INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA INMACULADA

GUÍA DIDÁCTICA No. 5

Área: Matemáticas Asignatura: geometría Grado: sexto
Docente: Roger Baldovino Díaz Celular y WhatsApp: 321 658 22 61 Grupo: 5
Docente: Sixta Benítez Celular y WhatsApp: 313 507 57 73 Grupo: 1, 2, 3 y
4
Nombre del estudiante:
Periodo: segundo Tiempo de desarrollo: 15 días Fecha de entrega:
Tema: Transformaciones en el plano cartesiano
Objetivo general:

Objetivos específicos:
 Identificar y representar puntos y coordenadas de figuras geométricas en el plano cartesiano.
 Reconocer y aplicar rotaciones, traslaciones y reflexiones en figuras geométricas, con ayuda del plano
cartesiano.

METODOLOGÍA

Para el desarrollo de la guía debes explorar tus presaberes; leer detenidamente cada uno de los contenidos
temáticos que se presentan y las instrucciones que se indican en ella. Las actividades deben desarrollarse
individualmente debido a la situación del Covid-19 y las dudas que tengas puedes consultarlas con tu
docente por los medios de comunicación disponibles. Además, puedes apoyarte en diferentes plataformas
como YouTube, Facebook y WhatsApp donde encontrarás videos explicativos relacionados con la temática
y que se presentarán a lo largo del desarrollo de la guía.
Posteriormente podrás reconocer el alcance de tus logros a partir de una rúbrica donde se establecen los
criterios de evaluación para tu desempeño en la guía y tendrás la oportunidad de participar en tu proceso
evaluativo a partir de una autoevaluación.

CONTENIDOS

el eje y
Plano cartesiano – Coordenadas. hacia arriba
del origen.
El plano cartesiano es un sistema que se utiliza para Además,
localizar puntos. Está formado por dos rectas los valores
perpendiculares llamadas ejes, cuyo punto de negativos
intersección recibe el nombre de origen. se escriben
hacia la
izquierda
Para identificar los ejes se nombran como eje x y del origen
eje y. En cada eje se establece una escala en el eje x, y hacia abajo
numérica, de tal forma que en el eje x se escriben del origen en el eje y.
los valores positivos hacia la derecha del origen y en
Los ejes dividen al plano cartesiano en cuatro Para ubicar un
regiones denominadas cuadrantes. Cada cuadrante punto (a, b),
se enumera con números romanos.
se ubica a
En el plano cartesiano, un punto se representa con
un par de números llamados pareja ordenada que se según el eje x y
simboliza (a, b), donde a es la primera b según el eje y.
componente o abscisa y b es la segunda Por ejemplo,
para ubicar el
componente u ordenada.
punto (-2, 4), se
ubica la abscisa -2, según el eje x, y la ordenada 4,
según el eje y, como se muestra en la gráfica.

Representación de polígonos en el plano

cartesiano.
Para representar un polígono en el plano cartesiano,
se ubica cada uno de sus vértices. Luego se trazan
sus lados.
Por ejemplo, para representar el triángulo ABC en el
plano cartesiano, cuyos vértices son A 5 (22, 21), B
5 (2, 4) y C 5 (3, 1); primero, se traza el plano
cartesiano. Luego, se ubican los vértices A, B y C.
Por último, se trazan los lados del triángulo.
2. Dibuja en el plano cartesiano la figura correspondiente a la unión de los puntos A, B, C con las siguientes
coordenadas: A (-6,-2) B (-9,-6) C (-2, -5)

3. Ubico en el plano Cartesiano los siguientes polígonos (para cada ejercicio realizo un plano Cartesiano
diferente):
a. A (3,1) B (6,1) C (5,4)
b. D (2,-4) E (4,-7) F (3,-5)
c. G (-4,2) H (-1,5) I (-1,2)
d. J (-2,-2) K (-4,-1) L (-5,-3) M (-4,-4) P (-1,-5)

Transformaciones en el plano cartesiano

En un plano, se pueden aplicar sobre los polígonos dos tipos de transformaciones. Las primeras, llamadas
transformaciones rígidas, no cambian las características de los polígonos, es decir, la medida de sus lados y de sus
ángulos permanece igual. Las transformaciones rígidas en el plano son: traslación, rotación y reflexión.
El segundo tipo de transformación que se puede aplicar sobre los polígonos es la llamada homotecia, en la cual se
conserva la forma, pero no la longitud de los lados del polígono.

Traslación: es una transformación que consiste en desplazar una figura a lo largo de una línea recta
conservando la longitud de sus lados y la medida de sus ángulos.
Para determinar la traslación de una figura es necesario indicar los tres elementos de una traslación:
 La dirección, que puede ser horizontal o vertical.
 El sentido que puede ser derecha, izquierda, arriba o abajo.
 La magnitud, que corresponde al número de unidades que se va a trasladar la figura.
Para realizar la traslación de un polígono es conveniente usar el plano cartesiano.

Ejemplo.
Rotación: una rotación es una transformación rígida en el plano que consiste en girar una figura alrededor de
un punto.
Para rotar una figura es necesario indicar tres elementos:

 El ángulo de giro que debe expresarse en grados.

 El sentido que puede ser en el sentido de las manecillas del reloj o en sentido contrario a las manecillas
del reloj.
 El centro de rotación que corresponde al punto alrededor del cual se va a rotar la figura. El centro de
rotación puede estar en el interior de la figura, en uno de sus vértices o en su exterior.

Ejemplo.
Para verificar que la rotación realizada es correcta, se mide el ángulo que forma un lado de la figura inicial con
el que corresponde al de la figura rotada. Además, se debe tener en cuenta que al rotar una figura no cambian
ni las medidas de sus lados, ni las medidas de sus ángulos internos.

La reflexión: la reflexión es una transformación rígida en el plano que consiste en “dar media vuelta” a una
figura a partir de una recta llamada eje de reflexión.
Una propiedad importante de la reflexión es que cada punto de la figura inicial y su correspondiente punto en
la imagen reflejada, equidistan del eje de reflexión. Al reflejar una figura, su imagen se ve como si sobre el eje
de reflexión se hubiera colocado un espejo.

Ejemplo.
 ACTIVIDAD 2

1. El diagrama muestra los muebles de la habitación de Manuel. Elabora una cuadrícula en tu cuaderno para dibujar la
nueva distribución de la habitación con las nuevas coordenadas:

2. Responde las siguientes preguntas de acuerdo a la informacion del punto anterior.

a) El mueble que rotó 90° alrededor de una de sus esquinas iniciales es: _______________________________________

b) El movimiento que realizó al armario fue: _____________________________________________________________

c) El mueble que reflejó respecto al origen es: ____________________________________________________________

3. Los puntos A = (-10, 7); B = (-3, 8); C = (2,3) Y d = (-5, 2) son los vértices de un rombo en el plano cartesiano. Calcule las
coordenadas del rombo transformado mediante:

a. Simetría respecto al eje X.

b. Simetría respecto al eje Y.
c. Simetría respecto a la recta que pasa por los puntos M = (O, -3), N = (3, 6).
d. Rotación de 90° alrededor del punto A.

4. Someta la figura a las siguientes transformaciones:

a. Refleje la figura con respecto a la recta r.

b. Refleje la imagen resultante del paso anterior respecto a la recta

s.

5. Traslada el triángulo ABC, de acuerdo con la dirección, el sentido y la magnitud que se indica. Luego, escribe en cada
caso, los vértices de la posición de la posición final.
 a. Tres unidades hacia arriba
b. Dos unidades hacia la derecha
c. Cuatro unidades hacia la izquierda

6. Dibuja en el plano cartesiano el triángulo EFG de coordenadas E (5,4) F (5,1) y G (2,3) luego rota la figura 90° en
sentido de las manecillas del reloj alrededor del punto C (1,-1). Recrea el procedimiento en tu cuaderno paso por paso
para obtener el triángulo imagen.

7. El triángulo ABC de vértices A (-3,3) B (-5,8) y C (7,5) se rota 45° en sentido contrario a las manecillas del reloj
alrededor del punto (-1,1). Construye el triángulo imagen.