SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versin: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de Fecha: 08-10-2013
Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Cdigo: G001-
Complementaria Virtual P002-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 2

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Promocin y ejercicio de Cdigo: 42110137

los DDHH, para una cultura de paz y reconciliacin. Versin: 1
Resultados de Aprendizaje: 29120102602 Competencia: 291201026
Garantizar el cumplimiento de la
Describir la situacin actual de los derechos normatividad y legislacin
humanos en el mundo y en Colombia. vigente relacionada con los
sistemas de gestin, segn la
naturaleza de la organizacin.
Duracin de la gua ( en horas): 10 Horas

2. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Hoy da el tema de derechos humanos est institucionalizado en las constituciones

polticas de la gran mayora de pases del mundo, donde en especial los Derechos
Civiles y Polticos han sido considerados tradicionalmente como el ncleo inicial,
bsico e indispensable para el ejercicio y la garanta de los otros derechos humanos.

Han transcurrido ms de 60 aos desde la promulgacin de la Declaracin Universal

de los Derechos Humanos, y en este periodo de tiempo se ha logrado avanzar en el
tema a travs de tratados internacionales, que a la fecha suman ms de 60
instrumentos internacionales de carcter universal y tambin un gran nmero de
carcter regional, abarcando temas tan importantes como: el Pacto Internacional de
los derechos civiles y polticos, Pacto Internacional de los derechos econmicos,
sociales y culturales, Convencin sobre los derechos de las personas con
discapacidad, Declaracin de las Naciones Unidas sobre los derechos de los Pueblos
Indgenas, Libro Blanco sobre empresas y Derechos Humanos en Colombia, Principios
rectores de las Naciones Unidas sobre las empresas y los Derechos Humanos, entre
otros.

Para garantizar de alguna forma el cumplimiento de estos tratados se han creado unos
mecanismos, instituciones y procedimientos; de tal manera que existe un sistema de
proteccin internacional y tres sistemas regionales como son el europeo, el
interamericano y el africano.
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Comprendiendo que, el alcance del contenido de los derechos civiles y de los derechos
polticos es diferente; est relacionado con la proteccin de la dignidad humana, la vida,
la integridad fsica, sexual, psicolgica y moral de la persona; la proteccin de las
libertades fundamentales, y la autonoma de las personas para decidir sobre su propia
vida sin la interferencia del Estado o de algn otro poder social. As mismo
comprendiendo que los derechos polticos, estn relacionados con las garantas para el
ejercicio de la participacin en los espacios de toma de decisin y en el ciclo de la
gestin pblica.

En este sentido, Colombia contempla en su Carta Poltica ms de cien artculos que

consagran los derechos humanos y mecanismos de proteccin de los mismos como el
hbeas corpus, las acciones de tutela y las acciones de cumplimiento entre otros; se
reconoce tambin la primaca del Derecho Internacional de los Derechos Humanos sobre
el derecho interno (Artculos 93 y 94 de la Constitucin Poltica Nacional).
Adicionalmente el Estado colombiano ha firmado y ratificado casi la totalidad de
declaraciones, convenciones y pactos internacionales referidos a los Derechos
Humanos.

Igualmente, en su estructura judicial el estado colombiano cuenta con cinco rganos

independientes encargados de administrar justicia, como son: La Corte Suprema de
Justicia, la Corte Constitucional, el Consejo de Estado, la Fiscala General de la Nacin y
el Consejo Superior de la Judicatura.

Tambin existen unos rganos de control de la funcin pblica, como son la Contralora
General de la Repblica, la Procuradura General de la Nacin y la Defensora del
Pueblo, entidad adscrita a sta ltima. La Procuradura cuenta a su vez con una unidad
de investigaciones especiales y con una delegada de derechos humanos, al igual varias
delegadas especializadas en las Fuerzas Militares, la Polica y la Polica Judicial, de igual
manera se extiende su funcin de control y de proteccin a los derechos humanos a
cada uno de los municipios del pas a travs de las personeras.

La rama Ejecutiva cuenta con la Justicia Penal Militar, el Programa Presidencial de

Derechos Humanos y DIH, y direcciones de Derechos Humanos en el Ministerio del
Interior, y en el Ministerio de Defensa Nacional de la defensa y cada una de las
guarniciones militares y de polica, as como en el Ministerio de Relaciones Exteriores.

Por ltimo, el Congreso de la Repblica tiene una Comisin de Derechos Humanos,

tanto en el Senado como en la Cmara de Representantes. Adems el Parlamento
ejerce en su conjunto el control poltico sobre el uso de los estados de excepcin.

Como se puede apreciar, en Colombia se cuenta con suficientes rganos de control y

mecanismos de proteccin de los derechos humanos, sin embargo esto no ha sido
suficiente para evitar su violacin por parte de los diferentes actores, incluyendo las
instituciones del estado.
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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Los derechos civiles y polticos tienen su fundamento en las libertades y en la igualdad

y se remontan en la historia al nacimiento del Estado moderno que trajo consigo las
revoluciones que reivindicaban la libertad religiosa, intelectual, poltica y econmica.
En este sentido, los derechos civiles y polticos se fueron convirtiendo en derechos de
exigibilidad inmediata.

1. En el municipio de Soles, hay un grupo de adultos y adultas mayores, que

hasta hace unos aos no eran tenidos en cuenta para ninguna de las
actividades y toma de decisiones en su comunidad. La situacin era tal que
cuando se presentaba un problema entre vecinos a los nicos a quienes no
consultaban para resolver los problemas eran a este grupo de mayores. Era
frecuente que no fueran invitados a los festejos y actividades comunitarias,
pues segn los jvenes, adultos y nios de la comunidad, las personas
mayores no tenan nada que aportar, por el contrario segn ellos, eran
complicados, tercos y desconocan la vida de hoy en da.

Las cosas empezaron a cambiar cuando al barrio lleg a vivir Don Camilo Larrea,
quien era un adulto mayor lder comunitario que siempre haba defendido los derechos
humanos. En cuestin de semanas propuso varias reuniones con los y las adultas
mayores de la comunidad, as como con varios lderes juveniles y mujeres. A travs
de diferentes charlas, actividades y juegos, logr sensibilizar a toda la comunidad
sobre el importante rol de los mayores en las comunidades, hizo visibles todas
aquellas cosas que hacan y haban hecho los adultos mayores por el barrio y su
gente y puso en evidencia los estereotipos que varios vecinos tenan hacia esta
poblacin.
A partir del impulso y conocimientos que Don Camilo, y despus de l, otros adultos
del barrio dieron a la comunidad, se inici un proceso de veedura ciudadana que ha
permitido hacer seguimiento a las inversiones destinadas al barrio desde la alcalda y
posicionar los derechos de las personas adultas mayores como sujetos activos.
a. En su comunidad se respeta y se tiene en cuenta al adulto mayor?

b. Cmo podra contribuir desde su calidad de lder, para organizar a los adultos
mayores y velar por el reconocimiento de sus derechos?
Lo invitamos a compartir su respuesta a travs del Foro de Reflexin y comentar la
participacin de sus compaeros, retroalimentando desde su experiencia y acciones
de aprendizaje.
Este foro lo encuentra en el botn foros del men principal del curso.

Nota: Esta actividad tiene como finalidad iniciarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta gua de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.
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3.2 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin)

Evidencia: Mecanismos de participacin ciudadana.

Realice una investigacin sobre qu norma (Ley), contempla los mecanismos de

participacin ciudadana, cul es su propsito general, cules son los principales
mecanismos y cundo se deben interponer. Redacte un informe en un documento de
Word y envelo a su tutor como evidencia.

Para acceder a esta actividad, remtase al men principal, dando clic en el botn
Actividades / Actividad de aprendizaje 2 / Evidencia: Mecanismos de participacin
ciudadana.

Evidencia de conocimiento:

Cuestionario de Preguntas: Derechos civiles, polticos, mecanismos de participacin

ciudadana y transparencia en la gestin pblica.

Despus de haber ledo y resuelto las inquietudes sobre el material de estudio

presentando en la gua, debe ingresar al LMS y dejar evidencia del desarrollo de esta
actividad respondiendo el cuestionario que est disponible en la opcin del men del
curso, en la ruta: Actividades/Actividad de aprendizaje 2/Evidencias actividad de
aprendizaje 2/Cuestionario Derechos civiles, polticos y mecanismos de participacin
ciudadana.

3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia: Resolucin de conflictos.

Poseer conocimientos sobre cmo resolver los conflictos, produce cambios en las
personas, en las formas que ellas tienen de actuar en su entorno y puede ser muy til a
la hora de interactuar con la comunidad y la familia en la resolucin de conflictos
cotidianos.

Teniendo en cuenta el documento: Doce tcnicas para la resolucin de conflictos

escrito por Helena Cornelius y Stella Cornelius, elabore un ensayo sobre la importancia
que tiene para un lder el manejo de estas herramientas, como mecanismo pacificador y
de reconciliacin comunitaria.

El documento lo puede consultar en el link materiales del programa/materiales de

apoyo/material complementario actividad de aprendizaje 2.

Para enviar esta evidencia, remtase al men principal del curso, dando clic en el botn
Actividades / Actividad de aprendizaje 2/Evidencias actividad de aprendizaje
2/Evidencia: Resolucin de conflictos.
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3.5 Actividades de evaluacin.

Tcnicas e
Evidencia de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Instrumentos de
Evaluacin
Evidencia de Identifica actores y propone Enlace dispuesto en
Conocimiento: alternativas de solucin a el LMS para envo y
las problemticas de emisin de juicios
Respuesta a cuestionario derechos humanos, acorde evaluativos de cada
sobre Derechos Civiles, con los temas tratados en el actividad.
Polticos y mecanismos de curso y su entorno.
participacin ciudadana.
Reconoce la diversidad y
Evidencia de Desempeo: pluralidad de los individuos
y su entorno, teniendo en
Elabore un documento cuenta las normas de
donde describa los DDHH y DIH.
mecanismos de
participacin ciudadana. Identifica estrategias en la
cotidianidad que le permitan
Evidencia de Producto: mejorar el ejercicio y
garanta de los derechos
Ensayo sobre Resolucin humanos en su entorno
de conflictos para la construccin de
escenarios de paz.

Nota: Si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo

Invlido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, cirrelo y
pruebe nuevamente dando clic en adjuntar archivo, examinar mi equipo, lo selecciona y
lo enva.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).

Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Material(es) requerido:

Material descargable de la actividad de aprendizaje 2.

Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 2.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa Promocin y ejercicio de los DDHH, para una
cultura de paz y reconciliacin, dirjase al botn Glosario, ubicado en el men
principal del programa.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Para consultar la bibliografa del programa Promocin y ejercicio de los DDHH, para
una cultura de paz y reconciliacin. dirjase al botn materiales del
programa/materiales de formacin / actividad de aprendizaje 2 / ver material / barra de
pociones / bibliografa.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores.
Expertos temticos.
Mara Pa Alvira Lacayo.
Giselle Paola Cala Ramrez
Camilo Barrera.
Grace Serrato.
Presidencia de la Repblica.
Junio de 2014.

Asesores pedaggicos.
Mara Teresa Camargo Serrano.
Luis Antonio Surez Martnez.
Centro industrial de mantenimiento integral, SENA Regional Santander.
Junio de 2014.