PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL GUÍA DE APRENDIZAJE 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Denominación del programa de formación: Promoción y ejercicio de los DDHH, para una cultura
de paz y reconciliación.
• Código del programa de formación: 42110137
• Nombre del proyecto (si es formación titulada): N/A
• Fase del proyecto (si es formación titulada): N/A
• Actividad de proyecto (si es formación titulada): N/A
• Competencia: 291201026. Garantizar el cumplimiento de la normatividad y legislación vigente
relacionada con los sistemas de gestión, según la naturaleza de la organización.
• Resultado(s) de aprendizaje a alcanzar: 291201026-02. Describir la situación actual de los
derechos humanos en el mundo y en Colombia.
• Duración de la guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 2 del programa de formación Promoción y ejercicio de

los DDHH, para una cultura de paz y reconciliación.

Hoy día el tema de derechos humanos está institucionalizado en las constituciones políticas de la
gran mayoría de países del mundo, pero paradójicamente también son violados de la misma manera
como son reconocidos.

Han transcurrido más de 60 años desde la promulgación de la Declaración Universal de los

Derechos Humanos, y en este periodo de tiempo se ha logrado avanzar en el tema a través de
tratados internacionales, que a la fecha suman más de 60 instrumentos internacionales de carácter
universal y también un gran número de carácter regional, abarcando temas tan importantes como: el
Pacto Internacional de los derechos civiles y políticos, Pacto Internacional de los derechos
económicos, sociales y culturales, Convención sobre los derechos de las personas con
discapacidad, Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los Pueblos Indígenas,
Libro Blanco sobre empresas y Derechos Humanos en Colombia, Principios rectores de las
Naciones Unidad sobre las empresas y los Derechos Humanos, entre otros.

Para garantizar de alguna forma el cumplimiento de estos tratados se han creado unos mecanismos,
instituciones y procedimientos; de tal manera que existe un sistema de protección internacional y tres
sistemas regionales como son el europeo, el interamericano y el africano.

Colombia contempla en su Carta Política más de cien artículos que consagran los derechos
humanos y mecanismos de protección de los mismos como el hábeas corpus, las acciones de
tutela y las
GFPI-F-135 V01
acciones de cumplimiento entre otros; se reconoce también la primacía del Derecho Internacional de
los Derechos Humanos sobre el derecho interno (Artículos 93 y 94 de la Constitución Política
Nacional). Adicionalmente el Estado colombiano ha firmado y ratificado casi la totalidad de
declaraciones, convenciones y pactos internacionales referidos a los Derechos Humanos.

Igualmente, en su estructura judicial el estado colombiano cuenta con cinco órganos independientes
encargados de administrar justicia, como son: la Corte Suprema de Justicia, la Corte Constitucional,
el Consejo de Estado, la Fiscalía General de la Nación y el Consejo Superior de la Judicatura.

También existen unos órganos de control de la función pública, como son la Contraloría General de
la República, la Procuraduría General de la Nación y la Defensoría del Pueblo, entidad adscrita a
esta última. La Procuraduría cuenta a su vez con una unidad de investigaciones especiales y con
una delegada de derechos humanos, al igual varias delegadas especializadas en las Fuerzas
Militares, la Policía y la Policía Judicial, de igual manera se extiende su función de control y de
protección a los derechos humanos a cada uno de los municipios del país a través de las
personerías.

La rama Ejecutiva cuenta con la Justicia Penal Militar, el programa presidencial de Derechos
Humanos y DIH, y direcciones de Derechos Humanos en el Ministerio del Interior, y en el Ministerio
de Defensa Nacional de la defensa y cada una de las guarniciones militares y de policía, así como en
el Ministerio de Relaciones Exteriores.

Por último, el Congreso de la República tiene una Comisión de Derechos Humanos, tanto en el
Senado como en la Cámara de Representantes. Además, el parlamento ejerce en su conjunto el
control político sobre el uso de los estados de excepción.

Como se puede apreciar, en Colombia se cuenta con suficientes órganos de control y mecanismos
de protección de los derechos humanos, sin embargo, esto no ha sido suficiente para evitar su
violación por parte de los diferentes actores, incluyendo las instituciones del estado.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar
los materiales de formación, explorar los materiales complementarios y realizar consultas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 2: Reconocer la relación de la aplicación de los Derechos Humanos en el

mundo y en Colombia de acuerdo a la normatividad legal vigente.

A continuación, se describen las actividades y las correspondientes evidencias que conforman la actividad
de aprendizaje 2:

Actividad de reflexión inicial

Los derechos civiles y políticos tienen su fundamento en las libertades y en la igualdad y se remontan en la
historia al nacimiento del Estado moderno que trajo consigo las revoluciones que reivindicaban la libertad
religiosa, intelectual, política y económica. En este sentido, los derechos civiles y políticos se fueron
convirtiendo en derechos de exigibilidad inmediata.
Reflexione sobre las siguientes preguntas:
• ¿Ha ejercido sus derechos políticos?, ¿de qué forma?, ¿para qué le ha servido?
• ¿Cuándo se debe aplicar un mecanismo de participación ciudadana?, dé un ejemplo.
• ¿Cómo podría contribuir desde su calidad de ciudadano, para velar por la transparencia en el uso
adecuado de los recursos de su municipio?

Nota: esta actividad tiene como finalidad iniciarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas de esta guía de
aprendizaje, por tal motivo no es calificable.

Documento «Mecanismos de participación ciudadana».

Realice una investigación sobre qué norma (Ley), contempla los mecanismos de participación ciudadana,
cuál es su propósito general, cuáles son los principales mecanismos y cuándo se deben interponer.

Para acceder a esta evidencia, remítase a: Actividad 2 / Evidencias / Documento «Mecanismos de

participación ciudadana».

Ensayo «Resolución de conflictos».

Poseer conocimientos sobre la prevención de conflictos produce cambios en las personas, en las formas
que ellas tienen de actuar en su entorno y puede ser muy útil a la hora de interactuar con la comunidad y la
familia en la resolución de conflictos cotidianos.

Teniendo en cuenta el documento: “Doce técnicas para la resolución de conflictos” escrito por Helena
Cornelius y Stella Cornelius, elabore un ensayo sobre la importancia que tiene par un líder el manejo de
estas herramientas, como mecanismo pacificador y de reconciliación comunitaria.

El documento lo puede consultar en el enlace de materiales complementarios de la actividad

2.
Para acceder a esta actividad, remítase a: Actividad 2 / Evidencias / Ensayo «Resolución de conflictos».

Cuestionario «Derechos civiles, políticos y mecanismos de participación ciudadana».

El cuestionario consta de 10 preguntas y su duración es de 60 minutos. El aprendiz tiene habilitado un único

intento, así que una vez empiece la prueba debe terminarla.

Para acceder al cuestionario remítase a: Actividad 2 / Evidencias / Cuestionario «Derechos civiles, políticos
y mecanismos de participación ciudadana».

3.2 Ambiente requerido:

• Ambiente virtual de aprendizaje.

3.3 Materiales:

• Material de formación “Derechos humanos, mecanismos para la participación ciudadana y

transparencia en la gestión pública”, materiales complementarios y biblioteca SENA.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de

evaluación

Evidencias de conocimiento: • Reconoce la diversidad y

pluralidad de los individuos y su
Cuestionario «Derechos civiles, entorno, teniendo en cuenta las Cuestionario.
políticos y mecanismos de normas de DDHH y DIH.
participación ciudadana».
• Propone metodologías para la
difusión de los derechos humanos
y el derecho internacional
humanitario acorde con las
características de la comunidad o
grupo social al que pertenece.
Evidencia de desempeño:
Documento.
Documento «Mecanismos de • Utiliza metodologías y Rúbrica.
participación ciudadana». herramientas pedagógicas para
promover el ejercicio pleno de los
derechos humanos en el entorno
 cercano, con énfasis en la
reconciliación.
Evidencia de producto: • Identifica actores y propone Ensayo.
Ensayo «Resolución de conflictos». alternativas de solución a las Rúbrica.
problemáticas de derechos
humanos, acorde con los temas
tratados en el curso y su entorno.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Derechos Humanos: son aquellas condiciones instrumentales que le permiten a la persona su realización.
En consecuencia comprende aquellas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a
bienes primarios o básicos que incluyen a toda persona, por el simple hecho de su condición humana, para
la garantía de una vida digna, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o
de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra
condición.

Derechos civiles: Los derechos civiles incluyen la garantía de la integridad física de las personas y su
seguridad, la protección contra la discriminación por motivos de discapacidad física o mental, género,
religión, cultura o etnia, origen nacional, edad u orientación sexual; y los derechos individuales como la
libertad intelectual y conciencia, de expresión, de culto o religión, de prensa, y de circulación.

Derechos políticos: Los derechos políticos incluyen la justicia natural (la equidad procesal) en la ley, tales
como los derechos de los acusados, incluido el derecho a un juicio justo, el debido proceso, el derecho a
obtener una reparación o un recurso legal, y los derechos de participación de la sociedad civil y la política
tales como la libertad de asociación, el derecho de reunión, el derecho de petición, y el sufragio.

Derechos económicos: Son aquellos derechos inherentes al trabajo, tener una vocación y escoger un
oficio, profesión u otra actividad productiva.

Derechos sociales: Derecho a la seguridad social, a la

jubilación.

Derechos culturales: La cultura está directamente ligada al derecho a la vida, identidad grupal, regional,
nacional o étnica.

Derechos ambientales: Relacionados con la función social y ecológica de la propiedad, los relacionados
con bienes inalienables, imprescriptibles e inembargables, tales como los bienes de uso público,
parques naturales, tierras comunales de grupos étnicos, resguardos y el patrimonio arqueológico de la
nación.

Derecho a la igualdad: Es un derecho humano que tiene su soporte en el principio de la dignidad,

entendida esta, como igual dignidad inherente de toda persona humana.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
En confianza. Una mirada a la transparencia en la gestión pública.
https://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/enconfianza/articulosytemas/documentos/Una
%20mirada
%20a%20la%20transparencia%20en%20la%20gestion%20publica.pdf

Banco de la República. https://www.banrep.gov.co/

ONU. (1945). Declaración Universal de Derechos Humanos. https://www.un.org/es/about-

us/universal- declaration-of-human-rights

Registraduría. Revocatoria de mandato. https://www.registraduria.gov.co/-Revocatoria-de-mandato,3653-

.html

Congreso visible. Derecho al voto.

https://congresovisible.uniandes.edu.co/democracia/participacion/derechoalvoto
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

María Pía Alvira Lacayo

Giselle Paola Cala Ramírez

Expertos Presidencia de la
Junio de 2014
Camilo Barrera temáticos República

Autor (es) Grace Serrato

María Teresa Camargo Centro industrial de

Serrano Asesores mantenimiento
pedagógicos integral, SENA Junio de 2014
Luis Antonio Suárez
Regional Santander
Martínez

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del cambio

Edwin Mauricio
Lamprea
Centro de comercio
Hernández Gestor de Abril Actualización
Autor (es) y servicios Regional
repositorio. 2021. formato.
Luis Fernando Tolima.
Amórtegui García