PRUEBA DE

7.º
LECTURA básico
Evaluación de Cierre
2021

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Curso: Fecha:
 Instrucciones

Esta prueba tiene 31 preguntas sobre los textos que debes leer.

En las preguntas de alternativas, debes

contestar marcando con una X en la respuesta
que consideres correcta.

En las preguntas de desarrollo, debes escribir

tu respuesta.

Utiliza lápiz grafito para contestar las preguntas y si te equivocas

usa una goma de borrar.

¡Recuerda que esta prueba es sin nota y que debes

responder siempre lo que tú sabes!

u e te
¡Q i en!
b
vaya
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

El secreto de Maón
Maón era uno de los reyes míticos que ejerció su poder en el bello Eire.
Este soberano tenía una costumbre peculiar, ya que solía cortarse el pelo
una vez al año. El hombre encargado de este trabajo era elegido por
sorteo, entre los habitantes del pueblo, e inmediatamente después era
asesinado. La razón de ello era que Maón tenía las orejas tan grandes
como las de un caballo, y no quería que nadie se enterara.

En una ocasión, el infortunado agraciado fue un joven de la aldea de

Leister, este muchacho era el único sostén de su madre, anciana y viuda.
Ante sus ruegos y lamentos el rey aceptó no matarlo, con la condición de
que jurara que jamás revelaría su secreto.

Así el joven, después de cumplir las funciones que le encargó el rey,

pudo regresar con su madre, pero el secreto empezó a obsesionar su
mente y enfermó de tal forma que su muerte parecía inminente, su madre
desesperada acudió a los consejos de un druida.

Este, después de mucho pensar, dio con la causa del problema, ya que
al muchacho lo que le estaba atormentando era el secreto que guardaba
y no podría restablecerse si no se lo revelaba a alguien. Así, le dijo que
buscara un lugar donde se cruzaran cuatro caminos y que, después de
girar a la derecha, le contase el secreto al primer árbol que encontrara.

El joven siguió las indicaciones del sabio al pie de la letra y dio con un
sauce. Sobre la corteza apoyó los labios, susurró el secreto y volvió a su
casa liberado.

Pero quiso la suerte que poco después, al gran arpista Craftiny se le

rompiera su arpa y, ante la necesidad de construir una nueva, eligió para
ello la madera del árbol que era depositario del secreto del rey. Cuando
el arpista fue llamado ante el rey para interpretar su música, de su arpa
nueva solo salía la siguiente canción “dos orejas de caballo tiene el rey
Maón”.

4
El rey, viendo que su secreto había quedado al descubierto, se quitó la
capucha y se mostró tal cual era. Como se dio cuenta que ninguno de
sus invitados se reía y lo tomaban con naturalidad, decidió que a partir de
entonces ningún joven tendría que morir por culpa de su defecto.

Anónimo. “El secreto de Maón”. En: Belmonte, M. & Burgueño, M. (Comp.). Diccionario de
Mitología: dioses, héroes, mitos y leyendas. España: Libsa, 2006.

Glosario
druida: miembro de la clase elevada sacerdotal, considerada depositaria del saber sagrado y
profano.

5
1 ¿Qué acostumbraba a hacer el rey una vez al año?

A Cortarse el pelo.
B Perdonarle la vida a un joven.
C Mostrarse tal cual era ante el pueblo.
D Pedirle a un arpista que tocara para sus invitados.

2 ¿Por qué el rey les quitaba la vida a algunos hombres del pueblo?

A Porque era el mandato del druida.

B Porque era una tradición del bello Eire.
C Porque así lograba que el pueblo le tuviera miedo.
D Porque así se aseguraba de que nadie supiera de su defecto.

3 ¿Cómo se descubrió el secreto del rey Maón?

A El druida lo divulgó a viva voz.

B El joven lo conversó con la corte.
C La madre del joven decidió revelarlo.
D El arpista lo contó a través de su música.

4 ¿Cómo se presenta al rey Maón al principio de esta historia?

A Como un rey tiránico.

B Como un rey razonable.
C Como un rey asustadizo.
D Como un rey bondadoso.

6
5 Al final de la historia, ¿qué implica que el rey se haya mostrado “tal cual era”?

A Que superó sus inseguridades.

B Que admitió su terrible crueldad.
C Que reconoció sus constantes errores.
D Que reveló su verdadera personalidad.

6 ¿Qué enseñanza crees que nos deja hoy esta historia respecto de la apariencia
física?

Justifica tu respuesta con información del texto.

7
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 a 11.

Opinión

Con tecnología, pero sin infancia

Escrito por Allan RamÍrez
septiembre 23, 2020

Las ventas de juguetes típicos como los trompos, las pelotas de plástico o
los yoyos, han caído poco a poco. Tengo 25 años de edad y aún recuerdo
que mi mamá me retaba muy seguido por entrar a casa con las rodillas del
pantalón sucias, después de una larga jornada de jugar bolitas en la calle
con los vecinos de infancia.

Llegar de la escuela, comer y salir a jugar a la calle, era ya rutina no solo

para mí, sino que para varios niños que posiblemente hoy tengan más de 20
años de edad. Las tareas siempre se hacían después de las seis o siete de la
noche.

8
Hoy las calles, los barrios, los callejones y los parques están muy vacíos.
No porque las empresas de juguetes clásicos hayan dejado de fabricar sus
productos, sino porque nació una competencia a la cual nadie le ha podido
ganar: la tecnología.

Los niños hoy nacen y de forma impresionante descubren que, al deslizar

su dedo en una pantalla, logran un objetivo. ¿Esto está mal? No. Los niños
al nacer tienen un mundo por descubrir al momento de abrir los ojos y lo
único que los bebés hacen al tocar una tableta o un teléfono inteligente, es
descubrir.

Lo malo está en que desde temprana edad dañan su visión, no por algo las
ventas en clínicas oftalmológicas han aumentado. La niñez hoy ya no nace
con el propósito de interactuar con niños de su edad a través de un juego
en el que utilicen la imaginación al 100%.

Los padres y los hermanos mayores tenemos la culpa de que los niños se
acostumbren a tener tecnología desde los primeros meses de vida. Todos
vivimos con tal nivel de estrés que lo único que deseamos a final del día
es tener paz en nuestro hogar. Y para librarnos de llantos y berrinches de
bebés, les entregamos en sus manos un teléfono celular con X juego para
que se entretengan y nosotros ya no lidiar con ello.

Todos tenemos la responsabilidad de darle un buen uso a la tecnología

y eso debemos dejárselo muy en claro a los pequeños que nos siguen.
Aprovechar al máximo lo que tienen en sus manos, para poder crecer
utilizando la tecnología de forma prudente. Tristemente ya no podremos
ver a muchos niños llenos de barro o con sus caras y manos sucias por las
tardes, sino que los veremos en un sofá viendo notificaciones, videos en
Youtube o en TikTok.

Quizás, al final, los niños hoy solo quieren disfrutar de la tecnología de la

misma forma que lo hacemos los adultos. No podemos frenarlos, pero sí
regular su uso.

Ramírez, Allan. “Con tecnología, pero sin infancia”. En: lavozdemaipu.cl.

[Santiago, Chile]. 23 de septiembre 2020. Web. (Adaptación).

9
7 ¿Qué le parece lamentable al autor del texto?

A Que las tareas escolares se dejen de lado.

B Que los adultos vivan en constante estrés.
C Que los niños prefieran los aparatos electrónicos a los juegos al
aire libre.
D Que las grandes fábricas hayan dejado de producir los juguetes
tradicionales.

8 ¿Con qué jugaba el autor del texto en su infancia?

A Con yoyos.
B Con bolitas.
C Con pelotas.
D Con trompos.

9 Según el autor, ¿qué deben hacer los adultos respecto del uso que le dan los
niños a la tecnología?
A Enseñarles a disfrutar de la tecnología.
B Prohibirles el uso de la tecnología.
C Regularles el uso de la tecnología.
D Mostrarles juegos tecnológicos apropiados.

10
10 ¿Qué aspecto negativo de la tecnología destaca el autor?

A Produce berrinches y llantos en los bebés.

B Evita que los bebés descubran cosas nuevas.
C Impide que los niños desarrollen su imaginación al 100%.
D Provoca que los niños destinen poco tiempo a hacer sus tareas.

11 ¿Cuál es el propósito del texto leído?

A Explicar las formas de entretención que han usado las distintas

generaciones de niños.
B Relatar anécdotas sobre la influencia dañina que tiene la tecnología
en la vida de los niños.
C Informar sobre los problemas de salud que afectan a los niños que
usan en exceso la tecnología.
D Promover una reflexión acerca de las implicancias que tiene la
tecnología en la vida de los niños.

11
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 15.

Estrofas para ponerle música

No existe ninguna de las hijas de la belleza,

con una magia como la tuya;
como música en el mar
es tu dulce voz para mí;

Como si su sonido ocasionara

el descanso de un océano maravilloso,
las olas yacen tranquilas y relucen
y los vientos dormidos parecen soñar.

La luna de medianoche
teje sus eslabones de plata sobre el abismo,
cuyo pecho mansamente exhala el aire,
como el de un niño dormido:

así mi alma a ti se inclina,

para escuchar y amarte;
con emoción absoluta y tenue
como las olas de un océano en el verano.

Lord Byron. “Estrofas para ponerle música”. En: Mesa, A. M., Polo, M., Vera, R. (comp).
Antología de la poesía amorosa. Argentina: Pluma y papel, 2001.

12
12 ¿Cómo se muestra el hablante en el poema?

A Cautivado.
B Sorprendido.
C Adormecido.
D Melancólico.

13 En la segunda estrofa, ¿qué significa el verso: “y los vientos dormidos parecen

soñar”?
A Que el viento mece las olas del mar.
B Que el viento está en absoluta calma.
C Que el viento produce el sonido del mar.
D Que el viento disminuye su sonido llegada la noche.

14 ¿Qué característica del mar resalta el hablante en el poema?

A Su belleza.
B Su grandeza.
C Su delicadeza.
D Su tranquilidad.

15 ¿Cuál es el tema del poema?

A La pasión por el mar.

B La apreciación de la música.
C La admiración a la naturaleza.
D La adoración por la voz del ser amado.

13
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 20.

16 de junio de 2021| 08:10

Redactado por Claudio Ortega

“Fin de un ciclo”: Endler confirma en una emotiva

carta que se va del PSG… Las razones y lo que
se dice de su futuro
La capitana de la “Roja” informó en las redes sociales su marcha del club de
París.

Lo habían anticipado en Francia hace unas semanas y ahora ya es una

realidad. Christiane Endler no sigue en el PSG (sigla del equipo de fútbol París
Saint Germain). La portera chilena lo confirma a través de una emotiva carta.
La capitana de la “Roja” publicó un escrito en su cuenta de Instagram
informando su determinación de no renovar y los motivos de su marcha.
“Luego de cuatro temporadas en este maravilloso club, creo que he
cumplido un ciclo y qué mejor forma de terminarlo que ganando, por
primera vez en la historia, el Campeonato de Francia”, parte la jugadora.
Luego da los motivos de su adiós. “Es momento de buscar otro proyecto
deportivo, donde pueda seguir sumando experiencia, donde pueda seguir
creciendo, aprendiendo y donde se apueste por el fútbol femenino de
igual a igual”, explica.
Endler agradece a sus compañeros, cuerpo técnico, staff y personal del PSG
por el cariño y el apoyo que le brindaron.
“Los voy a llevar por siempre en mi corazón, gracias por hacer de este mi
hogar”, cierra.

14
¿Qué pasará con el futuro de Endler ahora? Hace rato que a la chilena la
vienen relacionando con una de las potencias mundiales del fútbol femenino, el
Lyon (equipo de fútbol Olimpique de Lyon).
Medios destacados de Francia han dado por hecho su traspaso, el que se
oficializaría en los próximos días.

COMUNICADO OFICIAL
Hoy quiero comunicar que luego de una
profunda reflexión de muchos meses he
decidido no renovar contrato con el París Saint
Germain. Luego de cuatro temporadas en este
maravilloso club, creo que he cumplido un ciclo
y qué mejor forma de terminarlo que ganando
por primera vez en la historia el Campeonato de
Francia. Es momento de buscar otro proyecto
deportivo donde pueda seguir sumando
experiencia, donde pueda seguir creciendo,
aprendiendo y donde se apueste por el interés
del fútbol femenino de igual a igual.
Quiero agradecer a mis compañeras por toda su entrega, por el esfuerzo
diario, por las risas y por todos los momentos difíciles que logramos
superar juntas. Agradecer al cuerpo técnico por su confianza y cariño.
A los kinesiólogos y cuerpo médico por sus cuidados, a los utileros por
su preocupación diaria, a los dirigentes y por último a los ultras* por su
apoyo incondicional en cada partido y por la energía que nos entregaron
siempre.
Los voy a llevar por siempre en mi corazón, gracias por hacer de este mi
hogar.
Allez Paris!
Christiane Endler

*Ultras: nombre que designa a los hinchas del PSG y a hinchas de los equipos de fútbol en general.

Claudio Ortega. “‘Fin de un ciclo: Endler confirma en una emotiva carta que se va del PSG’”.
EMOL [Santiago, Chile]. 17 jun. 2021. Web. (Adaptación).

15
16 ¿Cuál era el rol de Christiane Endler en el París Saint Germain?

A Era parte del cuerpo técnico del equipo.

B Era la principal dirigente del equipo.
C Era la capitana del equipo.
D Era la portera del equipo.

17 Según el comunicado, ¿por qué Endler dejará el Paris Saint Germain?

A Porque será traspasada al club Lyon.

B Porque quiere ganar la copa de Francia.
C Porque terminó su contrato con el equipo de fútbol.
D Porque buscará un equipo que le plantee nuevos desafíos.

18 ¿En cuál de las siguientes citas del texto se presenta una opinión de su autor?

A “Endler confirma en una emotiva carta que se va del PSG”.

B “La capitana de la “Roja” publicó un escrito en su cuenta de Instagram”.
C “Endler agradece a sus compañeros, cuerpo técnico, staff y personal
del PSG”.
D “Lo habían anticipado en Francia hace unas semanas y ahora ya
es una realidad”.

16
19 ¿Quiénes son los denominados “ultras”?

A Los dueños del PSG.

B Los hinchas del PSG.
C El cuerpo técnico del PSG.
D El cuerpo médico del PSG.

20 ¿Cuál es el propósito del texto?

A Relatar la trayectoria que ha tenido Endler en el futbol francés.

B Convencer acerca de las excelentes aptitudes futbolísticas de Endler.
C Informar acerca de la decisión de Endler y sus nuevos desafíos
futbolísticos.
D Exponer las principales razones por las cuales Endler debiese seguir
en el PSG.

17
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 25.

La piel del venado

Los mayas cuentan que hubo una época en la cual la piel del venado era
distinta a como hoy la conocemos. En ese tiempo, tenía un color muy claro, por
eso el venado podía verse con mucha facilidad desde cualquier parte del monte.
Gracias a ello, era presa fácil para los cazadores, quienes apreciaban mucho el
sabor de su carne y la resistencia de su piel, que usaban en la construcción de
escudos para los guerreros. Por esas razones, el venado era muy perseguido y
estuvo a punto de desaparecer de El Mayab.
Pero un día, un pequeño venado bebía agua cuando escuchó voces extrañas;
al voltear vio que era un grupo de cazadores que disparaban sus flechas contra
él. Muy asustado, el cervatillo corrió tan veloz como se lo permitían sus patas,
pero sus perseguidores casi lo atrapaban. Justo cuando una flecha iba a herirlo,
resbaló y cayó dentro de una cueva oculta por matorrales.
En esta cueva vivían tres genios buenos, quienes escucharon al venado
quejarse, ya que se había lastimado una pata al caer. Compadecidos por
el sufrimiento del animal, los genios aliviaron sus heridas y le permitieron
esconderse unos días. El cervatillo estaba muy agradecido y no se cansaba de
lamer las manos de sus protectores, así que los genios le tomaron cariño.
En unos días, el animal sanó y ya podía irse de la cueva. Se despidió de los
tres genios, pero antes de que se fuera, uno de ellos le dijo:
—¡Espera! No te vayas aún; queremos concederte un don, pídenos lo que más
desees.
El cervatillo lo pensó un rato y después les dijo con seriedad:
—Lo que más deseo es que los venados estemos protegidos de los hombres,
¿ustedes pueden ayudarme?
—Claro que sí —aseguraron los genios. Luego, lo acompañaron fuera de la
cueva. Entonces uno de los genios tomó un poco de tierra y la echó sobre la
piel del venado, al mismo tiempo que otro de ellos le pidió al sol que sus rayos
cambiaran de color al animal. Poco a poco, la piel del cervatillo dejó de ser clara

18
y se llenó de manchas, hasta que tuvo el mismo tono que la tierra que cubre el
suelo de El Mayab. En ese momento, el tercer genio dijo:
—A partir de hoy, la piel de
los venados tendrá el color de
nuestra tierra y con ella será
confundida. Así los venados
se ocultarán de los cazadores,
pero si un día están en
peligro, podrán entrar a lo
más profundo de las cuevas,
allí nadie los encontrará.
El cervatillo agradeció a los
genios el favor que le hicieron
y corrió a darles la noticia
a sus compañeros. Desde ese día, la piel del venado representa a El Mayab:
su color es el de la tierra y las manchas que la cubren son como la entrada de
las cuevas. Todavía hoy, los venados sienten gratitud hacia los genios, pues
por el don que les dieron muchos de ellos lograron escapar de los cazadores y
todavía habitan la tierra de los mayas.

Anónimo. “La piel del venado”. En: ILCE. Leyendas mayas. México: Biblioteca Digital de ILCE,
2019.

Glosario
El Mayab: territorio maya correspondiente a la península de Yucatán.

19
21 ¿Por qué antiguamente el venado era presa fácil para los cazadores?

A Porque los venados eran muy lentos.

B Porque los cazadores tenían muchas flechas.
C Porque los venados tenían una piel muy vistosa.
D Porque los cazadores contaban con la ayuda de los genios.

22 ¿Qué ocurrió inmediatamente después de que el pequeño venado cayera en

la cueva?
A El venado escuchó voces extrañas.
B Los genios sanaron las heridas del venado.
C Los genios oyeron los quejidos del venado.
D El venado casi es herido por una veloz flecha.

23 Según el don otorgado por los genios, ¿con qué será confundida la piel del venado?

A Con el sol.
B Con la tierra.
C Con las cuevas.
D Con los matorrales.

20
24 ¿Cuál de las siguientes ideas es información aportada por un
personaje y NO por el narrador?
A Que en la cueva vivían tres genios.
B Que uno de los genios tomó un poco de tierra.
C Que el cervatillo escapaba de los cazadores tan rápido como podía.
D Que el cervatillo deseaba que los venados estuviesen protegidos
del hombre.

25 ¿Qué busca explicar esta leyenda?

A La razón de la caza de los venados.

B El pacto del venado con los genios.
C El actual color de la piel del venado.
D La razón por la cual los venados temen a los hombres.

21
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 26 a 31.

Promueven el uso de la bicicleta como un

gran aliado durante y tras la pandemia
Janina Marcano

Sería la solución ideal para

evitar contagios en el transporte
público y el colapso de ciudades
ante un eventual auge de los
autos particulares. Así lo han
entendido países como España,
Alemania y Colombia. En Chile,
dos organizaciones ya preparan
propuestas al Ejecutivo.

D esde que apareció el Coronavirus, una de las principales órdenes ha sido

la distancia física entre las personas, algo que se vuelve complicado de
seguir cuando se usa el transporte público.

Es un problema a resolver, para el cual varios países han encontrado un aliado:

la bicicleta.

Como “una forma segura de desplazarse” ante la pandemia. Así la calificó

a mediados de abril Salvador Illa, ministro de Sanidad de España, donde el
gobierno ya se abrió a impulsar el uso de este vehículo como el principal medio
de transporte durante y tras el confinamiento, según el diario El País.

Esta semana, Italia también dio un paso, al anunciar una ayuda de 200 euros
(unos 180 mil pesos chilenos) a cada ciudadano para la compra de bicicletas.

Por esos días, Francia anunció que estudiaba medidas para fomentar su
utilización ante la pandemia, una iniciativa que ya estaba trabajando Colombia.

22
Allí, desde el inicio del distanciamiento social y cuarentenas, la bicicleta
se convierte en una de las principales respuestas frente al problema de
aglomeración en las micros. Esto, con la construcción de 35 kilómetros de
ciclovía temporal en Bogotá, cuya permanencia definitiva está siendo evaluada,
según la alcaldía de la ciudad.

“El caso de Colombia es fácil de replicar, y lo que estamos viviendo es una

buena oportunidad para probar nuevas cosas, porque hay menos congestión
y menos gente saliendo, pero lamentablemente no se ha hecho nada en
Chile”, dice Ricardo Hurtubia, investigador del Centro de Desarrollo Urbano
Sustentable UC y académico del Departamento de Ingeniería de Transporte y
Logística de esa institución.

“Lo que se ha planteado en Colombia y otros países es que la bicicleta es una

muy buena alternativa, porque permite mantener un distanciamiento social que
la micro o el metro no son capaces de proveer”, explica Hurtubia.

A eso habría que añadirle, dice, que el inminente miedo de los ciudadanos a
las aglomeraciones en el transporte público haría que muchos abandonen este
sistema para utilizar un auto particular.

Es algo que se ha medido en el Reino Unido, donde el 61% de los ciudadanos

dice estar nervioso de usar el transporte público cuando terminen las
cuarentenas, según informó ayer la prensa de ese país.

“El problema es que si todos salen en sus autos vamos a colapsar las calles, y
por eso hay un montón de ciudadanos que están haciendo cosas para fomentar
la bicicleta. En Chile ha faltado una voz que diga que esto es una alternativa”.

En Berlín el gobierno duplicó el mes pasado el ancho de los carriles para

bicicleta, una experiencia que se inició en un barrio al sur de la capital y se
extendió a otras zonas.

En la misma línea, Nueva York prepara una ley que busca habilitar 120 kilómetros
de sus calles para uso exclusivo de ciclistas con el fin de evitar nuevos contagios.

Sergio Baeriswyl, presidente del Consejo Nacional de Desarrollo Urbano

(CNDU) y director del Departamento de Planificación y Diseño Urbano de la
Universidad del Bío Bío, coincide en que la bicicleta es una buena alternativa.

23
“Efectivamente, se ha visto que el miedo al contagio podría generar una
saturación fuerte del sistema vial, y ahí aparece la bicicleta como una opción
sensata, saludable y sustentable”, dice Baeriswyl, quien concuerda en que
iniciativas como la de Bogotá “serían recomendables de aplicar en las ciudades
chilenas”.

El especialista asegura que el CDNU se encuentra trabajando en un paquete de

sugerencias de medidas urbanas para abordar la pandemia, las cuales serán
entregadas al ejecutivo a mediados de este mes y podrían incluir el impulso de
la bicicleta en varias ciudades.

“Sin duda, el tema ha salido reiteradamente en estos ciclos que hemos tenido y
se ha instalado en la agenda que vamos a proponer”, comenta Baeriswyl.

Janina Marcano. “Promueven el uso de la bicicleta como un gran aliado durante y tras la
pandemia”. El Mercurio [Santiago, Chile]. 8 May. 2020. (Adaptación, Fragmento).

24
26 ¿En qué lugar se habilitarán 120 kilómetros de calles solo para ciclistas?

A Bogotá.
B España.
C Francia.
D Nueva York.

27 Según el texto, ¿para qué se han implementado las medidas relacionadas con
el uso de la bicicleta?
A Para impedir que se sigan utilizando vehículos.
B Para disminuir la contaminación ambiental.
C Para fomentar hábitos de vida saludable.
D Para evitar contagios por COVID.

28 Según los especialistas, ¿qué medida, mencionada en el texto, podría aplicarse

en Chile?
A La construcción de ciclovías temporales.
B La habilitación de calles exclusivas para ciclistas.
C La duplicación del ancho de los carriles para bicicletas.
D La ayuda económica a los ciudadanos para comprar bicicletas.

29 ¿Para qué el autor menciona el caso de países como España, Italia y Francia?

A Para describir las opciones de transporte que tienen los distintos

países de Europa.
B Para comparar las iniciativas que se realizan en Europa con las
iniciativas de Latinoamérica.
C Para ejemplificar algunas medidas que contemplan el uso de la
bicicleta como alternativa al transporte público.
D Para enfatizar que el problema del transporte público no es algo
que ocurra solamente en Latinoamérica.

25
30 ¿En cuál de las siguientes citas del texto se expresa una opinión del autor?

A “En Berlín el gobierno duplicó el mes pasado el ancho de los carriles

para bicicleta”.
B “Iniciativas como la de Bogotá serían recomendables de aplicar en
las ciudades chilenas”.
C “Desde que apareció el Coronavirus, una de las principales órdenes
ha sido la distancia física entre las personas”.
D “El 61% de los ciudadanos dice estar nervioso de usar el transporte
público cuando terminen las cuarentenas”.

31 ¿Cuál es el propósito del texto?

A Promover hábitos de vida saludable en tiempos de pandemia en el

mundo.
B Contrastar las distintas experiencias internacionales en el manejo
de la pandemia.
C Exponer el análisis de los especialistas sobre los problemas de
transporte en el mundo.
D Informar sobre medidas que podrían resolver el problema del
transporte en pandemia.

26
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