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Planeación, Desarrollo y Evaluación de Sesiones Educativas
Planeación, Desarrollo y Evaluación de Sesiones Educativas
FACULTAD DE ENFERMERÍA
PROGRAMA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA SEGÚN ÉNFASIS II
PLANEACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE SESIONES EDUCATIVAS
Por otro lado, el estrés laboral se produce debido al exceso de trabajo y/o presión
qué se pueda presentar en el trabajador además de malas relaciones interpersonales
o condiciones laborales insatisfactorias, a todo esto, se le puede agregar los
factores externos los cuales pueden potencializar dicho estrés. Como consecuencia
el personal puede desarrollar actitudes como lo es el mal genio hasta patologías,
problemas motores o cognitivos o trastornos psicológicos los cuales pueden llevar
hasta el suicidio. Todo esto se evidencia en el momento qué el trabajador
disminuye su calidad de trabajo, se ausenta constantemente o se evidencia un
descenso notorio en la puntualidad. Todo esto se puede evitar si se proporciona al
trabajador un sano ambiente laboral y se disminuye la sobrecarga de funciones; por
otro lado, el trabajador debe llevar una dieta saludable, realizar ejercicio, evitar
Elaborado por: Lina María Vargas Escobar. Fecha de elaboración: enero 15 de 2018.
Actualizado por: María del Pilar Gutiérrez López y Katherine Clavijo Triana. Fecha de ajuste: mayo 9 de 2019.
realizar actividades laborales fuera de su horario asignado y dormir las 8 horas
requeridas (3)(4).
Objetivo Educar sobre la importancia de las pausas activas en el trabajo y el beneficio qué
general estas traen. Así mismo, crear espacios adecuados para la realización de estas.
Indicadores Fórmula:
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Nombre: Sesiones educativas realizadas
Fórmula:
Fórmula:
Recursos
Técnica y
ayudas Folletos con la información expuesta por la persona responsable (Anexo 1).
didácticas
Desarrollo de
las actividades
Evaluación de
la sesión
Recomendacio
nes
Evidencias
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https://cutt.ly/BWibPYG
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IDE/VS/PP/ENT/abece-pausas-activas.pdf
Anexo 1:
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INSTRUCTIVO
A continuación, encontrará las indicaciones que usted debe seguir para el diligenciamiento de este
formato:
1. Justificación: describa la necesidad identificada para el desarrollo de la sesión educativa la cual
debe incluir datos que soporten la sesión educativa.
2. Objetivo general: describir un objetivo. Recuerde que debe iniciar con un verbo en infinitivo,
medible, observable.
3. Objetivos específicos: describa los objetivos que contribuyen al cumplimiento del objetivo general.
Recuerde que debe iniciar con un verbo en infinitivo, medible, observable.
4. Metas: describa el alcance de cada una de las acciones o actividades a desarrollar en la sesión
educativa. Recuerde que en las metas se debe registrar la cantidad (valor absoluto) de las
actividades que se pueden realizar y el periodo de tiempo en el que se desean alcanzar.
5. Indicadores: describa el nombre y formula de los indicadores que utilizará para medir el logro de la
meta. Recuerde que debe plantear como mínimo dos indicadores.
6. Recursos: describa los recursos humanos, materiales, técnicos, tecnológicos y financieros que se
requieren para el desarrollo de la sesión educativa.
7. Planeación de actividades: describa las acciones que usted desarrollara para el cumplimiento de los
objetivos establecidos.
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8. Técnicas y ayudas didácticas: describa las herramientas en las que se apoyara para el desarrollo de
la sesión educativa.
9. Desarrollo de las actividades: describa las acciones que usted desarrolló para el cumplimiento de
los objetivos establecidos.
10. Evaluación de la sesión: describa los resultados obtenidos cualitativos y cuantitativos. Recuerde
tener en cuenta los indicadores establecidos.
11. Recomendaciones: enuncie aspectos a tener en cuenta para el desarrollo de próximas sesiones
educativas de este tema.
12. Evidencias: incluya listas de asistencia, fotografías, videos, ayudas didácticas, etc.…
13. Tema a desarrollar: enuncie el tema central de la sesión educativa.
14. Subtemas a desarrollar: enuncie los diferentes contenidos del tema central a tratar en la sesión
educativa.
15. Soporte teórico y conceptual: describa de manera resumida todos los contenidos a desarrollar en la
sesión educativa. Recuerde que estos contenidos deben estar acordes al grupo poblacional al cual va
dirigida la sesión educativa
16. Bibliografía: enuncie el material que consulto para la preparación de la sesión educativa, teniendo
en cuenta las normas Vancouver.
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