“Año del Bicentenario: 200 años de Independencia” 1º SECUNDARIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 4

“Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el Bicentenario para construir el
país que anhelamos”
ACTIVIDAD Nº4
“Explicamos las transformaciones de las fuentes de energía renovables”
COMPETENCIA: CAPACIDAD: PROPÓSITO: PRODUCTO
Explica el mundo físico Comprende y usa Explicamos las Representamos en un
basándose en conocimientos sobre transformaciones de las fuentes modelo, esquema o
conocimientos sobre los los seres vivos, de energía renovables; lo que dibujo y explica las
seres vivos; materia y materia y energía, nos permitirá valorar y transformaciones de las
energía; biodiversidad, biodiversidad, Tierra y reflexionar sobre las fuentes de energía
Tierra y universo. universo. oportunidades de acceso a renovables.
energías limpias en nuestra
comunidad y país.

CRITERIODE EVALUACIÓN

Explica las transformaciones de las fuentes de energías renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello
interrelacioné conceptos, datos, evidencias que expresé con mis propias palabras.
Argumenta la contribución del desarrollo científico y tecnológico al acceso a energías limpias en el Perú.

PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

En esta actividad vamos a estudiar de qué manera se realiza la transformación de las fuentes
de energía renovables en la obtención de energía eléctrica para el desarrollo sostenible; lo
que nos permitirá valorar y reflexionar sobre las oportunidades de acceso a energías limpias
en nuestra comunidad y país.
¿Sabías qué? existen otras fuentes naturales de generar energía de manera inagotable -y sin
dañar el medio ambiente- mucho más inusuales y de las que tal vez todavía no hayas oído
hablar. ejem: hay discotecas en distintas partes del mundo -desde Holanda hasta Japón- en
las que los pasos de baile de los clientes permiten generar energía erétrica, pasos peatonales
que permiten convertir el caminar de los peatones en electricidad y emplearlos como paneles
publicitarios o semáforos, gimnasios que generan su propio alumbrado eléctrico a partir de
los ejercicios de sus usuarios. ¿Conoces de qué manera se puede transformar las energías
renovables en energía eléctrica?

Observa y analiza las siguientes imágenes y video

 “Año del Bicentenario: 200 años de Independencia” 1º SECUNDARIA

Convertir basura en energía: Petramás recibe premio en Polonia por su lucha contra la contaminación
https://youtu.be/iGY2iML8O0s
Ahora, respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cómo crees que se lleva a cabo la transformación de las energías renovables en energía eléctrica?
¿sabes qué tipo de fuente de energía provee de energía eléctrica a tu comunidad?
Escribimos nuestra respuesta a modo de lluvia de ideas

ANALIZANDO DATOS

Leemos el texto ““¿Cómo transformamos los recursos energéticos renovables en energía limpia?”
y Luego hacemos nuestra actividad del reto.
“Año del Bicentenario: 200 años de Independencia” 1º SECUNDARIA
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Complementa tus aprendizajes:

Video sobre las transformaciones de las fuentes de energía renovables
(Te sugiero priorizar desde el minuto 4 al 10mo y luego desde el minuto 13 )
https://youtu.be/w7NdK67uAdU
 “Año del Bicentenario: 200 años de Independencia” 1º SECUNDARIA
Ahora sí es el momento de que cumplir tu RETO : Empezamos a ser agentes de
cambio:
• ¿Cómo transformamos las fuentes de energía renovable en energía eléctrica necesarias para el
desarrollo sostenible de nuestro país? Lo representamos en un modelo, esquema, dibujo u otro.
Explicamos nuestro modelo, esquema, dibujo, u otro.Recordemos interrelacionar conceptos:
energía, transformación de la energía, fuentes renovables de energía; modelos (dibujos, esquemas)
por ejemplo energía hidráulica y usar nuestras propias palabras para elaborar la explicación.
• ¿Cómo promovemos un desarrollo sostenible en nuestra familia y comunidad?
Evaluamos nuestros avances
¡Bien! Ahora es momento de autoevaluarnos. Recordemos responder con sinceridad y sin miedo. Cada
oportunidad de mejora nos permitirá seguir avanzando hacia la meta.

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer

logré proceso para mejorar mis
de aprendizajes?
lograrlo
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías
renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello
interrelacioné conceptos, datos, evidencias que expresé
con mis propias palabras.

Argumenté la contribución del desarrollo científico y

tecnológico al acceso a energías limpias en el Perú.