
superficie lunar, mientras Michael Collins permanecía en órbita lunar en el módulo principal Columbia.
¿Con qué nombre fue bautizada la

misión espacial?
...................................................................................................
¿Cuál fue el objetivo principal de este
viaje?
...................................................................................................
¿Cuál fue la velocidad promedio de la
nave espacial?
...................................................................................................
¿Quiénes fueron los astronautas que
bajarían a la Luna?
...................................................................................................

Oswaldo Vasco
Fecha: 23 al 29/11/17
Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
30. Escriba numéricamente las siguientes cantidades. (1 PUNTO)
Ciento treinta mil doscientos.
Dos millones cuatrocientos ochenta mil.
Cincuenta mil ciento nueve.
Cuarenta y seis millones quinientos mil diez.
31. Escriba cómo se lee cada una de las cantidades propuestas. (1 PUNTO)
50.230
3’120.900
140.173
80’400.020
32. Escriba el valor que corresponde según los valores relativos dados. (1 PUNTO)
70.000 + 3.000 + 500 + 80 + 9
5’000.000 + 100.000 + 50.000 + 3.000 + 700 + 20 + 9
33. Escriba una V si el enunciado es verdadero o una F si es falso a los siguientes criterios de divisibilidad.
(2 PUNTOS)
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD V–F
Un número es divisible para 2, si termina en cero o cifra par.
Un número es divisible para 6, si es divisible para 3.
Un número es divisible para 5, si termina en cero o en 5.
Un número es divisible para 9, si es divisible para 2 y para 3.
34. Marque con una X la casilla correspondiente, para establecer para que números es divisible la
siguiente cantidad. (1 PUNTO)
2 3 4 5 6 8 9 10
100
35. Utilizando el método abreviado, encuentre el mcm de las siguientes cantidades. (1 PUNTO)
24 20 16
mcm(24,20,16) =
mcm(24,20,16) =
36. Ordene de menor a mayor los pesos de las siguientes frutas. (1 PUNTO)
37. Calcul
e el
área
del siguiente triángulo. (2 PUNTOS)
DATOS FÓ RMULA
DESARROLLO RESPUESTA

Oswaldo Vasco
Fecha: 01, 11 y 12/12/17

Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO.
b. Escriba los nombres debajo de los siguientes dibujos. (1 PUNTO)
c. Ordene las letras y escriba la palabra sobre la línea. . (2 PUNTOS)
3. Encierre los dibujos cuyas palabras inician con el sonido n. (1 PUNTO)
4. Seleccione y encierre dentro de un círculo la palabra que corresponde al dibujo. (1 PUNTO)

a.- rana b.- leña
c.- araña d.- lima
9. Copie las palabras que empiezan igual a pozo. (1 PUNTO)
10. Completa los nombres de los
dibujos. (2 PUNTOS)
11. Una los dibujos con su correspondiente nombre. (2 PUNTOS)

Oswaldo Vasco
Fecha: 23 al 29/11/17
Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
d. Escriba los números de acuerdo al gráfico. (1 PUNTO)

38. Una con líneas los elementos que tienen una relación de correspondencia.
(1 PUNTO)
39. Complete la secuencia de animales en el siguiente cuadro. (1 PUNTO)
40. Cuente el número de estrellas y círculos y anote en la figura respectiva.(2 PUNTOS)
41. Marque con una cruz los objetos que pueden rodar. (1 PUNTO)
42. Complete las series. (1 PUNTO)
51 53 55 57 59 60
81 83 85 87 89 90
43. Desarrolle las siguientes sumas. (2 PUNTOS)
7 + 5 + 5 =
3 + 4 + 8 =
2 + 7 + 6 =
9 + 8 + 4 =
44. Represente gráficamente las siguientes cantidades. (1 PUNTO)
10 20

Oswaldo Vasco
Fecha: 01, 11 y 12/12/17

Fecha: 10-01-2018 Fecha: 11-01-2018

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN NEE
1.4: Parcial: Tercero
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
2. No se admiten tachones, borrones ni enmendaduras (corrector).
4. Acatar los Art. 223 – 224 – 225 - 226 y 330-5 del Reglamento de la LOEI sobre la Deshonestidad
Académica.
3. CUESTIONARIO.-
1.- .- Pinte los tiempo atmosférico (viento y aire) en la sopa de letras (2 PUNTOS)
s e a d e n t
a v i e n t o
p o r i o e n
m e e d i c o
2.- Encierre el nombre del gráfico que sirve para medir la temperatura. (2 PUNTOS)
Veleta Anemómetro Termómetro Higrómetro
3.- Escriba la palabra del recuadro, frente a los fenómenos meteorológicos. (1 PUNTO)
Huracán arcoíris
________________ ________________
4.- Subraye el nombre de la región del Ecuador a la cuál pertenece el gráfico. (2 PUNTOS)
Sierra Costa Oriente Galápagos
5.- Dibuje el animal característico de la región Insular. (2 PUNTOS)

DOCENTES: Margarita Jerez REP-NIVEL:Lic. Margarita Jerez VICERRECTOR: Psc. Carlos Paredes
Fecha: 17 -01-2018 Fecha: 19-01-2018 Fecha: 22-01-2018

1.2: Docentes:– Lic. Margarita Jerez.
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
Académica.
3. CUESTIONARIO
1.- Encierre los granos de cacao. (2 PUNTOS)
2.-Grafique los siguientes personajes: (2 PUNTOS)

Jornalero Hacendado
3.- .- Complete con la palabra del recuadro referente al dibujo, el párrafo sobre El 5 de junio. (2 PUNTOS)
Los gobiernos conservadores “progresistas” cayeron con la “________________________”

1895 Eloy Alfaro venta
de la bandera 5 de junio
4.- Grafique un ferrocarril, obra emprendida por el Alfarismo (2 PUNTOS)
5.- Relacione con líneas los términos de la columna A con los gráficos de la columna B. (2 PUNTOS)
Educación laica
Registro Civil


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
Académica.
3. CUESTIONARIO
1. Complete la sílaba que falta en cada palabra. (2 PUNTOS)
2. Complete las sílabas que faltan en cada una de las palabras. (2 PUNTOS)
3. Copie las palabras que empiezan igual a pozo. (1 PUNTO)
4. Complete los nombres de los

dibujos.
(2
PUNTOS)
15. Escriba los nombres de las siguientes imágenes. (2 PUNTOS)

16. Una los dibujos con su correspondiente nombre. (1 PUNTO)

Fecha: 03 al 05 -01-2018 Fecha: 19-01-2018 Fecha: 22-01-2018

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
Académica.
3. CUESTIONARIO
1. Cuente el número de globos que contiene la imagen. (1 PUNTO)
45. Cuente el número de estrellas y círculos y anote en la figura respectiva. (2 PUNTOS)
46. Realice el siguiente ejercicio matemático. (1 PUNTO)

47. Marque con una cruz los objetos que pueden rodar. (1 PUNTO)
48. Complete las series. (1 PUNTO)
51 53 55 57 59 60
81 83 85 87 89 90
49. Desarrolle las siguientes sumas. (2 PUNTOS)

7 + 5 + 5 =
3 + 4 + 8 =
2 + 7 + 6 =
9 + 8 + 1 =
50. Represente gráficamente las siguientes cantidades. (2 PUNTOS)
10 20


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
Académica.
3. CUESTIONARIO
1. Seleccione el literal que contengan las palabras para completar el concepto de relato
histórico. (1 p)
El relato histórico es un tipo de………que se caracteriza por………hechos que………en el…………
a) texto
b) contar
c) ocurrieron
d) pasado
A a–b–c–d
B b–c–d–a
C
c–d–a–b
D d–a–b–c
2. L e a l o s s i g u i e n t
(1 p)
Los protagonistas fueron tres astronautas estadounidenses; Neil Armstrong, Buzz Aldrin y Michael
Collins, que cinco días antes habían despegado de Cabo Kennedy, en Florida, para llevar a cabo la
misión espacial bautizada como Apolo 11. La expedición estuvo comandada por Armstrong, que tuvo
como objetivo principal recoger muestras de la superficie lunar y dejar equipos experimentales que
funcionarían después de que los astronautas regresaran a la Tierra.
Viajaron a una velocidad promedio de 5.800 kilómetros por hora, y este se desarrolló sin problemas,
con tal precisión y normalidad que la tripulación del Apolo 11 incluso tuvo el ánimo de bromear con los
controladores de Houston. El 20 de julio, ya en la órbita lunar, Aldrin y Armstrong se pusieron sus trajes
espaciales y se trasladaron al módulo de alunizaje Eagle (en español Águila) para iniciar el descenso a la
superficie lunar, mientras Michael Collins permanecía en órbita lunar en el módulo principal Columbia.
¿Con qué nombre fue bautizada la

misión espacial? ...................................................................................................
¿Cuál fue el objetivo principal de este

viaje? ...................................................................................................
¿Cuál fue la velocidad promedio de la

nave espacial? ...................................................................................................
¿Quiénes fueron los astronautas que

bajarían a la Luna? ...................................................................................................
3. Escriba el pronombre posesivo en las oraciones, según corresponda. (1 p)
Estas llaves no son mías. ___________________ son más pequeñas.
Este abrigo no es de Pedro. ___________________ es azul.
Perdona, ¿es este mi asiento? −No, __________________ está más atrás.
Mi deporte preferido es el básquet. Y _________________ es el fútbol.
4. Forme diminutivos con las palabras del recuadro. (2 p)
corazón Mesa
pan Dragón
5. En la siguiente sopa de letras, pinte los nombres de la estructura del relato histórico.
(1 p)
M N B I N I C I O P D O
S D F G H J K L Z X C P
A Q Q W E R T Y U I O R
H U J K L Z X C V B N E
E R T I T U L O M N H U
R Z T Y U I O P A S D C
E A W Q Z X C V B N M A
S D F G H J K L Ñ Q W E
E R T Y L C I E R R E Y
O P A S D F G H J K L Ñ
6. Pinte del mismo color el refrán con la enseñanza correspondiente. (1 p)
No es bueno hablar mucho, porque puedes

Donde manda capitán no manda marinero.
tener problemas.
Es mejor tener una cosa segura que muchas

No todo lo que brilla es oro.
inseguras.
Más vale un pájaro en mano que cien

Lo que vemos a veces nos puede engañar.
volando.
El jefe da las órdenes y los empleados

En boca cerrada no entran moscas.
obedecen.

Fecha: 03 al 05 -01-2018 Fecha: 19-01-2018 Fecha: 22-01-2018

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
Académica.
3. CUESTIONARIO
8. Escriba las coordenadas con números fraccionarios, que corresponden a cada uno de los puntos que se
encuentran en el plano cartesiano. (1 p)
9. Utilizando el método abreviado, encuentre el mcd de las siguientes cantidades. (1 p)
24 20 16
mcd(24,20,16) =
mcd(24,20,16) =
10. Utilizando el método abreviado, encuentre el mcm de las siguientes cantidades.
(1 p)
24 20 16
mcm(24,20,16) =
mcm(24,20,16) =
11. Coloree la fracción impropia resultante de la transformación del siguiente número mixto.
(2 p)
12. Transforme la siguiente fracción impropia a número mixto. (1 p)

13. Ordene de menor a mayor los pesos de las siguientes frutas. (1 p)
14. Calcul
e el
área del siguiente triángulo. (2 p)
DATO FÓ RMULA
S
DESARROLLO RESPUESTA


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
Académica.
3. CUESTIONARIO.-
1.- Encierre el literal correspondiente a los enunciados con los términos del Tiempo atmosférico y clima
(2 PUNTOS)
1.- Tiempo Atmosférico a.- El_________________ permite medir la temperatura.

2.- Viento b.- El ____________ es el conjunto de condiciones que se dan en un
momento y en un lugar determinados.
3.- Humedad Atmosférica c.- El____________es el aire en movimiento.
4.- Termómetro d.- La____________es la cantidad de vapor de agua que contiene la
atmósfera.
A.- 1a, 2b, 3c, 4d

B.- 1b, 2c, 3d, 4a
C.- 1c, 2a, 3b, 4d
D.- Ninguno
2.- Relacione con líneas los términos de la columna A con las definiciones de la columna B. (1,5 PUNTOS)
A B
Clima Conjunto de condiciones atmosféricas que se repiten de forma habitual y cíclica a lo largo del
tiempo en un lugar.
Latitud Es la altura que hay entre un punto del planeta y el nivel del mar.
Altitud Es la distancia que existe desde cualquier punto de la Tierra hasta la línea ecuador.
3.- Pinte el literal que contenga el orden de las palabras para completar los enunciados sobre los
fenómenos meteorológicos. (2 PUNTOS)
1.-tormenta eléctrica 2.- heladas

3.-nieve 4.- arcoíris
________________Producida por las bajas temperaturas, en general, afectan a las plantas y animales.
________________ Es la descomposición de la luz en los colores que la forman.
________________ Consiste en una tormenta que tiene rayos y truenos.
________________ Es el fenómeno que solamente ocurre cuando la temperatura de la atmósfera es
menor a 0 °C.
A.- 1, 2, 3, 4
B.- 4, 3, 2, 1
C.- 2, 4, 1, 3
D.- 2, 3, 1, 4
4.- Complete el siguiente esquema referente al clima con las palabras del recuadro. (1 PUNTO)
1. clima de alta montaña

2. clima desértico
3. clima ecuatorial
4. clima polar
5.- Escriba una V si es verdadero o una F si es falso sobre la región Insular. (1,5 PUNTOS)
_____Las islas Galápagos tienen dos estaciones.

_____El principal factor regulador del clima de las islas Galápagos es la temperatura de la superficie del
océano y de las corrientes oceánicas.
_____Las islas Galápagos fueron descubiertas por Cristóbal Colón junto con el descubrimiento de América.
6.- Complete con las siguientes palabras, las oraciones sobre las principales regiones del Ecuador.
(2 PUNTOS)
Oriente Galápagos Costa Sierra
Las____________________son importantes por su diversidad en flora y fauna, el clima esta marcado por
dos temporadas la primera de Diciembre a Mayo con temperatura de 23 °C hasta 30 °C y la segunda de
Junio a Noviembre con una temperatura de 19 °C hasta 26 °C.
La____________________cápital del Ecuador - Quito, su clima es frío con bajas de temperatura que
influyen en variaciones de precipitaciones y presión admosférica.
La____________________presenta la temperatura que varía de 22 °C hasta 25 °C, presenta un clima cálido.
El____________________predomina el clima caliente y humedo, con precipitaciones abuntantes durante
todo el año.


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES:
Académica.
3. CUESTIONARIO
1.- Escriba una V si es verdadero o una F si es falso sobre una sociedad en expansión. (2 PUNTOS)
____ A fines del siglo XIX, la economía del Ecuador estaba en crecimiento, alentada por el incremento de
las exportaciones de cacao.
____ Las ciudades crecían aceleradamente, en especial Ambato.
____ Guayaquil manejaba entre 10 y 30% del comercio exterior.
____ Las construcciones de madera eran muy insalubres y estaban constantemente expuestas al peligro
de incendios.
2.- Encierre el literal correspondiente a los enunciados sobre Terratenientes y campesinos. (2 PUNTOS)
1.- jornaleros a.- El auge _____________ se extendió desde los ochenta hasta la primera década
del siglo XX.
2.- sembrador b.- El Ecuador fue, por algunos años, el primer ___________ de cacao del mundo, y su
comercio internacional experimentó un enorme incremento.
3.- exportador c.- El hacendado asignaba a un _____________ una porción de tierra para que cultivara
una “huerta” de cacao con ayuda familiar.
4.- cacaotero d.- Tenían, por ello, peones___________ , que recibían salario y una parcela para cultivo
doméstico.
A.- 1a, 2b, 3c, 4d
B.- 1b, 2c, 3d, 4a
C.- 1d, 2c, 3b, 4a
D.- Ninguno
3.- .- Complete con las palabras del recuadro el párrafo sobre El 5 de junio. (2 PUNTOS)
1895 Eloy Alfaro

venta de la bandera 5 de junio
Los gobiernos conservadores “progresistas” cayeron con la “________________________”. A inicios de

junio de ________ hubo una movilización nacional con levantamientos en varios lugares, pero el
determinante fue el del __________________, en Guayaquil, cuando se nombró jefe supremo a
_____________________, el caudillo de las montoneras, con el impulso de los artesanos, jornaleros y de la
intelectualidad radical del liberalismo.
4.- Subraye el literal correspondiente a: (2 PUNTOS)

Obra emprendida por el Alfarismo
a.- Inició la construcción del ferrocarril Guayaquil-Quito.
b.- Los terratenientes conservaron allí su influencia local y regional.
c.- Los productos ecuatorianos llegaban al mercado mundial por mar.
d.- Ecuador quedó incorporado al mercado mundial mediante la producción de cacao.
Durante el gobierno de Plaza se emitieron las leyes más radicales, como:

a.- Puso en marcha su plan de reforma del Estado, que incluía la limitación del poder del clero
b.- El caudillo de las montoneras.
c.- Matrimonio civil, divorcio y cultos, que despertaron fuerte reacción de la Iglesia católica.
d.- Vino de su exilio al país, y en una rápida campaña militar venció a los conservadores.
A B
Gobiernos liberales quitaron parte de sus bienes.
Registro Civil chocaron con la Iglesia católica al implantar la libertad de conciencia y de cultos,
que le quitaban su predominio ideológico.
Ley de Cultos y la Ley dejaron a los centros educativos católicos en calidad de instituciones privadas,
de Manos Muertas sin apoyo del Estado
Educación laica el matrimonio civil y el divorcio, quitaron a la Iglesia parte de su control sobre
la familia.


1.4: Parcial: Segundo
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
a. Pinte el literal que contenga las palabras para completar el concepto de oración.(1 PUNTO)
La oración es un……..de palabras,……..entre sí, que……..una idea……..y completa.
a) comunican
b) clara
c) grupo
d) relacionadas
A a–b–c–d
B b–c–d–a
C c–d–a–b
D d–a–b–c
15. De la siguiente lista de palabras, pinte los que sean verbos. (1 PUNTO)
casa cocinará
jugar periódico
gato esfero
estudió practica
16. Separe en sujeto y predicado la siguiente oración. (1 PUNTO)
Los trabajadores de la favorita cobrarán su sueldo el fin de mes.
Pregunta: ………………………………………………………………………….
Sujeto: …………………………………………………………………………….
17. En los lugares correspondientes, escriba los elementos de la siguiente oración. (2 PUNTOS)
S P
Las ballenas jorobadas visitan nuestras costas para aparearse.
18. Reconozca los modificadores connotativos, escribiendo AC si corresponde a adjetivo calificativo y FA si

corresponde a frase adjetiva en las siguientes oraciones. (1 PUNTO)
Modificador
ORACIONES
Connotativo
La casa celeste tiene muchos apartamentos.
Los niños de la escuela cumplen con sus obligaciones.
El calentamiento global perjudica a los seres vivos.
La historia de la Tierra encierra muchos enigmas.
19. En la siguiente sopa de letras, pinte los conectores. (1 PUNTO)
M N B E N E F E C T O B
S D F G H J K L Z X C V
A Q Q W E R T Y U I O P
H U J K L Z X C V B N M
F I N A L M E N T E H G
R Z T Y U I O P A S D F
E A W Q Z X C V B N M A
S D F G H J K L Ñ Q W E
E R T Y E S D E C I R Y
O P A S D F G H J K L Ñ
20. Escriba las comas para delimitar los conectores de las siguientes oraciones. (1 PUNTO)
No están listos todavía por consiguiente hay que esperar.
Yo voy a salir sin embargo tú puedes quedarte.
Este es en efecto el mejor de sus discos.
Pedro estudia mucho por consiguiente saca buenas notas.
21. Lea el fragmento del cuento “El sueño del Pongo” y conteste las preguntas. (2 PUNTOS)
El sueño del Pongo
“Ángel mayor: cubre a este caballero con la miel que está en la copa de oro; que tus manos sean como
plumas cuando pasen sobre el cuerpo del hombre”, ordenó nuestro gran Padre. Y así, el ángel excelso,
levantando la miel con sus manos, enlució tu cuerpecito, todo, desde la cabeza hasta las uñas de los
pies.
Así tenía que ser —dijo el patrón, y luego preguntó:
¿Y a ti?
—Cuando tú brillabas en el cielo, nuestro gran Padre San Francisco volvió a ordenar:
“Que de todos los ángeles del cielo venga el de menos valer, el más ordinario. Que ese ángel traiga en
un tarro de gasolina excremento humano”.
¿Y entonces?
—Un ángel que ya no valía, viejo, de patas escamosas, al que no le alcanzaban las fuerzas para
mantener las alas en su sitio, llegó ante nuestro gran Padre; llegó bien cansado, con las alas chorreadas,
trayendo en las manos un tarro grande. “Oye, viejo —ordenó nuestro gran Padre a ese pobre ángel—,
embadurna el cuerpo de este hombrecito con el excremento que hay en esa lata que has traído; todo el
cuerpo, de cualquier manera; cúbrelo como puedas. ¡Rápido!” Entonces, con sus manos nudosas, el
ángel viejo sacando el excremento de la lata, me cubrió, desigual, el cuerpo, así como se echa barro en
la pared de una casa ordinaria, sin cuidado. Y aparecí avergonzado, en la luz del cielo, apestando…
—Así mismo tenía que ser —afirmó el patrón—.
¡Continúa! ¿O todo concluye allí?
—No, padrecito mío, señor mío. Cuando nuevamente, aunque ya de otro modo, nos vimos juntos, los
dos, ante nuestro gran Padre San Francisco, él volvió a mirarnos, también nuevamente, ya a ti, ya a mí,
largo rato. Con sus ojos que colmaban el cielo, no sé hasta qué honduras nos alcanzó, juntando la
noche con el día, el olvido con la memoria. Y luego dijo: “Todo cuanto los ángeles debían hacer con
ustedes ya está hecho. Ahora ¡lámanse el uno al otro! Despacio, por mucho tiempo”. El viejo ángel
rejuveneció a esa misma hora; sus alas recuperaron el color negro, su gran fuerza. Nuestro Padre le
encomendó vigilar que su voluntad se cumpliera.
¿El ángel excelso con qué cubrió el

cuerpo del patrón? ...................................................................................................
¿Qué trajo el ángel viejo en el tarro de
gasolina? ...................................................................................................
¿En el cuerpo de quién debían poner el
contenido del tarro? ...................................................................................................
¿Qué les pidió el Padre San Francisco
al Pongo y al Patrón? ...................................................................................................



1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
51. Escriba las coordenadas que corresponden a cada uno de los puntos que se encuentran en el plano
cartesiano. (1 PUNTO)
52. Encuentre los primeros cinco múltiplos de los siguientes números. (1 PUNTO)
M6 = …
M7 = …
53. Encuentre los divisores de la siguiente cantidad. (2 PUNTOS)
D32 = { } 32
54. Escriba una V si el enunciado es verdadero o una F si es falso a los siguientes criterios de divisibilidad.
(1 PUNTO)
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD V–F
Un número es divisible para 2, si termina en cero o cifra par.
Un número es divisible para 6, si es divisible para 3.
Un número es divisible para 5, si termina en cero o en 5.
Un número es divisible para 9, si es divisible para 2 y para 3.

55. Marque con una X la casilla correspondiente, para establecer para que números es divisible la siguiente
cantidad. (1 PUNTO)
2 3 4 5 6 8 9 10
100
56. Descomponga en factores primos y verifique su respuesta. (2 PUNTOS)
57. Utilizando la fórmula, calcule el área del siguiente trapecio. (1 PUNTO)
(B + b)xh
A=
2
58. Utilizando la escala, convierta las siguientes medidas de superficie. (1 PUNTO)

km2 – hm2 – dam2 – m2 – dm2 – cm2 – mm2
2 dm2 a cm2 500 m2 a dam2


1.2: Docentes:– Lic. Margarita Jerez y Oswaldo Vasco
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Señale y coloque el nombre de las partes de la célula. (1,5 PUNTOS)
2.- Subraye el literal correspondiente a los componentes del sistema digestivo. (1 PUNTO)
a.- Estómago, corazón, citoplasma, páncreas, pulmón, boca, arterias

b.- Hígado, esófago, riñones, intestinos, corazón
c.- Boca, esófago, estómago, intestinos, hígado, páncreas.
d.- Ninguno
3.- Complete la frase con las palabras del recuadro. (0,5 PUNTOS)
glóbulos rojos glóbulos blancos
Las células que circulan por nuestra sangre y nos defienden de los organismos infecciosos son los
_____________________________
4.- Subraye las acciones que afectan la salud de una persona. (2 PUNTOS)
 Peinarse el cabello.
 No comer frutas y verduras.
 Estar vacunado.
 Tener una vida sedentaria.
 Tener piojos.
 Ducharse diariamente.
 Consumir alimentos con las manos sucias.
5.- Encierre el literal correspondiente a la actividad a realizarse con el problema presentado. (2 PUNTOS)
1.- Detener una hemorragia a.- Enfriarlas con agua durante unos minutos.
2.-Curar heridas. b.- Presionar la herida con una gasa.
3.-Tratar un golpe fuerte. c.- Desinfectar la herida.
4.-Tratar quemaduras. d.- Inmovilizar la zona afectada y aplicar hielo.
A.- 1a, 2b, 3c, 4d

B.- 1b, 2c, 3d, 4a
C.- 1c, 2a, 3b, 4d
D.- Ninguno
6.- Escriba el sentido al cual corresponda cada concepto (2 PUNTOS)

el gusto el oído
el tacto el olfato
a.- Informa acerca de los sonidos que se producen a nuestro alrededor. ________________
b.- Permite reconocer la forma y la textura de los objetos que tocamos. ________________
c.- Permite captar los olores presentes en el aire. ________________
d.- Permite saborear los diferentesalimentos. ________________
7.- Una con líneas los actos que corresponden a movimientos voluntarios y movimientos involuntarios.
(1 PUNTO)
• respiración
Movimientos voluntarios • caminar
Movimientos involuntarios • latidos del corazón

• escribir


1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Encierre dentro de un círculo la alternativa correspondiente a las funciones con cada poder del estado.
(2 PUNTOS)
PODERES FUNCIONES
1. Ejecutivo a) Elaboraba las leyes y realizaba algunas elecciones
2. Judicial b) Administraba las rentas del Estado
3. Legislativo c) Dirigido por una Corte Suprema
A.- 1a, 2b, 3c

B.- 1c, 2a, 3b
C.- 1b, 2c, 3a
D.- Ninguno
2.- Encierre el literal que completa los espacios sobre los gobiernos seccionales. (2 PUNTOS)
Cada provincia tenía un ____________, que era nombrado por el ____________________.

Los cantones o municipios eran dirigidos por un _______________, que tenía muchas responsabilidades a
nivel local.
A.- Concejo municipal, gobernador, Presidente de la República

B.- Presidente de la República , concejo municipal, gobernador
C.- Gobernador, Presidente de la República, concejo municipal
D.- Ninguno
3.- Escriba V si es verdadero o F si es falso sobre la Fundación de la República (2 PUNTOS)
A.- Constitución de un Estado libre e independiente, el 13 de mayo de 1980 ( ____)

B.- La primera Asamblea Constituyente se reúne en Quito ( ____)
C.- Juan José Flores fue designado presidente del nuevo Estado ( ____)
D.- La deuda de la Independencia fue el principio de la deuda externa ( ____)
4.- Complete el texto utilizando las palabras del recuadro referente a La Revolución marcista y su secuencia
(2 PUNTOS)
Oriente dictador racismo marcistas
a.- Como la rebelión nacionalista contra Flores fue en el mes de marzo, sus partidarios se llamaron
“________________”.
b.- El “hombre fuerte” del ejército, el general José María Urvina, se proclamó __________ en 1851.
c.- Los negros o “afroecuatorianos” siguen siendo víctimas del ____________.
d.- El Perú reclamó varios territorios en el ____________ y bloqueó el puerto principal con su marina.
5.- Subraye las características relevantes de Gabriel García Moreno. (2 PUNTOS)

A.- La nueva Constitución, llamada Carta Negra.
B.- Abolición de la esclavitud
C.- En 1832 incorporó oficialmente las islas Galápagos al Ecuador.
D.- Se crearon escuelas, colegios, institutos especializados y centros de educación superior, como
la Escuela Politécnica, el Conservatorio y normales para indígenas.

1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Escriba la sílaba que falta debajo de cada dibujo para formar la palabra.
(2 puntos)
____no ____sa ____no ____leta
3.2.- Encierre los dibujos cuyas palabras inician con el sonido /n/. ( 2 puntos)
3.3.- Seleccione y encierre en un círculo la palabra que corresponde al dibujo. ( 2 puntos)
a.- rana b.- leña

c.- araña d.- lima
3.4.- Relacione con una línea los gráficos con los nombres correspondientes.
(2 puntos)
piña
dado
uña
pie
3.5.- Complete las oraciones con las palabras que corresponde. ( 2 puntos)
Mi me mima.
mamá uña
La niña come .
pie piña

Margarita Jerez

1.5: Año Lectivo: 2016-2017
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Una con líneas los elementos que tienen una relación de correspondencia. (2 puntos)
2.- Complete la secuencia de animales en el siguiente cuadro. (2 puntos)
3.- Cuente, escriba en el recuadro el numeral que corresponde y realice una suma.
(2 puntos)
4.- Complete los números que faltan en el siguiente gráficos.(2 puntos)
5.- Grafique el triángulo, círculo, cuadrado y rectángulo. (2 puntos)
_______________ _______________ _______________ __________________

Margarita Jerez
EVALUACIÓN PARCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1:Institución: U.E. “Fray Bartolomé de las Casas – Salasaca”
1.2Área: Lengua y Literatura 1.6 Año Lectivo: 2017 – 2018
1.3Materia: Lengua y Literatura 1.7 Sub Nivel: Sexto E.G.B. “A”
1.4Profesor: Lic. Margarita Jerez C. 1.8 Parcial: Primero
1.5Quimestre: Primero 1.9 Fecha: ..........................................
1.10 Nombre: .......................................................................................................
2. INDICACIONES:

Académica.
3. CUESTIONARIO:
a. Con la ayuda del mapa conteste las siguientes preguntas. (2 p)

a) Idioma más
hablado en el
mundo…………………………………………………
b) Idioma hablado en Europa……………...………………………………………….
c) Idioma más hablado en América del Sur…………………………………………
d) Número de idiomas hablados en el mundo………………………………………
22. Una con líneas la palabra escrita en español con la palabra escrita en kichwa.
(2 p)
Español Kichwa
agua puñuy
gato wiksa
barriga misi
sueño yaku
23. Pinte las características de la mesa redonda En la siguiente sopa de letras,.

(2 p)
Q D G X C A S T Q W J L
W E H Z V P D E M E H Z
E B J L B O F X N R G X
R A K K N I G T B T F C
Y T L J M U H O V Y D V
M E S A R E D O N D A B
T D Ñ M O D E R A D O R
U S Z H Q Y J A C U S N
I A X B W T K L D I A M
O P C V E R L Z X O P Q
5. Seleccione el literal que contiene las palabras para completar el concepto de artículo informativo.
(2 p)
Artículo informativo es un…….que busca informar a los…….., de forma neutra y……., sobre un tema en el
cual el…….o escritor es un experto.
i) lectores
j) autor
k) texto
l) objetiva
A a–b–c–d
B b–c–a–d
cC– a – d – b
D c–d–b–c
8. Realice la lectura de los párrafos relacionados a los Samuráis y conteste las preguntas.
(2 p)
Los Samuráis
Samuráis (o Bushi) es el nombre que recibía la clase guerrera en Japón en los siglos XI y XII. Los
samuráis eran célebres luchadores, expertos en las artes marciales. Destacaban por su habilidad como
jinetes y por su destreza en el manejo del arco y la espada. Tanto en la lucha como en su vida cotidiana
se regían por un código propio que recibía el nombre de Bushido. Este código se basa en unos
principios fundamentales que todo samurái debía respetar: honradez y justicia, valor heroico,
compasión, cortesía, honor, sinceridad, deber y lealtad.
Además, en el código se destacaba la importancia de la benevolencia, el amor y el autocontrol. En la
batalla, los samuráis preferían luchar solos, uno contra otro, y siempre contra un adversario de rango
similar, de modo que la lucha no resultase desigual.
¿Cuál era en nombre de la clase

guerrera del Japón?
...................................................................................................
¿En qué eran expertos los samuráis?

...................................................................................................
Escriba dos principios fundamentales
de los samuráis.
...................................................................................................
¿Por qué los samuráis buscan luchar
con alguien de su rango?
...................................................................................................
………………………………
Jerez C Jerez Paredes
Fecha: 25 al 26/09/2017 Fecha: 13/10/2017 Fecha: 16/10/2017
EVALUACIÓN PARCIAL
2. DATOS INFORMATIVOS
1.1:Institución: U.E. “Fray Bartolomé de las Casas – Salasaca”
1.2Área: Matemática 1.6 Año Lectivo: 2017 – 2018
1.3Materia: Matemática 1.7 Sub Nivel: Sexto E.G.B. “A”
1.4Profesor:Lic. Margarita Jerez C. 1.8 Parcial: Primero
1.5Quimestre: Primero 1.9 Fecha: ..........................................
1.10 Nombre: ......................................................................................................
3. INDICACIONES
Académica.
4. CUESTIONARIO:
1. Escriba numéricamente las siguientes cantidades. (1 p)
Ciento treinta mil doscientos.
Dos millones cuatrocientos ochenta mil.
Cincuenta mil ciento nueve.
Cuarenta y seis millones quinientos mil diez.
2. Escriba alfabéticamente las siguientes cantidades. (1 p)
50.230
3’120.900
140.173
80’400.20
3. Escriba el valor que corresponde según los valores relativos dados. (1 p)
70.000 + 3.000 + 500 + 80 + 9
5’000.000 + 100.000 + 50.000 + 3.000 + 700 + 20 + 9
4. Pinte de verde los números primos y de celeste los números compuestos en la siguiente tabla.
(1 p)
3 4 5 6 7
8 9 10 11 12
5. Complete el plano cartesiano, ubique los pares ordenados, trace la figura resultante y coloréela.
(2 p)
Pares ordenados:
A = (6, 12)
B = (10, 12)
C = (2, 6)
D = (14,6)
6. Dibuje las imágenes en las coordenadas propuestas. (1 p)

7. Complete el siguiente crucigrama con los elementos del círculo y la circunferencia.
(2 p)
8. Resuelva el siguiente problema sobre la longitud de la circunferencia. (1 p)

Se necesita caucho para reencauchar una llanta que tiene de radio 45 cm, ¿Qué longitud de caucho se
necesita?
Fórmulas:
L=2xπxr
L=dxπ
R= ……………..

Jerez C. Jerez Paredes
Fecha: 29 al 02/10/2017 Fecha: 13/10/2017 Fecha: 16/10/2017

1.4: Parcial: Primero
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Subraye la respuesta sobre el año que fue incorporado el archipiélago de Galápagos al Ecuador. (0,5
puntos)
a.- 1982
b.- 1832
c.- 1932
d.- 1880
2.- Pinte el literal correspondiente a los departamentos que integraron al fundarse el Ecuador.
( 2 puntos)
a.- Departamento de Quito, departamento de Azuay y departamento de Guayaquil

b.- departamento de Ambato, departamento de Quito y departamento de Cuenca
c.- Departamento de Quito, departamento de Esmeraldas y departamento de Riobamba
d.- Ninguno.
3.- Escriba verdadero o falso sobre el concertaje. ( 2 puntos)
Los peones conciertos tenían un salario y vivían con su familia en la hacienda. ( _____________ )
Los peones y patrones tenían buenas relaciones. ( _____________ )
Los peones recibían del hacendado una porción de tierra, el “huasipungo” ( _____________ )
El cura párroco cobraba por los servicios religiosos lo cual lo deuda cada vez. ( _____________ )
4.- Encierre el literal que completa el párrafo sobre las principales ciudades en el siglo XIX.
( 1,5 puntos)
_____________ era la ciudad más grande del país, con cerca de 25.000 habitantes. Le
seguía_____________ , con aproximadamente 20.000. En la capital, los edificios notables eran
__________e iglesias coloniales.
a.- Cuenca , conventos, Quito,

b.- Cuenca, Quito, conventos
c.- Quito, Cuenca, conventos
d.- Conventos, Quito, Cuenca.
5.- .- Encierre el literal correspondiente a la región con el tipo de cultivo. (2 PUNTOS)
Regiones Cultivo
a.- La Sierra centro-norte 1.- tabaco y cacao
b.- La Sierra sur 2.- maíz, papas, trigo, cebada y otros granos.
c.- La Costa 3.- quina o cascarrilla
A.- a 1; b 2; c 3
B.- a 2; b 3; c 1
C.- a 1; b 3; c 2
D.- a 3; b 1; c 2
6.- Complete el texto utilizando las palabras del recuadro referente a la educación,. (2 PUNTOS)
lectura analfabeta varones hogar
La educación formal estaba limitada a los “ blancos” o “criollos”___________ , que tenían propiedades.
Las mujeres de alta posición social recibían instrucción en el __________ , algo de __________ y escritura.
La gran mayoría de la población era _______________.
Margarita Jerez – Oswaldo Vasco
Fecha: 03 al 06-10-2017 Fecha: 13-10-2017 Fecha: 16-10-2016

1.4: Parcial: Primero
1.5: Año Lectivo: 2017-2018
1.7:Fecha……………………………………………………………………………....
1.8:Nombre…………………………………………………………………………………………..
2. INDICACIONES
3. CUESTIONARIO
1.- Escriba verdadero o Falso sobre la clasificación de los animales. ( 1 punto)
Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados. ( _____________ )

Los animales vertebrados no poseen columna vertebral. ( _____________ )
La reproducción de todos los animales vertebrados es ovípara. ( _____________ )
Los animales invertebrados no poseen columna vertebral. ( _____________ )
2.- Subraye el literal correspondiente a los animales vertebrados con su característica. ( 2 puntos)
a.- Mamíferos 1.- Poseen alas
b.- Aves 2.- Viven en el agua
c.- Anfibios 3.- Sufren metamorfosis
d.- Peces 4.- De pequeños se alimentan de leche
A.- a 1; b 2; c 3; d 4.
B.- a 4; b 1; c 3; d 2.
C.- a 2; b 1; c 3; d 4.
D.- a 4; b 3; c 2; d 1.
3.- Escriba un ejemplo de animal vertebrado según su clasificación. ( 1 punto)

CLASIFICACIÓN EJEMPLO
Mamíferos
Aves
Anfibios
Peces
4.- Subraye la característica referente al cuerpo de los animales vertebrados. ( 1 punto)

a.- El cuerpo de los mamíferos está recubierto por: plumas pelos escamas piel desnuda
b.- El cuerpo de las aves está recubierto por: plumas pelos escamas piel desnuda
c.- El cuerpo de los anfibios está recubierto por: plumas pelos escamas piel desnuda
d.- El cuerpo de los peces está recubierto por: plumas pelos escamas piel desnuda
5.- Pinte el literal que completa el párrafo sobre los animales invertebrados. ( 2 puntos)
Los invertebrados son aquellos animales que no tienen ____________________. Son los animales más
______________en nuestro planeta Tierra. Son______________ , es decir, se desarrollan a partir de los
huevos que pone la hembra y la gran mayoría presenta _________________, lo que significa que las crías
tienen un aspecto muy diferente del de los adultos y aún deben sufrir una importante transformación para
completar su desarrollo.
a.- ovíparos, abundantes, columna vertebral, desarrollo indirecto.
b.- ovíparos, desarrollo indirecto, columna vertebral, abundantes.
c.- desarrollo indirecto, columna vertebral, , ovíparos, abundantes.
d.- columna vertebral, abundantes, ovíparos, desarrollo indirecto.
6.- Relacione con una línea la clase de animal invertebrado con su gráfico. ( 1 punto)
Anélidos
Artrópodos
Moluscos
Cnidarios
Equinodermos
7.- Escriba la clase de invertebrado según su característica, utilizando las palabras del recuadro.
(2 puntos)
Anélidos Artrópodos Cnidarios Equinodermos
a.- Animales muy sencillos con cuerpo blando. ___________________

b.- Su cuerpo es alargado, blando y está formado por anillos. ___________________
c.- Tienen patas articuladas. ___________________
d.- Utilizan pies ambulacrales para desplazarse. ___________________

Lic.Oswaldo Vasco
Margarita Jerez

6 Cuestionario

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

6 Cuestionario

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

U.E.

FRAY BARTOLOMÈ DE LAS CASAS – SALASACA

3. Complete el cuadro con los accidentes del verbo. ( 1 punto)

¿Cuál es la leyenda del cartel?

¿Quiénes tienen la responsabilidad del

¿A quiénes está dirigido el cartel?

¿Estás de acuerdo con esta imagen? ¿Por

A.- Dejó la escuela cuando recién la había empezado.

C.- Tuvo ocho hijos de los cuales murieron siete.

D.- Su marido fue maltratador y alcohólico.

conformista sumisa realista trabajadora

7. Seleccione las cualidades de un afiche, pintando su texto. ( 1 punto)

 Tener mucha información.

 Entenderse a primera vista.

 Juntar imágenes y textos de actualidad.

 Comunicar un mensaje de interés.

ELABORACIÓN – CERTIFICACIÓN REVISIÓN – APROBACIÓN

Fecha: 16/04/2018 Fecha:

2. Desarrolle los ejercicios de adición y sustracción de fracciones homogéneas. ( 2 puntos)

3. Resuelva la adición de fracciones heterogéneas y pinte la respuesta correcta. ( 1 punto)

5326 5320 5322 5324

5. Redondee la siguiente cantidad numérica como se solicita en los literales. ( 1 punto)

6. Relacione con líneas la fracción con el porcentaje. ( 1 punto)

9. Obtenga el perímetro del siguiente polígono. ( 1 punto)

ELABORACIÓN – CERTIFICACIÓN REVISIÓN – APROBACIÓN

Fecha: 20/04-17/05/2018 Fecha:

2. Complete las sílabas que

5. Complete las palabras con las sílabas que faltan. ( 1 punto)

ELABORACIÓN – CERTIFICACIÓN REVISIÓN – APROBACIÓN

Fecha: 23/05/2018 Fecha: 29/05/2018 Fecha: 31/05/2018

5. Cuente el número de gorros de cumpleaños que contiene la imagen. ( 1 punto)

3. Realice el siguiente ejercicio matemático. ( 1 punto)

5. Desarrolle las siguientes sumas y restas. ( 2 puntos)

6. Represente gráficamente las siguientes cantidades. ( 2 puntos)

ELABORACIÓN – CERTIFICACIÓN REVISIÓN – APROBACIÓN

Fecha: 24/05/2018 Fecha: 29/05/2018 Fecha: 31/05/2018

U.E. FRAY BARTOLOMÈ DE LAS CASAS – SALASACA

1. Pinte el literal que no corresponde a la característica de la Tierra. ( 1 punto)

2.- Escriba verdadero o falso referente a los ecosistemas. ( 1 punto)

3.- Enumere en orden ascendente los eslabones de la cadena trófica. ( 1 punto)

4.- Subraye cuáles de ellas son consideradas materia. (1 punto)

5.- Encierre el literal que determina el estado de los objetos. (1 punto)

7.- Escriba a qué tipo de combinación de fuerzas corresponde. (1 punto)

8.- Encierre el literal referente a las centrales eléctricas. (1 punto)

ELABORACIÓN – CERTIFICACIÓN REVISIÓN – APROBACIÓN

Fecha: 22/05/2018 Fecha: 29/05/2018 Fecha: 31/05/2018

Confederación Ecuatoriana de Obreros Católicos FEI

Confederación de Trabajadores del Ecuador CTE

Federación Ecuatoriana de Indios CEDOC

1.- Mestizos a.- 6,84%

Locro de cuero Creps

1.- Siona -Secoyas, Cofanes, Huaoranis, Záparos, Shuar-Achuar a.- Sierra

2.- Chachis, Eperas, tsáchilas y Awás b.- Costa

3.- Kichwas de la Sierra c.- Oriente

1’041.559 70% 7% 10’417.299

 La cifra de los negros, afroecuatorianos o mulatos, llega a __________________ es decir el ______ de

Grupos étnicos Características

1. Mestizos a) Originarios de América

2. Negros b) Traídos de África

3. Indígenas c) Conquistadores europeos

4. Blancos d) Fusión entre blancos e indígenas

b) 1b, 2a, 3d, 4c

c) 1d, 2b, 3a, 4c

 La cifra de los negros, afroecuatorianos o mulatos, llega a ____________ es decir el de

___ _ _____