Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de Administración
Código: 100500

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 -

Apropiar el proceso Administrativo en las organizaciones

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
29 de noviembre de 2021 12 de diciembre de 2021

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

Ilustra las decisiones a tomar para la eficiencia y eficacia de un proceso

administrativo.

La actividad consiste en:

Identificar el desempeño en las fases 2, y 3, de acuerdo con las

observaciones del docente y plasmarlas en una presentación en Power
Point o utilizando cualquier otra presentación que le sea de fácil
manejo, de la siguiente manera:

Individual

1. En un cuadro comparativo, identifique el proceso Administrativo, y de

cada etapa de este proceso diga;
- la importancia dentro de la Administración.
– Las funciones a desarrollar en cada etapa.
-Coloque un ejemplo de cada etapa del proceso administrativo

1
Fase 2: Prever y proponer estrategias en la planeación y
organización

2. Mencionar las debilidades y fortalezas que encontró en la planeación

y organización de la empresa seleccionada:

Prever y proponer estrategias en la planeación y organización

Fase 2:
Mencione cuál sería el
Fortalezas aporte de la planeación y
Debilidades
organización, para su
profesión

Fase 3: Comprender y aplicar habilidades en la dirección y los

pasos de control

3. Mencionar las debilidades y fortalezas que encontró en la dirección y

control:

Comprender y aplicar habilidades en la dirección y los pasos de

control
Fase 3:
Mencione cuál sería el
Fortalezas Debilidades aporte de la dirección y
control, para su profesión

4. Realice en media hoja un resumen ejecutivo sobre el tema

Liderazgo: Análisis de la presencia ejecutiva. (pág. 1-10) de Review
Press, H. B. (Ed.). (2019), consultar:
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/122294?page=13

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
 • Consultar la agenda del curso, estar atento a las fechas de inicio
y cierre de la actividad
• Visualizar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de web conferencias, atención sincrónica
vía Skype y en Situ.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
• Participar en los foros dispuesto para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar el producto solicitado en esta guía.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
- Socialización en el foro de la solución a los puntos 1, 2 y 3.
- Presentación del trabajo final, en Point o cualquier otra
presentación, con lo solicitado en esta guía.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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5. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. En el foro de discusión de la Fase 4., se debe evidenciar por lo

mínimo dos participaciones, socializando los puntos 1, 2 y 3.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante participa significativamente en el foro
evaluación: de discusión, socializando los puntos 1, 2 y 3
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 20 puntos y 10 puntos
significativa en el
foro de discusión Nivel Medio: El estudiante solo deja una participación en el
foro de discusión.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 10 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante solo ingresa al foro y deja un saludo.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Realiza un cuadro comparativo que explica cada etapa
de evaluación: del proceso administrativo, destacando la importancia, la función de
cada etapa y da ejemplos.
Punto 1: Reconocer Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
el contexto del entre 25 puntos y 10 puntos
proceso
administrativo Nivel Medio: Realiza un cuadro comparativo, pero solo expone las
funciones de cada etapa del proceso administrativo, no da ejemplos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 5 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No realiza el cuadro comparativo con las etapas del
de 125 puntos de proceso administativo
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: Menciona las debilidades y fortalezas encontradas en la
evaluación: fase 2. Prever y proponer estrategias en la planeación y
organización
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Fase 2: Prever y entre 40 puntos y 20 puntos
proponer estrategias

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en la planeación y Nivel Medio: Solo menciona una de las debilidades o fortalezas
organización encontradas en la fase 2. Prever y proponer estrategias en la
planeación y organización
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 20 puntos y 5 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: No menciona las debilidades y fortalezas encontradas
de 175 puntos de en la fase 2. Prever y proponer estrategias en la planeación y
la actividad organización
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Relaciona las debilidades y fortalezas de la Fase 3:

Comprender y aplicar habilidades en la dirección y los pasos de
control
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 10 puntos
Fase 3: Comprender
y aplicar habilidades Nivel Medio: Solo relaciona alguna de las debilidades y
en la dirección y los fortalezas de la Fase 3: Comprender y aplicar habilidades en la
pasos de control dirección y los pasos de control

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 20 entre 10 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: No menciona las debilidades y fortalezas de la
la actividad Fase 3: Comprender y aplicar habilidades en la dirección y los
pasos de control
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: Realiza el análisis y resumen ejecutivo, sobre el
evaluación: tema Liderazgo: Análisis de la presencia ejecutiva
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Resumen ejecutivo entre 20 puntos y 10 puntos
sobre
Liderazgo: poder de Nivel Medio: No es claro y coherente, en el análisis del tema
la conversación: a Liderazgo: Análisis de la presencia ejecutiva
quién se escucha y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
por qué entre 10 puntos y 5 puntos

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Este criterio Nivel bajo: No realiza el análisis ejecutivo con respecto al
representa 20 Liderazgo: Análisis de la presencia ejecutiva
puntos del total
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 0 puntos