Práctica # 4 El proceso de aprendizaje

José Augusto Matos Soto

18-1228

MANDATO:

Después de ver la presentación en clase del tema # 4 y visualizar los videos que
presenta la plataforma virtual. Entendiendo que el aprendizaje es un proceso el cual se
realiza de acuerdo por los siguientes principios y reglas: Motivación, Concentración,
Actitud, Organización y Comprensión.

Nota: Todos los ejemplos deben de estar enfocado a tu carrera.

a. Explica qué significado tiene cada uno, con un ejemplo de tu método de estudio que
debe de aplicar en el día a día.

1. Motivación. Es el deseo de hacer algo. Ejemplo: Ir al trabajo motivado, porque

me gusta mi trabajo, así como mi equipo de trabajo.

2. Concentración. La capacidad de interés y curiosidad en el tema. Ejemplo:

Luego de haber dormido bien y habernos relajado un poco, estoy mas
concentrado para completar una sesión de estudio.

3. Actitud. La toma de decisiones y la participación activa. Ejemplo: Tengo una

actitud activa en clase, porque me gusta participar, así como aportar y discutir
ideas. Si hiciera lo contrario, estaría tomando una actitud pasiva.

4. Organización. Conocer el tema que se va a desarrollar y tener una estructura

completa para trabajar al mismo. Ejemplo: Establecer sesiones de estudio
antes de los exámenes a fin de estar preparado el día de la prueba, y no verme
forzado a estudiar a última hora.

5. Comprensión. Entendimiento del tema o el significado de los temas que se

están manejando. Ejemplo: Obtengo comprensión de las asignaturas de mi
carrera cuando soy capaz de integrar dichos saberes de forma natural en mi
desempeño profesional.

b. Realiza otro ejemplo con los Tipos de aprendizajes, según Gagné:

1. El aprendizaje de reacción a señales o reflejos. Es un aprendizaje de

comportamientos involuntarios que la persona presenta automáticamente
frente a ciertos estímulos. Ejemplo: Al escuchar un ruido fuerte una línea de
trabajo, se puede entender que ha sucedido algún accidente.

2. El aprendizaje condicionado estimulo-respuesta. Es un aprendizaje en el

que un individuo aprende un conjunto de estímulos-respuestas, en el que cada
estímulo está asociado a una respuesta única que no está sujeta a las
condiciones emocionales, sólo a sus efectos o consecuencias de refuerzo o
castigo. Ejemplo: Las señales de color verde se usan dentro de las empresas
para indicar salvamento o auxilio.

3. El encadenamiento de secuencias de acción motoras. Es un aprendizaje

que se produce a una sucesión de comportamientos motores más simples,
formando una cadena continua de estímulos y respuestas. En algunos casos,
para que tales cadenas motoras sean aprendidas es necesario que se sucedan
 una a otras siempre en el mismo orden. Ejemplo: Ponerse el equipamiento
necesario para supervisar una línea de trabajo; que pueden ser botas, gafas y
auriculares.

4. La asociación verbal. Es un aprendizaje que consiste en la adquisición de una

cadena de conductas verbales, que se asemejan al aprendizaje anterior.
Consiste en asociar palabras formando cadenas, donde una palabra funciona
como estímulo para el recuerdo de otra. Ejemplo: La memorización de
cualquier información impartida en las asignaturas de mi carrera.

5. Discriminación múltiple. Es un aprendizaje que consiste en dar respuestas

diferentes a estímulos semejantes o estímulos comunes, aquí el sujeto aprende
a emitir un número de respuestas de identificaciones diferentes que pueden
asemejarse a otros en apariencia física en mayor o menor grado. Ejemplo: La
diferenciación que hacemos para llamar a nuestros compañeros de estudio o
trabajo por sus respectivos nombres.

6. Aprendizajes de conceptos. Consiste en dar una respuesta común ante

estímulos diferentes físicamente con características comunes en varios
aspectos. Es aprender a dar una respuesta o concepto de identificación a una
clase completa de estímulos u objetos o acontecimientos. Ejemplo: Poder
identificar y mencionar distintos tipos de herramientas en una línea de montaje
en una empresa.

c. Leyes del aprendizaje.

1. Ley de la preparación. Que afirma que la preparación o disposición del sujeto

contribuye al aprendizaje. Esto ocurre debido a que cuando una persona está
preparada para hacer algo, y se siente confortable al hacerlo. Se puede
producir un bloqueo si la respuesta preparada no alcanza su meta. Ejemplo:
Los trabajadores de una empresa recibiendo una capacitación sobre una nueva
modalidad dentro de su área de trabajo.

2. Ley del ejercicio. Que sostiene que el ejercicio o la práctica de la respuesta

apropiada contribuyen a fortalecer la conexión entre el estímulo y la respuesta
correspondiente. Ejemplo: Al resolver ejercicios de Física antes de un examen,
se está realizando un ejercicio para garantizar que el rendimiento en el examen
sea mejor.

3. Ley de la individualidad. Es aquella que nos indica que el nivel de

aprendizaje depende del nivel de capacidad de las personas, ya que todas las
personas tienen un nivel de capacidad diferente. Ejemplo: Debido a su
preparación, un ingeniero aprenderá más fácilmente conceptos de ingeniería
de lo que lo podría hacer un médico.