INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA

RESOLUCIÓN NO 000827 DE 27 DE SEPTIEMBRE DE 1.999 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE CUNDINAMARCA CÓDIGO DANE

125307000161
REGISTRO EDUCATIVO FOLIO 98 NO 1481 DEL 22 DE ABRIL DE 1.999
CÓDIGO ICFES 049023 NIT 808 001 340 5
GIRARDOT CUNDINAMARCA

Área: Humanidades Asignatura: Lengua Castellana

Competencia: Emplea elementos gramaticales, para comunicarse con efectividad.
DBA: Produce textos orales y escritos en los que tiene en cuenta aspectos gramaticales y
ortográficos.
Ejes temáticos : El acento – Sujeto y predicado-Sustantivos y sus clases- grados del adjetivo - uso
de la ” ll “ y la “y”.
Criterios de evaluación:
 Identifica de manera significativa las palabras según su acento.
 Usa aspectos gramaticales y ortográficos en los textos que escribe.
Docente: Luz Adriana Aguilar
Fecha de entrega por parte del docente: 15 de Febrero de 2021
Fecha de envío por parte del estudiantes: 5 de Marzo de 2021
Teléfono de contacto: 3214898297
Enviar trabajo desarrollado al correo: humanidadespolicarpa.5@gmail.com

Nombre del estudiante:

Número de celular:
Grado:
Correo electrónico:

1. Para el desarrollo de las actividades debe haber acompañamiento del acudiente, pero el
estudiante debe evidenciar que resuelve las actividades de manera personal.
2. Los estudiantes que deseen imprimir las guía y desarrollarla directamente en las copias,
lo pueden hacer. Es opcional, no es obligatorio.
3. No se recogerán trabajos en físico por parte del docente.
4. Las guía se desarrolla en el cuaderno de Lengua Castellana y luego se le toma foto para
enviar al correo: humanidadespolicarpa.5@gmail.com
5. Enviar las fotos en un solo paquete y en formato PDF preferiblemente, especificando el
nombre del estudiante. Para esto pueden usar la aplicación CAMSCANNER.
6. Resolver la guía a mano. Escritura clara y organizada, evitar tachones.

1. Entra a Youtube y observa el siguiente

video:
 Clasificación de las palabras según el
acento:agudas,graves y esdrújulas

1
1. Observa y copia en tu cuaderno.

Ejercicio: Pronuncia la palabra camisa y balón y date

cuenta cuál es la sílaba que pronuncias con mas fuerza.
Lleva el acento en la Busca en google el
penúltima silaba. ca mi sa siguiente link y realiza los
ejercicios interactivos:
Lleva el acento en la
ultima silaba. ba lón
 https://es.liveworkshe
ets.com/vf841633do

Las palabras por la ubicación

del acento, se clasifican en:
Agudas, graves , esdrújulas y
sobreesdrújulas.

Actividad 1.
Realiza la separación
silábica de las siguientes
palabras y marca con rojo
la silaba tónica:
• corazón
• mesa
• computador
• sábado
• colombia
• lapicero

Ejemplo:
• co –ra - zón

2
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

- ca rre ra grave
_____________________
- hotel _____________________
- ángel _____________________
- carátula _____________________
- pasajero _____________________
- cólera _____________________
- película _____________________
- agrícola _____________________
- corazón _____________________
- espíritu _____________________
- mercado _____________________
- justicia _____________________
- regla _____________________
- maletín _____________________

3
 LOS SUSTANTIVOS
Observa y copia en el cuaderno:

Ejemplos:
Sustantivos Sustantivos
comunes propios

• señor • Carlos
• perro • Manchas
• país • Colombia
• niño • Nicolás

1. Escribir 10 sustantivos
comunes que observes en tu
casa. Recuerda separar las
Colombia palabras con comas:
Garfield
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

2. Completa el siguiente ejercicio:

4
 Los sustantivos son palabras que se usan para nombrar
personas, animales, cosas, lugares, ideas y sentimientos.

1. Realiza atentamente la siguiente lectura.

La gallina era la mamá de los pollos del gallinero, tía de los perritos
pequeños y prima de la señora pava. llamada Lucrecia. Pero nunca
había sido pariente de ningún pato, aunque los patos tienen alas
como las gallinas. Sin embargo, las gallinas no nadan, más bien, les da
pereza bañarse, en cambio los patos pasan todo el día en el agua.
Un día, alguien dejó un canastito en el gallinero de la señora gallina..
Ella lo vió cuando salió a barrer; adentro había un huevito y así fue
como ella se transformó en la mamá de ese patito bonito, que todo
el mundo llama “pato feo”.
El pollo Carlos era el hijo más pequeño de la señora gallina; él se llenó
de alegría cuando vió que el huevito que tanto cuidaba su mamá,
se quebró y despacito se asomó la cabeza de un pato, para Carlitos
este era su hermano pato, el mejor nadador de la bandada..

2.Teniendo en cuenta la lectura, escribe dos sustantivos de cada clase:

Sustantivos Sustantivos Sustantivos Sustantivos Sustantivos Sustantivos

comunes propios concretos abstractos individuales colectivos

5
 LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Observa y copia en el cuaderno:

Entra a Youtube, busca y

observa el siguiente video:
 ¿Qué son los Adjetivos
Calificativos? Videos
Educativos para Niños

Recuerda que todos

los colores son
adjetivos
calificativos

1. Escribe los sustantivos adecuados para los siguientes adjetivos:

señorita
Ejemplo: _________________ delicada. Recuerda que en nuestro
_________________ interesante idioma los adjetivos
_________________ voluminoso calificativos pueden ir antes o
después del sustantivo.
_________________ gordo
Brillante _________________
Fiel _________________
Viejo _________________
2. Subraya o escribe con rojo los adjetivos calificativos de
las siguientes oraciones :
 A la gran ciudad viajan los audaces viajeros.
 Las jirafas tienen un largo cuello.
 Mi dulce abuela compra unas deliciosas manzanas.
 María se compró un lindo vestido amarillo.
 La clase de lenguaje es divertida.
 Yo soy muy juicioso y hago las tareas.
 Con mi alegre familia me divierto y aprendo cosas interesantes.

3. Escribe al frente dos adjetivos para describir a los siguientes

sustantivos:
 elefante: _____________________________________________
 rosa: ________________________________________________
 taxi: ________________________________________________
6
 2. SUJETO Y PREDICADO

Entra al siguiente link

y diviértete
practicando ejercicios
interactivos:
 https://es.livewor
ksheets.com/mi62
7731lt

1. Unos niños vinieron de visita al colegio.

2. La puerta del jardín está abierta. El sujeto no siempre
3. Había jugado toda la tarde. va al inicio de la
oración. Puede ir al
4. Ciertas personas lo ponen en duda. inicio, en la mitad o al
5. Dos testigos son suficientes. final.

6. El único inconveniente es el tiempo.

7. La desobediencia a la autoridad será castigada.
8. Carmen y Ana llegaron tarde.
9. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.
10. Tarde llegó Susana.
11. En el parque, Doris compró una paleta deliciosa.
12. Perforé las hojas y las dejé ahí.
13. Tú eres un buen niño.
14. Nosotros sabemos portarnos bien.

7
El núcleo del sujeto
siempre es un
sustantivo o un
pronombre y el núcleo
del predicado
siempre es un verbo.

8
CÁPSULA ORTOGRÁFICA

LA LETRAS : Ll ll – Y y

Ll - ll Y - y

Autoevaluación
Evalúa tu trabajo
Marca con la casilla que corresponda.

Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca

Organizo mi tiempo para

desarrollar la guía.
Muestro interés y me
esfuerzo por hacer bien las
actividades.
Fortalezco mis competencias
comunicativas a través del
desarrollo de la guía.

Entrego puntualmente mi
guía, en la fecha establecida.