UNIVERSIDAD

NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, HUMANÍSTICA Y
TECNOLÓGICA (DICIHT)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2
TRABAJO EN EQUIPOS DE INVESTIGACIÓN – VALOR: 60%

ESTUDIO DE CASO: “ANÁLISIS DE LA POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,
DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN, UNAH 2015-2019”

Ha llegado el momento de iniciar el proceso de empezar con las bases para la
construcción de la nueva política de I+D+i1 de la UNAH 2021-2025. Para llegar a
establecer las bases, las autoridades universitarias, particularmente la Dirección
de Investigación Científica, Humanística y Tecnológica (DICIHT), han solicitado
evaluar el estatus actual de la política para determinar la convergencia de acciones
claves, y así determinar una ruta de trabajo más pertinente y focalizada. Razón por
la cual, su equipo de investigación contribuirá al proceso de evaluación de la
actual política haciendo uso de la herramienta FODA. Esta valoración inicial
abonará al proceso de toma decisiones en cuanto a los replanteamientos o ajustes
necesarios que la política debería experimentar. Y mantener aquellos elementos
característicos y/o distintivos, que hasta la fecha, aún demuestran potencialidad
para la institucionalidad de la I+D+i.

En virtud de los antes mencionado, considere que su equipo de investigación
tendrá la designación especial de realizar un análisis FODA, mediante el cual, se
deberán resaltar las características internas y externas que actualmente manifiesta
la política 2015-2019. Para estos fines, es necesario identificar las actuales
ventajas competitivas y diferenciadoras, brechas o falencias existentes,
oportunidades de mejora y determinación de las fuerzas del entorno (sociales,
políticas, económicas, infraestructurales, humanas, tecnológicas, entre otras) que
deben valorase para fines provisorios.

A continuación se especifican los tres (3) componente principales de la
actividad:
• Análisis FODA y planteamiento de la propuesta mediante informe.
• Preparación y entrega de material para exposición oral (presentación
PowerPoint©).
• Exposición oral y desarrollo de panel mediante videoconferencia utilizando
plataforma ZOOM© - GoogleMeet© - Webex Meet©

1 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación.

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 FASE 1: ANÁLISIS FODA Y PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA
MEDIANTE DE INFORME2.

Para tales fines, se le pide que realice un análisis descriptivo tipo FODA del
panorama actual de la política de I+D+i de la UNAH con base a los siguientes
requerimientos:

Tomar en consideración que el recurso principal sobre el cual basarán su análisis
será la “Política de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación,
UNAH 2015-2019”. [Ver sección de recursos de la Unidad No.2]

1. Análisis central de la política3 (2 páginas).
a. Para desarrollar este apartado, diríjase a la siguiente lectura:
i. “Diez (10) años de fomento a la investigación científica en la
UNAH”. [Lectura No.1, Unidad II].
ii. Debe sustentar su planteamiento utilizando cifras
estadísticas, cuadros, gráficos o esquemas; incluso puede
citar fuentes que han referido sobre el tema de la política de
investigación de la UNAH.
2. Fortalezas (2 páginas).
a. Para desarrollar este apartado, diríjase a la siguiente lectura:
i. Política de investigación científica, desarrollo tecnológico e
innovación, UNAH 2015-2019. [Lectura No.2, Unidad II]
ii. Prioridades de investigación UNAH 2015-2019: Ejes y temas
prioritarios. [Lectura No.2, Unidad II]
iii. Reglamento del sistema de investigación científica y
tecnológica de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras (SICyT). [Lectura No.2, Unidad II]










2 Previo a realizar el análisis FODA, se sugiere indagar en las Universidades de la región, cómo es el abordaje de la
política de investigación. Esto les ayudará a encontrar marcos comparativos que le permitan establecer puntos de
análisis más pertinentes.
3 Además, puede apoyar su análisis haciendo uso de la siguiente lectura complementaria No.1, Unidad II:

Avances de la investigación científica de Honduras, Periódico Investigación y Ciencia, Año No.4[2]. Agosto,
2014.

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 3. Oportunidades (2 páginas).4
a. Para desarrollar este apartado, diríjase a las siguientes
lecturas/vídeos:
i. “Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en América
Latina.” [Lectura No.3, Unidad II]
ii. “Políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación:
tendencias regionales y espacios de convergencia”. [Lectura
No.4, Unidad II]
iii. “Políticas de investigación: Consideraciones enmarcadas en el
futuro de la investigación de las Universidades
Iberoamericanas”. [Video No.1, Unidad II]
b. Identifique y explique (6) escenarios posibles en los cuales considera
que la UNAH podría adecuarla a su nueva visión política, haciendo
alusión a las tendencias que se enmarcan en la región.
c. En resumen, se le pide que explique para cada escenario el porqué la
DICIHT debería articularlo como oportunidad potencial para
fortalecer la nueva política de I+D+i5.
4. Debilidades (2 páginas).
a. Para desarrollar este apartado, diríjase a las siguientes lectura:
i. Política de investigación científica, desarrollo tecnológico e
innovación, UNAH 2015-2019. [Lectura No.2, Unidad II]
ii. Prioridades de investigación UNAH 2015-2019: Ejes y temas
prioritarios. [Lectura No.2, Unidad II]
iii. Reglamento del sistema de investigación científica y
tecnológica de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras (SICyT). [Lectura No.2, Unidad II]
5. Amenazas (2 páginas).
a. Consideren los actuales entornos que la Educación Superior está
experimentando producto de la pandemia del COVID-19, y como este
contexto se traduciría en amenazas potenciales para el impulso de la
nueva política de investigación en la UNAH.









4 Las oportunidades deben estar en sintonía de las tendencias que actualmente se debaten en el seno de las
Instituciones de Educación Superior.
5 Puede apoyarse de esquemas para representar didácticamente los (6) escenarios potenciales que, según su

percepción, se pueden traducir en oportunidades para la UNAH desde la tendencias de la Educación Superior.

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 6. Elementos de la nueva política (2 páginas):
a. Para desarrollar este apartado, diríjase a la siguiente lectura:
i. “La gestión de la investigación en educación superior en
Iberoamérica” [Lectura No.1, Unidad III]
b. De los doce (12) modelos de gestión de la investigación
referenciados en la lectura, identifique, a partir de la tabla
propuesta, seis (6) estrategias que si equipo considere pertinente
aplicarlas al contexto de la UNAH como elementos de apoyo en el
marco de la nueva política:

Nivel de pertinencia
Nombre de la Universidad Estrategias
para la UNAH 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7. Propiedad intelectual e innovación como ejes transversales de la
nueva política (2 páginas):
a. Para desarrollar este apartado, diríjase a las siguientes lectura:
i. “La propiedad Intelectual en la Universidad: Las políticas y su
aplicación”. [Lectura No.1, Unidad IV]
ii. Reglamento de propiedad intelectual de la UNAH. [Lectura
No.2, Unidad IV]
b. Analizar cuál será el papel prospectivo de la propiedad intelectual y
la innovación en el marco de la nueva política, en dos aspectos
principales: 1) la protección y explotación de resultados de
investigación científica; 2) la generación de patentes tecnológicas
como nuevo pilar de la UNAH (puede utilizar esquemas para ilustrar
su análisis).

6¿Por qué considera que es pertinente implementarlo en la UNAH? – a) Porque se trata de una estrategia
novedosa; b) Porque la UNAH cuenta con las condiciones infraestructurales, humanas y/o de procesos para
aunarla a su propio contexto.; c) Porque se trata de una tendencia que todas las Universidad de la región están
adoptando como mejores prácticas de los modelos de Universidades de América Latina. d) Porque se trata de un
modelo de gestión que ha demostrado resultados e impactos significativos en otras universidades.

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 8. Retos de la UNAH (post-pandemia) en materia de investigación (2
páginas).
a. Para desarrollar este apartado, diríjase a los siguientes videos de la
Unidad III:
i. “Las universidades centroamericanas: Contexto y retos para
la normalidad académica” 7 [Video No.1, Unidad III]
ii. "Retos de la investigación científica en Honduras y la
pandemia del COVID-19"8 [Video No.2, Unidad III]
b. Señale y explique brevemente cinco (5) grandes retos o desafíos que
marcarán la agenda política de la UNAH, anticipándose al escenario
en el cual el país demandará post-pandemia COVID-19, diversas
soluciones pertinentes, prácticas e innovadoras en materia de
ciencia, tecnología e innovación. Considere que los retos deben
apuntalar a aquellos ámbitos más afligidos por la problemática
(sanitarios, económicos, sociales, productivos, educativos, políticos,
empresariales, entre otros).

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO:

Todo los análisis desarrollados por el equipo deberán ser incorporados en
un informe, el cual debe tener la siguiente estructura:

1. Portada
2. Introducción (1 página).
3. Objetivos (3 objetivos específicos)9.
4. Análisis central de la política (2 páginas).
5. Fortalezas (2 página).
6. Oportunidades (2 página).
7. Debilidades (2 página).
8. Amenazas (2 página).
9. Elementos de la nueva política (2 páginas).
10. Propiedad intelectual e innovación como ejes transversales de la nueva política
(2 páginas).
11. Retos de la UNAH (post-pandemia) en materia de investigación (2 páginas).
12. Recomendaciones/conclusiones.
13. Bibliografía.

7 Ver video en la Unidad II. La participación del Rector Francisco Herrera se concentra a partir del minuto
42:00.
8 Ver video en la Unidad II. La participación del señor Carlos Guillermo Alvarado, Secretario Ejecutivo CSUCA se

concentra a partir del minuto 45:25 al 1:21:40

9 Objetivos planteados de tal manera que se dé a conocer el alcance del trabajo presentado.

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NOTA: El archivo en formato Word© deberá subirse en el acceso correspondiente
de la Unidad 2 del aula virtual, con fecha máxima, el sábado 01 de agosto a las
17:00 horas.


FASE 2: PREPARACIÓN Y ENTREGA DE MATERIAL EXPOSITIVO.

• Preparar un presentación de PowerPoint adecuada para un presentación de
veinticinco (25) minutos. Las presentaciones no deben estar cargadas de
contenidos; recuerden que únicamente tratan de reflejar elementos
precisos, es decir, palabras claves, símbolos, esquemas, diagramas, cuadros
sinópticos que le sirvan al expositor para explicar.
• La diapositivas solo sirven de elementos de apoyo y referenciadores, por
tanto, será el expositor el que tendrá que abordar analíticamente cada uno
de los aspectos presentados.
• Utilizar un tamaño de letra que sea legible y adecuado.
• Evite usar imágenes de fondo que no permiten observar el contenido.
• La temática abordar en las diapositivas debe ser la siguiente:
o Introducción (1 diapositiva).
o Análisis central de la política (2 diapositivas).
o Fortalezas (2 diapositivas).
o Oportunidades (2 diapositivas).
o Debilidades (2 diapositivas).
o Amenazas (2 diapositivas).
o Elementos de la nueva política10 (2 diapositivas).
o Propiedad intelectual e innovación como ejes transversales de la
nueva política (2 dispositivas).
o Retos de la UNAH (post-pandemia) en materia de investigación (2
diapositivas).
o Recomendaciones/conclusiones (1 diapositiva).

NOTA: El archivo en formato PowerPoint© deberá subirse en el acceso
correspondiente de la Unidad 2 del aula virtual, con fecha máxima, el sábado 01 de
agosto a las 21:00 horas.

10 Puede apoyar su dispositiva utilizando esquemas.

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FASE 3: EXPOSICIÓN ORAL Y DESARROLLO DE PANEL MEDIANTE
PLATAFORMA ZOOM© - GoogleMeet© - Webex Meet©

Instrucciones generales:

1. El equipo deberá seleccionar a dos (2) de sus integrantes para realizar la
exposición. En esta ocasión, se deberá designar nuevos participantes como
expositores, excluyendo al compañero(a) que disertó en el módulo No.6.
2. El tiempo de exposición para los dos (2) expositores será de veinticinco (25)
minutos.
3. En el intervalo de los (25) minutos solo deberán participar los dos(s)
expositores designados.
4. Al finalizar la exposición, cada panelista deberán disertar en un espacio de 4-5
minutos para dirigir sus valoraciones sobre la temática, lo cual denominaremos
como panel de expertos. Para estos fines, se recomienda decidir los roles de
participación con anticipación, esto evitará la improvisación al momento de la
intervención.
5. Aquellos equipos que están constituidos por tres (3) integrantes, considerar
que la intervención del(a) panelista deberá ser de diez (10) minutos.
6. Los compañeros que no actúen en calidad de expositores, lo harán bajo el rol de
panelistas.
7. No estará permitido el uso de presentaciones PowerPoint para los panelistas.
8. El coordinador del equipo será el administrador de la sala de reunión, razón
por la cual, deberá enviar con anticipación el enlace correspondiente a sus
compañeros de quipo.
9. Previo a dar inicio con la exposición, garantizar que todos los miembros del
equipo estén conectados simultáneamente en la sala de la reunión.
10. Antes de iniciar con la exposición, el administrador deberá garantizar que los
expositores y panelistas tengan habilitada la opción de compartir pantalla y
guardar reunión.
11. Todos los participantes deberán mantener activadas su cámaras (en todo
momento).
12. Para fines de respaldo, todos los participantes deberán activar la opción de
grabación desde el inicio de la sesión.
13. Cuidar en todo momento la accesibilidad al micrófono. La activación del
micrófono deberá ser de conformidad a los roles de participación, según los
tiempos asignados (expositores y panelistas).
14. Considerando la posibilidad que su tutor decida asistir a la exposición, se
recomienda compartirle, con previa anticipación, el enlace de la reunión a
través del correo institucional.
15. Los equipo de trabajo pueden considerar incluir invitados para que asistan a su
exposición. Si es el caso, incluir como parte de sus invitados a profesores de sus
unidades académicas, e incluso, de otros Centros Regionales.

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16. Prever con anticipación los cortes programados del fluido eléctrico. Esto les
ayudará a planificar su agenda de exposición en fecha y hora apropiada.

Instrucciones adicionales para trabajos individuales:

• Para aquellos trabajos que se desarrollen de forma de individual, se le sugiere
incorporar, al menos, a un (1) experto que apoye en calidad de comentarista.
Para estos fines, pueden incluir a profesores internos o externos a la UNAH.

• El tiempo de exposición será de veinte (20) minutos.

• Una vez se finalice la exposición, se dará paso al(la) comentarista para que
exponga sus valoraciones sobre de la temática discutida por el expositor.
Previo a ello, el expositor deberá presentar a su comentarista.

• El(la) comentarista tendrá un espacio de diez (10) minutos de participación.

• Al finalizar la participación del comentarista, el cierre de la actividad la
realizará el expositor con sus valoraciones finales.


FASE 3.1: SUBIR EXPOSICIÓN A CANAL YOUTUBE©

• La grabación de la exposición deberá subirse al canal de YouTube© que fue
creado en el módulo No.6. Identifique el video con el código de su equipo.
• Subir a la plataforma el enlace correspondiente, en el cual, quedó alojada la
exposición en el canal de YouTube©.
• Para fines de respaldo, se sugiere enviar el archivo de la grabación. Para ello
se creará un espacio especial en la plataforma.

NOTA: Si al momento de subir el archivo se generan problemas por aspectos de
tamaño, se sugiere utilizar la alternativa de OneDrive del correo institucional y
enviarla directamente a su tutor.

NOTA: El enlace del canal de YouTube© debe subirse en el acceso correspondiente
de la Unidad 2 del aula virtual, con fecha máxima, el domingo 02 de agosto a las
16:00 horas.

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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN TRABAJOS GRUPALES/INDIVIDUALES


Actividad Puntaje
Elaboración y entrega del informe en formato Word© 45%
Preparación y entrega de material expositivo en formato
15%
PowerPoint©
Exposición oral en plataforma ZOOM© - GoogleMeet© - Webex Meet© 20%
Desarrollo de panel de expertos en plataforma ZOOM - ©
10%
GoogleMeet© - Webex Meet©

TOTAL 90%
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