Experiencia de Aprendizaje 7: Arte innovador en tiempos de pandemia.

Competencia: Aprecia las diferentes manifestaciones artísticas culturales.

Propósito: Reflexiona sobre las manifestaciones artísticas en tiempos de pandemia de mi país.
Fecha: De 20 setiembre al 24 de setiembre.
Producto: Realizar un audio del arte innovador en tiempos de pandemia del Perú u otro país.

Actividad 1: Apreciamos manifestaciones artístico-culturales

con temáticas innovadoras

En esta actividad, vamos a recordar algunas manifestaciones artístico-culturales que han innovado en su
temática en el contexto actual que se vive en el mundo. Así mismo, investigaremos sus características y
el mensaje que se busca comunicar a través de ellas.

Retablo ayacuchano

Responde en tu PORTAFOLIO la siguiente pregunta:

¿Qué manifestación artístico-cultural de nuestro país conoces que represente

alguna situación del contexto de la pandemia actual?

- Los retablos de Ayacucho

 Ahora, observa con atención la siguiente imagen.

Gabriel Ataucusi (2020). Héroes del Covid 19 (Retablo). Remitido por el artista.

Luego de observar la imagen, responde en tu PORTAFOLIO:

¿Quién o quiénes aparecen en la imagen?

- Soldados
- Enfermeros
- Bomberos
- Personas que necesitan ayuda

¿Por qué crees que estas situaciones han sido representadas de esta manera?

- Yo creo que estas situaciones fueron presentadas de esta manera ya que los retablos son un tipo
de arte, donde se pueden contar hechos o historias.

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 EL ARTE COMO TESTIMONIO
DE LA REINVENCIÓN

Wilder Berrocal (2020). Kanan pachapi yachaycuna (Pintura sobre tabla de madera). Remitido por el artista.

Tabla de Sarhua de Wilder Berrocal

El pueblo de Sarhua, en Ayacucho, tiene una tradición muy antigua, muy propia de su contexto
Sociocultural, que consiste en adornar cada casa que se construye con unas tablas que narran
Escenas importantes de la familia a modo de conmemoración de la edificación de la casa. Estas
Tablas, originalmente, demuestran el cariño y aprecio que se tiene la comunidad. En ellas, suelen
Representarse imágenes de fiesta, trabajo colectivo y retratos de familiares que ponen de relieve
el respeto a sus propias creencias. Dichas tablas son trabajadas sobre materiales como el
maguey o el sauce. Esta tradición ha sido reconocida como Patrimonio Cultural de la Nación en el
2018. Con la pandemia, no obstante, los diseños y motivos de representación fueron modificados
por algunos artesanos dedicados a las tablas de Sarhua. Este es el caso de Wilder Berrocal,
famoso artesano reconocido por sus pinturas en estas tablas, quien ha representado una
situación que se ha vuelto recurrente en las comunidades rurales andinas: la realidad
educativa de la comunidad. En esta tabla, distintos personajes, entre ellos, niñas, niños y
personas adultas (probablemente, sus familiares) están reunidos en el campo realizando
distintas actividades relacionadas al estudio, el tejido y la música. Algunos usan mascarillas y
vestimentas características de los Andes (sombrero, ojotas, faldas con diseños de la región,
etc.). Como se observa, en la parte superior de la pintura, hay un televisor con el logotipo de
“Aprendo en casa” y, delante de este, niñas y niños tomando nota en sus cuadernos. Hacia los
lados, se hallan dos personas adultas con sus radios: a la derecha, una mujer que levanta la
radio, quizás buscando captar una mejor señal; al otro lado, un adulto sostiene una radio y un
cuaderno, y parece ayudar a una niña a realizar sus tareas. Un poco más abajo, a la misma
altura, un niño echado sobre una manta con diseños andinos escribe en su cuaderno junto a una
radio; al frente suyo, dos niños se miran y hacen música con unas maracas sobre otra manta
similar. Finalmente, en la parte inferior se observa a un adulto que escribe en un cuaderno frente
a una computadora, observado por un perro; a un niño sentado sobre una roca con un celular y
un cuaderno que hace sus tareas; y a una mujer que sostiene una “pushka”, una herramienta
muy parecida a una rueca, donde se enrolla lana, muy útil para el tejido andino. El escenario
pintado alude al campo, en que se puede observar
Algunas plantas como el ichu.

Respondemos las siguientes preguntas en el PORTAFOLIO:

¿Crees que la situación mostrada pudo ser representada de otra manera?,
¿cuál?
- Si, se pudo haber representado mediante retablos ayacuchanos.

¿Cómo crees que la necesidad de contar con tecnología o acceso

a la red ha cambiado nuestras formas de estudiar?

- Porque ahora todo es mediante la tecnología, el estudio, trabaja, etc.

RETO
Es momento de indagar en nuestro entorno, ya sea en tu comunidad o región.
¿Conoces alguna manifestación artístico-cultural que haya sido objeto de innovación y que
represente alguna situación del contexto actual? Conversa con tu familia o amistades para
consultarles si tienen referencias de algún caso. Una vez que hayas identificado alguna, regístrala en un
audio.
Para analizarla, graba un audio en el que realices lo siguiente:
-Describe las características de la manifestación artístico-cultural a detalle (qué materiales se han
utilizado, qué técnicas o procesos se han aplicado para elaborarla, qué situación ha sido representada,
quién lo hizo y por qué). Al finalizar enviarlo al grupo de whatsapp o classroom.

Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:

¿Qué me
¿Qué ideas
Aprendizajes Sí / No gustaría
nuevas tengo al
seguir
respecto?
aprendiendo
?
TENGO NUEVAS IDEAS ME GUSTARIA

si
Reflexioné sobre las manifestaciones SOBRE LAS SEGUIR
artístico- culturales que representan MANIFESTACIONES APRENDIENDO MAS
CULTURALES COMO LOS SOBRE LAS
situaciones de la vida actual y registré RETABLOS Y LAS TABLAS MANIFESTACIONES
mis reflexiones al respecto. DE SARHUA. CULTURALES
TENGO NUEVAS IDEAS ME GUSTARIA

si
Investigué sobre alguna manifestación SOBRE LAS SEGUIR
artístico- cultural de mi localidad que MANIFESTACIONES APRENDIENDO MAS
CULTURALES COMO LOS SOBRE LAS
haya representado alguna situación de RETABLOS Y LAS TABLAS MANIFESTACIONES
la vida actual. DE SARHUA. CULTURALES