LICENCIATURA EN BIOLOGIA

ASIGNATURA: ORNITOLOGIA (Optativa) No. de créditos: 9 Duración: 90 horas

Km. 15.5 carretera Mérida – Xmatkuil, Apdo. Postal 4-116 Itzimná, Mérida, Yucatán, México. Tel. (999) 942-32-00 Fax. (999) 942-32-05

2

ÍNDICE Tema Introducción Objetivo General Normatividad Acreditación Unidad I INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS AVES MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO Unidad II DE AVES SILVESTRES Calendario de Página 3 4 4 4 5 6 7 Actividades Bibliografía ANEXO 1 8 11 3 .

hasta una visión mas personal desde el punto recreativo y de satisfacción. El curso de ornitología está dirigido a estudiantes interesados en conocer como grupo taxonómico particular a las aves. de acuerdo al modelo educativo de la institución. lo que representa más del 50% de las aves registradas para México. su conservación. presenta el enfoque constructivista y utiliza estrategias de aprendizaje enfocadas a la resolución de problemas reales y de investigación integral. el alumno reconocerá las principales especies de aves de su entorno. Para el estado de Yucatán se han registrado aproximadamente 459. Aún así. manejo y aprovechamiento. El curso.INTRODUCCIÓN Las aves forman un grupo que siempre se ha mantenido en contacto directo con el hombre de muy variadas formas y se cuentan entre los pocos animales silvestres que interactúan de manera importante en la mayoría de nuestras actividades. 4 . Varias de estas técnicas tienen como principio general la observación en campo y los conocimientos básicos de la biología de la especie. así como con otras especies que comparten su hábitat. acerca de su temporalidad. son las verificaciones en campo. La evaluación del alumno se basa en su participación individual y en equipo. así como la calidad de cada producto que entrega. válida y comparable con potencial de aplicación en una gran variedad de campos. los métodos de estudio de aves a través de muestreos tienen aplicaciones muy similares y en algunos casos varios métodos pueden servir para lograr un mismo objetivo. actitudes y valores personales. tiene como objetivo principal que el alumno conozca y aplique de manera práctica las principales técnicas de estudio en campo y generar con ellas información sistematizada. de sus abundancias y de su relación con variables ambientales. existen técnicas ya estandarizadas y ampliamente utilizadas que permiten que el conocimiento generado sea comparable. En general. Uno de los métodos más utilizados en el estudio de aves silvestres. En la Unidad I del programa. en cada una de las actividades que desarrolla considerando sus ideas. que van desde el conocimiento básico de las especies. dependiendo del grado de conocimiento que se requiera y cada una con características particulares. Existen variadas técnicas y metodologías para su estudio en campo. En la Península de Yucatán se distribuyen aproximadamente 548 especies de aves. habilidades. que ofrecen información acerca de las especies presentes en un sitio determinado. La Unidad II. así como de sus principales técnicas de estudio en campo. así como de su importancia dentro de las comunidades biológicas.

Criterios Valor (puntos) Prácticas de campo y/o 50 laboratorio Trabajos intraclase (ejercicios.Obtener calificación aprobatoria en la parte teórica. NORMATIVIDAD      La calificacion minima aprobatoria será 60 puntos. la calificación de éste formará parte de la calificación final de la asignatura.  ACREDITACIÓN Para acreditar el curso será necesario: . Si el alumno presenta el examen ordinario. En caso de no aprobar la asignatura. manejo y aprovechamiento. 30 lecturas y discusión de artículos) Examen ordinario 20 Total 100 5 . el estudiante tendrá derecho a presentar hasta dos exámenes extraordinarios para aprobar la misma. o presentar el examen ordinario. en la escala de 0 a 100 puntos. Para tener derecho a exentar. Al exentar el examen ordinario. también será capaz de seleccionar y aplicar las metodologías más utilizadas para su estudio en programas de conservación.Asistir a las prácticas de campo y/o laboratorio. la calificación final de la asignatura se establecerá transformando a base 100 el puntaje obtenido.OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso el alumno reconocerá las principales especies de aves silvestres de su entorno y su importancia dentro del contexto ambiental y social. . el alumno debe contar cuando menos con 80% de asistencias a las actividades programadas. La exención del examen ordinario se otorgará si el estudiante alcanza mínimo un 80% de los valores de acreditación establecidos hasta antes del examen ordinario. conjuntamente con las calificaciones parciales obtenidas en los otros criterios de acreditación establecidos en el programa.

de reconocer a las principales especies de aves de la región. objetivo(s). así como de los diferentes grupos taxonómicos. Estrategia de Producto académico enseñanza/aprendizaje . Criterios de evaluación. discusión. materiales y métodos.2. Estrategia de enseñanza/aprendizaje . 1. 1. Grupos y especies con distribución en la región. Objetivo específico: El alumno reconocerá las características diagnósticas de las aves. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Al terminar la unidad el alumno será capaz de identificar las características diagnósticas del grupo. Producto académico . Los informes de prácticas y ejercicios se efectuarán en equipo o individual y deberán de contener: Título.UNIDAD I.4. .Informes de prácticas y ejercicios. Contenido 1. La presentación de lecturas se realizará ante el salón y en fecha determinada de manera previa 6 .1.Resumen escrito. Contenido 1. Objetivo específico: El alumno será capaz de identificar las principales especies de aves de su entorno. El resumen de la lectura se elaborará en equipo y deberá de contener: Título de la lectura. resultados. las metodologías empleadas y de los resultados obtenidos. . * Ver Anexo 1.Informes de prácticas y profesor con ejercicios. así como de reconocer la importancia del grupo dentro del contexto biológico y socioeconómico.Situación e importancia biológica y socioeconómica de las aves. Características diagnósticas de las aves. . Clasificación taxonómica del Grupo AVES.Exposición del . * Ver Anexo 1. autores y una descripción sintética de los objetivos.Lectura del tema por parte de los alumnos. así como su importancia biológica y socioeconómica.Exposición oral de un tema relacionado con el contenido. año. conclusiones y bibliografía (en caso necesario). participación de los alumnos. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS AVES (30 HORAS).3.Paquete audiovisual del tema expuesto.

Exposición del profesor con participación de los alumnos. Objetivo específico: El alumno aplicará las técnicas de campo más utilizadas para el estudio de aves silvestres. Contenido 2. Contenido 2. así como las condiciones particulares de uso de cada una. * Ver Anexo 1.Análisis de información y ejercicios en salón. . . Producto académico . Análisis de la información recabada en campo. UNIDAD II.Análisis de información y ejercicios en salón.Cartel. . Métodos y técnicas para el estudio de las aves en campo. Objetivo específico: El alumno generará información sobre algún aspecto relacionado las comunidades de aves silvestres de la región y la analizará bajo un enfoque de conservación y manejo. identificando las ventajas y desventajas de cada una.Lectura y discusión de artículos en aula.2. .Informes de prácticas y ejercicios. Producto académico . 7 . La exposición se efectuará en equipo y para ello se preparará una presentación digital que se entregará a manera de paquete audiovisual.Prácticas de campo.Informes de prácticas de campo. MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL ESTUDIO DE AVES SILVESTRES (60 HORAS) OBJETIVO DE LA UNIDAD: Al terminar la unidad el alumno será capaz de aplicar las técnicas más utilizadas en el estudio de las aves en campo para generar información aplicable en áreas de conservación y manejo de aves silvestres. Estrategia de enseñanza/aprendizaje .1. Estrategia de enseñanza/aprendizaje .Exposición oral de tema relacionado con el contenido.

resultados y conclusiones. materiales y métodos. Su estructura deberá incluir: Título. objetivos.* Ver Anexo 1. conclusiones. discusión (en caso necesario). autor(es). metodología. resultados. y bibliografía (en caso necesario). CALENDARIO DE ACTIVIDADES Actividad Presentación programa del curso Formación de equipos Características diagnósticas de las aves Clasificación taxonómica Grupos y especies con distribución en la región Sesión 1 1 1y2 3y4 3y4 Situación e importancia biológica y socioeconómica de las 12 y 17 aves Métodos y técnicas para el estudio de aves en campo 5 a 11 – 13 a 16 – 18 a 20 Examen ordinario 21 8 . objetivo(s). El cartel deberá presentarse en formato y calidad de evento académico especializado (tipo congreso). introducción. Los informes de prácticas y ejercicios se efectuarán en equipo o individual y deberán de contener: Titulo. Criterios de evaluación.

2000. Trópico Húmedo 22:111-118. G. 2007. y J. 137p. Ediciones de la Universidad Autónoma de Yucatán. Estimating species richness: the importance of heterogeneity in species detectability. 1998.American Ornithologists’ Union (AOU). Fifty-second supplement to the American Ornithologists’ Union Checklist of North American Birds. Fondo de Cultura Económica. Las aves de México en peligro de extinción. Combinación de métodos de muestreo para registrar la riqueza de especies de aves en ecosistemas tropicales. Peña-Peniche y R. T. D. J. . N.C. 2000. Line Transect estimation of bird population density using a fourier series. 2ª Ed. Conservación y manejo de vertebrados en el Trópico de México: Diplomado en Conservación. 257p. 496 p. A. 1998. . Academic Press. Manejo y Aprovechamiento de Vida Silvestre: Unidos para la Conservación-Sierra Madre. Studies in Avian Biology. J. Nichols. Ecology 79: 1018-1028. 2010.. H. L. 1993. J.Ceballos. Condor 99:445-457. . M. 2006. K. INE-Semarnap. Bird census techniques. Méndez (Eds). 7th edition. C. D. Aves comunes del Sur de Yucatán. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. E.Boulinier. En: Durán. J. Hill. American Ornithologist’ Union. y M. Bird assemblages in second-growth and oldgrowth forests. Sauer. .American Ornithologists’ Union (AOU). Evaluation of four methods for estimating parrot population size.. .. CONABIO. 2000. Mendoza-Martínez.Blake. Pasos-Enríquez. González-Rojas.F..C. Pollock. Auk 128(3):600-613. Auk 118:304-326. Ornitologia Neotropical 19(1): 55-70.Chablé-Santos J. Aves. Check-list of North American Birds.. J. J. 41:2-7 . Biodiversidad y Desarrollo Humano en Yucatán. 6:466-482. Aves Canoras del trópico del Sureste Mexicano.. Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. Sosa-Escalante (editores). . . D y R. Plublished for the British Trust for Ornitholoy and Royal Society for the Protection of Birds. Universidad Autónoma de Yucatán.. O. México. L. y L. 430p. R. México. Laake. Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los Estados Unidos. México. En: Sánchez. Arizmendi. CICY. pp: 105-123. Loiselle. . Anderson y J. G.Burnham.. .Chablé-Santos. Hines y H.Casagrande. 2001. PPDFMAM. . Gómez-Uc y R. 829p. Beissinger. . Dirección General de Vida Silvestre.Bojorgez. 2002. y R. J. 1997. Donovarros-Aguilar. Universidad y Ciencia. 2008. 9 . Herrera-Haro y G. Tarango-Arámbula. 2010. J. J. . SEDUMA.Chablé-Santos. D. López-Mata. PasosEnríquez. 2011.. Washington..BIBLIOGRAFÍA . 1981. J. Áreas prioritarias para la conservación de las aves de México.Bibby. Mexico.Ceballos. Bird Diversity in the petens of Yucatan State. Márquez.Chablé-Santos. Gómez de Silva y M. Costa Rica: Perspectives from mist nets and point counts. Biodiversitas. y B. Pasos-Enríquez. Burgess y D.

México. . J.Gill. . Lot y J. ecológico e histórico de la diversidad de aves terrestres de México. 2011. . 480p. Chanticleer Press. New York. Hendricks. Hernández-Betancourt. Third edition. USA.National Geographic Society.Deppe. y J.Gómez de Silva. (eds). . México. Consejo Norteamericano de Anillado. J. Oxford University Press.org . H. Experiencias en México. CONABIO y Sierra Madre. 785p. Editorial Científico Técnica. . 758p. P. 47p. Auk 88: 323-342.Mugica. . y J. . 2001. 1971. 2011. Dobkin. T. Acosta. Peterson.Escalante. II y III. Universidad de la Habana.). . D. En: Ramamoorthy. 408p. Ciencia 45: 203-211. Scale-dependent habitat use by fall migratory birds: vegetation structure. . W. In: Sierra-Lira. 2003. S. A guide to the birds of Mexico and Northern Central America. Elphick. Fa.National Audubon Society. D. . y Oliveras A. 2010. EU.. Field guide to the birds of North America. The Birder’s Handbook. and S. Pionus senilis y Basileuterus culicivorus en el estado de Yucatán. 146 p. L. . Navarro y T. 1993.. Diversidad biológica de México. Jiménez y A. A. Sélem-Salas y S. Instituto de Biología. Auk 103: 593-602. .CITES (Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres). Conservación de aves. S.Escalante. 608p. . J. Denis. 2007. E. S.. F. Geupel.Martin. Washington D.H. Conceptos generales del método de conteo de animales en transectos. (comp. Dunning y D. A fixed-radius point count method for nonbreeding and breedindg season use. 1996. Rodríguez. 1ª Ed. J. . Ediciones de la Universidad Autónoma de Yucatán. Un análisis geográfico. C. y D. M. R. National Fish & Wildlife Foundation.Ehrlich. P.. Generalidades. Listado de Nombres Comunes de las Aves de México. 1998. Cotinga 33:66-67.Chablé-Santos. Manual del anillador de Norteamérica para Aves Playeras (Charadriiformes. 178p. New York. C. Cuba. Webb. . Simon and Schuster Inc.Chablé-Santos. C. 3ª Ed. Bye. 2004. 1999. Nest-monitoring plots: methods for locating nests and monitoring success. Rotenberry. R. Population densities of birds derived from transect counts...Mandujano. . Nuevos registros de Columbina minuta.. 10 . A. CONABIO. Sada y J. The Sibley Guide to bird life & Behavior. floristics and geography. 851p. Freeman and Company. Instituto Cubano del Libro. Sibley (eds). suborden Charadii). Orígenes y distribución. A.C.. 1995. A field guide to the natural history of North American birds..Gratto-Trevor. Inc. J. 1988. Journal of Field Ornithologists 64:507-519. Canadian Wildlife Service.. 2011. www. Universidad Nacional Autónoma de México..Hutto.cites. 1986. 32p. Ornithology. 2008. Pletschet y P. México. Wheye. A. Aves acuáticas en los humedales de Cuba. 792p. Ecological monographs 78: 461-487.Howell.. T & G. Robles. Manual de propedéutica clínica para aves psitaciformes en cautiverio.. 1994. 2006. Chablé-Santos (Eds).Emlen. Apéndices I. National Audubon Society. P.

USDA. Brokaw. 1994. J. The ecology of migrant birds. Cobb. New Orleans. . 1988. A.Rico-Gray.Ryder. 2010. USA. J. Biótica 13: 81-91. Forest Service Gen. Rep.Segovia-Castillo. 2005.Piratelli.Whitman. México. Alonzo-Parra y J. Jr. 11 . Norma Oficial Mexicana NOM-059ECOL-2001. Mesh size and bird capture rates in mato Grosso do Sul State. D. R.. . Geupel. . SEDUMA. Raymond J. Brazil. Robertson. J.Diario Oficial de la Federación. J. USA. J. Áreas de importancia para la conservación de las aves en México. Milá. En: Durán.. USA. Journal of Field Ornithology 69:635643. . Winker y G. Distribution patterns of migrant and resident birds in successional forests of the Yucatan Peninsula. y L. Managing and monitoring birds using point counts: standars and applications. Avifauna de la zona costera inundable del noroeste de Campeche. 2003. USA. . Pyle. . Domínguez y G.Wunderle.Rappole. 1997. Princeton University Press. Biotropica 33:153-170. Department of the interior bureau of land management. México: Lista de especies y su distribución con respecto a la vegetación. Métodos para contar aves terrestres del Caribe. En: Arizmendi. Inventory and monitoring of wildlife habitat.Rappole. The photographic guide. 1986. A. S.Villaseñor. exclusión o cambio-Lista de especies en riesgo. LA: Department of Agriculture. . Márquez. A comparison of two bird survey techniques used in a subtropical forest. . Songbirds.Ralph. 496 p. 544p. Condor 99: 955-965. 44p. CONABIO. Protección ambiental-Especies nativas de México de flora y fauna silvestres-Categorías de riesgo-Especificaciones para su inclusión. Powell. Forest Service. Shorebirds of North America. A. National Audubon Society. V. A. P. In: Allen Y. Salgado y R. J. 2000. New York. J. 2001. Hagan III y N. D. y E. Tech. 28p.. 2010. 1998. General technical report. El monitoreo de poblaciones: herramienta necesaria para la conservación de aves en México. Sauer. D. D. Aprovechamiento cinegético de aves acuáticas migratorias.Ralph. . J. 2001. y M. . PPDFMAM. Southern Forest Experiment Station.. Droege y J. CICY. G. PSW-GTR-149.. R. 1996. J.. Martin. 1995. Boyd and Hanson R. Migratory bird habitat use in Southern Mexico: mist nets versus point counts... T. Chablé-Santos. 15: 291-311. Rep.. Fondo Mexicano para la conservación de la naturaleza-CONABIO. A neotropical perspective. Manual de métodos de campo para el monitoreo de aves terrestres. Tech. 269p. M..Smith. 1995. . 2010. 30 de diciembre de 2011. .Sibley. K. . S0 – 100. 361p..Paulson. Cap. R. 64:105-111. Brazilian Journal of Biology. Ismithsonian Institution. 2ª sección. Sosa-Escalante. Méndez (Eds). 225-246p. Cooperrider. USA. USDA Forest Service Gen. DeSante y B. The Sibley Field Guide to Eastern Birds.. Stuart (eds). Biodiversidad y Desarrollo Humano en Yucatán. . Santana.

términos y argumentos centrales.Redacción amplia que describe un asunto tratado.Alternativa a la presentación oral que tiene la misma finalidad que ésta pero que además requiere la posibilidad de poder presentar estudios. hipótesis y objetivo. La estructura debe incluir: Titulo. principios.. resultados.Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. discusión (en caso necesario). resultados y conclusiones. objetivo(s). metodología (materiales y métodos). autor(es). 12 . Resumen. experiencias que por diversos motivos no se pueden presentar como comunicación oral. Los informes podrán ser de práctica de laboratorio o de campo: su estructura se ajustará a lo siguiente: Titulo.. Enfatiza conceptos clave. proyectos. conclusiones. Cartel.conjunto de materiales utilizados como apoyo a la presentación oral de un tema. introducción. y bibliografía (en caso necesario).. Paquete audio visual. materiales y métodos.ANEXO 1 GLOSARIO DE PRODUCTOS ACADÉMICOS Informe de práctica de campo y/o laboratorio..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful