Sobre la estructura de la UASD:

1. Su filosofía: El modelo educativo institucional de la Universidad Autónoma

de Santo Domingo está sustentado en la docencia, la investigación y la
extensión; busca fortalecer el desarrollo de una conciencia crítica, el
pensamiento reflexivo y creativo, así como las demás funciones y actividades
que se requieren para el cumplimiento de su misión.

2. Misión:
a) contribuir a elevar los niveles culturales de la sociedad.
b) buscar la verdad, la proyección de un mejor porvenir de la sociedad dominicana y
el afianzamiento de sus auténticos valores.
c) formar críticamente investigadores, profesionales y técnicos en las ciencias, las
humanidades y las artes, necesarios y eficientes para coadyuvar a las
transformaciones que demanda el desarrollo nacional sostenible.
d) contribuir a la formación de una conciencia crítica-reflexiva de la sociedad
dominicana, no dependiente, enmarcada solidariamente en los principios
sustentados por los pueblos que luchan por su independencia y bienestar.
e) promover y desarrollar investigaciones científicas, humanísticas, tecnológicas y
artísticas, tendentes a mejorar las condiciones materiales y espirituales de la
sociedad dominicana; a desentrañar las causas esenciales del subdesarrollo, la
dependencia y los problemas que como consecuencia de ello le afecten, así como,
sugerir, aportar soluciones y contribuir a aumentar el acervo de conocimientos de la
humanidad.
f) difundir los ideales de la cultura de paz, progreso, justicia social, equidad de
género y respeto a los derechos humanos, a fin de contribuir a la formación de una
conciencia colectiva basada en esos valores.
g) desarrollar sus funciones de acuerdo a la ética y el rigor científico e intelectual; 14
Estatuto Orgánico.
h) fomentar en el seno de la Institución un espíritu permanente de crítica y
autocrítica con miras al cabal cumplimiento de la misión universitaria.
i) promover la racionalidad filosófica, científica, la sensibilidad artística, la
innovación y la creatividad.
j) impulsar la defensa de los recursos naturales y del medio ambiente.
3. Valores:
a) solidaridad.
b) transparencia.
c) verdad.
d) igualdad.
e) libertad.
f) equidad.
g) tolerancia.
h) paz.
i) responsabilidad.
j) convivencia.
4. Funciones: LA DOCENCIA: es la función por la que se trasmite en el proceso
académico los conocimientos, se dirige la aplicación de éstos a la realidad
espacio/temporal y se desarrolla la actitud heurística. Se cumple a través de la
Facultad y sus distintas expresiones (Escuela, Cátedra). Tiene como organismo
central la Vicerrectoría Docente.

LA INVESTIGACIÓN: se orienta hacia la búsqueda de conocimientos nuevos y a la

comprobación de los ya existentes. Su meta es la superación del acervo existente,
el entrenamiento de los estudiantes/ profesionales en los métodos del conocimiento
y actuar sobre los problemas sociales prioritarios. Las unidades estructurales
encargadas de la política de esta función y las unidades de base a través de las
cuales se cumple son las Facultades y los Institutos.

LA EXTENSIÓN: es la función que vincula entre sí el conocimiento y el ámbito de la

realidad y del universo. Su misión es extender hacia la sociedad la actividad
orgánica de la Universidad. Integra en el entorno social el modelo de práctica
profesional multifacética que postula la filosofía institucional. Al cumplir esta función,
la Universidad le devuelve a la sociedad parte de sus aportes y recoge del seno vivo
de su universo las orientaciones del saber popular. Se cumple a través de los
distintos órganos estructurales, y además existe la Dirección de Cultura, a través de
la cual se canalizan las diferentes actividades.

5. Objetivos: Transmitir al estudiante los conocimientos técnicos y metodológicos que

le permita incidir en lograr mayor nivel de producción y productividad animal.
• Propiciar el desarrollo autogestionario del egresado.
• Contribuir al desarrollo integral de la zona rural, en base a la formación de un
técnico medio en el manejo de explotaciones pecuarias.
• Hacer aportes tecnológicos dirigidos a elevar la calidad de vida de las familias
rurales.
• Mejorar el nivel educativo del campesino en términos de un uso racional de los
recursos naturales renovables y de su conservación.
• Promover entre los productores, la adopción de tecnologías mejoradoras de
los sistemas de producción.
6. Estructura:
a) sus instituciones culturales, científicas, artísticas y técnicas
b) el personal académico (docente, investigador y extensionista) de grado y posgrado,
activo y jubilado.
c) los estudiantes debidamente matriculados, de grado y posgrado.
d) el personal administrativo, activo y jubilado.
e) los egresados de la Universidad.

7. Cuales facultades posee? Enumérela

1) Humanidades
2) Ciencias
3) Ciencias Económicas y Sociales
4) Ciencias Jurídicas y Políticas
5) Ingeniería y Arquitectura
6) Ciencias de la Salud
7) Ciencias Agronómicas y Veterinarias.
8) Artes.
9) Ciencias de la Educación.

8. Cuales organismos académicos comunes posee

a) las del Claustro Mayor, las del Claustro Menor y las del Consejo Universitario por
el Rector o Rectora.
b) las de las Asambleas y de los Consejos Directivos de las Facultades por los
Decanos/as.
c) las de las Asambleas y de los Subconsejos Directivos de las Escuelas por los
Directores/as
d) las de las Asambleas y los Consejos Directivos de los Recintos por sus máximos
ejecutivos y las de los Centros por los Directores/as.

9. La facultad de ciencias de la salud, cuales escuelas la componen y como

están conformadas
• Escuela de Medicina
• Escuela de Bioanalisis
• Escuela de Farmacia
• Escuela de Ciencias Morfologicas
 • Escuela de Ciencias Fisiologicas
• Escuela de Odontologia
• Escuela de Enfermeria
• Escuela de Salud Publica

10. La escuela de bioanálisis cuales cátedras posee

• Licenciatura en Bioanálisis
• Licenciatura en imagenología
• Técnico Radioactivo
11. Como se conforma el plan de estudio de la licenciatura en bioanálisis
• Biología básica
• Orientación institucional
• Int a la filosofía
• Física básica
• Lengua española básica I
• Matemática básica
• Química básica
• Introd a las Ciencias Sociales
• Introducción al Bioanálisis
• Lab Introd al Bioanálisis
• Anatomía Aplicada
• Histología General
• Laboratorio Histología General
• Educación Física
• Bioestadística
• Fund De HIs Social Dominicana
• Lengua española Básica II
• Química Orgánica
• Bioanálisis y tecnología
• Genética Medica
• Lab Genética Medica
• Bioquímica I
• Lab Bioquímica I
• Fisiología General
• Lab Fisiología General
• Ingles Aplicado
• Química Inorgánica Cualitativa
• Fluidos Biológicos
• Lab Fluidos Biológicos
• Bioquímica II
• Lab Bioquímica II
• Fisiopatología
• Parasitología General
• Análisis Cuantitativo
• Int A la Metod Invest en Salud
• Hematología Básica
• Lab Hematología Básica
• Química Clínica Básica
• Lab Química Clínica Básica
• Adm De Laboratorio Clínico
• Urinalisis
• Lab de Urinalisis
• Microbiología General
• Micología
• Psicología De los Grupos
• Inmunología
• Lab de Inmunología
• Química Clínica I
• Lab Química Clínica I
• Hematología Clínica I
• Toxicología Ambiental Y Ocupac
• Informática Aplicada
• Gerencia y Políticas en Salud
• Inmunología Clínica
• Lab de Inmunología Clínica
• Química Clínica II
• Lab de Química Clínica II
• Inmunohematología
• Lab Inmunohematología
• Hematología Clínica II
• Lab Hematología Clínica II
• Epidemiologia
• Lab Epidemiologia
• Bioética y Legislac Bioanálisis
• Prac Comunitaria Banco Sangre
• Prac Comunitaria Urinalisis
• Prac Comunit Inmunoserologia
• Prac Comunit Química Clínica
• Microbiología Especial
• Parasitología Especial
• Metod De la Invest En Salud
• Prac Profesional Sup I Ciclo
• Prac Profesional Sup II Ciclo
• Tesis de Grado o Curso Equival
12. Defina que son prerrequisitos y correquisitos
Prerrequisitos: Se denomina prerrequisito a aquel curso cuya aprobación, por su
contenido o por especiales razones administrativas, es indispensable para
matricularse en otro de nivel superior.
Correquisitos: Un curso se denomina correquisito de otro cuando, por el contenido
de ambos, el estudiante debe recibirlos al menos simultáneamente.

13. Que nombre recibe la asociación de estudiantes de bioanálisis

CODOBIO Colegio Dominicano de Bioanalistas.
14. Describa cada una de las unidades que forman el gobierno de la UASD
• Claustro Mayor
• Claustro Menor
• Consejo Universitario
• Rectoría
• Asamblea de Facultades
• Consejos Técnicos
• Decanatos
• Asambleas de Departamentos
• Sub-Consejos Técnicos
• Direcciones de Departamentos
• Comité Académico
• Consejo de Investigación científica
• Consejo de Postgrado
• Comisiones de Investigación por Facultad