Moodle es una aplicación (que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos

Educativos (LMS, Learning Management Systems), también conocidos como Entornos de

Aprendizaje Virtuales (VLE, Virtual Learnig Managements), un subgrupo de los Gestores de
para crear y gestionar
Contenidos (CMS, Content Management Systems)

plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro

educativo, institución o empresa, gestiona recursos educativos
proporcionados por unos docentes y organiza el acceso a esos
recursos por los estudiantes, y además permite la comunicación
entre todos los implicados (alumnado y profesorado).
Moodle, hay que conocer su estructura y entender los siguientes conceptos básicos:

 Cursos
 Categorías
 Cuentas de usuArio y roles
 Perfil de usuario

En Moodle, la información se estructura en cursos.

Los cursos se agrupan en categorías para permitir que los usuarios los encuentren
rápidamente.

Cuentas de usuario: para evitar modificaciones incontroladas.

 Roles: Se distinguen ocho roles distintos dentro de Moodle:

 Estudiante: Puede leer el contenido del curso, y realizar las actividades propuestas por
el profesor.
 Profesores: Pueden corregir las actividades de los alumnos, y, según el tipo de
profesor, incluir nuevos contenidos o modificar los existentes.
 dos tipos de profesores: Profesor no editor: puede corregir las actividades y
calificarlas, pero no puede alterar los contenidos propuestos.
 Profesor: además de lo anterior, puede modificar los contenidos de los cursos que le
han asignado. A
 Administrador: Se trata de la persona que supervisa el correcto funcionamiento de la
plataforma Moodle. Es decir, se trata de un técnico más que de un docente.
 Creador de curso: puede crear nuevos cursos y asignar roles iniciales.
 Invitados: Son usuarios que no tienen cuenta en Moodle. Estas personas únicamente
pueden acceder a los cursos que están abiertos para todo el mundo.
 Gestor: Pueden acceder al curso y modificarlo. Generalmente no participa en el curso.
 Usuario autenticado: Todos los usuarios registrados.
 Usuario autenticado en la portada: Todos los usuarios registrados en la portada.

Consideraciones generales sobre un curso Moodle

1. Un profesor o profesora con permisos ordinarios no puede crear un curso en Moodle,
por lo tanto, deberá pedir la creación del curso al administrador del servidor Moodle.
2. Una vez creado, es tarea del docente el diseño y gestión de su curso, adaptándolo a
sus necesidades y a las de sus estudiantes.
3. El docente puede incluir materiales digitales en su curso (recursos) o puede pedir a su
alumnado que realice algún trabajo (actividades).
4. Recursos que el profesorado puede tener en el curso son:
 Un archivo para poder descargarlo o verlo.
 Una etiqueta para introducir texto o imágenes en las secciones del curso
 Una página web que puede ser visualizada y editada dentro del curso.
 Un enlace URL a una página web
 Una carpeta del curso que contenga varios archivos
 Un paquete de contenido IMS: permite mostrar dentro del curso paquetes de
contenidos creados conforme a la especificación IMS Content Packaging.
5. Tipos de actividades que se pueden realizar con Moodle son:
 Tarea: Asigna la realización de una acción al estudiante. Puede ser escribir un texto
en línea o subir un archivo para su corrección.
 Foro: es un lugar de debate para un grupo sobre un tema compartido.
 Consulta: votación rápida de una sola pregunta con diversas opciones de
respuesta. Glosario: recopilación de los términos clave de un curso, con sus
correspondientes definiciones.
 Chat: permite la comunicación en tiempo real de los participantes, de manera
fluida, mediante mensajes de texto.
 Cuestionario: permite crear baterías de preguntas incluyendo de verdadero-falso,
opción múltiple, respuestas cortas, emparejar, numéricas, incrustadas en el
texto... y todas ellas pueden tener gráficos.
 Otras actividades: reunión, scorm, lección, base de datos, etc.
6. Algunas opciones de administración y gestión del curso que puede realizar el
profesorado:
 Gestionar los participantes del curso y la creación de grupos de trabajo.
 Dar de alta en su curso a profesorado adicional o al alumnado. Crear copias de
seguridad de su curso (vacías de usuarios y sus aportaciones, o copias completas) y
poder restaurarlas.
 Llevar un registro de las calificaciones obtenidas en las actividades y poder
descargarlo como hoja de cálculo. Gestionar los archivos del curso y poder
enlazarlos en casi cualquier lugar del curso.
 Utilizar el foro del profesorado, no visible para el alumnado. Llevar un calendario
personalizable, con sistema de eventos próximos.
 Llevar un control de registros de entrada y tiempo de permanencia en cada página
del curso.
 Apoyarse en las ayudas contextuales que Moodle integra y el wiki de
documentación de MoodleDocs.
 Posibilidad de notificación por correo electrónico de las intervenciones en foros,
mensajería, calificaciones, etc.