Guia de Seminarios

FACULTAD DE EDUCACION
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES

Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA SEMINARIOS
INDICACIONES GENERALES PARA LOS SEMINARIOS

FECHA DE INICIO: 4 DE NOVIEMBRE DE 2020
AULA: GOOGLE MEET
OBJETIVO: Con esta actividad, el docente pretende afianzar destrezas en los
estudiantes utilizando estrategias y herramientas que faciliten el aprendizaje
autónomo y colaborativo entre los integrantes del grupo de trabajo y el salón de
clase, promoviendo un enfoque pedagógico y ambiental.
GRUPOS: Los grupos estarán conformados por cuatro estudiantes, en el archivo
anexo están los integrantes de cada grupo (Anexo 1).
PRESENTACIÓN: todos los seminarios serán orales que será evaluada a nivel
general y grupal, los estudiantes deben hacer una presentación en Power Point.
Esta presentación deben subirla a la plataforma (Documento en Power Point, PDF,
y video). Los expositores tendrán 25 minutos para desarrollar el tema y 5 minutos
para resolver inquietudes de sus compañeros y del docente.
PLEGABLE: Por grupo de trabajo, los estudiantes deben elaborar un plegable
donde dejen sentada la información importante del grupo taxonómico a sustentar,
(Anexo 2). Recuerde que esta información le servirá a usted, a sus compañeros y
al público en general a conocer el grupo taxonómico asignado.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL GRUPO TAXONÓMICO ASIGNADO: Aquí
los estudiantes deben abarcar las estrategias de enseñanza al momento de
transmitir la información a sus compañeros, enfocados en una población de
estudiantes futura. ¿Qué estrategias usarían? Ej: Maquetas, títeres, Obra de teatro
etc. Adjuntar evidencia.
LINK: en la presentación deben compartir con el grupo uno o varios link o
direcciones electrónicas, que le permitan a sus compañeros tener acceso a
información adicional del tema asignado.
Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

Carrera 6ª. No. 76-103 Montería NIT. 891080031-3 - Teléfono: 7860300 - 7860920
www.unicordoba.edu.co
ASPECTOS A EVALUAR:
 Presentación (Documento en Power Point y PDF)
 Contenido de la información
 Veracidad de la información
 Aplicabilidad a la carrera
 Folleto tipo plegable
 Link de video complementario
 Respuesta a inquietudes del grupo y del docente
 Evidencias en Cintia
 Tiempo de exposición
TEMA GENERAL: Vertebrados
SUBTEMAS:
1. PECES
2. ANFIBIOS
3. REPTILES
4. AVES
5. MAMÍFEROS
Los animales vertebrados son todos aquellos que tienen cráneo, cola, y una espina
dorsal o columna vertebral que divide su cuerpo en dos partes iguales. Su esqueleto
es interno y puede ser óseo o cartilaginoso.
Para llevar a cabo esta actividad, deben hacer grupos de trabajo de cuatro
integrantes, para que desarrollen la temática en un encuentro sincrónico por medio
de la plataforma Google Meet.
A continuación encontraran la temática a desarrollar por grupos de trabajo (Anexo
1) y deben tener en cuenta los siguientes aspectos y recomendaciones para su
presentación.

1. VERTEBRADOS
GRUPO 1: Deben desarrollar lo siguiente:

Características generales de los vertebrados, evolución, caracteres evolutivos,
estrategias de adaptación, órganos homólogos y análogos, paso del agua a la tierra,
cladística, clasificación general, ecología y aplicabilidad a la carrera.
PECES: Evolución Características generales de los peces, clasificación, estrategias

reproductivas y adaptativas.
Clasificación: deben hacer una clasificación completa de los peces y

características principales de cada uno con mínimo un ejemplo de un representante
del grupo que describen. Aquí les comparto la clasificación general a nivel general
(Lista 1).
Lista 1. Clasificación de los peces.

Phylum Chordata
Subphylum Vertebrata (Craniata)
Superclass Myxinomorphi
Class Myxini
Superclass Petromyzontomorphi
Class Petromyzontida
Superclass Gnathostomata
Class Chondrichthyes
Subclass Elasmobranchii
Subclass Holocephali
Class Actinopterygii
Subclass Cladistia
Subclass Chondrostei
Subclass Neopterygii

Class Sarcopterygii
En cuanto a PECES deben incluir generalidades de:
Morfología externa
Morfología interna
o Sistemas: Deben hacer énfasis en generalidades de Ciclostomados,

Condrichtyes y Osteíctios:
o Sistema Esquelético
o Sistema muscular
o Sistema Circulatorio
o Sistema Respiratorio
o Sistema Digestivo
o Sistema Urogenital
o Sistema Nervioso
o Órganos de los sentidos:
 Glándulas endocrinas
 Anfibios tóxicos y venenosos
 Color
 Bioluminiscencia
o Órganos eléctricos
2. ANFIBIOS
Evolución, Características generales de los anfibios, mecanismos y estrategias

adaptativas, estrategias reproductivas. En la clasificación deben incluir
generalidades, hacer énfasis en los órdenes Apoda o Gymnophiona, caudata o
Urodela y Anura, mínimo dos ejemplos de cada orden.
GRUPO 5:
En cuanto a ANFIBIOS deben incluir generalidades de:
 Morfología externa
 Morfología interna
o Sistemas:
o Sistema muscular
o Sistema Digestivo
o Sistema Nervioso

 Glándulas endocrinas
 Anfibios tóxicos y venenosos
 Color
Evolución, Características generales de los Reptiles, estrategias adaptativas,

estrategias reproductivas. En la clasificación deben incluir generalidades, hacer
énfasis en los órdenes testudines, Squamata, Sphenodonta y Crocodilia,
mínimo dos ejemplos de especies cada orden.
Phylum Chordata
Subphylum Vertebrata (Craniata)
Subclass Anapsida
Order Testudines
Subclass Diapsida
Superorder Lepidosauria
Order Squamata
Suborder Lacertilia
Suborder Amphisbaenia
Suborder Serpentes
Order Sphenodonta
Superorder Archosauria
Order Crocodilia
GRUPO 7:
En cuanto a REPTILES deben incluir generalidades de:
o Sistemas:
o Sistema muscular
o Sistema Digestivo
o Sistema Nervioso
 Glándulas
 Reptiles tóxicos y venenosos
 Color
 Características especiales de los reptiles
Evolución, Características generales de las AVES, estrategias adaptativas al vuelo,

estrategias reproductivas. En la clasificación deben incluir generalidades, hacer
énfasis en los superórden Paleognathae y Neognathae con sus respectivos
órdenes, y mínimo un ejemplo de especies por orden.

GRUPO 9: En cuanto a AVES deben incluir generalidades de:
o Sistemas:
o Sistema muscular
o Sistema Digestivo
o Sistema Nervioso
 Glándulas
o Entre otros
 Características especiales de las aves: Plumas, picos, migraciones, etc.
Evolución, Características generales de las MAMÍFEROS, estrategias adaptativas

al vuelo, estrategias reproductivas. En la clasificación deben incluir generalidades,

hacer énfasis en la clase Mammalia, Subclase Prototheria y subclase Theria con

sus respectivos órdenes, y mínimo un ejemplo de especies por orden.
GRUPO 11: En cuanto a MAMIFEROS deben incluir generalidades de:
o Sistemas:
o Sistema muscular
o Sistema Digestivo
o Sistema Nervioso
 Glándulas endocrinas
 Visión, Olfato, entre otros
o Características especiales de los mamíferos

Anexo 1. GRUPOS DE TRABAJO PARA LOS SEMINARIOS
Grupo N-1.
Silgado Murillo Andrea Marcela
Ponce Pacheco Angie Paola
Mendoza Hernández Andrea
Velásquez Ballesteros Claudina
Grupo N-2.
Soto de la Ossa Laura Vanessa
Espinosa López Ada Luz
Rodríguez Calderón Rogelio
Álvarez Ruiz Leydis
Grupo N-3
Ballesteros palomino María Camila
Jiménez Faria Cristian
Bedoya Germán
Cervantes Mari
Grupo N-4
Humanez Viloria Angie
González Oviedo Nathalia
López Duarte Yira
Naranjo Lugo Ana Lorena

Grupo N-5
Montalvo Sanchez Luis Angel
Pereira Chávez Dilson Daniel
Tirado Ibarra Juan Camilo
Ramos Padilla Giulliana
Grupo N-6
Cuitiva Villadiego Natalia Andrea
Díaz Barrios José Luis
Henao Espítaleta Natalia
Hoyos Nieves Erika
Grupo N-7
Betancourt Cordero Paula Andrea
Bolaños Paternina Generith
Higuita González Loren
Vergara Gómez Mariana
Grupo N-8
Padilla Grandeth Luis David
Páez Acosta Valentina
López de la Barrera Andrés
García Castilla Valentina

Grupo N-9
Causil Otro Karla Andrea
Tous Patrón Paula Andrea
Vera Wilches Angelina
Vergara Pascasio María Fernanda
Grupo N-10.
Montalvo Ruiz María de los Ángeles
Moreno Hernández Luis Felipe
Turizo Arrieta Natalia
Valoyes Galindo Dayana
Grupo N-11
Argel Villadiego Henry
Humanez Méndez Fabián
ANEXO 2. Ejemplo de plegable. Esto es solo una orientación, ustedes deben ajustar
a su plegable la información de su tema.
Link como hacer un plegable:
https://www.youtube.com/watch?v=oYwASgPcrzE


Elaboró: Ana Méndez Páez



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INDICACIONES GENERALES PARA LOS SEMINARIOS

Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

TEMA GENERAL: Vertebrados

Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

GRUPO 1: Deben desarrollar lo siguiente:

GRUPO 2: Deben desarrollar lo siguiente:

PECES: Evolución Características generales de los peces, clasificación, estrategias

Clasificación: deben hacer una clasificación completa de los peces y

Lista 1. Clasificación de los peces.

Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

GRUPO 3: Deben desarrollar lo siguiente:

En cuanto a PECES deben incluir generalidades de:

o Sistemas: Deben hacer énfasis en generalidades de Ciclostomados,

o Órganos de los sentidos:

 Anfibios tóxicos y venenosos

GRUPO 4: Deben desarrollar lo siguiente:

Evolución, Características generales de los anfibios, mecanismos y estrategias

En cuanto a ANFIBIOS deben incluir generalidades de:

o Órganos de los sentidos:

Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

 Anfibios tóxicos y venenosos

GRUPO 6: Deben desarrollar lo siguiente:

Evolución, Características generales de los Reptiles, estrategias adaptativas,

En cuanto a REPTILES deben incluir generalidades de:

o Órganos de los sentidos:

 Reptiles tóxicos y venenosos

 Características especiales de los reptiles

GRUPO 8: Deben desarrollar lo siguiente:

Evolución, Características generales de las AVES, estrategias adaptativas al vuelo,

Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

GRUPO 9: En cuanto a AVES deben incluir generalidades de:

o Órganos de los sentidos:

 Características especiales de las aves: Plumas, picos, migraciones, etc.

GRUPO 10: Deben desarrollar lo siguiente:

Evolución, Características generales de las MAMÍFEROS, estrategias adaptativas

Por una universidad con calidad, moderna e incluyente

hacer énfasis en la clase Mammalia, Subclase Prototheria y subclase Theria con

GRUPO 11: En cuanto a MAMIFEROS deben incluir generalidades de:

o Órganos de los sentidos:

 Visión, Olfato, entre otros

o Características especiales de los mamíferos

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Anexo 1. GRUPOS DE TRABAJO PARA LOS SEMINARIOS

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Elaboró: Ana Méndez Páez

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