Liderazgo

BITÁCORA DE LLAMADAS

Buen día. Tras cada llamada a nuestros estudiantes debes rellenar la bitácora para mantener un
registro de llamadas y progreso.
Gracias.

INFORMACIÓN C1
Estimado participante en esta primera parte rellene sus datos.
▪ APELLIDOS Y NOMBRES
MAMANI CONDORI, YURI

▪ CÓDIGO
45578295

▪ TEAM
CELESTE

▪ NIVEL DE INVOLUCRAMIENTO
a) 1= No me interesa
b) 2= Voy a ver si puedo
c) 3= Voy a tratar, haré lo posible
d) 4= Quiero hacerlo
e) 5= Lo voy a hacer, venceré los obstáculos

DATOS DEL ESTUDIANTE

Estimado participante rellene en esta sección los datos del estudiante a su cargo.

▪ APELLIDOS Y NOMBRES
AYALA LOPEZ, ALFREDO PEDRO

▪ GRADO Y SECCIÓN:
1° “E”

REGISTRO DE LLAMADA
Estimado participante, registre los datos de la llamada realizada.

▪ FECHA DE LLAMADA
07 de noviembre de 2021

▪ NÚMERO DE LLAMADA
Cuarta videollamada (vía google meet)
meet.google.com/kid-fvgg-cqh

▪ DURACIÓN DE LA LLAMADA (ESPECIFICAR EN MINUTOS)

68 minutos
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▪ EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

En esta oportunidad se continuó abordando temas sobre la importancia del cuidado del
agua, y cómo la contaminación ambiental viene acelerando el cambio climático y
calentamiento global.
También se compartió una forma de poder desechar los barbijos utilizados en el día a
día el cual en la mayoría de veces lo juntamos con la basura común. Ello consistía en
quitar las tiras de ajuste para después cortar el barbijo por dos y ponerlo dentro de una
botella descartable para su adecuada clasificación al momento de botar los desechos de
casa.
En la segunda media hora se realizó una pequeña práctica de dictado de palabras poco
usuales, en donde se pudo apreciar que en un 30% existe dificultad para poder
reconocer el uso del acento y el uso del b y v. Observando ello se impartió algunos tips
de ortografía como por ejemplo que antes de la b y p siempre se escribirá con “m”, antes
de la v irá siempre la “n”. Seguidamente se puso énfasis que no todas las palabras que
tienen terminación en “cion” necesariamente son con c de casa, existen algunas
excepciones como por ejemplo la palabra ‘decisión’.

Ya en la parte final el estudiante mencionó sus deseos de poder aprender el idioma

quechua, ya que en el colegio actualmente no imparten dicha asignatura. Frente a lo
cual hice el compromiso de poder enseñarle el idioma quechua y el estudiante mostró
entusiasmo.

▪ NIVEL DE INVOLUCRAMIENTO DEL ESTUDIANTE

a) 1= No me interesa
b) 2= Voy a ver si puedo
c) 3= Voy a tratar, haré lo posible
d) 4= Quiero hacerlo
e) 5= Lo voy a hacer, venceré los obstáculos

OBSERVACIONES

▪ ¿Estuvo presente alguno de los padres o apoderado del menor?

a) SI b) NO

▪ ¿Cuáles son sus apreciaciones de la llamada?

En esta oportunidad mi persona quería que el estudiante tenga acceso a una laptop y/o
PC de escritorio para poder enseñarle e impartirle algunos atajos informáticos, sin
embargo, comentó que dicho aparato es usado por su madre. Por ende, opté por la
opción de enseñarle e impartirle conocimientos acerca de la lengua quechua del cual se
encuentra muy entusiasmado el estudiante.

▪ Ayúdanos a mejorar, compártenos los aspectos positivos y oportunidades de mejorar

Se sugiere que puedan dar luz verde para grabar las llamadas de feedback con
nuestros/as líderes y lideresas, así los/as que no podamos asistir a dicha reunión
podamos tener acceso de dicho material.
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EVIDENCIA DE LLAMADA

Se adjunta captura de llamada videollamada con el alumno designado.

RECUERDA
No olvides subir tu bitácora al aula virtual, así como colocar tu evidencia de la llamada.
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