PROYECTO DE

LECTOESCRITURA

“LEER Y ESCRIBIR
NOS HACE FELIZ”

ESCUELA Nª738
DOCENTES: TITULAR: ROMINA DZIKOSKI.
SUPLENTE: MELLO ADRIANA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
No solo para la vida escolar, sino en el conjunto de actividades cotidianas
realizadas por los estudiantes y en el transcurso de toda su vida, se hace
imprescindible interpretar la realidad circundante, como también dar
cuenta de ella. Y es así, que a partir de una buena practica escolar del
saber leer, escribir, escuchar, hablar bien, interpretar comprensiblemente
le permite al estudiante ser competente en este aspecto.
Fomentar en el estudiante el amor por el desarrollo de una buena
comunicación es parte importante del trabajo del docente, y que mejor
instrumento que un proyecto de lectoescritura escolar.

JUSTIFICACIÒN:
Este proyecto surge de la necesidad de fortalecer las competencias de
lectura y escritura en los estudiantes. El proceso dura todo el año y se
puede ir agregando cuentos de interés de los mismos. Y por ser durante el
recreo, logra capturar su interés, porque se trata de lectura y escritura en
grupos, acompañado de juegos didácticos que ayuden a la lectoescritura.

OBJETIVO DL PROYECTO:
 GENERAL:
Desarrollar y fortalecer en los estudiantes, la comprensión lectora y la
técnica estructural, en un proceso gradual y continuo. Explorar
alternativas frente al reto de ganarlos como lectores y escritores
efectivos, mediante la lectura y la escritura, mejorando asi su
desempeño escolar. Igualmente fortalecer las competencias básicas en
el lenguaje, mediante la lectoescritura permanente, no solo en la vida
escolar sino también en su rutina diaria y permanente.

 ESPECIFICOS:
Transmitir confianza a los alumnos para que den sus primeros pasos en
el mundo encantador de la literatura, tan útil, necesaria y divertida.
 Que al entrar en contacto con los cuentos y las diversas formas de
literatura, vivan en un mundo maravilloso, aun conectados con la
realidad.
El desarrollo en los estudiantes, de los propios criterios acerca de la
literatura y de la realidad que los rodea.

METODOLOGIA:
El proyecto de lectoescritura que generaría la comprensión de variados
y tiernos cuentos clásicos de ayer, hoy y siempre se realizará durante
los recreos, frente al salón de clases; donde se colocara sobre una
mesa los cuentos y los juegos, para que así ellos puedan elegir acorde a
su propio interés. También se promoverá un concurso de lectura para
que se sientan incentivados a leer.

TEMATICAS:
Se trabajará con algunos cuentos infantiles como:
 Los tres cerditos
 El patito feo
 El gato con botas
 Pinocho
Cada cuento se complementará con algunas preguntas, como:
 ¿Cuáles son los personajes principales?
 ¿Cuáles los secundarios?
 ¿Cuál es el tema?
 ¿Qué enseñanza nos deja?
 ¿Te gusto el final del cuento?
 ¿Cómo podrías modificar el final del cuento?
 ¿Con cuál personaje te identificas?
 ¿Cuál te gusto?
 ¿Cuál no te gusto y por qué?
 ¿Qué valores encuentras en la obra?
 Etc. Etc.
Cada cuento tendrá sus respectivas preguntas y consideraciones, desde
donde podremos rodearlos de una mayor capacidad interpretativa y
argumentativa.

Recursos:
Libros, materiales didácticos, útiles escolares, etc.