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Dossier Uno (Ortografa y Morfosintaxis) Lengua y Literatura Castellanas

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(este documento en pdf est localizado en nuestra web de nuestra asignatura con el nombre de: "Dossier Uno Lengua 3 ESO: ORTOGRAFA Y MORFOSINTAXIS)

Versin 01

Lengua y Literatura Castellanas de 3 de ESO:

DOSSIER
(ORTOGRAFA Y MORFOSINTAXIS)

I
1 evaluacin

E S D JO E L A ERI TRABA T A M IO Y D U EST

Nombre y apellidos del alumno/a:

curso 201 / 201

.................................................................................................... Seccin: 3 .......

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NDICE
de este Dossier

I.1. ORTOGRAFA: .................................................................................... 3 1) La acentuacin ................................................... 4 2) Letras correctas ................................................ 11 3) Homnimas ...................................................... 12 4) La puntuacin .................................................. 18 5) Los conectores ................................................. 19

I.2. MORFOSINTAXIS DE LA ORACIN SIMPLE: .......................... 21 1) Esquemas para el anlisis morfosintctico ...... 22 2) Batera de oraciones para analizar ................... 30

I.3. COMPRENSIN LECTORA: ........................................................... 33 1) Ejercicios interactivos por internet .................. 34 2) Ejercicios con Nunca ser tu hroe ................. 35 3) Un enigma ....................................................... 38

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BLOQUE I.1.

ORTOGRAFA

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1) LA ACENTUACIN
LA TILDE DIACRTICA
aun de el mas mi an d l ms m

se si tu te interrogativos y exclamativos

s s t t conjunciones homnimas

LA LTIMA REFORMA ORTOGRFICA DEL CASTELLANO (de 2010) - adjetivos demostrativos / pronombres demostrativos - solo (adjetivo) y solo (adverbio) - la conjuncin o entre nmeros rabes

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Juega con las dichosas tildes:

1. Escribe las tildes que faltan en los siguientes textos: A) de Bella y oscura de Rosa Montero. De lo que voy a contar yo fui testigo: de la traicion de la enana, del asesinato de Segundo, de la llegada de la Estrella. Sucedio todo en una epoca remota de mi infancia que ahora ya no se si rememoro o invento: porque por entonces para mi aun no se habia despegado el cielo de la tierra y todo era posible. Acababa de crearse el universo, como se encargo de explicarme doa Barbara: "Cuando yo naci", me dijo, "empezo el mundo". Como yo era muy pequea y ella ya muy vieja, aquello me parecio muchisimo tiempo. [] B) de La casa de los espritus de Isabel Allende. Empece a escribir con la ayuda de mi abuelo, cuya memoria permanecio intacta hasta el ultimo instante de sus noventa aos. De su puo y letra escribio varias paginas y cuando considero que lo habia dicho todo, se acosto en la cama de Clara. Yo me sente a su lado a esperar con el y la muerte no tardo en llegarle apaciblemente, sorprendiendolo en el sueo. Tal vez soaba que era su mujer quien le acariciaba la mano y lo besaba en la frente, porque en los ultimos dias ella no lo abandono ni un instante, lo seguia por la casa, lo espiaba por encima del hombro cuando leia en la biblioteca y se acostaba con el en la noche. [] C) de Puerto libre de ngeles Mastretta. Una de las actividades que muestran con mas claridad la incapacidad de nuestra epoca para valorar el tiempo como algo que no debe medirse son los cocteles. Para ver a mucha gente rapido y en las mismas tres horas se reune de pie a muchas personas que dan vueltas iniciando conversaciones sin destino, picoteando a los demas con un saludo, un piropo, un adios, un nos vemos que nunca se concreta. [] Sin embargo, acudir a un coctel nunca se considera perder el tiempo. En cambio, las personas que invierten mas de cinco minutos en hablar por telefono suelen ser muy mal vistas en nuestro fin de siglo. Que cosa practica podra uno decir despues de cinco minutos? Quiero adivinar que habra sido del tiempo y como sera el presente de la bordadora de San Roque. Nunca podre decirle cuanto la escucho y cuantas veces la desoigo [].

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D) de Cmo molo! de Elvira Lindo. Antes de ayer, a las cuatro de la tarde, mientras en Carabanchel Alto todo el mundo dormia la siesta, ibamos el Imbecil y yo por la calle hablando de nuestras cosas. Yo estaba dandole unos consejos practicos sobre la vida y los problemas que esta nos plantea. El tema era: "Como comerse un helado a las cuatro de la tarde?" Se chupa, direis unos; se muerde, direis otros. Que listos sois todos. Me gustaria veros a vosotros intentando comeros un helado a esa hora en mi barrio sin mancharos la camiseta que vuestra madre os dio limpia por la maana. A mi me han hecho falta aos de entrenamiento. Ahora soy un maestro y estoy enseando a mi alumno. Si quieres una sauna gratuita, te recomiendo que te sientes con una toalla en el parque del Ahorcado a esa hora mortal. A los cinco minutos estas deshidratado; a los diez minutos estas muerto. Te preguntaras como sobrevivimos nosotros. Cientificos de todo el mundo vinieron a mi barrio a estudiar este extrao proceso de supervivencia ante situaciones extremas. No pudieron obtener respuestas, tan solo una hipotesis: "Los habitantes de Carabanchel Alto estan hechos de otra pasta que el resto de los humanos. Si hubiera una hecatombe nuclear, solo sobrevivirian los insectos y los habitantes de ese extrao lugar". []

2. Una correcta acentuacin puede deshacer ambigedades. Escribe en los espacios en blanco la palabra que complete correctamente cada oracin. 1. El uso incorrecto de la acentuacin puede producir ms de un ____________________ (equvoco, equivoco, equivoc) en muchos contextos. 2. Se quedaron atnitos cuando el robot ____________________ (mulo, emulo, emul) perfectamente los movimientos de uno de los cientficos. 3. Cuando yo ____________________ (crtico, critico, critic) a alguien es porque hay motivos ms que suficientes para ello. 4. Me tranquilic un poco cuando, al fin, el cirujano me ____________________ (diagnstico, diagnostico, diagnostic) una afeccin sin importancia: flebitis costal traumtica. 5. Las calculadoras electrnicas han desplazado a las antiguas reglas de __________________ (clculo, calculo, calcul) de los arquitectos. 6. La ____________________ (ctara, citara, citar) es un instrumento de cuerda parecido a la guitarra. 7. Me han dicho que si ____________________ (depsito, deposito, deposit) ms de 600.000 euros en una cuenta de mi banco, me regalan un exprimidor porttil. 8. Un ____________________ (captulo, capitulo, capitul) del libro est dedicado a las cuestiones medioambientales ms preocupantes.

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9. La promulgacin de la Ley de Divorcio ____________________ (gnero, genero, gener) protestas de algunos sectores polticos muy conservadores. 10. No me gustan los deportes populares; cuando no ____________________ (prctico, practico, practic) equitacin, hago winsurf o juego al polo. 11. Tras la muerte de su hijo no tena ____________________ (nimo, animo, anim) para seguir viviendo y se suicid. 12. Si tu amiga Elena ____________________ (cntara, cantara, cantar) algo mejor, podramos seleccionarla para el coro del instituto. 13. Este nio tiene el feo ____________________ (hbito, habito, habit) de meterse el dedo en la nariz. 14. Joaqun tiene una ambicin sin ____________________ (lmite, limite, limit) . 15. Su actitud enrgica fue un ____________________ (estmulo, estimulo, estimul) para todas nosotras. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Juega con las dichosas tildes diacrticas: 1. Pon tildes donde sean necesarias: 1. El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo. 2. Yo tengo mi libro; el tiene el suyo. 3. El primer premio y el segundo son poco para el. 4. Tu recibiras tu parte como los demas. 5. Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador. 6. Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre. 7. A mi me gusto mucho tu regalo. 8. Solo se que cuando me vio a mi, dio media vuelta y se fue. 9. Luis rogaba a Dios que hubiera un poco mas de justicia en este mundo. 10. Si tu te unes a mi causa, tu exito sera tambien para mi. 11. Fui a que me diese un pan y me dio tres. 12. Permiteme felicitarte por hacermelo comprender tan detalladamente. 13. Lleveselo cuanto antes y deselo a cualquiera. 14. Me encanta ir a mi bola: todo lo que gano es para mi y para mi familia. 15. Se que se han escapado, pero no se por donde.

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16. "Solo se que no se nada", dijo Socrates. 17. Se sincero y se acabaran muchos de tus problemas. 18. Al preguntarle si vendra, me contesto que si. 19. Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si mismo. 20. No se de quien es eso; usted no se lo de a nadie. 21. De este reloj solo se que es de mi padre. 22. El te que te estoy preparando es un te estupendo. 23. Si no te esfuerzas te quedaras rezagado. 24. Tuvieron sus mas y sus menos, mas luego terminaron siendo amigos. 25. Te diria mas cosas, mas no puedo hacerlo. 26. A mas cordialidad con los demas, mas y mas felicitaciones. 27. Solo le pido a Dios que nadie se quede solo. 28. Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon. 29. Solo tu puedes conseguir ese sueo. 30. Aun no se haban sentado, cuando llego el primer gol. 31. Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos. 32. Ni aun la oposicion estaba de acuerdo en ese punto.

2. Completa las siguientes oraciones con s o con se, segn convenga.

1. El anciano le dijo: "______ lo que ms te guste ser; pero, decidas lo que decidas, procura llegar muy alto". 2. T sueles decirme: "______ t mismo"; pero a m esas grandes palabras me resultan huecas y sin sentido. 3. ______ muy bien lo que esa gente ______ trae entre manos. 4. No ______ puede aguantar este calor. 5. No ______ qu pintas en esta oficina de brazos cruzados todo el da: aqu ______ viene a trabajar y no a zanganear. 6. ______ que tienes pensado invertir en bolsa; pero ten cuidado: en ese terreno se resbala con mucha facilidad. 7. ______ est muy bien en tu casa; no ______ por qu no me invitas con ms frecuencia. 8. "Hijo mo, ______ estudia FP; hoy da, es el camino ms seguro que ______ puede cursar". 9. ______ compra oro y plata. 10. Montamos el campamento antes de que ______ ocultara el sol.

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11. Solo ______ que no ______ nada. 12. El gobierno ha prometido que no ______ recortarn las pensiones. 13. El cura le dijo: "______ fuerte, que no ______ hunde el mundo por esto". 14. ______ habla espaol. 15. ______ miraron de una manera muy significativa.

3. Completa estas oraciones con qu o que, segn convenga.

1. __________ quieres para cenar? 2. __________ distancia hay entre Madrid y Granada? 3. Ayer le en la prensa __________ piensan construir por fin la autova Bailn-Motril. 4. Dice El Mundo __________ ha habido sesenta muertos en la carretera este fin de semana. __________ barbaridad! Los accidentes de circulacin provocan ms muertes __________ el cncer. 5. En __________ lo te has metido? No s cmo piensas salir de l. 6. Ests diciendo la verdad sobre lo __________ pas? 7. No tienes de __________ quejarte. T te has buscado todo lo __________ te est pasando. 8. Me pregunto con __________ medios piensa el gobierno hacer frente a la crisis. 9. El libro __________ estoy leyendo ahora es ms interesante __________ el __________ me prestaste. 10. Ya estoy harto y no voy a repetirlo: __________ queris colaborar? colaboris; __________ no queris? pues __________ os zurzan! 11. Sabamos __________ tenas previsto venir ayer, pero no nos dijeron a __________ hora. 12. __________ es eso __________ llevas ah? 13. Quieres __________ nos veamos antes de que te vayas de vacaciones? 14. __________ me obligan a pagar la multa? pues la pago. __________ te habas credo? __________ iba yo a arriesgarme a __________ me quitaran el carn por eso?

4. Algunas de las palabras subrayadas necesitan tilde. Ponla donde corresponda. 1. Todava no s por cual te has decidido. 2. Quien es se que est all sentado? 3. Crees que es cierto el refrn "quien bien te quiere te har llorar"? 4. Este es el saln en el cual fueron coronados tantos reyes. 5. No s a cual de ellos te refieres. 6. Salga quien salga, tendremos que apretarnos el cinturn.

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7. Por ltimo, debo decir que nuestra asociacin agradece su inapreciable ayuda, sin la cual nada de
esto hubiera sido posible.

8. Quien quiere ms tarta? 9. Nunca se sabr quien lo hizo. 10. A peticin de un periodista de la Agencia Efe, el Ministro de Hacienda inform de cuales eran los
planes econmicos de su departamento.

11. No seguir adelante sin saber cuales son tus intenciones. 12. Averiguaste por fin de quien era el abrigo? 13. Confes intimidades de las cuales ni su propio marido tena conocimiento. 14. Cual es la raz de dos? 15. Con cual de tus amigos te sientes ms a gusto?

5. Escribe cmo o como en los espacios en blanco.

1. ________________ quieres el filete? 2. ________________ vuelvas tarde, te quedars sin cena. 3. Cuando ________________ fabada, noto una pesadez de estmago tan grande ________________ si me hubiera comido un buey. 4. ________________ estaba tan enfadada, no oy tus disculpas. 5. Ahora cuntame ________________ te lo pasaste en la fiesta. 6. La casa de Federico no es tan grande ________________ la de Sebastin. 7. Si actas ________________ te dicta tu conciencia, no debes tener miedo a las habladuras. 8. Mi to no se priva de nada: vive ________________ un pach. 9. An no me explico ________________ pudo ocurrir aquel desastre. 10. Es Eurodisney tan caro ________________ dicen? 11. No es tan fiero el len ________________ lo pintan. 12. ________________ cerraron las tiendas, no pudimos compraros el regalo que os prometimos. 13. Dime ________________ piensas salir de aqu. 14. El de Lengua fuma ________________ un carretero. 15. ________________ estuvo el concierto de Prince?

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2) LETRAS CORRECTAS

1. Coloca las letras que faltan a este texto:

En un lugar de la _ancha de cuyo nom_re no quiero acordarme, vivi hace mucho tiempo un _idalgo alto y seco de carnes que ronda_a los cincuenta aos y tena fama de ho_bre bueno. Cuentan que se llama_a Alonso Quijano y que llevaba una vida modesta y sin lu_os, aunque en su casa nunca falt_ la comida ni unas buenas cal_as de terciopelo que lucir los d_as de fiesta. Don Alonso vi_a con una criada que pasa_a de los cuarenta aos y con una sobrina que no llegaba a los _einte, y era un _ombre madrugador y amigo de la caza que haba tra_ado una estrecha amistad con el cura y el barbero de la _aldea . Por su condici_n de hidalgo, apenas tena o_ligaciones, as que dedicaba sus muchas horas de ocio a leer libros de caba_eras. Y tanto se aficion a las historias de _igantes y batallas, caballeros andantes y princesas cauti_as, que lleg a vender buena parte de sus tie_as para co_prar libros y ms libros.

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3) HOMNIMAS

HOMNIMAS CONFUSAS

a ver

haber

sino

si no

porqu

porque

por qu

por que

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<<<<<<< Jugando con "A VER", "HABER" 1. Escribe haber o a ver en los espacios en blanco. 1. De ____________________ sabido yo eso, la invito al cine antes que t. 2. Debiste ____________________ comprado ms gambas para la fiesta que organizaste en Torredelcampo. 3. Han venido muy pocos alumnos a clase; tiene que ____________________ menos de diez. 4. Lupe, ____________________ si te callas de una vez. 5. Sera necesario ____________________ comprado ms pan; somos muchos a la mesa. 6. ____________________ si me saludas cuando me ves. 7. Vamos ____________________ una pelcula a los Multicines La Loma. 8. Ve ____________________ si Pilar ha terminado de hacer sus potingues qumicos. 9. El ao pasado, los alumnos de este instituto fueron a Madrid ____________________ el Museo del Prado. 10. Para no marearse en un viaje en coche, es importante ____________________ comido algo antes de salir. 11. Ha conseguido la plaza por ____________________ estado disponible en el momento en que se public. 12. ____________________ si miras por dnde vas; me has pisado. 13. A Rosa le gustara ir ____________________ apartamentos por esa zona de Madrid. 14. Alberto cree que con ____________________ visitado una vez a su abuelo en la U.C.I. ya ha cumplido. 15. Ese deportista tiene en su ____________________ ms de quince ttulos internacionales. <<<<<<< "SI NO" o "SINO"? 2. Escribe sino o si no en los espacios en blanco. 1. Sergio no quiere cerrarse puertas, ______________ ampliar sus posibilidades de trabajo. 2. ______________ apruebas a la segunda el examen de conducir, tienes que renovar todo el papeleo y pagar una nueva matrcula. 3. Con lo inteligente que es, sers tonto ______________ la invitas a cenar. 4. Con su carcter demuestra no ser antiptico, ______________ maleducado.

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5. Maxi no se va a comprar un coche nuevo, ______________ que va a seguir bajando al instituto en el coche verde ese que tiene desde hace 25 aos. 6. El nuevo profesor de Francs es, ______________ mejor pedagogo, s al menos ms simptico que el anterior. 7. La sonrisa de Almudena no es pcara, ______________ simptica. 8. Me refiero no a tu primo el de Madrid, ______________ al de Sevilla. 9. Mi nombre no es Alonso ______________ Alfonso. 10. No es cuestin de limpiar ms, ______________ de ensuciar menos. 11. No hablo de Manolo Molinos, ______________ de Manolo Snchez. 12. No pretendo que vengas, ______________ quieres. 13. No se trata solo de que trabajes ms duro, ______________ de que pongas ms cuidado en lo que haces 14. No te he pedido las llaves del coche, ______________ las de tu apartamento. 15. No te dar ms avisos, ______________ que te mandar a la calle ______________ haces lo que te digo. 3. Escribe sino o si no en los espacios en blanco. 1. Eva, ______________ comes ms, te vas a quedar horriblemente esculida. 2. Ponte las gafas ______________ ves bien. 3. Durante una semana, Pilar estuvo cuidando a ese perrillo callejero; despus, lo abandon a su ______________. 4. Merkel tiene que iniciar una limpieza profunda en la administracin ______________ quiere perder el poder en Alemania. 5. ______________ quieres que te salga todo mal, haz lo que te digo. 6. Rosana me dijo que no te prestara el coche ______________ te comprometes a cuidrselo como si fuera tuyo. 7. La pobre Inma no solo tiene que estudiar ______________ tambin trabajar en la tienda de sus padres. 8. Tu mujer no solo te ha sido infiel ______________ que adems te ha dejado sin un euro. 9. Es conveniente que tengas cuidado; ______________, vas a tener problemas. 10. ______________ eres capaz de comportarte civilizadamente, es mejor que no entres en ningn sitio pblico. 11. Otilia no solo trabaja fuera de casa ______________ tambin dentro. 12. Si quiero dar de comer a mis hijos, tengo que trabajar nueve horas diarias; es mi ______________! 13. ______________ deseas que te miren, por qu vistes de modo tan extravagante? 14. ______________ acepta ese cargo, puede perder su empleo.

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<<<<<<< Jugando con los terribles "porqus": 1. Corrige: 1. Que por que no vengo? Pues porque no puedo. 2. El mal momento por que yo atravieso es evidente. 3. Te digo esto porque s muy bien el porque del asunto. 4. Por que no te ests calladito? 2. Completa los siguientes enunciados con PORQUE, POR QUE, PORQU, PORQUS o POR QU, segn corresponda. 1. ________ te portas tan mal con ella? 2. Te he pedido que vengas ________ quiero preguntarte algo muy importante. 3. El ________ de su suicidio sigue siendo una incgnita para todos los que le conocieron. 4. Esa es la autopista ________ ms coches circulan al da en toda Catalua. 5. ________ te has dejado crecer la barba? ________ me ha dado la gana; no hay otra razn. 6. Gertrudis rompi el televisor ________ estaba harto de que Juanjo perdiera el tiempo viendo culebrones. 7. Algunos alumnos no aprueban ________ no estudian, pero otros no lo hacen ________ su profesor no sabe orientarlos correctamente. 8. Djalo que explique sus ________; luego hablas t. 9. El gorrn de tu amigo vino a verme ________ quera que le prestara cinco mil euros. 10. No nos cont el ________ de su decisin. 11. ________ quieres que limpiemos el cenicero? Nosotros no lo hemos ensuciado 12. S que va a llover ________ hoy lo ha dicho el hombre del tiempo en la tele. 13. ________ no dejas de comer tanta hamburguesa? Te ests matando poco a poco.

3. Completa los siguientes enunciados con PORQUE, POR QUE, PORQU, PORQUS o POR QU, segn corresponda. 1. Amador le dijo a Rosana que le contara ________ se haba matriculado en ese instituto. 2. ________ ests tan contenta? Es ________ te ha tocado la lotera o hay otro ________? 3. Ayer explic Antonio ________ se pele con su novia. 4. Carrillo no nos explic ________ su amigos lo conocen por su apellido. 5. He descubierto el agujero ________ entraban ratas. 6. No sabemos ________ lo hizo.

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7. Por ms que me lo expliques jams entender ________ lo has hecho. 8. Qu tontera ha sido ponerse as solo ________ no le han aprobado las matemticas! 9. Ignoro la razn ________ se fue ayer. 10. Se sabr algn da el ________ de su conducta? 11. El ministro dice que la inflacin es tan alta ________ el petrleo est que arde, pero yo no me lo creo. 12. ________ tiene tantos trastos en el stano de su casa? Es ________ se dedica a la compraventa de antigedades? 13. ________ t lo mandes, quieres que te obedezcamos? Eso no te lo crees ni t. 14. Carmelo es muy atento; siempre se interesa ________ tengamos todo lo necesario 4. Completa los siguientes enunciados con PORQUE, POR QUE, PORQU, PORQUS o POR QU, segn corresponda. 1. No es verdad que te has portado tan mal con ella ________ le tienes envidia? 2. Parece que por fin han descubierto ________ asesinaron a John F. Kennedy. 3. He salido dando un portazo ________ he querido; no busques otro ________. 4. El sargento quera saber ________ se le haba disparado el arma. 5. Hemos llegado a estos extremos solo ________ tenemos hambre? 6. Nunca entender ________ has abandonado a tu marido. 7. Djalo tranquilo; l tendr sus ________.

OTROS HOMNIMOS CONFUSOS: ha has he habra haya / aya a as e abra halla

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V y B en homnimas tuvo vasta vacante revelar acervo convino tubo basta bacante rebelarse acerbo combino

1. Pon V o B donde corresponda (cuidado con la homonimia): 1. Se dice acer_o lo que es cido, spero al gusto. 2. Acer_o es un conjunto de cosas y valores. 3. Com_ino es un tiempo del verbo combinar, unir cosas diversas 4. Con_ino es una forma verbal de convenir, ser de un mismo parecer. 5. Es _acante la mujer que participa en las fiestas bacanales, al dios Baco. 6. Est _acante o libre el cargo o empleo sin cubrir. 7. Es suficiente: eso me _asta. 8. Roma supo asimilar el acer_o cultural de los pases dominados. 9. Yo com_ino cuando junto varias cosas formando un compuesto. 10. Esa persona tiene una forma de hablar muy _asta. 11. Te con_iene estudiar para pasar una buenas vacaciones. 12. Ella tu_o su gran oportunidad. 13. Deposita el lquido en el tu_o de ensayo. 14. Desde esta colina se divisa una _asta extensin de terreno. 15. Al final, re_elaron su secreto. 16. El pueblo ruso se re_el contra el zar.

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4) LA PUNTUACIN

1. Introduce los signos de puntuacin que falten:

1. Estuve mirando el regalo_ pero era muy caro. 2. Fernando es metdico_ se levanta a la misma hora. 3. Cervantes _el autor del Quijote) fue herido en Lepanto. 4. Los tres estamos de acuerdo_ aceptamos tu propuesta. 5. Puedes venir conmigo_ pero has de ser puntual. 6. Debes indicar el _los das de baja por enfermedad. 7. Trabajo y ahorro_ ese es el fundamento de la economa domstica. 8. El escritor Camilo Jos Cela nacin en Padrn _La Corua). 9. Como Secretario General, certifico_ Que el alumno... 10. Las noches de invierno son largas y fras_ no obstante, son atractivas. 11. Querer es poder_ puede quien quiere. 12. La ONU (Organizacin de Naciones Unidas_ presta un gran servicio a la humanidad. 13. El inspector de zona hace constar_ Que se informa favorablemente... 14. Es un coche econmico_ barato y de bajo consumo. 15. Blas de Otero naci en Bilbao _1916). 16. El respeto se gana_ si quieres ser respetado, respeta t.

17. Este escrito va dirigido los_as alumnos_as del centro.

18. Cuida la naturaleza_ te estars cuidando a ti mismo. 19. Santa Teresa de Jess naci en vila _Espaa). 20. El alcohol es causa de accidentes_ si bebes, no conduzcas.

21. Prez Galds _el autor de Fortunata y Jacinta) escribi muchas obras.
22. Le ayud todo lo que pude_ aunque no s por qu lo hice. 23. Juan _el experto informtico) me arregl el ordenador. 24. El Director Provincial certifica_ Que el interesado... 25. Juan Valera _el autor de Pepita Jimnez_ naci en Cabra. 26. Esperbamos que el equipo ganara el partido_ pero triunf el visitante. 27. Amado naci en Fuentes Calientes _Teruel).

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5) LOS CONECTORES

1. En los siguientes enunciados falta un conector que exprese de manera inequvoca cul es la relacin de significado que establecen entre s las oraciones enlazadas. Para cada enunciado se proponen cuatro posibles expresiones conectivas; escoge la que mejor conviene en cada caso. 1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la motivacin principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservacin. (adems / de ah que / porque / aunque). 2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser humano, .............................. este lo haya pedido y est en su sano juicio. (debido a que / de ah que / aunque / por lo que ). 3. La oposicin a la eutanasia por parte de la religin budista brota de la conviccin de que solo Dios da la vida y, .............................. , solo l la puede quitar. ( gracias a / por su parte / sin embargo / por tanto). 4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y acortarla es siempre inmoral, ............................. incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. ( como / pues / pero / si). 5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuira considerablemente ........................ la sociedad, los mdicos y los polticos de la sanidad prestaran mayor atencin a cmo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que / aunque). 6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opcin de morir, especialmente cuando se trata de un enfermo mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que). 7. ................................... los medios de comunicacin no han tenido siempre el mismo impacto que los de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. ( con la finalidad de que / aunque / ya que / visto que).

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8. Entre todos los medios de comunicacin, la televisin es, sin duda, el ms completo, consumado, penetrante, popular y, .................................., el ms efectivo. ( con todo / de todas formas / a su vez / por tanto). 9. En Norteamrica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la pequea pantalla, ................................. los nios le dedican ms tiempo que al colegio. ( excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que ). 10. Los medios ciertamente nos ensean la realidad, .................................... lo hacen a su manera. (mientras que / de ah que / pero / a fin de que ).

2. Los siguientes son enunciados pertenecientes a textos argumentativos. Pon un nexo que exprese una relacin entre cada par de enunciados. 1. La ciencia ha logrado solucionar gran parte de los problemas humanos. ____________________ este desarrollo ha producido un impacto que sobrepasa la solucin de problemas prcticos. 2. La evolucin y revolucin de internet ha sido el acceso a una red que pone a tu disposicin el contacto con todo el mundo de una manera fcil y rpida. _____________________ herramientas como el chat o el correo electrnico han cambiado las relaciones interpersonales.

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Dossier I

BLOQUE I.2.

MORFOSINTAXIS

1) Esquemas para entender la Morfosintaxis (oracin simple)

NIVEL: Lengua Castellana 3 de ESO pg. 22

MORFOLOGA las formas

--CMO SON-Las escribiremos SIN parntesis; por ej: sustantivo, adjetivo posesivo, SN, etc

SINTAXIS las funciones

--PARA QU SIRVEN-Las escribiremos ENTRE parntesis; por ej: (Ncleo), (Det), (CD), (Sujeto), etc

1.

Las formas de las PALABRAS SUELTAS:

----LAS CATEGORAS ----------(son 8)

juegos de clasificacin por categoras

palabras variables: 1. SUSTANTIVO 2. PRONOMBRE 3. ADJETIVO 4. ARTCULO 5. VERBO palabras invariables: 6. ADVERBIO 7. PREPOSICIN 8. CONJUNCIN (9. INTERJECCIN) adv prep conj sust pron adj art v

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MORFOLOGA DE LAS CATEGORAS

palabras variables:
- identifican y nombran las cosas

( SINTAXIS: FUNCIONES PRINCIPALES )

(N) de un SN: Sus manos blancas

- solo a veces pueden cambiar de gnero (poeta -> poetisa)

1. SUSTANTIVO

sust

- pueden cambiar de nmero (mesa -> mesas)

- existen sustantivos: comunes (ciudad), propios (Valencia), individuales (manzana), colectivos (rosal), animados (pjaro), inanimados (piedra), concretos (cuadro), abstractos (belleza)... - sustituyen a un Sustantivo Pron Personal: Pron Demostrativo: Pron Posesivo: Pron Indefinido: Pron Numeral: Pron Interrogativo / Exclamativo: Pron Relativo Yo, t, l, ella, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as, usted/es Me, m / te, ti / se, le, les / lo, los / la, las / nos, os / conmigo, contigo, consigo este -a-o-os-as / ese -a-o-os-as / aquel -la-llo-llos-llas mo -a-os-as / tuyo -a-os-as / suyo -a-os-as / nuestro -a-os-as / vuestro -a-os-as alguno -a-os-as / ninguno -a-os-as / otro -a-os-as / demasiados-as / muchos-as ORDINAL: dos, ... veinticinco ... / CARDINAL: segundo, ... vigsimo quinto ... qu / quin, quines / cunto, cunta, cuntos, cuntas / cul, cules que / el cual, la cual, los cuales, las cuales / quien, quienes ...

(Suj): (CD): (Atrib):

Jorge muri ayer. Jorge engull comida. Yo soy profesor.

2. PRONOMBRE

pron

- NO determinan a ninguna otra palabra (van solos)

(Suj): (CD): (Atrib): + (CI):

l muri ayer. Jorge la engull. trabajar lesmos Yo lo soy.

(regla del femenino)

Le lanz una pregunta. Sus manos blancas

<-(CN)

<- (CN) ->: tienen grado? 3.1 Adjetivo calificativo

-conciertan con un sust - pueden cambiar de grado (feo: ms feo que..., menos feo que..., fesimo...) - cambian tambin de nmero y gnero (blanco, blancas, blancos, blancas) - expresa cualidades que tiene un sustantivo - son: especificativos (bolgrafo rojo) / explicativos - eptetos (suave llovizna) Adj Demostrativo: -conciertan con un sust Adj Posesivo: Adj Indefinido: Adj Numeral: Adj Interrogativo / Exclamativo: Adj Relativo: este libro, ese libro, aquel libro... --> esta libreta, estas libretas... mi libro, tu libro, su libro, nuestro libro, vuestro libro algn libro, ningn libro, bastantes libros, demasiados libros, muchos libros, varios libros, pocos libros ... ORDINAL: dos libros, tres libros CARDINAL: primer libro, vigsimo quinto libro qu libro / cunto libro / cuntos libros ... ... cuyo libro ... / ... cuyos libros ...

Sus blancas manos

(CN)->

(Atrib):

No soy feo.

(N) de un SAdj: muy feos

3. ADJETIVO

adj

<- (Det) ->:

Este libro es mo.

(Det)->

3.2. Adjetivos determinativos carecen de grado?

El libro este es mo.

<-(Det)

4. ARTCULO

art

- Presentan a un sustantivo (y cambian si ese sustantivo cambia) - Son solo 8: Un libro, Unos libros, Una libreta, Unas libretas / El libro, Los libros, La libreta, Las libretas [ Existe tambin un artculo neutro (Lo), que acompaa a adjetivos: Lo raro de este asunto... ] - Expresan acciones, procesos o estados. - Son necesarios para crear oraciones. - Cambian de: persona, nmero, tiempo, modo, aspecto y voz. - Hay 3 conjugaciones: -AR, -ER, -IR. - Los Verbos tambin pueden adquirir forma de perfrasis verbales (ver ESQUEMA) --> [ consultar y estudiar la conjugacin verbal ]

(Det) ->: Cayeron unas hojas. Los regalos se perdieron. (N) de un (P): Ella sac rpidamente su revlver. ( SINTAXIS: FUNCIONES PRINCIPALES ) (N) de un SAdv: Vive muy felizmente. + (Complementos Circunstanciales): (CCL): (CCT): (CCM): (CCCant): (CCAf): (CCNeg): (CCProb): (E): Yo no vivo aqu. Llegar tarde. Llegar fcilmente. No comes mucho. S volvers. Tampoco volvers. Quiz vuelvas.

5. VERBO

palabras invariables: (por mucho que lo intentes, NO puedes cambiar estas palabras)
Adv Lugar: Adv Tiempo: - Expresan circunstancias diversas de la accin indicada por el verbo de la oracin Adv Modo: Adv Cantidad: Adv Afirmacin: Adv Negacin: - NO determinan a ningn sustantivo Adv Duda/Probabilidad: Adv Interrogativos: * Locuciones adverbiales aqu, all, ah, cerca, lejos ... pronto, tarde, hoy, maana, anteayer, ya, siempre... as, fcilmente, hbilmente... mucho (muy), poco, bastante, demasiado... s, tambin, efectivamente no, tampoco quiz, quizs, posiblemente, probablemente cmo / dnde / cundo... lo hiciste? / cunto cuesta? tal vez, de vez en cuando, a veces, por supuesto... a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre, tras. Copulativas: Disyuntivas: Adversativas: y, e, ni o, u pero, sino que, mientras, cuando, porque ... - Tambin existen las conjunciones subordinantes para enganchar oraciones subordinadas a oraciones principales. Subordinantes: + Locuciones conjuntivas: sin embargo, as que, por tanto, a causa de, ya que...

6. ADVERBIO

adv

7. PREPOSICIN

prep

- Enlazan (E) una palabra o sintagma con algo para complementarlo. - Has de memorizarlas (son pocas: solo 19) -> - Unen partes al mismo nivel: son Nexos (Nx).

El libro de mi hermana Viaj a Pars.

8. CONJUNCIN

conj

(Nx): Esa y mi prima se aman. Vienes o te vas? Mientras amas, vives ms.

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LAS PERFRASIS VERBALES

Son construcciones de dos o ms palabras que funcionan como ncleo del predicado: (N) de un (P). Sirven para expresar las caractersticas de la accin verbal que no pueden sealarse mediante el uso de las formas simples o compuestas. La estructura de las perfrasis es como sigue: VERBO AUXILIAR Aporta los contenidos gramaticales. Aparece en forma personal. TIPOS:
(A) PERFRASIS MODALES (Informan sobre la actitud del hablante ante la accin verbal) 1. DE OBLIGACIN Indican el carcter obligatorio de una accin. 2. DE PROBABILIDAD Indican la probabilidad de que se realice una accin. 3. DE POSIBILIDAD Indican el carcter posible de una accin. Tener que / Deber / Haber de / Haber que + INFINITIVO Tienes que concentrarte en tu trabajo. Venir a / Deber de + INFINITIVO Ese reloj debe de costar un rin. Poder + INFINITIVO Seguro que puedes alcanzar tu sueo.

NEXO VERBO AUXILIADO Pueden ser conjunciones, Aporta el contenido semntico. preposiciones o puede no Aparece en forma no personal haber nexo. (participio, gerundio, infinitivo)

(B) PERFRASIS ASPECTUALES (Informan sobre el desarrollo de la accin verbal) 4. INGRESIVAS Indican una accin inminente. 5. INCOATIVAS Indican una accin en el momento de comenzar. 6. DURATIVAS Indican una accin en pleno desarrollo. 7. TERMINATIVAS Indican una accin acabada. Ir a / Estar por / Estar a punto de + INFINITIVO Iba a salir cuando has llegado. Comenzar a / Echarse a / Empezar a / Ponerse a / Romper a + INFINITIVO Comenz a llorar inconsolablemente. Estar / Andar / Venir / Ir / Seguir + GERUNDIO Est quejndose desde que empez el curso. Dejar de / Acabar de / Terminar de / Llegar a / Cesar de + INFINITIVO Acabo de salir de casa.

MORFOLOGA las formas

--CMO SON-Las escribiremos SIN parntesis; por ej: sustantivo, adjetivo posesivo, SN, etc

SINTAXIS las funciones

--PARA QU SIRVEN-Las escribiremos ENTRE parntesis; por ej: (Ncleo), (Det), (CD), (Sujeto), etc

2.

Las formas de los GRUPOS DE PALABRAS:

----LOS SINTAGMAS --------------(son 5, como los dedos de una mano)

juegos con jerarquas de sintagmas ( SINTAXIS: FUNCIONES PRINCIPALES )

Siempre se divide as:

MORFOLOGA
1 COMPRUEBA
1. SINTAGMA PREPOSICIONA L

DE LOS SINTAGMAS

1 FJATE SI...
SPrep ...Este grupo de palabras empieza con una Preposicin ...un Sustantivo (o un Pronombre) Este grupo de palabras tiene como NCLEO ... ...un Verbo (o una Perfrasis Verbal) ...un Adjetivo Calificativo ...un Adverbio

SPrep = Prep + ? (E) (T)

(CD): (CI): (Atrib): (CC): (CAg): (CN): (Suj): (CD): (Atrib): (CC):

a
Prep (E)

mi padre
SN (T) SPrep

Vi a mi padre. trabajar lesmos Di un susto a mi padre. (regla del Soy de Valencia. femenino) Resolv aquello con mi padre. Viaj a Madrid. Fui golpeado por aquella persona. ... una caja de madera ... Mi padre tuvo mucha suerte. Consegu buenos resultados. Soy tu hermano. Te espero esta tarde.

2. SINTAGMA NOMINAL 3. SINTAGMA VERBAL 4. SINTAGMA ADJETIVAL 5. SINTAGMA ADVERBIAL

mi

padre
sust (N) SN

SN

tuvo mucha suerte

V (N) SV (P): Mi padre tuvo mucha suerte. Mi padre ha de tener mucha suerte.

SV

muy

grande
adj calif (N) SAdj

SAdj

(Atrib): (CN):

Soy muy grande. ... un objeto muy grande ...

muy SAdv
jugar con palabras nucleares

lentamente
adv (N) SAdv (CC): Yo trabajo muy lentamente. Yo vivo demasiado cerca.

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REGLAS PARA IDENTIFICAR

1er PASO: Busca el Verbo y a partir de l marca su Sujeto (si existe). Mi primo sali ayer de casa. v
(regla de la concertacin entre Sujeto y Verbo) = lo que cambia si cambia el Verbo es su Sujeto

FUNCIONES SINTCTICAS
NUNCA APARECEN ESTAS FUNCIONES EN UN SUJETO

FUNCIONES SINTCTICAS EN EL PREDICADO (P)

Juro por la Sagrada Sintaxis que NUNCA, NUNCA le har preguntas a una oracin

1. COMPLEMENTO DIRECTO 2. COMPLEMENTO INDIRECTO 3. ATRIBUTO

(CD)

- Un sintagma o palabra que se puede sustituir por: LO/LA , LOS/LAS

(atencin: usa la regla del femenino para evitar lesmos)

Veo cosas. --> (Las veo) Ahora comprendo a mi padre. --> (Lo comprendo) Ahora comprendo el tema segundo de Lengua. Ahora veo a mis primas. --> (Las veo) Repasar la leccin a mi hermanito. --> (Le repasar la leccin / Se la repasar) Estoy cansado. --> (Lo estoy) Soy profesor. Soy profesor de literatura. Parecemos tontos. Somos de Aldaya. (CC T): (CC L): (CC M): (CC Inst): (CC Comp): (CC Neg): (CC Af): (CC Caus): (CC Conc): Viajaremos maana. (...entonces) Viajaremos a Pars. (...all, aqu) Viajaremos lentamente. (...as) Viajaremos en tren. Viajaremos con mis hermanos. No viajaremos. Tambin viajaremos. Viajaremos por placer. Viajaremos pese al mal tiempo. [ Es excepcional en oraciones simples generar (CCF, CCConsec) ]

(CI)

- Un sintagma o palabra que se puede sustituir por: LE/LES, SE - Un sintagma o palabra que se puede sustituir por: LO - Ha de ir con Verbo copulativo - No se puede eliminar - Un sintagma o palabra que aparece independiente en el (P), se podra perfectamente eliminar y ... - ...expresa circunstancias verbales de varios TIPOS

(Atrib)

(Suj)

(P)
4. COMPLEMENTO S CIRCUNSTANCIALES 3er PASO: Analiza el (P) trocendolo en partes y ...

2 PASO: Analiza el (Suj)

(CC)

5. COMPLEMENTO AGENTE

(CAg)

- Un sintagma preposicional (SPrep con por ) ... - ... que aparece solamente con Verbos EN PASIVA ... - ... se convertira en (Suj) si pasases esa oracin a voz activa

La casa fue arrasada por el fuego. (O. PASIVA) (CAg) El fuego (Suj) arras la casa. (O. ACTIVA)

SOBRE EL SUJETO (Suj):

3 casos: a) Hay (Suj) y est explcito b) Sujeto Omitido (Suj ): Hay (Suj) pero no est escrito c) Oracin impersonal: No existe (Suj) --> Jorge cay a tierra. --> Cay a tierra. (Suj : l / ella) --> Llueve mucho / Hay todava esperanza

[ No se contemplan: (PVOs), (PVOs), (CRV) ]

pg. 28

Las FUNCIONES MICRO-SINTCTICAS

(aparecen en el interior de CUALQUIER SINTAGMA, est en el Sujeto o en el Predicado)

localiza primero el... A. NCLEO y despus (N)

* Palabra nuclear de un Sintagma. * Ser...: ... un sust o pron (si es el N de un SN) ... un adj calif (si es el N de un SAdj) ... un adv (si es el N de un SAdv) ... un verbo (si es el N de un SV) * El Artculo y los Adjetivos Determinativos (pero no son Determinantes los Adj Calif) * El Adjetivo Calificativo... o * Un SPrep... ... cuando, dentro de ese Sintagma, acompaan a un Nombre (sust o pron)

Vi

esas manchas rojas de sangre. sust (N) SN (CD)

B. (Det) DETERMINANTE

Vi

esas manchas rojas de sangre. adj dem (N) (Det) esas manchas rojas de sangre. (N) AdjCal SPrep (CN) (CN)

C. mira COMPLEMENTO (CN) si DEL NOMBRE hay...

Vi

Analiza siempre as un Sintagma Preposicional, SPrep: SPrep

ENLACE TRMINO (E) (T) * La Prep con la que empieza un SPrep * El resto del SPrep (puede ser una palabra suelta o un sintagma)

Vi a mis pobres hermanos. SPrep (CD) a mis pobres hermanos. prep SN (E) (T)

[ No se contemplan: (CAdj), (CAdv), (Nx), Aposic-(CN) ]

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ALGUNAS REGLAS Y TRUCOS PARA EL ANLISIS MORFO-SINTCTICO

1. Copia la oracin que vayas a analizar dejando suficiente espacio por debajo (no importa que te pases). 2. Empieza siempre troceando la oracin en 2 partes: Sujeto y Predicado (Suj + P). 3. Si hay Sujeto, analzalo primero. Despus analiza el Predicado (suele ser lo ms complicado). 4. Cuando vayas a analizar el Predicado, subraya primero su V (N) y trocea el resto del Predicado por partes (esas partes pueden ser palabras sueltas o sintagmas). Recuerda que solo hay un Sintagma si hay un grupo de palabras. A. Recuerda la regla de la mano para clasificar cada Sintagma (SPrep + SN-SV-SAdjSAdv). B. Empieza siempre por debajo del todo (analizando las unidades ms grandes) y ve subiendo hacia la frase poco a poco, hasta llegar a las unidades ms pequeas (cada palabra). C. No pases de un piso a otro piso superior sin haber analizado antes el de ms abajo. No analices palabras sueltas de arriba sin haber analizado antes sintagmas de abajo. D. No puedes trazar la misma raya dos veces. E. Cada raya ha de tener siempre 2 indicaciones: una morfolgica (sin parntesis) y una sintctica (entre parntesis). Comprueba que no te hayas olvidado de analizar algo a tu izquierda. F. Las nicas funciones que dibujan flechas son: (Det) y (CN). G. Recuerda que cada SPrep con que te tropieces, se descompondr arriba en: prep (E) + algo con funcin de (T).
SN (Suj) SV (P) art (det)

Las hombreras de mi hermana

sust (N) adj pos (det) prep (E) sust (N)

vienen de Pars
V (N) prep (E) sust (T)

SN (T) SPrep (CN) SPrep (CCL)

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3 de ESO

pg. 30

2) Batera de oraciones para que las analices morfosintcticamente

Las 70 son oraciones simples, y frases clebres adems, que trabajan solamente con la morfosintaxis estudiada en 3 de ESO

(se ha evitado incluir: PVOsubj, PVOobj, CRV, CAdj, CAdv, aposiciones, vocativos, formas no-personales del verbo, locuciones, interjecciones)

autor de la frase:

[ sobre la literatura y el lenguaje: ] 1. Un libro abierto es un cerebro activo. 2. Un libro cerrado es un corazn sollozante. 3. La poesa nace en la unin de dos palabras inimaginables. 4. Con la poesa convocamos siempre un misterio. 5. Un lector de libros tiene que andar mucho. 6. Muchos libros son probados. 7. Pocos libros han sido masticados por sus lectores. 8. En bastantes ocasiones la lectura de un libro ha cambiado la fortuna de un hombre. 9. Libros, caminos y amores dan al hombre sabidura. proverbio hind proverbio hind Garca Lorca Garca Lorca Cervantes Francis Bacon Francis Bacon R. W. Emerson proverbio rabe Cicern Steinbeck Ezra Pound Ernesto Sbato Voltaire San Agustn Francis Bacon J. F. Kennedy

10. Las personas encuentran una infinita felicidad en una biblioteca o en un jardn. 11. Por el grosor del polvo de los libros de una biblioteca pblica puede medirse la cultura de un pueblo. 12. Los buenos escritores conservan la eficiencia del lenguaje. 13. Un poeta genial expresa grandes cosas mediante palabras pequeas. 14. La escritura es la pintura de la voz. 15. Dios nos habla durante nuestras lecturas. 16. El ejercicio honesto de la lectura da alas al ser humano. 17. La lectura de un libro interesante dinamita las horas de hasto.

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3 de ESO

pg. 31

18. La quema de libros suele anunciar la quema de hombres. 19. Algunos libros embellecen totalmente el interior de un hogar sencillo. 20. El regalo de un libro es un delicado elogio. 21. En un viaje largo la mejor nave siempre es un libro. 22. El espritu de un lector valiente hace preguntas a todos los libros. 23. Las obras completas de un autor pueden aplastar a muchos lectores. 24. La poesa es quiz una erotizacin del lenguaje. 25. La buena poesa nunca vive en el alma de los lechuguinos de televisin. 26. Siempre habr poesa. 27. Un poema es el eco de la meloda del universo en el corazn de los hombres. 28. El gran teatro clsico ya no existe. 29. Toda la humanidad se congrega en cualquier escenario teatral. 30. La gramtica tambin puede corromper al pensamiento. 31. Los intrpretes del lenguaje dominan fcilmente el destino del mundo. 32. Los lmites de mi lenguaje son los lmites de mi mente. 33. El estilo literario ha de parecer escultrico en nuestras frases. 34. Los eruditos muchas veces tropiezan en la lengua corriente de la calle. 35. El lenguaje es el vestido de los pensamientos. [ sobre la naturaleza humana: ] 36. Nuestras vidas estn en manos de nuestros cocineros. 37. Un postre desazucarado es una hermosa doncella tuerta. 38. Nadie se aburre en la mesa durante la primera hora. 39. La alegra es el premio de la generosidad. 40. Dad a todos vuestro corazn. 41. Puedes decir todas las cosas del mundo con buenas palabras. 42. Todos los pensamientos de un hombre ya han sido dichos por otros. 43. El dilogo sereno favorece el respeto de la vida.

Heine Emerson proverbio rabe Emily Dickinson Andr Maurois Paul Morand Octavio Paz Joaqun Sabina G. A. Bcquer R. Tagore Arthur Miller Arthur Miller George Orwell S. Kierkegaard L. Wittgenstein Jos Mart C. S. Lewis Samuel Johnson

Lin Yutang Brillat-Savarn Brillat-Savarn Tagore Teresa de Calcuta W. Shakespeare Andr Gid Juan Pablo II

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3 de ESO

pg. 32

44. Podemos vencer fcilmente obstculos divididos. 45. En el camino de una solucin tienes que trocear todas sus dificultades. 46. La eleccin de un camino provoca el abandono de otros. 47. Ante dos males no elijas nunca ninguno. 48. Solemos encontrar nuestra verdad en las cosas ms inesperadas. 49. La esperanza siempre ser necesaria en tiempos desolados. 50. Los maledicientes mi culo contemplan. 51. Uno es dueo de sus silencios. 52. Somos los esclavos de nuestras palabras. 53. La lengua es el templo del alma humana. 54. Todas mis acciones parecen insignificantes pero necesarias. 55. El nacimiento de un nio nos regala una asombrosa aparicin. 56. El nacimiento es ya una muerte incipiente. 57. Yo nac a una edad muy temprana. 58. Los negocios se consiguen con buenas palabras y con grandiosas obras. 59. Las palabras elegantes no suelen ser sinceras. 60. Con tres palabras afectuosas se consiguen muchas cosas. 61. Una palabra desafortunada puede herir profundamente a tu mejor amigo. 62. Los espritus valerosos conocen perfectamente el arte del perdn.

Concepcin Arenal R. Descartes Paulo Coelho Kurt Cobain Montaigne G. Flaubert Winston Churchill S. Freud S. Freud Oscar Wilde M. Gandhi Amado Nervo T. Gautier Groucho Marx Lao-Ts Lao-Ts Confucio Robert Burton Laurence Sterne O. Wilde Rochefoucauld Proverbio chino Tagore R. L. Stevenson Jardiel Poncela Lope de Vega Erasmo de Rotterdam

63. Puedes enfurecer mucho a tu enemigo mediante un sencillo acto de perdn. 64. Perdonamos fcilmente a nuestros amigos sus defectos secundarios. 65. Somos tontos perfectos con nuestras preguntas silenciadas. 66. Las preguntas son la prueba de un pensamiento creativo. 67. Un acto sexual de diez minutos excede a la totalidad del vocabulario de Shakespeare. 68. La ausencia de risa siempre dibuj das desperdiciados. 69. A nadie se le dio veneno en risa. 70. La falta de humor caracteriza al hombre estpido.

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3 de ESO

pg. 33

Dossier I

BLOQUE I.3.

COMPRENSIN LECTORA

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3 de ESO

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1) EJERCICIOS INTERACTIVOS POR INTERNET DE COMPRENSIN LECTORA

PARA LENGUA CASTELLANA 3 ESO

[ Pinchar, estando conectado a internet, en los links ]

1.

Comprensin lectora de una letra de Mecano (internet / ejercicio autocorrectivo contrarreloj): http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0061/l_alonso/mecano.htm Rellenado de hueco con Refranes (internet / ejercicio autocorrectivo contrarreloj): http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0061/l_alonso/refranes.htm Poner ttulos a pequeos textos (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/enciclopedia.htm Ordenar los prrafos de un texto (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/ordtexto0.htm Completar los finales ms adecuados a textos narrativos (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/efinal.htm Localizar la informacin incoherente de un texto (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/buscar.htm Descubrir errores en un texto (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/buscar2.htm Localizar ideas contradictorias en un texto (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/buscar4.htm Comprender textos ilegibles (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/ilegible1.htm

2.

3. 4. 5.

6.

7. 8. 9.

10. Resolver adivinanzas (internet / ejercicio autocorrectivo): http://www.xtec.cat/~jgenover/adivina1.htm

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3 de ESO

pg. 35

2) EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA

PARA LENGUA CASTELLANA 3 ESO

(Nunca ser tu hroe)

A. TALLER DE CREATIVIDAD Y ANIMACIN A LA LECTURA En la novela prevalece la primera persona y los discursos que a modo de monlogo ofrece Andrs para que conozcamos sus impresiones, ideas, sentimientos... Tras la lectura de las pginas iniciales (pp. 7-9), escribe un monlogo en primera persona para transmitirnos tus impresiones (ficticias/reales) de los compaeros/as de tu clase.

B. VOCABULARIO B.1) Incorpora a tu diccionario personal las siguientes palabras y otras cuyo significado desconozcas: "nia desvalida, enclenque, poniendo pies en polvorosa (p. 57), estado catatnico, voz glida, odaliscas..." B.2) A partir del lxico que aparece en esta novela, recopila todas aquellas palabras que manejan Andrs y sus amigos y que puedan formar parte de la jerga juvenil. Entre otras, incluye stas: "tronco, mola mazo, chungo, pringao, basca..."

C. CUESTIONES DE COMPRENSIN LECTORA (LEYENDO EL LIBRO): 1. Justifica el ttulo de la novela. 2. De manera sinttica, qu relaciones mantiene Andrs con su familia? 3. Y Beln? 4. Cmo definiras a Dani? Narra la evolucin que sufre la amistad entre Dani y Andrs. No olvides referirte al suceso del pelo verde. 5. Qu le confes Beln a Andrs y que hizo ste por ella? 6. Intenta definir la personalidad de Andrs; qu te parece su constante disposicin para ayudar a los dems? 7. Cul es la aficin preferida de Andrs? Quin es Retoito y qu satisfacciones le reporta al final de la obra?

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pg. 36

8. A qu se dedican los padres de Andrs? 9. Quin era el Pelota y qu opinin tenan de l los dems alumnos de la clase? 10. Cuntos suspensos tuvieron Andrs y Dani y qu haca ste para que sus padres no se enteraran? 11. Qu actitud adoptaron los padres de Andrs cuando ste les inform, aterrorizado, de los suspensos que haba sacado? 12. Qu le sucedi al padre de Andrs? 13. Cmo definiras a Carlos y a Paula? 14. Qu impresin se llev Andrs tras estar en casa de Jorge? 15. Cuenta la historia vital de Jorge y explica su relacin con los neonazis. 16. Qu decisin tom Beln ante la presin de su padre y de qu modo intervino Andrs para solucionar la situacin? 17. Qu sucedi cuando se encontraron con el marroqu? 18. Qu resolucin adoptaron Jorge y Andrs despus de que los nazis le pegaran a Jorge? 19. Qu negocio determinaron montar en casa de Andrs y qu nombre el pusieron? 20. Qu noticia le confirm Sergio a Andrs?

D. CITAS Y REFLEXIN Teniendo en cuenta la idea global de la novela, comenta estos textos: B.1. "Hoy, 20 de enero, Andrs Dez y Dani Rincn tomarn la pcima mgica que les har inmunes a vuestras fantasmadas y se convertirn en hroes de una sociedad que nos machaca, nos oprime y nos pone todo tipo de trampas Una sociedad que nos educa para el consumo y nos lanza directamente al paro. Una sociedad donde siempre triunfan los pelotas y los que mejor engaan" (p.23).

B.2. "Y cuesta, tronco, no veas lo que cuesta ponerte a estudiar cuando no ests acostumbrado, que no salgo ni los fines de semana, pero por fin siento que soy capaz de lograr algo por m mismo y no quiero rendirme" (p. 157).

E. OPININ PERSONAL Crees que la novela refleja fielmente los problemas e inquietudes de los jvenes actuales? Justifica tu respuesta. Diras que Andrs es o no es un hroe? Por qu?

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pg. 37

F. RESUMEN Y ESTRUCTURAS NARRATIVAS Esta novela sigue la estructura tradicional de planteamiento-nudo-desenlace. Resume, en el espacio indicado, lo que ocurre en las dos tramas principales:

PLANTEAMIENTO

NUDO

DESENLACE

................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................

TRAMA 1: Relacin de Andrs con sus padres

................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ .................................. ................................... ............................... ................................

.................................. ..................................

................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................

TRAMA 2: Relacin de Andrs con Sara

................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ .................................. ................................... ............................... ................................

.................................. ..................................

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3 de ESO

pg. 38

3) UN ENIGMA

3 de ESO

, , Kidd, el capitn pirata, enterrador de tesoros, lo ide y el escritor Poe nos lo cont en su cuento con insecto. v p pm bc, c f, cz cj c. m p y p p m. m mj y b p .
TRECE SON LOS ENIGMAS Y NO EXISTEN LAS TILDES.

Quique

TENIS TODOS LOS MESES DE ESTE CURSO PARA RESOLVER ESTE ENIGMA