Guía Docente AS0001-GR0001-PR0001

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1. ASIGNATURA / COURSE

1.1. Nombre / Course Title

ARTRÓPODOS/ ARTHROPODA

1.2. Código / Course Code

13781

1.3. Tipo / Type of course

Optativa / Optional

1.4. Nivel / Level of course

Licenciatura, segundo ciclo / Degree

1.5. Curso / Year of course

4º - 5º/ fourth course

1.6. Semestre / Semester

1º

1.7. Número de créditos / Number of Credits Allocated

9

1.8. Requisitos Previos / Prerequisites

Conviene cursar previamente la asignatura de Invertebrados No Artrópodos
(Primer Cuatrimestre)

1.9. ¿ Es obligatoria la asistencia ? / Is attendance to

class mandatory?
NO

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1.10. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data

José L. Viejo Montesinos (Coordinador)
Departamento: Biología
Facultad: Ciencias. Edificio de Biología: Despacho A-010
Teléfono: 91 497 8296
e-mail: joseluis.viejo@uam.es
Horario de Tutorías Generales: lunes a viernes, a concertar

María José Luciáñez

Departamento: Biología
Facultad: Ciencias. Edificio de Biología: Despacho: A-014
Teléfono: 91 497 8283
e-mail: mjose.luciannez@uam.es
Horario de Tutorías Generales: lunes a viernes, a concertar

Helena Romo Benito

Departamento: Biología
Facultad: Ciencias. Edificio de Biología: Despacho: A-017
Teléfono: 91 497 2600
e-mail: helena.romo@uam.es
Horario de Tutorías Generales: lunes a viernes, a concertar

Miguel López Munguira

Departamento: Biología
Facultad: Ciencias. Edificio de Biología: Despacho: A-017
Teléfono: 91 497 8282
e-mail: munguira@uam.es
Horario de Tutorías Generales: lunes a viernes, a concertar

Enrique García- Barros

Departamento: Biología
Facultad: Ciencias. Edificio de Biología: Módulo A Despacho A-016
Teléfono: 91 497 8281
e-mail: garcia.barros@uam.es
Página Web: http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/egb/
Horario de Tutorías Generales: lunes a viernes, a concertar

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1.11. OBJETIVOS DEL CURSO /OBJETIVE OF THE COURSE

OBJETIVOS
 CONOCER LOS RASGOS MÁS IMPORTANTES DEL TRONCO ARTRÓPODOS Y DE SUS CLASES MÁS
SIGNIFICATIVAS.
 PROFUNDIZAR EN LA DIVERSIDAD MORFOLÓGICA, FISIOLÓGICA, ECOLÓGICA Y TAXONÓMICA DE
ESTE GRUPO ANIMAL.
 TRANSMITIR EL INTERÉS APLICADO DE LA ENTOMOLOGÍA: AGRICULTURA, SELVICULTURA,
SALUD, MEDIO AMBIENTE, ETC.
 LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN: UN ADECUADO LENGUAJE CIENTÍFICO, UNA CLAVE
EVOLUTIVA PARA INTERPRETAR EL MUNDO DE LOS ARTRÓPODOS, LA CAPACIDAD PARA MANEJAR
ESTOS ANIMALES EN EL LABORATORIO, Y UNAS MÍNIMAS CAPACIDADES PARA IDENTIFICAR DE VISU
LA MAYOR PARTE DE LOS ÓRDENES DE INSECTOS, MRIÁPODOS, ARÁCNIDOS Y CRUSTÁCEOS.

COMPETENCIAS
AL TÉRMINO DEL CURSO, LOS ESTUDIANTES DEBIERAN HABER ADQUIRIDO:
 LOS CONOCIMIENTOS PARA AFRONTAR CON SOLVENCIA PROBLEMAS BIOLÓGICOS EN LOS QUE
INTERVENGAN LOS ARTRÓPODOS: PLAGAS, POLINIZACIÓN, ALIMENTACIÓN, COMERCIO, MEDIO
AMBIENTE, ETC.
 LA IDEA DE QUE LOS ARTRÓPODOS JUEGAN UN PAPEL DETERMINANTE EN MULTITUD DE
PROCESOS BIOLÓGICOS, Y POR TANTO DEBEN SER INCLUIDOS EN CUALQUIER CAMPO DE LAS
CIENCIAS BOLÓGICAS.
 LA CAPACIDAD PARA EMPRENDER UNA ESPECIALIZACIÓN EN ENTOMOLOGÍA.

1.12 . Contenidos del Programa / Course Contents

PROGRAMA DE TEORÍA

1. Los Artrópodos: diagnosis, posición taxonómica, origen. Clasificación y

filogenia. Sinopsis taxonómica. Diversidad estructural, taxonómica y ecológica.
Importancia aplicada: Arthropoda y Homo sapiens.

2. Tegumento. Epidermis y cutícula: estructura, diferenciaciones y

especializaciones. Color. La muda: fases, control y regulación.

3. Diseño corporal. Metamería. Estructura de un segmento

típico. Tagmatización, patrones principales. Los apéndices: estructura, tipos,
función.

4. El aparato muscular de los artrópodos. Estructura, particularidades,

modificaciones y especializaciones.

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5. Aparato digestivo. Origen, estructura, especializaciones. Glándulas

asociadas. El cuerpo graso. Procesamiento del alimento. Regímenes especiales
y peculiaridades: hematofagia, xilofagia, etc.

6. Aparato respiratorio. Branquias, pulmones en libro y tráqueas. Origen,

funcionamiento, fisiología básica. Adaptaciones y modificaciones especiales.

7. Aparatos circulatorio y excretor. Hemocele, hemolinfa, corazón. Sistema

excretor: tubos de Malpighi, uroceles.

8. Sistema nervioso. Neuronas, glía, ganglios, nervios. Sistema nervioso central,

estomatogástrico y neurohemal.

9. Sistema sensorial. Órganos de los sentidos y comunicación. Comunicación

acústica y lumínica; bioluminiscencia. Comunicación química

10. Reproducción y desarrollo. Sistema reproductor. Desarrollo embrionario y

post-embrionario.

11. Filogenia. Afinidades, origen de los artrópodos. Los artrópodos del

Cámbrico. Trilobites. Grupos afines a los artrópodos: Onicóforos y Tardígrados.

12. Crustáceos. Caracteres generales. Organización corporal y sinopsis

sistemática.

13. Grupos representativos de Crustacea. Remipedios, Filópodos, Cladóceros.

Malacostráceos. Hoplocáridos, Eumalacostráceos: Eufausiáceos, Misidáceos,
Isópodos y Anfípodos.

14. Los Decápodos. Morfología, biología, ecología y clasificación.

15. Otros crustáceos. Maxilópodos, Tantulocáridos, Ictiostráceos, Ostrácodos,

Copépodos, Tecostráceos.

16. Los Quelicerados. Organización corporal, clasificación y filogenia. Sinopsis

sistemática. Picnogónidos. Merostomas. Arácnidos, principales grupos y
filogenia de Arachnida.

17. Biología y ecología de arácnidos significativos. Las Arañas: seda, estrategias

de caza, diversidad. Ácaros: ecología, importancia agrícola, médica y
veterinaria.

18. Características y biología de los Miriápodos. Principales grupos. Paurópodos,

Diplópodos, Quilópodos y Sínfilos.

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19. Los Hexápodos. Caracteres generales, organización corporal. Filogenia los

Hexápodos, registro fósil. Radiaciones adaptativas.

20. Endognatos: Dipluros, Proturos y Colémbolos. Insectos apterigotos y

pterogotos.

21. Insectos paleópteros: Efemerópteros, Odonatos.

22. Neópteros no holometábolos. Ortópteros, Fásmidos, Dermápteros,

Dictiópteros, Isópteros, Plecópteros, Embiópteros, Psocópteros, Ftiriápteros,
Tisanópteros.

22. Los Hemípteros. Principales grupos. Importancia ecológica, económica y

médica.

23. Insectos Holometábolos. Los Coleópteros. Diagnosis, diversidad, sistemática

y biología. Importancia ecológica y económica.

24. Neuropteroides. Rafidiópteros, Megalópteros y Neurópteros.

25. Los Himenópteros. Diagnosis, diversidad, evolución, biología y ecología.

Importancia ecológica y económica. Ejemplos de organización social.

26. Los Lepidópteros. Diagnosis, diversidad, sistemática y biología. Importancia

ecológica y económica.

27. Diagnosis de los Tricópteros, Mecópteros y Sifonápteros. Interés ecológico,

médico y veterinario.

28. Los Dípteros. Diagnosis de los principales grupos. Importancia ecológica,

económica y médica.

29. Aspectos aplicados de interés en Entomología. Plagas, entomología médica,

apicultura, sericultura, etc.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Doce sesiones prácticas en el laboratorio de dos horas cada una.

1ª PRÁCTICA. Trilobites y Merostomas. Escorpión.

2ª PRÁCTICA. Fauna edáfica: metodología para la extracción y estudio de
microartrópodos edáficos.
3ª PRÁCTICA. Fauna edáfica: identificación. Apterygota.
4ª PRÁCTICA. Arácnidos. Picnogónidos
5ª PRÁCTICA. Plancton.

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6ª PRÁCTICA. Miriápodos.
7ª PRÁCTICA. Crustáceos. Apéndices de la cigala
8ª PRÁCTICA. Anatomía del saltamontes y órdenes “ortopteroides”
9ª PRÁCTICA. Efemerópteros, odonatos, tricópteros, plecópteros.
10ª PRÁCTICA. Coleópteros y neurópteros.
11ª PRÁCTICA. Hemípteros, dípteros y grupos afines
12ª PRÁCTICA. Himenópteros y lepidópteros

PRÁCTICAS DE CAMPO / EXTERNAS

Visita a centro apícola.

1.13 . Referencias de Consulta Básicas / Recommended

Reading.
 BEAUMONT, A. et CASSIER, P. 2004. Biologie animale. Tome 2. Des
protozoaires aux métazoaires épithélioneuriens. Dunod, Paris.
 CLARKE, K.U., 1973. The biology of the Arthropoda. Arnold, London.
 EVANS, H.E., 1984. Insect biology. A textbook of entomology. Addison-
Wesley, Reading.
 FUENTE, J.A. DE LA, 1994. Zoología de Artrópodos. Interamericana McGraw-
Hill, Madrid.
 GARDINER, M.S., 1978. Biología de los Invertebrados. Omega, Barcelona.
 GILLOT, E., 1995. Entomology. Plenum Press, New York.
 GULLAN, P.J. & CRANSTON, P.S., 2010. The Insects. An outline of
Entomology. Wiley-Blackwell.
 MARSHALL, A.J. & WILLLAMS, W.D., 1980. Zoología de invertebrados. Vol 1.
Reverté, Barcelona.
 MEGLITSCH, P.A., 1986. Zoología de los invertebrados. Pirámide, Madrid.
 NIETO, J.M. y MIER. M.P., 1985. Tratado de Entomología. Omega,
Barcelona.
 RICHARDS, O.W. & DAVIES, R.G., 1977. Imms’ General textbook of
Entomology. 10ª edición. 2 volúmenes. Chapman & Hall. London.
 ROMOSER, W.S. & STOFFOLANO, J.G., 1998. The science of entomology.
WCB McGraw Hill, New York.
 ROSS, H.H., 1982. Introducción a la Entomología. Omega, Barcelona.
 RUPPERT, EE.; FOX, R.S. & BARNES, R.D., 2004. Invertebrate zoology: a
functional evolutionary approach. Thomson, Brooks/Cole.
 SNODGRASS, R.E., 1993. Principles of Insect morphology. Cornell University
Press, Ithaca.
 VÁZQUEZ, L., 1987. Zoología del Phylum Arthropoda. Interamericana,
México.

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 VIEDMA, M.G.; BARAGAÑO, O. Y NOTARIO, A., 1984. Introducción a la

Entomología. Alhambra, Madrid.

2. Métodos Docentes / Teaching

methods
Actividades presenciales

Clases teóricas
Los contenidos teóricos se desarrollan en el aula en 60 sesiones, que se
imparten durante el primer cuatrimestre de 4º Curso, a razón de 4 horas por
semana.

Clases prácticas
Los contenidos prácticos se desarrollan en sesiones de prácticas de laboratorio,
de dos horas de duración, un día por semana.

 Actividades dirigidas

Trabajos individuales y / o en grupo: Optativos

Docencia en red: Se empleará la aplicación en uso designada por la autoridad
académica.

3. Tiempo estimado de Trabajo del

Estudiante / Estimated workload for
the student
El estudiante debería dedicar a la asignatura un tiempo equivalente al 2,5 x
esfuerzo lectivo, es decir aproximadamente 150 horas de estudio, consultas y
tutorías no incluidas.

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4. Métodos de Evaluación y Porcentaje

en la Calificación Final / Assessment
Methods and Percentage in the Final
marks
 Descripción detallada del procedimiento para la evaluación
Se realizará un examen que consistirá en una batería de preguntas cortas con
respuestas múltiples, combinadas con preguntas de otros tipos (desarrollo
corto, diagramas, esquemas). Se realiza un examen parcial no oficial de la
mitad del temario, cuyo resultado será liberatorio si se supera un porcentaje
de éxito del 65%.

 Porcentaje en la calificación final

Las prácticas de laboratorio se evaluarán mediante un examen de visu, y las
salidas al campo mediante la asistencia.
Los conocimientos teóricos se computan como dos tercios de la asignatura
(67%), los prácticos como un tercio (33%).

5. Cronograma de Actividades
(opcional) / Activities Chronogram
(optional)
Sesiones en Aula: conforme al horario y localización que la Facultad
establezca, que estará disponible en la red y se divulgará convenientemente.

Actividades de laboratorio: una práctica semanal, el día y hora que la

disponibilidad y los criterios de Departamento hagan conveniente. Se hará
público al principio del curso.

Prácticas de campo o externas: A finales de octubre o principios de noviembre

se realiza una visita a un centro de investigación apícola.

Exámenes: conforme a las convocatorias oficiales que la Facultad establezca, a

las que se dará oportuna publicidad. Aproximadamente a finales de noviembre
se realiza un examen parcial.

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