UNIVERSIDAD CATÓLICA “LOS

ÁNGELES DE CHIMBOTE”
DIDÁCTICA

LOS MODELOS
DIDÁCTICOS

Docente: Dra Jeaneth Magali Palomino Infante

 MODELO
Desde el punto de vista de los
sistemas
es la

Representación
de un

Sistema por medio de otro Sistema

Por tanto

MODELO DIDÁCTICO
Es la
Donde los alumnos
Representación aprenden e interactúan

Sobre lo que sucede en cierto proceso de enseñanza-

aprendizaje
ULADECH 2
 ELEMENTOS DEL MODELO DIDÁCTICO

Según Meirieu

La construcción del significado y el

valor que tiene el docente en el
proceso de la construcción del
significado del conocimiento con El trabajo didáctico
estudiantes relacionado con las
operaciones mentales

El trabajo sobre estrategias de aprendizaje una vez que

el proceso de aprendizaje de los estudiantes es diverso,
por naturaleza y cultura

ULADECH 3
 LA TRIADA DIDÁCTICA Y LOS
MODELOS DIDÁCTICOS
Según Meirieu

ULADECH 4
 APLICACIONES DE MODELOS
DIDÁCTICOS A LA MODALIDADES DE
ENSEÑANZA
Diferentes tipos de interacción y mediación de recursos de aprendizaje
entre los agentes de la educación

Modalidad Blended learning

Modalidad Presencial …“aprendizaje mezclado” …
modo de aprender que combina
la enseñanza presencial con la
tecnología no presencial

Modalidad a Distancia
es un sistema de Modalidad e-learning o en línea (on line
... En esta modalidad, el triángulo interactivo
enseñanza/aprendizaje
de la didáctica se da mediado por las TIC. …al
que ocurre igual que la educación presencial y a distancia
independientemente del debe cumplir con un programa educativo.
tiempo y del espacio.

ULADECH 5
Docente: Dra Jeaneth Magali Palomino Infante
 MODELO DIDÁCTICO DE LA ULADECH
Parte
De la visón de la ULADECH Un cambio en la
Toma como reto
Católica: “Formar capital concepción de aula
humano…”, como abarcadora
“tanto de conocimientos como de las
competencias y las capacidades, el
pensamiento, la reflexión crítica y de
acción puesto que coinciden con la misión
de la universidad de formar profesionales
emprendedores, ciudadanos responsables
y cristianos comprometidos…” 1

EL OBJETIVO ÚLTIMO DE LOS ESFUERZOS DE LOS

DOCENTES EN EL AULA
ES QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN.
No sólo es el saber transmitir, … aunque exista una explosión de la
información, es necesario destacar las competencias y aptitudes a
desarrollar y manifestarlas así para la sociedad del mañana.

1 Ibidem p. s/n de presentación del modelo

7
 REGIMEN DE ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD
Para las carreras profesionales y para los
programas de postgrado
es
Abierto, híbrido o Blended learning
Se desarrolla en

Espacios dentro del aula o bajo las

siguientes modalidades
Presencial, que incluye la
semi presencial y

a distancia, que incluye el e-learning, que se integra sin dejar

de perder sus particularidades (facilita el aprendizaje y variadas
formas de enseñanza)
La estructura de los planes de estudio de las carreras profesionales y
programas de posgrado ofrecidos integra la dimensión académico-
profesional o de posgrado, investigación y extensión universitaria,
proyección social y servicio social universitario.
ULADECH 8
 FASES DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
Información Motivación Interacciones Actividades Resultados

ULADECH 9