EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 9 | 5.

° grado

ACTIVIDAD 1

Explicamos la importancia de la seguridad

ciudadana en nuestra comunidad y país

¡Hola!

Iniciamos nuestra experiencia de aprendizaje. Ante el problema de la

inseguridad ciudadana que venimos viviendo y más aún en tiempos de
pandemia, tenemos el desafío de encontrar respuestas a esta realidad,
que afecta a nuestras familias y al país. Esto demanda un análisis del
problema que nos permita tomar acciones de prevención, y así poder
vivir en una sociedad más segura, inclusiva y orientada al bien común

Por eso, hoy iniciamos esta interesante actividad, donde explicaremos

la importancia de la seguridad ciudadana en nuestra comunidad y
país; esto nos permitirá reflexionar, para luego proponer acciones de
prevención para la mejora de la seguridad ciudadana en nuestra familia
y comunidad.

Reflexionamos
Leemos con atención el siguiente texto:

“La Ley 27933 promulgada en el 2003, Ley del Sistema Nacional de Seguridad
Ciudadana, define la seguridad ciudadana como la acción integrada que desarrolla el
Estado, en colaboración con la ciudadanía, destinada a asegurar su convivencia pacífica,
la erradicación de la violencia y la utilización pacífica de las vías y espacio público, así
como contribuir a la prevención de la comisión de delitos y faltas”.

Respondemos las siguientes preguntas en nuestro cuaderno de trabajo:

a. ¿Sabía de la existencia de esta ley?

b. ¿Cuál es la importancia de esta ley para la seguridad ciudadana? ¿Por qué?

c. ¿De qué manera podríamos contribuir con la seguridad ciudadana de nuestra

comunidad?

Si tienes dudas sobre el significado de algunos términos utilizados

en las fuentes, puedes buscarlas en el “Diccionario español”.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Explicamos la importancia de la seguridad 5.° grado | Secundaria
ciudadana en nuestra comunidad y país Experiencia de aprendizaje integrada 9

Nos informamos:

La seguridad ciudadana es un proceso continuo por el cual se

busca una situación de orden y paz social en la comunidad,
donde no existan riesgos o peligros para los ciudadanos,
es decir, donde ellos puedan desarrollarse plenamente sin
obstáculos o temores. También puede ser entendida como
un bien público y un deber del ciudadano y, por ello, debe
ser garantizada por el Estado.

Texto escolar de Formación Ciudadana y Cívica (4.° grado).

Lima. Editorial Santillana.

Analizamos
• En familia dialogamos sobre la importancia de la seguridad ciudadana, también
podemos dialogar y socializar, si se diera el caso, lo que piensan las familias de
nuestros compañeros.

• Si la seguridad ciudadana implica la participación y el compromiso de todos,

más aún, es un deber de nosotros como ciudadanos, entonces:

a. ¿Qué importancia tiene la seguridad ciudadana en nuestra familia y

comunidad?

b. ¿Por qué será importante la participación de la población en la seguridad

ciudadana?
c. ¿Cómo podemos contribuir a la seguridad ciudadana de nuestra familia y
comunidad?

Si tienes dudas sobre el significado de algunos términos utilizados

en las fuentes, puedes buscarlas en el “Diccionario español”.

Reflexionamos y explicamos:
Leemos detenidamente las siguientes afirmaciones y luego explicamos qué
mensaje nos ofrece cada una de ellas, en el siguiente cuadro.

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Explicamos la importancia de la seguridad 5.° grado | Secundaria
ciudadana en nuestra comunidad y país Experiencia de aprendizaje integrada 9

Afirmaciones Explicación

“Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad

y a la seguridad de su persona”.

"El derecho a la vida es inherente a la persona

humana. Este derecho estará protegido por la ley.
Nadie podrá ser privado de la vida arbitrariamente".

Fuente: Comisión Interamericana de Derechos Humanos. Informe Sobre Seguridad Ciudadana y Derechos Humanos.
Extraído de https://www.cidh.oas.org/countryrep/Seguridad/seguridadv.sp.htm

Registra tus respuestas en tu cuaderno

de trabajo o portafolio virtual o físico.

Después de completar el cuadro anterior, observamos la siguiente imagen y

reflexionamos sobre la frase que está en la pancarta:

¿Qué mensaje nos quiere ofrecer la pancarta?

¿Qué otros elementos y texto le agregaríamos al

dibujo para difundir la idea de una cultura de paz?

Después de agregar texto y otros elementos a

la pancarta, comparte tu imagen con tu familia y
compañeros si pudieras, y pídeles que te expresen
su opinión.

Explicamos
Para la lectura del recurso 1, trabajaremos la fuente 1: “¿Qué es la cultura de
paz?” y la fuente 2: “LEY N.° 30810 que fomenta la cultura de paz y no violencia
en la educación básica”, las cuales encontrarás en la sección “Recursos para mi
aprendizaje”.

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Explicamos la importancia de la seguridad 5.° grado | Secundaria
ciudadana en nuestra comunidad y país Experiencia de aprendizaje integrada 9

a. Teniendo en cuenta las fuentes, respondemos las siguientes preguntas:

• Según lo leído, ¿qué es para ti la cultura de paz?

• ¿De qué manera contribuyes a promover la paz en tu casa, en la escuela y en

tu comunidad?

• Para resolver la pregunta que te presentamos a continuación, ten en cuenta

el cuadro que te proponemos:

¿De qué manera promoverías en la escuela valores y actitudes que rechacen todo
tipo de violencia y discriminación, afirmen la vida, la libertad individual, la libertad
de pensamiento, la solidaridad y la igualdad entre hombres y mujeres?

Registra tus respuestas en tu cuaderno

de trabajo o portafolio virtual o físico.

De qué manera promoverías en la escuela... Valores Actitudes

Lucha contra la violencia y discriminación

Defensa y respeto por la vida

La libertad individual

La libertad de pensamiento

La cultura de paz

La igualdad entre hombres y mujeres

b. Utilizando el aplicativo “SmartOffice”, elaboramos un cartel con una frase que

nos conduzca a la reflexión. Agregamos elementos y texto, con la idea de
difundir una cultura de paz. Después compartimos la imagen con nuestra familia
y pedimos nos expresen su opinión.

Tomemos en cuenta que...

Estas acciones que has venido realizando, te permitirá tener una

idea clara sobre la importancia del respeto a la vida y a los demás.
Por eso es importante que hayas puesto mucho empeño en cada
una de ellas.

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Explicamos la importancia de la seguridad 5.° grado | Secundaria
ciudadana en nuestra comunidad y país Experiencia de aprendizaje integrada 9

Evaluamos nuestros avances

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros

avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “X”
de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

común.
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Expliqué la importancia de la seguridad

ciudadana, para la construcción de una sociedad
y convivencia segura.

Deliberé con argumentos sustentados sobre la

problemática de la seguridad ciudadana en mi
comunidad y región.

Propuse acciones concretas de prevención para

enfrentar la seguridad ciudadana en mi familia y
comunidad.

¡Vamos a la siguiente actividad!

¡Muy bien!

En esta actividad hemos logrado explicar la

importancia de la seguridad ciudadana en nuestra
familia y comunidad. En la siguiente actividad,
analizaremos cómo se encontraba organizada la
población en los años 80 frente a la inseguridad
ciudadana.

¡Vamos, acompáñanos en esta emocionante

actividad!

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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Actividad 1 | Recurso 1 | 5.° grado

Fuente 1: ¿Qué es la cultura de paz?

Podemos afirmar que vivimos en una sociedad que está construyendo

una cultura de paz cuando toma en cuenta los siguientes principios:
• El respeto por la vida

• El rechazo a la violencia

• El diálogo para entendernos

• La igualdad de oportunidades para todas y todos

• La justicia y la democracia

• La solidaridad con los más necesitados

• El cuidado de los recursos naturales

Entonces, ¿qué es una cultura de paz?

• Es un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan
el respeto por la vida, a la dignidad del ser humano y la naturaleza, y
que ponen en primer plano LOS DERECHOS HUMANOS, la igualdad
entre hombres y mujeres, el rechazo a la violencia en todas sus
formas y a la adhesión a la democracia y a los principios de libertad,
justicia, respeto, solidaridad y tolerancia.

¿Qué hacer para construir una cultura de paz?

• Fortalecer capacidades para la convivencia, la ética y la ciudadanía
democrática

• Promover el ejercicio y vivencia de los derechos y deberes humanos

• Defender la igualdad de derechos y oportunidades entre varones y

mujeres

• Manejar constructivamente los conflictos, fomentando el diálogo y los

consensos

• Poner en práctica el respeto, la solidaridad, la tolerancia y la no discriminación

• Promover el desarrollo inclusivo y sustentable

Adaptado de Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. (s. f.). Cultura de Paz [Cartilla de formación básica en cultura de paz “cultura
de paz”]. Recuperado de https://www.mimp.gob.pe/homemimp/direcciones/ddcp/publicaciones/2_1_Cartilla_Cultura_de_Paz.pdf

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

 5.° grado | Secundaria
Actividad 1 | Recurso 1 Experiencia de aprendizaje integrada 9

Fuente 2: Ley N.° 30810 que fomenta la cultura de paz y no

violencia en la educación básica

• Artículo 1. Objeto de la Ley. La presente ley tiene por objeto incorporar en la Ley
28044, Ley General de Educación, el principio de la cultura de paz y no violencia,
como mecanismo para promover valores y actitudes que rechacen todo tipo de
violencia, así como promover la incorporación en el sistema educativo peruano la
enseñanza de la cultura de paz.

• Artículo 2. Incorporación del literal i) al artículo 8 de la Ley 28044, Ley General

de Educación Incorpórese el literal i) al artículo 8 de la Ley 28044, Ley General de
Educación, el mismo que queda redactado de la siguiente manera:

• “Artículo 8. Principios de la educación [...] i) La cultura de paz y no violencia, que

promueve valores y actitudes que rechazan todo tipo de violencia y discriminación,
afirman la vida, la libertad individual, la libertad de pensamiento, la solidaridad, la
igualdad entre hombres y mujeres y en general aquellos derechos a que se refiere el
Capítulo I de la Constitución Política del Perú”.

Extraído de Congreso de la República del Perú. (2018, 5 de julio). Ley que fomenta la cultura de paz y no violencia en la eduación básica.
Recuperado de https://www.edugestores.pe/docs/ley-que-fomenta-la-cultura-de-paz-y-no-violencia-en-la-educacion-basica/

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.