LECCIÓN DE APRENDIZAJE 01

CARRERA PROFESIONAL : Diseño y Programación Web

SEMESTRE ACADÉMICO : Sexto (2020-II)
MODULO FORMATIVO : Diseño de Servicios Web
UNIDAD DIDÁCTICA : Desarrollo Web Entorno Servidor
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : PLATAFORMAS DE DESARROLLO WEB DINÁMICA
TEMA DE LECCIÓN : LMS Moodle registro, configuración e implementación.
CÓDIGO LECCIÓN : SEM-06 [C2CE1I-001]
DOCENTE : Prof. Jaime PARI TAPARA
FECHA : Inicio: 02/11/2020 Finaliza: 06/11/2020
LMS MOODLE REGISTRO, CONFIGURACIÓN E IMPLEMENTACIÓN
PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE:
Moodle fue diseñado por un educador e informático (Martin Dougiamas), basándose en los principios pedagógicos
del constructivismo social. Es una plataforma o EVA de código abierto con licencia GNU (software libre). Moodle
se desarrolla y actualiza constantemente a partir del trabajo que realizan la Comunidad de Desarrolladores de
Moodle.
Es una herramienta de gestión de aprendizaje de distribución libre, escrita en PHP. Está concebida para ayudar a
los docentes a crear comunidades de aprendizaje en línea, Moodle es usada en aprendizaje semipresencial,
educación a distancia, clase invertida y diversos proyectos de e-learning en escuelas, universidades, oficinas y
otros sectores.
1. PERFILES DE USUARIO:
Moodle es un EVA que adapta su interface y privilegios de acceso en función de los diferentes roles o perfiles
de usuario. Los usuarios pueden ser:
• Administrador/Gestor
• Profesor con permiso de edición
• Profesor tutor
• Estudiante
1.1. Administrador:
El administrador de un Entorno Virtual de Aprendizaje es el encargado de la gestión administrativa de los
cursos y de la configuración y mantenimiento del entorno, en este caso del entorno Moodle. Funciones
principales del administrador en el entorno Moodle:
• Configuración y mantenimiento del Moodle (Entorno, Administración de los módulos, nuevas
versiones, etc.).
• Gestión de los usuarios:
• Dar de alta a los usuarios
• Autentificación de los usuarios
• Asignación de los perfiles a cada uno de los usuarios (profesor, tutor, alumno).
• Gestión de los cursos:
• Creación de nuevos cursos
• Mantenimiento de los mismos
1.2. Profesor:
El profesor es el responsable del desarrollo e implementación de los cursos. En algunas instituciones, existe
un servicio pedagógico y multidisciplinar, encargado de asesorar al profesorado en cuanto a estrategias de
aprendizaje y metodologías didácticas. Antes de comenzar a desarrollar o tutorizar un curso en un
determinado EVA deberemos conocer en profundidad las posibilidades y limitaciones de la plataforma,
realizando un análisis de las herramientas que posee a nivel de:
• Gestión y administración • Colaboración
• Comunicación • Evaluación y seguimiento
• Desarrollo de contenidos • Personalización
• Desarrollo de materiales interactivos
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 En un Entorno Virtual de Aprendizaje podemos distinguir dos tipos de profesores: El profesor con permiso
de edición, se ocupa del diseño del curso, además del seguimiento de los alumnos. Su papel es fundamental
dado que en estos entornos debe cuidarse especialmente: la calidad del diseño instruccional de los
materiales y actividades propuestos, la adecuación y relevancia de los contenidos y la idoneidad de las
actividades o tareas. Sus funciones principales en el entorno Moodle son:
• En el diseño del curso:
• Es el encargado de configurar el formato del curso.
• Diseñar los materiales, los recursos y las actividades que se han de realizar durante el curso.
• Decidir las fechas de entrega de las actividades por parte de los alumnos.
• Establecer el sistema de evaluación
• En el seguimiento y tutorización:
• Asignación de los profesores tutores.
• Coordinar la labor de los profesores tutores, así como prestarles apoyo durante el curso.
• Formación de grupos de alumnos y asignación del tutor
• Altas y bajas de los alumnos en el curso.
• Seguimiento y tutorización a los alumnos del curso.
El profesor tutor, que desarrolla un seguimiento y evaluación de los alumnos. Es, en cierto modo, un
profesor que refuerza al profesor o profesores anteriores en su labor de seguimiento del curso. Entre sus
funciones se puede señalar las siguientes:
Conocer al alumno, tanto en sus aspectos personales como en aquellos relacionados tanto con los
conceptos del curso como su familiaridad con los medios tecnológicos. Esto se puede realizar a partir de la
ficha que los alumnos rellenan cuando se inscriben en el curso.
• Motivar a los alumnos para que participen activamente en el curso.
• Tomar la iniciativa para con aquellos alumnos que no mantienen un contacto desde hace algún tiempo,
enviándoles un correo electrónico.
• Responder a los alumnos en todas aquellas dudas que les planteen durante el curso, de forma rápida y
eficaz.
• Seguimiento del alumnado en las distintas actividades que realicen, así como prestarle materiales de
apoyo si es necesario.
• Corregir y devolver a los alumnos los ejercicios propuestos.
1.3. Estudiante:
Los alumnos son los usuarios a los cuales van dirigidos los cursos. En este tipo de aprendizaje es
fundamental la participación activa del alumno en su aprendizaje, ya que existe una cierta autonomía en
el aprendizaje, proporcionada por el propio entorno. Para poder realizar un curso online es necesario que
el estudiante sea autónomo en sus aprendizajes, responsable y organizado, asimismo resulta fundamental
el nivel de motivación. Entre las actividades que ha de realizar el alumno está:
• Participar activamente en el curso: actividades, foro de debates, tutorías, etc.
• Colaboración en todas las actividades grupales, tanto con el profesor responsable como con el tutor.
• Envío de las actividades a realizar dentro de la fecha establecida.

2. Estructura básica Moodle:

Un sitio Moodle está compuesto por: categorías, cursos, secciones, actividades y recursos.
A continuación, se procederá a explicar cada uno de los elementos que completan un sitio Moodle.
2.1. Categorías:
Las categorías son los contenedores de información de más alto nivel, están formadas por cursos y sirven
para organizarlos de manera que sean más fácilmente localizables por el alumno en la pantalla inicial de
la aplicación.
2.2. Cursos:
Los cursos son la parte más importante de la estructura de Moodle, son creados por los administradores
del sitio y dirigidos por los usuarios que se establezcan como profesores del curso. Para que un alumno,
dado de alta en el sistema, pueda acceder a un curso deberá estar matriculado en él.
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 Cuando un administrador crea un curso debe proceder a su configuración mediante un formulario
proporcionado por Moodle en el que se establecen valores para distintos campos como, por ejemplo:
• Nombre y descripción.
• Formato del curso (semanal, por temas…)
• Número de semanas o temas.
• Fechas en las que permanecerá abierto el curso.
Una vez que un curso es creado, la matriculación la puede llevar a cabo cada usuario de forma
independiente o bien el propio administrador, de forma masiva, sobre un grupo de usuarios del sistema,
definiendo qué usuarios serán profesores y cuales alumnos.
2.3. Secciones (Semanas y Temas):
La organización de un curso podrá llevarse a cabo por semanas o bien por temas, según la preferencia del
profesorado.
Tras la creación del curso, su configuración, y la matriculación de usuarios, estos podrán acceder al mismo
y observar una serie de bloques diferenciados que representan las semanas del curso o temas, según el
formato que se haya establecido. Cada uno de estos bloques contendrá, a partir del momento en el que
el profesor las añada, distintos tipos de actividades que los alumnos deberán realizar para su evaluación.
2.4. Actividades en Moodle:
Moodle ofrece la posibilidad de añadir cada semana o tema distintos tipos de actividades. A continuación,
se muestran aquellas disponibles con la plataforma Moodle.
• Foro. • Encuestas • SCORM.
• Asistencia • Tarea. • Base de datos.
• Mensajes. • Cuestionario. • Glosario.
• Chat. • Lección. • Wiki.
• Consulta. • Taller.
2.5. Recursos en Moodle:
Para complementar el contenido de las semanas o temas de cada curso, Moodle, además de actividades,
ofrece la posibilidad de agregar otro tipo de recursos a las mismas:
• Archivo • Pagina
• Carpeta • Paquete de contenido IMS
• Etiqueta • url
• Libro
3. INSTALACIÓN:
Se puede implementar Moodle en un entorno local (Intranet) o directamente en un dominio para ser accedido
públicamente desde Internet. A continuación, se explica de manera gráfica los diferentes escenarios de
distribución:
INTERNET

Descripción: Se prepara un SERVIDOR WEB con soporte para PHP y Descripción: Se contrata un servicio de Hosting, en él se instala y configura la
base de datos MySQL, en él se instalará Moodle el cual podrá ser plataforma Moodle la misma que podrá ser accedida desde cualquier lugar y
accedido por cualquier equipo que forme parte de la red. dispositivo que tenga acceso a Internet.
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3.1. MoodleCloud: https://moodle.com/es/moodlecloud/
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3.2. Registro (requisitos)

• Correo electrónico Gmail.
• Numero teléfono móvil.
• Nombre sub dominio.

3.3. Funciones clave de MoodleCloud:

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3.4. Registros MoodleCloud:

3.5. Crear cuenta gratuita: