3° TRIGONOMETRÍA

II BIMESTRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SAN JOSÉ”

ÍNDICE
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS .....................................................................................................................2
RESOLUCIÓN DE TRIANGULOS ....................................................................................................................7

Docente Matemático y Estadístico: Jean Carlo Herrera Cruz pág. 1

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RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
En este capítulo aprenderemos:
• Interpretar el significado de las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo.
• Resolver problemas con razones trigonométricas de ángulos agudos.
• Identificar y calcular razones trigonométricas en un triángulo rectángulo.

RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ÁNGULOS • La ex - secante o secante externa de un

AGUDOS arco  , denotado por Ex sec  , se define
por:
Considerando, el triángulo rectángulo adjunto: a −b
Ex Sec  =
Con respecto al  b
a: cateto opuesto
Ex Sec  = Sec  – 1
b: cateto adyacente
c: hipotenusa

TEOREMA DE PITÁGORAS
a a2 = b2 + c2
c

 Entonces:
b a = b 2 + c 2


b = a − c
2 2


c = a − b
2 2

RELACIONES PITAGÓRICAS
Razones Trigonométricas Recíprocas
Sen.Csc = 1 En el Teorema de Pitágoras, dividimos toda la
Cos.Sec = 1 ecuación entre a2; entonces se obtiene:
Tg.Ctg  = 1 a 2 b2 c2 b  c 
2 2

= +  1=   +  
Razones Trigonométricas de Ángulos a2 a2 a2 a a
Complementarios Sustituyendo por las razones trigonométricas
Siendo: Sen = Cos
Sen2 + Cos2 = 1
Tg = Ctg 
Sec = Csc
Análogamente se obtendrán las otras dos
relaciones pitagóricas:
RELACIONES AUXILIARES
• El senoverso o verso de un arco “”, Dividiendo entre b2:
denotado por Ver, se define por: 1 + Tan2 = Sec2
a −b
Ver  =
a Ver  = 1 – Cos 
Dividiendo entre c2:
• El cosenoverso o coverso de un arco  ,
denotado por Cov se define por: 1 + Cot2 = Csc2
a−c
Cov  = Cov  = 1 – Sen
a

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TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS
Son aquellos triángulos rectángulos cuyos
lados son números enteros y además Razones Trigonométricas De Ángulos
cumplen con el Teorema de Pitágoras. Notables (30°, 60°,45°)
Los lados de todo triángulo pitagórico tienen
la siguiente forma:
C 2k
60° k 45° k 5k 53°
2
3k
n
m+
2

2mn
30° 45° 37°
k 4k
A B
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS APROXIMADOS:
2 2
m-n
Donde: “m” y “n” son números enteros
positivos (m>n).
De la forma general se deducen dos casos
particulares:
82° 75°
5 2 4
PRIMER CASO: Para n  1 (Impar) 6− 2
1
AB Cateto menor 15°
8°
C 7 6+ 2
2 1
n+2 2
n-1 72°
4 74°
2 25
5 −1
A B
7
n 18°
16°
SEGUNDO CASO: Para n  2 (Par) 10 + 2 5 24
AB Cateto menor
A
54°
137 70° 4
2
k +1 54° 10 − 2 5
2k 4
20° 36°
C B 5 +1
k2-1 11

A continuación representamos algunos casos

conocidos:

5 13
3 5

4 12

25 41
7 9

24 40

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 Ejercicios de Aplicación   

 PREGUNTA #01  PREGUNTA #08
En un triángulo rectángulo la hipotenusa es En la figura: AO = OB, además O y P son
13 y uno de los catetos es 12. Determina el centros y T es punto de tangencia. Calcula
valor de la cotangente del ángulo opuesto al sen
lado menor.
 PREGUNTA #02
Si la secante del mayor ángulo agudo de un
triángulo rectángulo es 25/7. Halla la
cotangente del ángulo menor.
 PREGUNTA #03
Si los catetos de un triángulo están en la
relación de 18 a 24. Determina el coseno del  PREGUNTA #09
mayor ángulo agudo. m
Si: cos  = (ϴ: ángulo agudo). Calcular:
 PREGUNTA #04 n
En un triángulo rectángulo se sabe que la P = n2 − m2 cot 
tangente de un ángulo es 35/12. Determina
la cosecante del mismo ángulo.
 PREGUNTA #05  PREGUNTA #10
O y P son centros de los arcos. Calcula sen 20
Si el sen = , calcula tan 
29

 PREGUNTA #06
Si ABCD es un cuadrado. Calcula tg
 PREGUNTA #11
3
Calcula el valor de “x” si el sen =
7

 PREGUNTA #07
5
En el gráfico: ctg = . Halla x.
12
 PREGUNTA #12
En un triángulo rectángulo la suma de los
catetos es igual a 21. Si la tangente de uno
de sus ángulos agudos es igual a 2/5, calcula
la diferencia de longitudes entre catetos.

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 PREGUNTA #13
Encuentra x en: cos(7x - 3°)sec(5x + 7°) = 1

 PREGUNTA #14
Halla el valor de x en: tan7x = cot3x

 PREGUNTA #15
Para qué valores menores y positivos de a y
b, se cumple:
tan (a + b) = cot70° sen(a - b) = cos84°  PREGUNTA #24
Halla tan  ; (α es agudo). Además:
 PREGUNTA #16 cot 45
cos  =
sen10 + tan20 + sec 30 2
Calcula: E =
csc 60 + ctg70 + cos 80
 PREGUNTA #25
Si: sen4xcsc(x + 60°) = 1. Calcula: tan(2x +
 PREGUNTA #17
5°)
Calcula q (a; b y q son agudos) en:
sen3a = cos75° tan2b = cot80°
sec(a + b) = cscq
 PREGUNTA #26
Si: tan2xcot40° = 1. Halla: sen3x
 PREGUNTA #18
Si: sena - cos2b = 0; cosasec(3b - 10°) = 1
 PREGUNTA #27
Calcula: a – b
Calcula BC, si AD = 3.
 PREGUNTA #19
Simplifica:
4senx 2sen10 tan 72
E= + +
cos(90 − x) cos 80 cot18
 PREGUNTA #20
Si: sen(2x + y)csc(2y + 30°) = 1
tan(x + 30°) = cot(y + 30°)
Calcula: 3x - 2y

 PREGUNTA #21
Halla (x + y + z); si: x; y; z son agudos.
sen(x + 60°) = cos(y - 37°)
tan(45° + x) = cot(z - 37°)  PREGUNTA #28
sec(z + 30°) = csc(y - 15°) Si: sec2x = cscx.
Halla: L = cscx + sec2x
 PREGUNTA #22
Calcula x, donde:  PREGUNTA #29
 3    Siendo: sen3x = cos2x
tan  − 5x  = cot  x − 
 2   9  5x 
Calcula Q = sen2   .tan(3x − 1)
 3 
 PREGUNTA #23
Calcula tan   PREGUNTA #30
Sabiendo que: tan3xcot(x + 40°) = 1
Calcula: sen3x. (x es agudo)

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 TAREA DOMICILIARIA   

 PREGUNTA #01  PREGUNTA #10
Si: tan3xtan(2x + 20°) = 1, halla x. Calcula x.

 PREGUNTA #02
Halla x, si: sen4xcsc(x + 30°) = 1

 PREGUNTA #03
Halla x, si: cos(3x - 10°) sec(x + 20°) = 1

 PREGUNTA #04
Si: tan2x. cot(60° - x) = 1, calcula: x

 PREGUNTA #05
Si: sen2x. csc(3x - 1°) = 1. Luego el valor de x  PREGUNTA #11
será:
Sabiendo que: cot q = 0,4 y q es un ángulo
agudo. Calcula: E = sec q.csc q
 PREGUNTA #06
Halla x, si: sen 4x. csc(x + 30°) = 1
 PREGUNTA #12
Si: tanq = 4/9 (q: agudo) calcula: senq.cosq
 PREGUNTA #07
Halla x, si: cos(3x - 10°) . sec(x + 20°) = 1
 PREGUNTA #13
Calcula P, cuando x es igual a 30°.
 PREGUNTA #08
P −1
Halla x, si: tan5x . cot(x + 20°) = 1 cos 2x =
P +1
 PREGUNTA #09  PREGUNTA #14
Según el triángulo rectángulo de la figura, Halla E(15°), si:
sen + sen E(x) = sen2 (2x) + tan2 (3x) − sec(4x)
calcula: M = + cot 
cos 
 PREGUNTA #15
Según la figura, ABCD es un cuadrado; CD =
4a; EC = a. Halla tan 

RUMBO A LA UNIVERSIDAD
Calcula: E = [cos 20.sec 20 + tan58.cot 58]sen10.csc10

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RESOLUCIÓN DE TRIANGULOS
En este capítulo aprenderemos:
• Interpretar el significado de las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo.
• Resolver problemas con razones trigonométricas de ángulos agudos.
• Identificar y calcular razones trigonométricas en un triángulo rectángulo.

La resolución de triángulos rectángulos permite calcular los elementos de un triángulo

isósceles ya que se puede descomponer en triángulos rectángulos, así como también los
elementos de trapecios, rombos y rectángulos.

Es el procedimiento mediante el cual se determinan los elementos desconocidos de un

triángulo rectángulo a partir de otros elementos conocidos.
En este caso, básicamente se tratará de calcular los lados desconocidos de un triángulo
rectángulo en función de un lado y un ángulo, ambos conocidos.
Se presentan tres casos los cuales son:

CASOS
Conocidos un ángulo agudo (θ) y la hipotenusa (h)

Conocidos un ángulo agudo (θ) y su cateto opuesto (a)

Conocidos un ángulo agudo (θ) y su cateto adyacente (c)

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Área de una región triangular

 Ejercicios de Aplicación 

 PREGUNTA #01  PREGUNTA #04
Calcula DE en términos de k y α. Halla x en términos de a y θ.

 PREGUNTA #05
Halla x en términos de θ y d. Siendo O centro
 PREGUNTA #02
de la semicircunferencia, además: AP = d.
Calcula BA en términos de L y α.

 PREGUNTA #03
De la figura calcula sen α, en función de a
y b.

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 PREGUNTA #06  PREGUNTA #10

Halla el área del triángulo CAD. Calcula el área de la región cuadrangular
ABNM.

 PREGUNTA #11
 PREGUNTA #07 Del gráfico, halla AC.
Del gráfico, halla EF en términos de “m” y
“θ”.

 PREGUNTA #12
Halla: x(cotα + cotθ), si AC = a.
 PREGUNTA #08
Del gráfico, halla el perímetro del triángulo
ABC, si: AB = BC.

 PREGUNTA #13
Calcula el área de la región triangular ABC,
si: AD = 4.

 PREGUNTA #09
Calcula el área de la región triangular ABC,
sabiendo que CBD es un cuadrante.

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 PREGUNTA #14  PREGUNTA #15

Del gráfico, halla x. Calcula PQ en función de α, a y b.

 TAREA DOMICILIARIA   

 PREGUNTA #01  PREGUNTA #04
En la figura, halla tanα. De la figura, halla x.

 PREGUNTA #05
Según el gráfico, hallar "BC" en términos de
 PREGUNTA #02
"α", si: AD=4
Calcula x en función de a y θ.

 PREGUNTA #06
Del gráfico, hallar "x" en función de "m" y
 PREGUNTA #03 "θ".
Halla x, en función de n y θ.

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 PREGUNTA #07  PREGUNTA #09

Del gráfico, hallar "x" en función de "n" y "α". Determine "x", en función de "m" y "θ"

 PREGUNTA #08  PREGUNTA #10

Determine "x - y", en función de "m" y "α" Una escalera de longitud "L" está apoyada
en la pared formando un ángulo agudo "θ"
con el suelo. ¿A qué distancia de la pared se
encuentra el punto de apoyo en el suelo?

RUMBO A LA UNIVERSIDAD
Determina el senθ, si ABCD es un cuadrado.

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