DIARIO DE APRENDIZAJE – UNIDAD 1

Curso : Didáctica educativa Profesor: Jamine Pozú Franco

Nombres y apellidos del estudiante: Alcioné Patricia Mesías Rivera

Semestre académico: II Fecha: 27/11/2021

1. CONTENIDO BÁSICO DE LA UNIDAD I

 Definiciones conceptuales
 Aportes y retos de la didáctica en la educación superior
 Modelos didácticos: Tradicional, tecnológico, activo, problematizador

2. IDEAS PRINCIPALES QUE DEBO RECORDAR DE LA UNIDAD I

 Aportes de la didáctica:
El lifelong learning
Propiciar aprendizajes que lleven al cambio, enfocado en el sujeto.
La enseñanza basada en el aprendizaje, promoviendo el aprendizaje
autónomo.
La construcción de enfoques interdisciplinarios.
Gestionar el aprendizaje.
Llegar a otros nichos educativos profesionales para mejorar su formación
profesional.

 Modelos didácticos:
Academicista: Prioriza el aprendizaje de datos e información, más no el
desarrollo de competencias.
Problematizador: Se toma en cuenta los procesos de aprendizaje.
El estudiante es el protagonista del aprendizaje.
Se realiza un trabajo colaborativo enriquecedor.
Se desarrollan habilidades.
El contenido se convierte en un medio
Tecnicista: Se centra en una nota final sin tomar en cuenta el proceso,
trabajaban para un producto.
Activo: Centrado en la persona, dinámico activo.

3. MAPA CONCEPTUAL INTEGRANDO LOS CONTENIDOS DE LA UNIDAD I

4. APRENDÍ EN LA UNIDAD I

 Definiciones conceptuales en lenguaje técnico y común.

 Aportes y retos de la didáctica en la educación superior
 Modelos didácticos: Tradicional, tecnológico, activo, problematizador

5. NO ME HA QUEDADO CLARO…

 Todo me quedó claro en relación con esta unidad.

6. LOS CONTENIDOS QUE HEMOS TRATADO EN ESTAS UNIDADES GUARDA

RELACIÓN CON…

 Las teorías de aprendizaje.

 Tipos de aprendizajes.
 Paradigmas de la educación.
 Inteligencias múltiples.
 Educación inclusiva.

7. LO QUE MÁS ME HA GUSTADO EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS Y LA

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CURSO HA SIDO…

 Me ha gustado conocer con precisión las características del enfoque

problematizador en la educación superior, ciertamente lo conozco desde la
mirada de la educación básica, puede haber mucha similitud, pero
definitivamente tiene sus particularidades. Considero que la estrategia de
enseñanza fue la apropiada, incluso se puede visualizar el enfoque
problematizador aplicado en nosotros como estudiantes.

8. LO QUE MENOS ME HA GUSTADO EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS Y LA

 ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CURSO …HA SIDO …

 Lo que menos me ha gustado es el tiempo destinado a esta actividad,

considero que es una actividad muy importante porque se realiza al
término de la primera unidad y nos ayuda a reflexionar en cuanto a nuestro
propio aprendizaje y mientras lo elaboro, estoy escuchando el siguiente
tema sin ver el ppt. De ahí todo bien.

9. OTRAS OBSERVACIONES (Comentarios):

 No sólo estamos aprendiendo por el desarrollo de clase, sino por el estilo

de enseñanza de la profesora. Está enseñando con el ejemplo.

Adaptado de Ascensión Blanco (2009)