Silabo de Topografia Final

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ
Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de febrero del 2001

PROGRAMA ANALÍTICO Y SÍLABO DE ASIGNATURA
PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA
ASIGNATURA TOPOGRAFÍA PERIODO/NIVEL/SEMESTRE TERCERO

Topografía es una asignatura de formación básica teórica práctica, que se imparte en el tercer semestre de la carrera Agropecuaria con
un total de cuatro créditos con pre requisito en la malla curricular de la asignatura de matemática I en el primer semestre y como
requisito para el sexto semestre de la asignatura de Geomática y de Mecanización y Construcciones Rurales del séptimo semestre. Es
una ciencia que jamás se puede prescindir en cualquiera de las ramas de ingeniería, por cuanto ella constituye el primer punto de
proyección, en la elaboración de un proyecto, cuyo origen sea un lugar en la superficie terrestre
CARACTERIZACIÓN
En tal sentido todo profesional, cuya acción está ligada estrechamente con la tierra, saldrá de las aulas universitarias cuando se
encuentre bien capacitado para resolver cualquier situación que se le presentare, en lo que a Topografía se refiere, de tal manera que,
con el desarrollo del programa teórico-práctico de la asignatura, el estudiante adquiera una verdadera herramienta de trabajo, que le
servirá a lo largo de su vida profesional. Conocimientos que van a contribuir en el manejo de los Sistemas de Producción Agropecuarios
para el manejo sostenible de los Recursos naturales.
GENERAL
 Incorporar fundamentos de geometría, trigonometría y topografía mediante el uso de TIC´s para representar espacios
geográficos.
ESPECÍFICOS
 Aprender a describir los elementos de la topografía aplicando conocimientos de trigonometría y geometría en su campo de
acción
OBJETIVOS
 Aplicar los métodos apropiados para realizar planos de levantamientos topográficos a cinta
 Capacitar al estudiante en el conocimiento de equipos de topografía que le permitan realizar levantamientos topográficos
 Aprender la importancia de la altimetría y sus métodos de nivelación mediante el uso del nivel
 Adquirir el conocimiento y destreza en el manejo de la cinta y el nivel para determinación de áreas y perímetros de parcelas
 Aplicar el conocimiento de la altimetría con nivel para realizar trabajos de levantamiento de perfiles de nivelación simple y
compuesta
Comprensión de la responsabilidad profesional y ética.
COMPETENCIAS Capacidad emprendedora para crear, proyectar, analizar y evaluar sistemas, procesos y productos en el área agropecuaria.
UNIDADES TEMÁTICAS DESCRIPCIÓN
UT 1 La topografía es una ciencia muy importante aplicada a la descripción de la superficie de la tierra, el
TRIGONOMETRÍA Y estudiante debe tener conocimientos básicos de trigonometría y geometría a más de conocer el uso y
GEOMETRIA EN LA manejo de los instrumentos para conocer la realidad de la superficie de la tierra y plasmarla en un plano
INTRODUCCIÓN A LOS topográfico determinado
LEVANTAMIENTOS
TOPOGRÁFICOS
UT 2 Mediante este método nos permite tomar la información del campo medir distancia mediante el
LEVANTAMIENTO levantamiento a cinta y determinar ángulos y rumbos y realizar los dibujos a escalas con los conocimientos
A CINTA matemáticos apropiados calculamos perímetros, área y volúmenes.
CONTENIDOS UT 3
GENERALES APARATOS El nivel es un instrumento que se utiliza para medir ángulos horizontales y verticales para realizar nivelación
TOPOGRÁFICOS: simple y compuesta. La estación total es un instrumento moderno de última tecnología electrónica y digital
NIVEL, ESTACIÒN el cual nos permite realizar trabajos con más precisión que el nivel, del cual debemos saber su
TOTAL Y GPS funcionamiento, apoyado de GPS y así mismo tener conocimiento de su importancia y su funcionamiento
UT 4
La altimetría estudia los métodos que sirven para definir las posiciones sobre la superficie de la tierra
INTRODUCCIÓN A proyectada sobre el plano vertical, es decir la representación de diferentes altitudes o distancias verticales
LA ALTIMETRÍA de un punto a otro, utilizando métodos altimétricos mediante el uso del Nivel, Estación total y GPS
UT 5
MÉTODOS PARA Para realizar levantamientos topográficos se necesita utilizar métodos adecuados para medir con tránsito y
MEDIR UN TERRENO cintas, se realiza con mediciones directas de distancias, además se realiza levantamientos de planos con
CON TRÁNSITO Y cintas. Utilizando métodos por diagonales, también se lo realiza por métodos de radiación, cuadricula y
CINTA mediciones directas de distancias
UT 6 Se determinara el cálculo de áreas, volúmenes y medición de perímetro de parcelas en terrenos rurales y

MEDIDIDAS CON urbanos y de vías mediante el uso de equipos como la brújula el nivel o estación total.
TRÁNSITO.
METODOLOGÍA La modalidad de estudios, en primera instancia será virtual asincrónica y sincrónica. En la asincrónica el profesor y el estudiante
interactúan en espacios y momentos distintos. Esto permite al estudiante, a través de documentación, material y actividades en línea,
desarrollar su propio proceso de aprendizaje; es decir que, bajo esta modalidad, el estudiante es autónomo, es quién planifica su ritmo y
su tiempo de dedicación al estudio y a la participación en tareas o actividades individuales o en grupo, sin necesidad de estar en
conexión directa con el o los profesores o tutores y sus compañeros estudiantes. Las herramientas de comunicación o interacción más
utilizadas para el apoyo de esta modalidad de aprendizaje serán: correo electrónico institucional, chat, foros, pizarra informativa, entre
otros. En la sincrónica, el profesor y el estudiante se escuchan, se leen y/o se ven en el mismo momento, independiente de que se
encuentren en espacios físicos diferentes. Esto permite que la interacción se realice en tiempo real, como en una clase presencial. Las
herramientas de comunicación o interacción más utilizadas para el apoyo de esta modalidad de aprendizaje serán: sala de chat, pizarras
electrónicas compartidas, audio y videoconferencias (en línea), entre otras.
Una vez que se cuente con la disposición del Comité de Operaciones de Emergencias-COE Nacional, se podrá pasar a la modalidad
semipresenciales (por encuentros), cuya fecha será establecida por el Órgano Colegiado Superior. Para este efecto, los Coordinadores
de Carreras, elaborarán y presentarán para revisión de la Dirección Académica y posterior aprobación Vicerrectorado Académico, la
respectiva planificación de los encuentros semipresenciales en cada asignatura. De ser el caso, los encuentros se podrán desarrollar en
los Campus Universitarios con que cuenta la UNESUM.
En la enseñanza de esta asignatura se aplicarán los siguientes métodos: Método participativo/Colaborativo/Interactivo/Autónomo/
Basado en proyectos.
Esto es en procura de una enseñanza- aprendizaje centrada en el estudiante, buscando que no solo aprendan teorías o conceptos, sino
que también desarrollen aptitudes, capacidades, habilidades o destrezas, disponiendo así de conocimientos socialmente útiles, que les
permita ser profesionales competitivos, de mentalidad abierta, y que estén preparados para ejercer su profesión.
Para la utilización de los métodos de enseñanza seleccionados, se tendrán en cuenta las diferentes formas de organización de la
enseñanza planificadas previamente en los planes de clases (videoconferencias, talleres, revisión de actividades prácticas a través de
cuestionarios, entre otras), con el objetivo de seleccionar aquellos que correspondan según el caso, facilitando de esta forma la
comprensión de los contenidos por parte de los estudiantes, y una mejor orientación de los temas por parte del profesor, factores de
gran valor para la búsqueda del conocimiento teniendo como premisa el protagonismo estudiantil en la búsqueda de conocimientos
liderados por el docente.
La utilización de estos métodos proporcionaran la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, desarrollando la memoria
comprensiva y los hábitos para reproducir los hechos de la realidad; con exposiciones de casos particulares partiendo de afirmaciones
generales; basándose en experiencias que posibiliten la regeneración y razonamiento lógico del pensamiento, como característica
esencial, además de la aplicabilidad de los Proyectos Integradores de Saberes permitiendo alcanzar el desarrollo de capacidades del
pensamiento crítico y creativo donde la actividad de aprendizaje está centrada en el estudiante y guiada por el docente.
Las actividades docentes se desarrollarán en los siguientes escenarios de aprendizaje:
● Virtual (con la utilización de las TICs).
Las clases prácticas se las realizará en los escenarios (virtual) de acuerdo con los temas de las unidades y subunidades planteadas en
el programa de contenidos, que se tomará a consideración:
1.- Trabajo colaborativo: Que permita construir en comunidad los sistemas conceptuales que requiere la profesión
2.- Trabajo práctico: Espacios para la construcción de saberes epistemológicos a través de someter al objeto de conocimiento a prueba
lógica en el campo de acción.
3.- Estudios de casos: Resolución de una situación problemática que demande la puesta en práctica de elementos teóricos partiendo
de los sistemas conceptuales.
4.- Talleres: Con consignas claras que cumplir, resolver situaciones en conjunto, colectivo o individualmente consolidando los
aprendizajes de los sujetos.
El desarrollo de los contenidos se realizará con el apoyo de las bibliografías básicas y complementarias, así como la utilización de
materiales didácticos que faciliten la apropiación de los conocimientos de una mejor forma. El profesor actuará como un facilitador, y
será obligación de los estudiantes desarrollar los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedan establecerse
intercambios de opiniones sobre los temas tratados.
Los estudiantes podrán contar con las tutorías por parte del profesor, según horarios planificados, que se realizarán bajo dos
modalidades:
- Dirigidas: asistirán los estudiantes con mayores dificultades.
- Grupales: asistirán los estudiantes que deseen participar con el objetivo de aclarar dudas, ampliar conocimientos.
Tomando en consideración la Constitución de la República del Ecuador en sus Art. 11, 35 y 66, donde se establece el derecho a la
igualdad formal, igualdad material y no discriminación, por ningún concepto se caerá en transgredir, violar, incumplir o vulnerar los
derechos y oportunidades que tiene un estudiante con discapacidad tal como acceder y gozar de forma igual que cualquier estudiante
que no posea esta dolencia, sin ningún tipo de distinción.
La discapacidad física y/o cognitiva puede limitar en ciertos momentos para ejercer de manera normal sus estudios, sin embargo, se
mantendrán situaciones de igualdad que son inherentes a todo ser humano. La discapacidad de ningún modo será discriminada, ni
tampoco excluida, no se harán restricciones de carácter alguno, no se impedirá o anulará al goce de su educación, de sus derechos
humanos y libertades fundamentales, se actuará promoviendo el derecho a la igualdad que es necesaria y apropiada para su bienestar.
Para el caso de discapacidad cognitiva se otorgará un 30% más del tiempo estipulado para rendir las evaluaciones
En los procedimientos de evaluación se tomara en cuenta los componentes de docencia, este tendrá una valoración de 3 puntos, se
tomara en cuenta la calidad y responsabilidad de los trabajos presentados por los estudiantes mediante conferencias, talleres,
actividades de aprendizaje colaborativo, proyectos de integración de saberes y resolución de problemas o casos; el componente
prácticas de aplicación y experimentación tendrá 2 puntos, en los cuales también se tomara en cuenta la calidad del informe de práctica,
trabajo de observación, resolución de problemas, talleres y acervos bibliográficos, el componente de actividades de aprendizaje
PROCEDIMIENTOS DE autónomo tiene una valoración de 2 puntos, este comprende el trabajo realizado por el estudiante, el cual debe presentarse en la fecha
EVALUACIÓN establecida, estas actividades a desarrollarse son: presentación de organizadores gráficos, exposiciones, análisis y comprensión de
materiales bibliográficos y documentales, el examen tendrá una valoración de 3 puntos. Las tareas serán evaluadas tomando en cuenta
presentación, contenidos, fuentes bibliográficas consultadas, originalidad y conclusiones sobre el aporte, importancia y constatación de
las mismas en su formación a este nivel curricular. En los talleres se evaluará la participación activa en la construcción del trabajo
designado, el contenido del mismo y la argumentación y defensa en los foros al terminar cada taller. Se realizará 2 aportes orales o
escritos previos el examen de cada parcial.
B.B.1. TORRES Y VILLATE, Topografía
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA B.B.2. MIGUEL MONTES DE OCA Topografía
BIBLIOGRAFÍA - B.B.3. OTEYZA LAM HERNÁNDEZ. Geometría Analítica y Trigonometría. EDITORIAL.PRENTICE HALL,
FUENTES DE 2008
CONSULTA B.C.1. JORDÁN Primero y Segundo tratado de Topografía
BIBLIOGRAFÍA B.C.2. HOLLIDAY BERCHIE. Geometría Analítica con Trigonometría. Editorial MC GRAW HILL. 2002.
COMPLEMENTARIA
DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADÉMICO/A

COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE
Ing. José Luis Alcívar Cobeña Ing. María Leonor Parrales Poveda Ing. Carlos Alberto Castro Piguave Ing. Williams Ausberto Merchán García
Fecha: 08-11-2021 Fecha: 08-11-2021 Fecha: 08-11-2021 Fecha: 08-11-2021
SÍLABO
a. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Código de Asignatura : AG13
Nombre de la asignatura : TOPOGRAFÍA
Prerrequisito : AG01
Correquisito : N/A
Facultad : FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y DE LA AGRICULTUTA
Carrera : AGROPECUARIA
Unidad curricular (eje) : UNIDAD BASICA
Campo de formación : PRAXIS PROFESIONAL
Periodo lectivo : NOVIEMBRE DE 2021 A MARZO DE 2022
Modalidad : VIRTUAL (SINCRÓNICA/ASINCRÓNICA
Periodo académico : PII 2021
Periodo/nivel/semestre : TERCER
Paralelo : “A” – “B” – “C”
: TERCERO “A”: MIERCOLES: 09H30 – 11H30 VIERNES: 09H30 – 11H30 TERCERO “C”: MARTES: 13H30
Horario de clases
– 15H30 JUEVES: 13H30 – 15H30 TERCERO “B”: JUEVES: 15H30 – 17H30 VIERNES: 15H30 – 17H30
: TERCERO “A”: VIERNES: 14H30 – 15H30 TERCERO “B”: MARTES: 10H30 – 11H00 TERCERO “C”:
Horario para tutorías
MARTES: 11H00 – 11H30
Profesor que imparte la asignatura : WILLIAMS AUSBERTO MERCHAN GARCIA
: TERCER NIVEL: INGENIERO CIVIL - INGENIERO INDUSTRIAL
CUARTO NIVEL: MAGISTER EN FINANZAS Y COMERCIO INTERNACIONAL
Perfil del profesor
EXPERIENCIA EN DOCENCIA: SEIS AÑOS (UNESUM)
EXPERIENCIA EN FUNCION PUBLICA : 24 AÑOS
Total de horas/créditos : 144 horas

Horas de docencia sincrónica (HDS) : 29 horas
Horas de docencia asincrónica (HDA) : 29 horas
Horas para práctica (PA) : 0 horas
: 86 horas
Horas de trabajo autónomo (TA)
b. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
Tiempo
temáticas
Unidades
CONTENIDOS Métodos de Fuentes

Escenario de Fecha/paralel
enseñanza- Recursos didácticos de
aprendizaje o
HDA
HDS
TA
PA
aprendizaje a aplicar consulta
1.1 Encuadre académico y

diagnóstico
Introducción a la
Virtual 10/11/2021
Trigonometría.
Herramientas tecnológicas: sincrónico “A”
Ángulos. Definiciones. Método Participativo
Google Meet, Google Drive, o B.B.3. 11/11/2021
Amplitud de un ángulo 1 1 0 2 /Colaborativo.
Classroom. Correos electrónicos, asincrónico B.C.2. “B”
Sistema sexagesimal y
redes sociales etc. 09/11/2021
sistema circular para
“C”
expresar la amplitud de
ángulos. Conversión entre
sistema
1.2 Longitudes de arco.
UT1 Virtual
El triángulo rectángulo. 12/11/2021
Trigonometría y Propiedades. Teorema de Método Participativo Herramientas tecnológicas: sincrónico
B.B.3. “A”
geometría en la /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, o
Pitágoras 1 1 0 2 B.C.2. 12/11/2021
Introducción a los Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, asincrónico
levantamientos
Las relaciones “B”
redes sociales etc.
Topográficos trigonométricas en el 11/11/2021
triángulo rectángulo “C”
1.3 Las funciones
Virtual 17/11/2021
trigonométricas.
Herramientas tecnológicas: sincrónico “A”
Taller práctico para el Método Participativo B.B.3.
Google Meet, Google Drive, o 18/11/2021
cálculo de ángulos, áreas y 1 1 0 4 /Colaborativo. B.C.2.
Classroom. Correos electrónicos, asincrónico “B”
volúmenes aplicando los
conocimientos impartidos
“C”
de trigonometría
1.4 Introducción a la 1 1 0 3 Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.3. 19/11/2021
Geometría definiciones y /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico B.C.2. “A”
conceptos básicos Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, o 19/11/2021
Concepto de punto redes sociales etc. asincrónico “B”
Distancia entre dos puntos
La recta. Pendiente de la
recta
Ecuación de la recta.
La circunferencia.
Propiedades de la
circunferencia. Ecuación 18/11/2021
de la circunferencia. “C”
1.5 La parábola.
Propiedades
fundamentales. Ecuación
de la parábola. Virtual
La elipse, concepto y Método Participativo Herramientas tecnológicas: sincrónico
B.B.3.
elementos /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, o
1 1 0 3 B.C.2.
Ecuación de la elipse Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, asincrónico 24/11/2021
Taller práctico para el redes sociales etc. “A”
cálculo de ángulos, áreas y 25/11/2021
volúmenes aplicando los “B”
conocimientos impartidos 23/11/2021
de geometría. “C”
1.6 Concepto de topografía 1 1 0 2 Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.1.
División Básica de la /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico B.B.2.
topografía Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, o B.C.1. 26/11/2021
geodesia redes sociales etc. asincrónico “A”
levantamiento topográfico 26/11/2021
finalidad de los “B”
levantamientos 25/11/2021
equipos utilizados en “C”
topografía
Definir los equipos a
utilizar según los tipos de
levantamientos
topográficos a realizar en
el campo de la
agropecuaria.
1.7 Registro de datos 01/12/2021
Mediciones a distancias. Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual
B.B.1. “A”
/Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico
Medición de distancia a 1 1 0 3 B.B.2. 02/12/2021
Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, o
pasos. B.C.1. “B”
redes sociales etc. asincrónico
clasificación de los errores 30/11/2021
“C”
1.8 Claves y operaciones
definiciones geográficas
Planos paralelos, vertical
Horizontal. Virtual
Realizar la práctica de Herramientas tecnológicas: B.B.1. 03/12/2021
Método Participativo sincrónico
campo en escenario real Google Meet, Google Drive, B.B.2. “A”
1 1 0 3 /Colaborativo/ o
Classroom. Correos electrónicos, B.C.1. 03/12/2021
del caculo de una Interactivo. asincrónico
redes sociales etc. “B”
medición de distancias a
pasos y cálculo del error 02/12/2021
más probable en lotes “C”
pequeños.
2.1 Medición con cinta 1 1 0 3 Método Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.1.
medición de ángulos Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico B.C.1.
métodos de trazado de Basado en Classroom. Correos electrónicos, o
líneas perpendiculares: Proyectos/ redes sociales etc. asincrónico
Medición de distancia Autónomo/ 08/12/2021
cuando se presentan Conectado. “A”
obstáculos. 09/12/2021
Levantamiento con cinta “B”
Métodos del levantamiento 07/12/2021
“C”
con cintas
Realizar en escenario real
la medición de ángulos de
un vértice, el trazado de
líneas perpendiculares y la
medición de distancia con
obstáculos.
2.2 Levantamiento de lotes Método 10/12/2021
Virtual
únicamente con cintas Colaborativo/ “A”
Herramientas tecnológicas: sincrónico
Aplicación y uso de la ley Basado en 10/12/2021
Google Meet, Google Drive, o B.B.1.
1 1 0 3 Proyectos/ “B”
de Herón, ley del seno, ley Classroom. Correos electrónicos, asincrónico B.B.3.
Autónomo/ 09/12/2021
del coseno y teorema de redes sociales etc.
Conectado. “C”
Pitágoras.
2.3 Cartera de campo, Método 15/12/2021
Virtual
caculo de áreas y poligonal Colaborativo/ “A”
Herramientas tecnológicas: sincrónico
de base. Basado en 16/12/2021
UT2 1 1 0 3 Proyectos/ “B”
Equipo usado en la Classroom. Correos electrónicos, asincrónico B.C.1.
Autónomo/ 14/12/2021
Levantamiento a medición de distancias con redes sociales etc.
Conectado. “C”
cinta cinta balizas o jalones.
Método 17/12/2021
2.4 Efectuar levantamiento Virtual
Colaborativo/ “A”
con medición a cinta de Herramientas tecnológicas: sincrónico
Basado en 17/12/2021
pequeños lotes 1 1 0 4 Proyectos/ “B”
Classroom. Correos electrónicos, asincrónico B.C.1.
determinado el área y Autónomo/ 16/12/2021
redes sociales etc.
perímetro. Conectado. “C”
3.1 Nivel utilización,

importancia y 22/12/2021
funcionamiento. Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual “A”
UT 3 /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico B.B.1. 23/12/2021
Ángulos y direcciones 1 1 0 3
Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, o B.C.1. “B”
Aparatos Revisar y aprender las redes sociales etc. asincrónico 21/12/2021
Topográficos: funciones, características y “C”
Nivel, Estación manejo del nivel
Total y GPS 3.2 Estación total 1 1 0 3
GPS Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.1.
Utilización, importancia y /Colaborativo/ Google sincrónico B.C.1. 05/01/2022
Interactivo. Meet, Google Drive, Classroom. o “A”
funcionamiento.
Correos electrónicos, redes asincrónico 06/01/2022
Revisar y aprender las sociales etc. “B”
funciones, características y 04/01/2022
manejo de la estación total “C”
y GPS.
4.1 La altimetría y su
importancia en el
desarrollo de la Topografía Virtual 07/01/2022
Métodos Altimétricos. Método Participativo Herramientas tecnológicas: sincrónico “A”
B.B.1.
/Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, o 07/01/2022
Analizar casos prácticos 1 1 0 3 B.B.2.
Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, asincrónico “B”
para el uso de la B.C.1.
planimetría o altimetría “C”
demostrando sus ventajas y
desventajas.
SEGUNDO PARCIAL
Virtual
4.2 Clasificación de los 19/01/2022
Método Participativo Herramientas tecnológicas: sincrónico
métodos topográficos en B.B.1. “A”
/Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, o
1 1 0 2 B.B.2. 20/01/2022
Función del Instrumental Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, asincrónico
B.C.1. “B”
Empleado. redes sociales etc.
UT 4 18/01/2022
“C”
4.3 Demostrar en casos
prácticos planteados para Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual 21/01/2022
levantamientos /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico “A”
Introducción a la topográficos en el campo Classroom. B.B.1. 21/01/2022
1 1 0 3
Altimetría B.B.2. “B”
agropecuario que método o
Interactivo. Correos electrónicos, redes B.C.1. 20/01/2022
asincrónico
de levantamiento utilizar. sociales etc. “C”
Virtual 26/01/2022
4.4 Métodos de Nivelación Método Participativo Herramientas tecnológicas: sincrónico “A”
Nivelación del aparato /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, o B.B.1. 27/01/2022
1 1 0 3
Lectura de la mira Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, asincrónico B.C.1 “B”
“C”
4.5 Aprender a efectuar la 1 1 0 4 Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.1. 28/01/2022
nivelación del aparato y /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico B.C.1. “A”
visualizar la lectura en la 28/01/2022
o
mira en distintas posiciones Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, “B”
asincrónico
y distancias. redes sociales etc. 27/01/2022
“C”
09/02/2022
5.1 Medición directa de Virtual “A”
Método Participativo Herramientas tecnológicas:
distancias sincrónico 10/02/2022
/Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, B.B.1.
1 1 0 2 o “B”
Levantamiento de planos Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, B.C.1.
asincrónico 08/02/2022
con cinta por diagonales redes sociales etc.
“C”
11/02/2022
Herramientas tecnológicas: “A”
Método Participativo Virtual
5.2 Levantamiento del área Google Meet, Google Drive, 11/02/2022
/Colaborativo/ sincrónico
1 1 0 3 Classroom. B.B.1. “B”
UT 5 y perímetro de lotes o
B.B.2. 10/02/2022
Métodos para pequeños por el método de asincrónico
“C”
medir tránsito y diagonales con el nivel Interactivo.
Correos electrónicos, redes B.C.1.
cinta
sociales etc.
5.3 Por Radios: 16/02/2022
Medición indirecta de Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual “A”
B.B.1.
/Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico 17/02/2022
distancias 1 1 0 3 B.B.2.
Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, o “B”
Clase práctica de medición B.C.1
redes sociales etc. asincrónico 15/02/2022
de áreas “C”
18/02/2022
5.4 Levantamiento del área Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual “A”
y perímetro de lotes B.B.1.
/Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico 18/02/2022
1 1 0 4 B.B.2.
pequeños por el método de Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, o “B”
B.C.1
radios con el nivel. redes sociales etc. asincrónico 17/02/2022
“C”
6.1 Nivelación Simple 1 1 0 3 Método Participativo Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.1. 23/02/2022
Indicaciones generales y /Colaborativo/ Google Meet, Google Drive, sincrónico B.B.2. “A”
específicas para trabajo Interactivo. Classroom. Correos electrónicos, o B.C.1 24/02/2022
redes sociales etc. asincrónico “B”
practico de Nivelación
22/02/2022
“C”
25/02/2022
6.2 Nivelación Compuesta Método “A”
UT6 Virtual
Colaborativo/ Herramientas tecnológicas: 25/02/2022
Medidas con Indicaciones generales y sincrónico
Basado en Google Meet, Google Drive, B.B.1. “B”
tránsito específicas para trabajo 1 1 0 2 o
Proyectos/ Classroom. Correos electrónicos, B.C.1. 24/02/2022
practico de Nivelación asincrónico
Autónomo/ redes sociales etc. “C”
Conectado.
02/03/2022
Método “A”
6.3 Demostración práctica Virtual
del levantamiento una sincrónico
1 1 0 4 o
nivelación simple y Proyectos/ Classroom. Correos electrónicos, B.C.1. 01/03/2022
asincrónico
compuesta Autónomo/ redes sociales etc. “C
Conectado.
04/03/2022
6.4 Levantamiento de Método “A”
Virtual
puntos GPS. Ingreso de Colaborativo/ Herramientas tecnológicas: 04/03/2022
sincrónico
puntos en Autocad. Ingreso Basado en Google Meet, Google Drive, B.B.1. “B”
1 1 0 3 o
de puntos en Global Proyectos/ Classroom. Correos electrónicos, B.C.1. 03/03/2022
asincrónico
Mapper Autónomo/ redes sociales etc. “C”
Conectado.
09/03/2022
6.5 Levantamiento de Método “A”
Virtual
puntos GPS. Ingreso de sincrónico
puntos en Global Mapper 1 1 0 3 o
Proyectos/ Classroom. Correos electrónicos, B.C.1. 08/03/2022
Aporte # 4 asincrónico
Autónomo/ redes sociales etc. “C”
Conectado.
6.6 Ejecutar el 1 1 0 3 Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.1. 11/03/2022

levantamiento de un Método Google Meet, Google Drive, sincrónico B.C.1. “A”
Colaborativo/ 11/03/2022
terreno para determinación Basado en “B”
o
de su área y perímetro Proyectos/ Classroom. Correos electrónicos, 10/03/2022
asincrónico
utilizando el GPS Autónomo/ redes sociales etc. “C”
Conectado.
TOTAL
29 29 0 86
c. LOGROS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

temáticas
Unidades
Instrumentos de Criterios de
CONTENIDOS Logros de aprendizaje
evaluación evaluación
1.1 Encuadre académico y diagnóstico

Introducción a la Trigonometría.
Ángulos. Definiciones. Amplitud de un ángulo
Sistema sexagesimal y sistema circular para
expresar la amplitud de ángulos. Conversión entre
sistema.
1.2 Longitudes de arco.
El triángulo rectángulo. Propiedades. Teorema de
Pitágoras
Las relaciones trigonométricas en el triángulo
rectángulo
1.3 Las funciones trigonométricas. Anexo 1
Taller práctico para el cálculo de ángulos, áreas y En esta unidad los estudiantes Anexo 2
UT1 volúmenes aplicando los conocimientos aprenden a aplicar los Técnicas semiformes y Anexo 3
impartidos de trigonometría. conocimientos de la formales:
TRIGONOMETRI 1.4 Introducción a la Geometría definiciones y trigonometría y geometría Observación sistemática
A Y GEOMETRIA conceptos básicos como elementos de la Sistemas orales de
EN LA Concepto de punto topografía en su campo de evaluación
INTRODUCCIÓN Distancia entre dos puntos
A LOS La recta. Pendiente de la recta
LEVANTAMIENT Ecuación de la recta.
OS La circunferencia. Propiedades de la
TOPOGRÁFICOS circunferencia. Ecuación de la circunferencia.
1.5 La parábola. Propiedades fundamentales.
Ecuación de la parábola.
La elipse, concepto y elementos
Ecuación de la elipse
Taller práctico para el cálculo de ángulos, áreas y
volúmenes aplicando los conocimientos
impartidos de geometría.
1.6 Concepto de topografía
División Básica de la topografía
geodesia
levantamiento topográfico
finalidad de los levantamientos acción. Contribución media, Pruebas escritas
equipos utilizados en topografía Presentación de gráficos
Definir los equipos a utilizar según los tipos de de Simbologías
levantamientos topográficos a realizar en el Dibujos de planos
campo de la agropecuaria. verticales
1.7 Registro de datos
Mediciones a distancias.
Medición de distancia a pasos.
clasificación de los errores
1.8 Claves y operaciones
definición geográfica
Planos paralelos, vertical y horizontal.
Realizar la práctica de campo en escenario real del
caculo de una medición de distancias a pasos y
cálculo del error más probable en lotes pequeños
2.1 Medición con cinta El estudiante conoce los
UT2 medición de ángulos métodos apropiados para Técnicas semiformales y
métodos de trazado de líneas perpendiculares: realizar levantamientos formales:
Medición de distancia cuando se presentan topográficos a cinta Observación sistemática Anexo 1
LEVANTAMIENT obstáculos.
O A CINTA Levantamiento a cinta
Métodos del levantamiento con
cintas El alumno aprende a realizar Sistemas orales de
2.2 Levantamiento de lotes únicamente con cintas dibujos o planos en evaluación
Aplicación y uso de la ley de Herón, ley del seno, topografía según los Pruebas escritas
ley del coseno y teorema de Pitágoras. Anexo 2
diferentes métodos Elaboración y
2.3 Cartera de campo, caculo de áreas y poligonal Anexo 3
Orientados por el docente con presentación de
de base. cinta. Contribución media, trabajos topográficos
Equipo usado en la medición de distancias con
cinta balizas o jalones.
2.4 Efectuar levantamiento con medición a cinta
de pequeños lotes determinado el área y perímetro
UT3 3.1 Nivel utilización, importancia y Técnicas semiformales y
funcionamiento. Esta unidad El estudiante está formales:
APARATOS Ángulos y direcciones capacitado Observación sistemática
TOPOGRÁFICOS: En el conocimiento de Sistemas orales de
Revisar y aprender las funciones, características y Anexo 1
NIVEL, equipos de topografía que le evaluación
ESTACION manejo del nivel Anexo 2
permitan
TOTAL Y GPS 3.2 Estación total Anexo 3
realizar trabajos o proyectos Pruebas escritas
GPS .
de levantamientos Ejercicios prácticos
Utilización, importancia y funcionamiento. topográficos inherentes a su Elabora y presenta
Revisar y aprender las funciones, características y carrera Contribución media. trabajos de topografía
manejo de la estación total y GPS.
UT4 4.1 La altimetría y su importancia en el desarrollo En esta unidad El alumno Técnicas semiformales y Anexo 1
de la Topografía describe las partes formales: Anexo 2
Métodos Altimétricos. fundamental y los métodos Observación sistemática Anexo 3
Para realizar levantamientos Sistemas orales de
Analizar casos prácticos para el uso de la
Altimétrico aprendiendo el evaluación
planimetría o altimetría demostrando sus ventajas
INTRODUCCIÓN uso del nivel y realizar trabajo Pruebas escritas
y desventajas.
A LA de Ejercicios prácticos
4.2 Clasificación de los métodos topográficos en
ALTIMETRÍA Levantamientos topográficos. Elaboración y
función del Instrumental Empleado.
Contribución media, presentación de los
4.3 Demostrar en casos prácticos planteados para
resultados de las practicas
levantamientos topográficos en el campo
topográficas
agropecuario que método de levantamiento
utilizar.
4.4 Métodos de Nivelación
Nivelación del aparato
Lectura de la mira
4.5 Aprender a efectuar la nivelación del aparato y
visualizar la lectura en la mira en distintas
posiciones y distancias.
UT5 5.1 Medición directa de distancias Esta unidad El estudiante
Levantamiento de planos con cinta por diagonales adquirió Técnicas semiformales y
Conocimiento y destreza en el formales:
MÉTODOS PARA 5.2 Levantamiento del área y perímetro de lotes manejo Observación sistemática
MEDIR UN pequeños por el método de diagonales con el nivel del nivel y cinta Sistemas orales de Anexo 1
TERRENO CON Demuestra estar evaluación Anexo 2
5.3 Por Radios:
TRÁNSITO Y familiarizado con los Pruebas escritas Anexo 3
CINTA Medición indirecta de distancias contenidos tratados en la Ejercicios prácticos
Clase práctica de medición de áreas Asignatura de topografía. Elabora y presenta
5.4 Levantamiento del área y perímetro de lotes Contribución media, trabajos de topografía
pequeños por el método de radios con el nivel
UT 6 6.1 Nivelación Simple Esta unidad el estudiante Técnicas semiformales y
Indicaciones generales y específicas para trabajo Logra aprender el manejo y formales:
MEDIDAS CON practico de Nivelación uso del nivel Observación sistemática
TRÁNSITO Describe los elementos Sistemas orales de
Nivelación Compuesta
básico de la topografía y el evaluación
Manejo del nivel Pruebas escritas
6.2 Indicaciones generales y específicas para Contribución media, Ejercicios prácticos
trabajo practico de Nivelación Trabajos topográficos Anexo 1
6.3 Demostración práctica del levantamiento una Anexo 2
Anexo 3
nivelación simple y compuesta
6.4 Levantamiento de puntos GPS. Ingreso de
puntos en Autocad. Ingreso de puntos en Global
Mapper
6.5 Ejecutar el levantamiento de un terreno para
determinación de su área y perímetro utilizando el
GPS
d. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACIÓN
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente escala:
Primer Parcial
Segundo Parcial
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN %
% (Puntos: )
(Puntos:)
Comprenderá: Conferencias, Asistencia, lecciones,
presentación de consultas en forma escrita y digital,
análisis de texto, videos, participación o actuación en el
aula de clases y aporte, en cada parámetro se considerará;
DOCENCIA la presentación del trabajo, así como la profundidad del 30% - 3 puntos 30% - 3 puntos
contenido, la forma de exponerlo, cuando así fuere, y, las
respuestas acertadas a interrogantes del docente y
estudiantes. Su trascendencia en la evaluación será de 3
puntos (30%).
En este componente se calificarán: Talleres, resolución de
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y ejercicios y presentación de trabajo de campo por unidad
desarrollada, que permitirán desarrollar, además, la 20% - 2 puntos 20% - 2 puntos
EXPERIMENTACIÓN capacidad de análisis y síntesis del estudiante. Se desglosa
en 2 puntos (20%).
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE De igual manera, comprenderá; Los informes de 20% - 2 puntos 20% - 2 puntos
AUTÓNOMO resúmenes de cada unidad tratada, entregados en el
formato convenido Todo trabajo presentado por el
estudiante deberá contener; datos del estudiante, el
contexto del trabajo, un análisis fundamentado una
conclusión del tema y el desarrollo de ejercicios
individuales. Incluye además aporte. Su cumplimiento
valdrá 2 puntos (20%).
El examen, será uno por cada parcial y contendrá
reactivos con preguntas de desarrollo y objetivas sobre
EXAMEN conceptos y definiciones, además de ejercicios prácticos 30% - 3 puntos 30% - 3 puntos
en razón de la naturaleza de la asignatura. La nota
asignada es 3 puntos (30%).
PROMEDIO 100% =10 100% = 10
La nota de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada componente para obtener una calificación final
sobre 10.
e. COMPORTAMIENTO
e.1. COMPROMISO ÉTICO
 Mostrar amabilidad, respeto y responsabilidad en el trato con los otros.

 Utilizar los bienes y recursos de la Universidad con honestidad, cuidado y eficiencia, evitando daños y derroches y utilizándolos para los fines
académicos exclusivos con que fueron dispuestos, autorizados o entregados.
 Cumplir los deberes que le encomienda la Universidad con honestidad y utilizando al máximo la propia capacidad.
 No consumir bebidas y alimentos en los ámbitos no permitidos.
 No consumir sustancias prohibidas en los ámbitos de la universidad.
 No utilizar teléfonos celulares o cualquier otro medio de comunicación durante el transcurso de una clase o durante el desarrollo de exámenes parciales o
finales.
 Cumplir con los horarios y jornadas de trabajo y estudio.
 Respetar el Estatuto y todos los reglamentos y normas de la Universidad.

e.2. ACTITUDES
Confidencialidad, Honestidad, Lealtad, Transparencia, Armonía laboral, Equidad, Colaboración, Liderazgo, Tolerancia, Dedicación y Esfuerzo,
Integridad,
Compromiso, servicio y profesionalismo.
f. VISADO
DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADÉMICO/A
COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE
Ing. José Luis Alcívar Cobeña Ing. María Leonor Parrales Poveda Ing. Carlos Alberto Castro Piguave Ing. Williams Ausberto Merchán García
Fecha: 08-11-2021 Fecha: 08-11-2021 Fecha: 08-11-2021 Fecha: 08-11-2021
ANEXO.1
PLANTILLA DIARIO DE APRENDIZAJE PARA LOS ESTUDIANTES
Asignatura : Profesor:
Nombres y apellidos del estudiante:

Semestre académico: Fecha:
1. CONTENIDO BÁSICO DE LA SESIÓN
2. IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR
3. MAPA CONCEPTUAL DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN
4. HOY HE APRENDIDO QUE…
5. NO ME HA QUEDADO CLARO… (DUDAS PARA PLANTEAR EN LA SESION SIGUIENTE O EN TUTORÍA)
6. LO QUE HEMOS TRATADO GUARDA RELACIÓN CON…
7. LO QUE MÁS ME HA GUSTADO HA SIDO …
8. LO QUE MENOS ME HA GUSTADO HA SIDO …
9. OTRAS OBSERVACIONES (Comentarios):
FIRMA_____________________________
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI

Creada mediante Ley promulgada en el Registro Oficial No. 261 del 7 de Febrero del 2001
CARRERA INGENIERIA AGROPECUARIA
ANEXO . 2
RUBRICA DE TRABAJOS INDIVIDUAL O GRUPAL
MATERIA:
TEMA: FECHA:
SEMESTRE:
DE LOS TEMAS (0,15)

CUMPLIMIENTO DEL
SOLICITADOS (0,10)
DESARROLLO TOTAL
DESARROLLO TOTAL
PRESENTACION DEL
TRABAJO (0,10)
DE LOS ANEXOS
ESQUEMA
(0,15)
TOTAL
ITEM ALUMNOS FIRMAS
10
11
12
13
14
15
DOCENTE
ANEXO. 3
RÚBRICA PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD (PRÁCTICA DE CAMPO)
ASIGNATURA: SEMESTRE:
NOMBRE: FECHA:
CALIFICA
ACTITUD DESEMPEÑO EN EL CAMPO
CIÓN
3.0  Excelente puntualidad.  Participa de forma muy activa y disciplinada, apoyando a su
 Muestra gran interés y se involucra en el equipo.
trabajo de equipo.  Realiza muy buenos registros anotando la fecha, lugar, nombre de
 Muestra respeto y atención a las quien registra, ubicación, (y observaciones).
opiniones de sus demás compañeros.  Identifica correctamente los ejemplares recolectados (nombre
 Mantiene limpio su lugar de trabajo. común, fecha, hábitat, usos, datos que considere importantes).
 Presenta un trabajo muy bueno, limpio, en orden, con información
clara.
2.0  Buena puntualidad  Participa de forma activa y disciplinada, apoyando a su equipo.

 Buen interés y participa de forma  Realiza buenos registros anotando la fecha, lugar, nombre, (y
colaborativa en el equipo. observaciones).
 Muestra respeto a las opiniones de sus  Identifica correctamente algunos ejemplares recolectados (nombre
demás compañeros. común, fecha, hábitat, usos).
 Mantiene limpia su área de trabajo.  Presenta un buen trabajo, limpio, en orden, con información clara.
1.5  Regular puntualidad  Participa de forma poco activa. Se distrae jugando.

 Muy poco interés y participa de forma  Realiza registros aceptables, anotando la fecha, lugar, (y
poco activa en el trabajo de equipo. observaciones).
 Tolera parcialmente las opiniones de  Identifica bien alguno de los ejemplares recolectados (nombre
sus demás compañeros. común, fecha, hábitat).
 Mantiene limpia su área de trabajo.  Presenta un trabajo, limpio, en orden con información clara.
1.0  Mala puntualidad  Participa ocasionalmente y se distrae jugando.

 Se distrae y algunas veces muestra  Realiza registros regulares anotando solo la fecha y lugar.
interés en el trabajo de equipo.  Identifica los ejemplares recolectados de forma incompleta en
 Escasa tolerancia a las opiniones de los cuanto al nombre común, fecha.
demás.  Presenta el trabajo regular, en orden, con información poco clara.
 Limpieza regular en su área de trabajo.
0,25  Mala puntualidad  Participa ocasionalmente o no participa y se distrae jugando.

 Se distrae con frecuencia y tiene poco  Realiza registros muy incompletos.
interés en el trabajo del equipo.  Identifica muy poco los ejemplares recolectados.
 No hay tolerancia en la discusión.  Presenta el trabajo sin limpieza, sin presentación ni orden en la
 No mantiene una limpieza en su área de información.
trabajo.
FIRMA_________________________________

Silabo de Topografia Final

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UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de febrero del 2001

PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

ASIGNATURA TOPOGRAFÍA PERIODO/NIVEL/SEMESTRE TERCERO

UT 6 Se determinara el cálculo de áreas, volúmenes y medición de perímetro de parcelas en terrenos rurales y

Las actividades docentes se desarrollarán en los siguientes escenarios de aprendizaje:

● Virtual (con la utilización de las TICs).

- Dirigidas: asistirán los estudiantes con mayores dificultades.

DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADÉMICO/A

Total de horas/créditos : 144 horas

CONTENIDOS Métodos de Fuentes

1.1 Encuadre académico y

3.1 Nivel utilización,

6.6 Ejecutar el 1 1 0 3 Herramientas tecnológicas: Virtual B.B.1. 11/03/2022

c. LOGROS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1.1 Encuadre académico y diagnóstico

d. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACIÓN

e.1. COMPROMISO ÉTICO

 Mostrar amabilidad, respeto y responsabilidad en el trato con los otros.

Nombres y apellidos del estudiante:

2. IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR

3. MAPA CONCEPTUAL DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN

4. HOY HE APRENDIDO QUE…

5. NO ME HA QUEDADO CLARO… (DUDAS PARA PLANTEAR EN LA SESION SIGUIENTE O EN TUTORÍA)

6. LO QUE HEMOS TRATADO GUARDA RELACIÓN CON…

7. LO QUE MÁS ME HA GUSTADO HA SIDO …

8. LO QUE MENOS ME HA GUSTADO HA SIDO …

9. OTRAS OBSERVACIONES (Comentarios):

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI

DE LOS TEMAS (0,15)

RÚBRICA PARA EVALUAR LA ACTIVIDAD (PRÁCTICA DE CAMPO)

2.0  Buena puntualidad  Participa de forma activa y disciplinada, apoyando a su equipo.

1.5  Regular puntualidad  Participa de forma poco activa. Se distrae jugando.

1.0  Mala puntualidad  Participa ocasionalmente y se distrae jugando.

0,25  Mala puntualidad  Participa ocasionalmente o no participa y se distrae jugando.

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