Guía de familiarización

Iniciamos el curso de Tutores en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, el que constituye una oferta
educativa estratégica del Nodo Integrador del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP), como aporte para
todas las instituciones y con el propósito de que sea sólo el inicio de una serie de proyectos formativos.

En esta Guía encontrarán recomendaciones específicas para comenzar las actividades en el entorno virtual
y utilizar los materiales educativos y las herramientas de comunicación del curso.

1. Acerca del ambiente virtual de aprendizaje

Se trata de un entorno específicamente diseñado para desarrollar actividades educativas a través de
Internet. También se los denomina Entornos digitales de aprendizaje (EVA´s), Plataformas educativas en
línea o Learning Management Sistem (LMS).

2.Objetivo
Potencializar capacidades didácticas y establecer las bases conceptuales para el desarrollo de un curso
mediado por las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación garantizando un aprendizaje
efectivo.

3.Contenidos del curso

• Octubre 11 a Octubre 17 - Módulo 0. Registro, Matricula y Presentación
• Octubre 18 a Octubre 24 - Módulo 0. Familiarización y debate
• Octubre 25 a Noviembre 7 - Módulo 1. Enseñar y aprender en entornos virtuales
• Noviembre 8 a Noviembre 21 - Módulo 2. Aspectos pedagógicos de la educación virtual
• Noviembre 22 a Noviembre 30 - Módulo 3. Planificación de actividades y seguimiento
• Diciembre 1 a Diciembre 10 - Módulo 4. Propuesta de integración

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4. Materiales Educativos del curso
Para cada uno de los Módulos, se han elaborado y seleccionado los siguientes materiales educativos para la
orientación y apoyo de las actividades:

4.1.Guía de Módulo
La misma los orientará sobre el recorrido a realizar en cada módulo con el detalle de los objetivos, los
temas y las actividades a desarrollar.

4.2. Actividades
Constituyen actividades diseñadas según los objetivos de aprendizaje y los contenidos a trabajar. Ellas son
de distinto tipo: trabajos prácticos, análisis de casos, elaboración de informes, etc. Pueden ser individuales
o grupales, aprovechando las potencialidades de comunicación e interacción del ambiente virtual, como los
foros, chats, mensajerías, videos, bases de datos, entre otros.

4.3. Lecturas
Dentro de los materiales de lectura, encontrarán:

Lecturas básicas: En ellas encontrarán los temas y conceptos centrales que organizan los
contenidos del módulo. Se integra por un material breve elaborado por el equipo docente y un
texto de autor, especialmente escrito por la coordinación para el desarrollo de Módulo. Su lectura
es obligatoria.

Lecturas complementarias: incluyen artículos sugeridos para análisis o profundización de temas

4.4. Evaluación
Al promediar el curso y al cierre de las actividades, se prevén instancias de auto evaluación. Para ello,
contarán con un cuestionario a completar en línea, en el que expresarán sus apreciaciones sobre sus
aprendizajes, sus dificultades y sus logros, sobre el intercambio grupal y las tareas del tutor, así como
sugerencias para la mejora de las actividades.

También se desarrollarán actividades de integración y producción que permitirán sistematizar los avances
del aprendizaje en términos de resultados progresivos y finales.

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5.Herramientas de comunicación

Además de los materiales, el curso incluye flujos de comunicación permanente y colaborativa a través de
distintas herramientas: foros, chat y mensajerías electrónicas. Ellas facilitan la comunicación ágil y
productiva entre todos los participantes y la construcción colaborativa del aprendizaje en red.
Encantararán distintos espacios de comunicación:

5.1. Anuncios de la Coordinación

A través de este espacio la Coordinación del curso mantendrá informados a todos los grupos sobre las
novedades del curso.

Durante el desarrollo del curso se desarrollarán una serie de actividades orientadas a que cada
participante realice una propuesta inicial para la implementación de un curso virtual en un área específica
de la Salud Pública.

El foro Anuncios de la Coordinación brindará la posibilidad de realizar un diálogo donde cada estudiante
planteará el área o temática del curso sobre el cual desarrollará la propuesta.

Tiene como propósito que desde el inicio del curso los participantes puedan socializar la idea que tienen
para el trabajo final. Además es una forma de discutir sobre ¿Cuales son los temas prioritarios para mejorar
las competencias en salud pública del recurso humano del país?

Este foro se tendrá abierto durante todo el curso y es independiente de las actividades de cada módulo, por
tanto no es evaluable.

La coordinación del foro está a cargo del Dr. Eduardo Guerrero y en el participarán todos los miembros del
curso.

5.2. Anuncios del Tutor

Este es un foro donde el tutor del grupo realizará un acompañamiento permanente a las actividades del
curso. En el se brindarán anuncios, directrices, orientaciones, guías y mensajes de motivación para el
correcto desarrollo del curso garantizando que los participantes cumplan con los objetivos planteados.

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5.3. Cybercafé
Es un foro utilizado para la presentación de todos los miembros del curso y para la comunicación informal
durante todo su desarrollo.

5.4. Espacios específicos por módulo

Son espacios de comunicación específicos de cada módulo, de participación colaborativa para el análisis,
reflexión, debate y/o puesta en común de los distintos temas del curso. Participan los estudiantes y
coordina el tutor. Tienen consignas de trabajo y agenda de desarrollo con inicio y finalización, de acuerdo
con el cronograma.

5.5. Encuentros por Elluminate

Este es un espacio de encuentros sincrónicos por Videoconferencia que se utilizará en algunos momentos
del curso.

5.6. Mensajería interna

Será otro recurso de comunicación para consultas individuales entre los Tutores del curso y los
participantes. La mensajería, como correo interno, no es un recurso sincrónico, sino de respuesta diferida.
Ante las consultas de los participantes, los tutores del curso responderán entre las 48 y 72 horas.

5.7. Sala de Chat permitirá la comunicación sincrónica (al mismo tiempo) entre participantes que se
encuentren conectados en forma simultánea, sea entre estudiantes o entre estudiante y Tutor.

No duden en experimentar y en hacer a su Tutor las preguntas que consideren necesarias. En caso de
utilizar el Foro para sus preguntas, las respuestas a sus dudas pueden ser de utilidad para sus
compañeros de curso.

¡Buen trabajo para todos!

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 Actividades de aprendizaje

Objetivo: Desarrollar habilidades teórico prácticas en el uso del Moodle como soporte en la formación del
estudiante.

1. Presentarse en el Cybercafé: En este espacio podrá conocer todos los integrantes del curso,
tanto del grupo al que pertenece como el de los otros grupos del curso. Simplemente ingrese al
saludo de bienvenida y “responder”
2. Escuchar la sesión Elluminate de lanzamiento del curso, el hecho de que logre escucharla
significa que ya tiene bien configurada esta aplicación para futuros encuentros. Se instala el
programa JAVA automáticamente.
3. Participar activamente el Foro, responde la pregunta del tutor y debate la de los compañeros.
No adjunte documentos para un diálogo más dinámico. Responde el tema creado por el tutor
sin crear nuevos temas o conversaciones.
4. Responde el Cuestionario, clic a enviar todo y terminar solo al final
5. Realizar la Tarea 0, lee las indicaciones, debes dar clic en “examinar” buscar el archivo y
enviarlo.
6. Para practicar el recurso Base de Datos agregar el mismo documento de la Tarea 0 al
espacio Galería de Producción 0, puede comentar al menos uno de los anexos. Agregar
entrada para anexar el archivo, Ver uno a uno para ver y comentar los trabajos anexados.
7. Responde el Sondeo. Esta es una actividad para todos los miembros del curso
8. Participa en el Wiki. Lee la actividad que allí aparece y Edita el contenido. Esta es una
actividad para todos los miembros del curso

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