INSTITUCION EDUCATIVA ROBLEDO

GUIA PARA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL PERIODO III

ASIGNATURA FILOSOFÍA GRADO 11 AB MARGARITA CHAVEZ F
SEMANA DEL 6 AL 10 DE JULIO GUIA # 2
TEMA: LA CONSTRUCCIÓN FILOSÓFICA Y LA CIUDADANÍA

Instrucciones para su desarrollo y desempeño a alcanzar: para llevar a cabo la actividad planteada en la
guía #2, es necesario leer atentamente el contenido presentado en el documento y ver el video de la
construcción filosófica de la ciudadanía, para acceder a esté, debe ingresar al link y seguir la ruta en Youtube,
o darle click sobre el video adjuntado.

Pre saberes… preguntas… qué sabe el estudiante del tema: ciudadanía, construcción social, derechos
humanos.

- ¿Es posible dejar de ser ciudadano de una sociedad o es una condición inalienable del hombre?

Presentación de saberes nuevos, preguntas nuevas, ejercicios de aplicación:

LA CONSTRUCCIÓN FILOSÓFICA Y LA CIUDADANÍA

Uno de los conceptos más importantes que ha desarrollado el ser humano a lo largo del tiempo es el de
ciudadanía. En general, ciudadano es el término que se utiliza para nombrar a todos los sujetos que poseen
determinados derechos y deberes como miembros de una comunidad a la que pertenecen.
El concepto de moderno de ciudadanía está estrechamente relacionado con el de democracia, pues supone
una cierta igualdad de derechos y deberes entre todos los miembros de la sociedad y porque les otorga
participación en las decisiones políticas que afectan a todos. Esto quiere decir que, al ser considerado
ciudadano de una sociedad determinada, el individuo no sólo goza de ciertos beneficios sino también adquiere
unas responsabilidades frente a la comunidad de la que hace parte.
La noción de ciudadanía ha sido modificada por los esfuerzos que han hecho los individuos a lo largo de la
historia, pero la filosofía también ha tenido un papel activo en la transformación de su concepción y
significado.
Por eso es importante conocer las principales posturas filosóficas que originaron y configuraron la manera
como entendemos está noción en la actualidad.

Algunas restricciones de la ciudadanía en la Antigüedad: aunque es importante destacar el papel

fundamental que desempeño la antigua construcción de ciudadanía moderna, vale la pena señalar al menos
tres limitaciones que tenían los antiguos modelos griego y romano.

- Se trataba de una ciudadanía excluyente, no inclusiva. Esto significa que eran ciudadanos solamente
los varones adultos que reunían algunos requisitos exigidos por las leyes, quedando siempre excluidos
las mujeres, los niños, los extranjeros residentes y los esclavos. En consecuencia, la inmensa mayoría
de la población carecía del estatuto de ciudadanía.
- No había igualdad entre los seres humanos. Solo se consideraban “libres e iguales” los miembros de
la comunidad política que tuvieran la condición de ciudadanos.
- La condición de ciudadano proporcionaba ciertos derechos de participación política, pero los derechos
individuales no estaban suficientemente protegidos a posibles abusos de las autoridades.

Dimensiones de la ciudadanía

- Ciudadanía civil: es un tipo de ciudadanía que afirma que los seres humanos, ante todo, somos
individuos que no hacemos parte de asociaciones políticas ni económicas.
- Ciudadanía social: es una dimensión de una sociedad que contempla los derechos sociales: el
derecho al trabajo, a la educación, a la salud, etc.
- Ciudadanía económica: responde a las necesidades de transformar las estructuras de la
economía, haciéndolas más justas y solidarias.
 - Ciudadanía intercultural: es un tipo de ciudadanía que intenta agripar a personas de culturas
diferentes dentro de un mismo sentido de pertenencia.
- Ciudadanía cosmopolita: frente a la idea que vivimos en un mundo global, esta ciudadanía
reconoce que hay problemas que nos afectan a todos, sin importar la comunidad a la que
pertenezcamos.

VIDEO: construcción filosófica de la ciudadanía

ACTIVIDAD

1. ¿En qué consiste ser ciudadano y qué criterios debe cumplir una persona para ser considerada como
tal?
Ser ciudadano consiste principalmente en hacer parte de una sociedad y compartir con sus miembros
una serie de derechos y deberes, a través de los cuales el sujeto no sólo goza de ciertos beneficios,
sino también adquiere unas responsabilidades frente a la comunidad de la que hace parte. Los
criterios que debe cumplir una persona para ser considerada ciudadana, consisten básicamente en ser
parte de una comunidad y asumir con responsabilidad y consciencia sus derechos y sus obligaciones
con esta.

2. ¿Cómo, cuándo y por qué nació la idea de ciudadanía que ha llegado hasta nosotros?

La idea de ciudadanía que ha llegado a nosotros inicia en los siglos XVII XVIII cuando confluyen
algunos eventos importantes como la revolución francesa, el surgimiento del capitalismo, y también,
con la configuración y conformación del estado moderno. Esto como consecuencia de una lucha en
contra de la desigualdad y la exclusión desarrollada en diferentes momentos históricos y por distintas
culturas; lo que conllevó a una evolución en la concepción de la igualdad y de libertad individual, en
donde la democracia resulta ser el eje fundamental en la construcción de ciudadanía y viceversa.

3. ¿Qué relación existe entre el concepto de ciudadanía y el de derechos humanos?

Los derechos humanos son parte fundamental en la construcción del concepto y de la práctica de la
ciudadanía, pues son el eje desde el cual se reconoce y se garantiza a los miembros de una sociedad
el desarrollo de una vida de libertad y dignidad. Así, el ciudadano no solo es consciente de sus
derechos, sino que a su vez, reconoce cuáles son sus deberes con la sociedad y con sus miembros.
De esta manera, y que como se mencionó anteriormente, ser ciudadano no es solo hacer parte de
una “comunidad”, para esto son los derechos humanos el eje desde el cual se configura la ciudadanía
y se relacionan los ciudadanos.

4. ¿Cómo incluir comunidades indígenas dentro de la noción de ciudadanías sin perjudicar sus
tradiciones?
 La inclusión de las comunidades indígenas dentro de la noción de ciudadanía, puede llevarse a cabo
sin perjudicar sus tradiciones, a través de un proceso de integración en el que se tome en completa
consideración el concepto que estas comunidades tengan de ciudadanía. Es decir, no se debe tratar
de imponer a ninguna comunidad étnica un concepto o una práctica de la ciudadanía en general; por el
contrario, se deben respetar los conceptos propios de su organización social, y a su vez, dejar a su
disposición las obligaciones del estado para garantizar a TODOS sus ciudadanos una vida digna.

FUENTE: Pensamiento filosófico 1 Santillana

https://www.youtube.com/watch?v=O_14D4HRiF8
EVALUACIÓN: Se tendrá en cuenta la puntualidad, la ética y la estética del trabajo. Se aplicará instrumento
de evaluación institucional. Deben subir el trabajo resuelto a la plataforma Moodle. Fecha límite de
entrega: 16 de julio. No olvide marcar cada trabajo con su nombre completo, grado y # de guía.