UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE

GUÌA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LA ASIGNATURA DE MICROSCOPIA

A. INFORMACIÓN GENERAL
● DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA VIDA Y LA AGRICULTURA
● ÁREA DE CONOCIMIENTO: CIENCIAS BÀSICA Y DE LA INGENIERÍA
● CARRERA: BIOTECNOLOGÍA
● NIVEL: CUARTO
● PERÍODO ACADÉMICO: SII 202051
● CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE.:
CD CP/E CA HS HPAO

2 2 2 6 96

32 32 32 4 2

∙ DOCENTE: EDUARDO ENRIQUE ARGOTTI VALENCIA

● CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL DEL DOCENTE: eeargotti@espe.edu,ec

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
B. :

1. Para la elaboración del diagrama de secuencia

a) Realice la lectura crítica acerca de las diferentes fuentes de información con relación a la
Realidad Nacional y la Geopolítica Mundial de modo que se adquieran los diferentes criterios e
ideas de la realidad que vive la sociedad en Ecuador y en el mundo.
b) Utilice diferentes estrategias para la búsqueda, selección y organización de información,
mediante la utilización de técnicas de investigación y herramientas tecnológicas, fuentes de
información cultural actualizadas.
c) Identifique las principales ideas en las que esta basada la Realidad Nacional y Geopolítica d)
Mundial. Observe las principales corrientes de ideas que a lo largo de la historia se han
producido.
e) Identifique los conceptos principales y secundarios de la temática y, elabore un listado con las
 categorías y conceptos centrales del tema en estudio.
f) Elabore los diagramas y mapas conceptuales con las principales ideas de la asignatura.
g) Elabore los diagramas de secuencia que expliquen de forma temporal los diferentes sucesos
a lo largo de la historia para entender de mejor manera la realidad nacional y geopolítica
mundial.

2. Para la resolución de trabajos grupales que se proponen

a) Estudie, de manera crítica, los recursos que tengan referencia a los temas solicitados. Podría
ampliar la información sobre el tema propuesto.
b) Se estructurará los grupos de estudiantes de acuerdo a la cantidad de estudiantes en el curso.
c) Cada cuestionario deberá estar estructurado como mínimo con treinta (30) y máximo
cincuenta (50) preguntas en cualquiera de las modalidades que se imparten.

a. Realiza cuestionarios, mapas conceptuales, análisis de lectura, investigaciones

respecto a temática relacionada microscopia óptica, campo oscuro.
b. Realiza cuestionarios, mapas conceptuales, análisis de lectura, investigaciones sobre
temas como: importancia de la microscopia en la biotecnología
c. Resolución cuestionarios, mapas conceptuales, análisis de lectura, investigaciones
sobre temas como microscopia confocal, electrónica de transmisión y barrido

C. UNIDADES DE ESTUDIO

UNIDAD UNO:

I Óptica geométrica e interpretación de las imágenes

a. Interpretación de imágenes
● Ilusiones ópticas
● Límites de observación del ser humano

b. Bases de la óptica geométrica

● Introducción a la óptica
● Aproximaciones
● Leyes generales
● Algunos ejemplos
● Historia de la microscopía
● Optometría
UNIDAD DOS:
II Introducción a la microscopía óptica y a la microscopía electrónica

a. Base de la microscopía óptica

● Resumen del proceso de obtención de una imagen
● Iluminación Kohler
● Resolución/aumento y métodos de grabación de imágenes
● Métodos de contraste
● Límites
b. Base de la microscopía electrónica
● Utilidad de la microscopía electrónica
● Sistemas de vacío
 ● Sistemas de emisión
● Interacción electrón-materia
● Estructura general
● Aplicaciones
● Tipos y técnicas de microscopía electrónica
● Límites

UNIDAD TRES:

III Otros tipos de microscopios, métodos de preparación y herramientas

a. Otros tipos de microscopios

b. Métodos de preparación
c. Fiji, tratamiento de imágenes
d. Prácticas de laboratorio
ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES DE APRENDIZAJE
D.

ACTIVIDADES INDIVIDUALES GRUPALES DE APRENDIZAJE

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Cuestionario No. 01 UNIDAD I:

CUESTIONARIO 1
UNIDAD 1
TEST DE VERDADERO Y FALSO
1. Los primeros microscopios ópticos se inventaron a principios del siglo XVII. 2.

El poder de resolución y los aumentos de un microscopio son la misma cosa. 3.

El aceite de inmersión se usa con el objetivo de 40 x.

4. El condensador es la fuente emisora de luz en los microscopios ópticos. 5.

El micrométrico es un dispositivo de los microscopios ópticos para enfocar la

Muestra de una manera muy precisa.

6. La microscopía de campo oscuro usa luz polarizada.

7. La microscopía óptica de Nomarsky se usa para detectar fluoróforos. 8.

La microscopía de fluorescencia se usa para poner de manifiesto a unas moléculas
Denominadas fluoróforos.

9. Los filtros en los microscopios de fluorescencia sirven para estimular

selectivamente a diferentes fluoróforos.

10. La microscopía de fluorescencia sirve como tinción general para la observación

de los tejidos.

11. El microscopio confocal sirve para observar tejidos fluorescentes o

fluorocromos añadidos al tejido.

12. La ultraestructura celular se observa con los microscopios electrónicos. 13.

Los microscopios electrónicos usan lentes ópticas para concentrar el haz de

electrones.

14. Con el microscopio electrónico de transmisión se pueden ver las

membranas celulares.

15. Las secciones que se observan con el microscopio electrónico de transmisión

han de teñirse con colarantes básicos.

16. En el microscopio electrónico de transmisión se pueden ver secciones gruesas,

de más de 10 µm.

17. Para observar con el microscopio electrónico de barrido es necesario

hacer secciones ultrafinas.

18. El microscopio electrónico de barrido sirve para ver superficies de tejidos con
una alta resolución.
Cuestionario No. 02 UNIDAD II:

CUESTIONARIO 2
UNIDAD 2
TEST DE DEFINICIÓN

1) Los primeros microscopios ópticos se inventaron a principios del siglo XVII.

2) El poder de resolución y los aumentos de un microscopio son la misma cosa.

3) El aceite de inmersión se usa con el objetivo de 40 x.

4) El condensador es la fuente emisora de luz en los microscopios ópticos.

5) El micrométrico es un dispositivo de los microscopios ópticos para enfocar la muestra de una

manera muy precisa.

6) La microscopía de campo oscuro usa luz polarizada.

7) La microscopía óptica de Nomarsky se usa para detectar fluoróforos.

8) La microscopía de fluorescencia se usa para poner de manifiesto a unas moléculas denominadas

fluoróforos.

9) Los filtros en los microscopios de fluorescencia sirven para estimular selectivamente a diferentes
fluoróforos.

10) La microscopía de fluorescencia sirve como tinción general para la observación de los tejidos.

11) El microscopio confocal sirve para observar tejidos fluorescentes o fluorocromos añadidos al
tejido.

12) La ultraestructura celular se observa con los microscopios electrónicos.

13) Los microscopios electrónicos usan lentes ópticas para concentrar el haz de electrones.
 14) Con el microscopio electrónico de transmisión se pueden ver las membranas celulares.

15) Las secciones que se observan con el microscopio electrónico de transmisión han de teñirse
con colarantes básicos.

16) En el microscopio electrónico de transmisión se pueden ver secciones gruesas, de más de 10

µm.

17) Para observar con el microscopio electrónico de barrido es necesario hacer secciones ultrafinas.
18) El microscopio electrónico de barrido sirve para ver superficies de tejidos con una alta
resolución.

Cuestionario No. 03 UNIDAD III

CUESTIONARIO 3
UNIDAD 3
TEST DE SELECCIÓN MÚLTIPLE
1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los
rayos de luz.
a) Brazo
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Platina

2.- Sirve para un ajuste más fino en la muestra que se va observar.

a) platina
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Brazo

3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa

a) Lámpara
b) Condensador
c) Diafragma
d) Espejo

4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.

a) Revolver -
b) Pie
c) Platina
d) Brazo

5.- Enfoca la muestra que se va observar.

a) Platina
b) Brazo
c) Tornillo micrométrico
d) Tornillo micrométrico

6.- Son los lentes más cercanos al ojo.

a) Brazo
b) Oculares
c) Objetivo
d) Espejo

7.- A qué objetivo que se llama objetivo de

inmersión. a) 40X
b) 10X
c) 4X
d) 100X

8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la

muestra. a) Lámpara
b) Diafragma
c) Condensador
d) Espejo

9.- Son las lentes que quedan más cerca de la muestra.

a) Espejo
b) Lámpara
c) Diafragma
d) Objetivos

10.- Sirve para sujetar el microscopio cuando lo

movemos. a) Tornillo micrométrico
b) Platina
c) Brazo
d) Pie

11.- ¿A qué sistema del microscopio pertenece el diafragma?

a) Sistema óptico
b) Sistema de iluminación
c) Sistema mecánico
d) A y B son verdaderas
12.- ¿Para qué sirve el aceite de inmersión?
a) Permite la desviación de la luz
b) Disminuye el índice de reflexión
c) Disminuye el índice de refracción
d) Aumenta el índice de refracción

13. ¿De qué está hecho el filamento del foco del microscopio óptico?
a) Tuxteno
b) Wolfarmio
c) Tungsteno
d) b y c son verdaderas

14.- Define límite y poder de resolución (Pregunta abierta)

PODER……………………………………………………………………………………………………………
… ………………………………………………………………………………….

LÍMITE……………………………………………………………………………………………………………
… ………………………………………………………………………………….

15.- Anota todas las estructuras que identifiques en el microscopio óptico

16.-Traza la conversión de la luz en un lente cóncavo y en un convexo

E. NOTAS IMPORTANTES
⮚ Tiempo mínimo que el estudiante asignará para el trabajo autónomo
Según el distributivo de horas para componente docente, componente práctico y trabajo autónomo de
la asignatura de Realidad Nacional y Geopolítica, el estudiante deberá asignar para éste último 32
horas durante todo el PAO, las que se distribuirán con base a la cantidad de contenidos estipulados
en el sílabo de la asignatura, siendo 12 para la primera unidad, 10 para la segunda unidad y 10 para
la tercera unidad.

⮚ Cumplimiento estricto del cronograma establecido para la entrega de los productos

acreditables
El estudiante deberá cumplir estrictamente los productos acreditables, además de que el trabajo
autónomo contemplará el 30% de la calificación de cada Unidad.
Para los productos acreditables.
⮚ Para la elaboración del diagrama de secuencia
EL diagrama de secuencia deberá contener cuadros de interacción porque describa cómo —y en qué
orden— los conceptos a utilizar conformen un conjunto, en un máximo de una hoja A4.

⮚ Para la elaboración de los cuadros sinópticos

Los cuadros sinópticos deberán esquematizar la estructura de la temática solicitada de manera
jerárquica, abordando los temas solicitados y en listando los elementos, detalles y relaciones que
conforman el tema a elaborar. En un máximo de una hoja A4.

⮚ Para la elaboración del resumen

Se elaborará un ensayo breve, de no más de1000 palabras donde se deberá exponer el tema en
particular y su forma personal de entenderlo dejando clara la idea a exponer utilizando correctamente
las reglas de redacción y ortografía.

⮚ Para la elaboración del mapa mental

Para el mapa mental deberá manejar la información de forma lógica y creativa al momento de tomar
notas y expresar ideas. Lo mismo que deberá ser realizado en una cartografía de no más de una
hoja.

⮚ Para la elaboración de la red semántica

La red semántica deberá esquematizar y representar a través de un gráfico, cómo se interrelacionan

las palabras a ser utilizadas en la realización de la tarea, la mismo que no deberá superar una hoja.

⮚ Para la elaboración del mapa conceptual

Los mapas conceptuales deberán manejar esquemas, representaciones gráficas de varias ideas
interconectadas, utilizando conceptos y uniones o enlaces. No deberá pasar de una hoja A4.

⮚ Para la resolución de los cuestionarios que se proponen sobre el trabajo grupal Para
elaborar y organizar el informe del proceso realizado. Se recomienda realizar lo siguiente:

● La sistematización de la información

● La síntesis de la información para su presentación y sustentación (socialización de resultados) ●

Búsqueda de ayudas didácticas y recursos para hacer activa la socialización.

Bibliografía
BÁSICA
TÍTULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Fundamentals Murphy 2 2013 Inglés Wiley

of light
microscopy
and electronic
imaging

Introduction to Mertz 2 2019 Ingles Cambridge

optical microscopy University press

Physical principles of Egerton 1 2010 Ingles Springer

electron microscopy:
an introduction to
TEM, SEM and AEM
COMPLEMENTARIA
TÍTULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL

Handbook of microscopy Locquin & Langeron 1983 Ingles

Scanning electron Goldstein 1994 Inglés Plenum Press

microscopy and X-ray
microanalysis : a text for
biologists, materials
scientists, and geologists

NOMBRES Y FIRMA DEL DOCENTE