Compartimos tareas en casa

ACTIVIDAD 1 – SEMANA 23
¿Qué espacios u objetos de la casa podemos mejorar para vivir mejor? (parte 1)

DESAFIOS DE HOY: lunes 07 de setiembre de 2020

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

 Participan en conversaciones y toma de acuerdos con sus familiares, expresando sus
ideas y pensamientos sobre el espacio u objetos que desean mejorar.
 Planifican acciones para el buen uso y organización de los espacios y materiales de la casa.
 Usan expresiones como “ayer”, “hoy” o “mañana” durante la revisión de su organizador
semanal.

1. Tareas o responsabilidades de la casa.

ANTES DE LA ACTIVIDAD
 Coloca el portafolio y los otros recursos en el espacio donde desarrollarán la experiencia. Es
importante que se tenga claro qué puede cambiar del espacio y mencionarlo oportunamente a
tu niña o niño.
 Es importante revisar y marcar en su organizador las tareas ya realizadas antes de iniciar con la
actividad de hoy.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 Cuéntale a tu niña o niño que revisarán el dibujo que hicieron de su espacio favorito de la casa y
la lista de ideas que propusieron para mejorar ese espacio, ambas hechas en actividades
anteriores. Permite que ella o él busquen dichos recursos en su portafolio físico.
 Observen el dibujo y léele las ideas que apuntaste, hazlo de manera pausada.

Durante ese momento, puedes preguntarle: ¿Dónde colocarías… (nombre del elemento) que me
dijiste?, ¿cómo te imaginas ese espacio ahora? Pregúntale si desea agregar algo más en los apuntes
que hiciste o en el dibujo que realizó del espacio. Es momento de incorporar los cambios o precisiones
en los recursos señalados.

 Dile a tu niña/niño que es importante escuchar la opinión de las otras personas que viven en la
casa; por ello, proponle contarle las ideas de mejora y el porqué de esa iniciativa al resto de los
familiares.
 Acompaña a tu niña/niño a realizar la explicación, de ser necesario, participa complementando
la información brindada por ella o él. Tomen un acuerdo entre todos los integrantes de la familia
sobre qué espacios u objetos de la casa van a mejorar o transformar. Toma nota de las
sugerencias que surjan en ese momento, complementando las anotaciones de la lista.
 Luego, conversen sobre las nuevas ideas que surgieron y sobre cómo las agregarían en su
propuesta de mejora.
 En caso sea un espacio lo que se quiere mejorar, proponle a tu niña o niño hacer un dibujo grande
de cómo sería ese espacio. Pueden tomar el dibujo anterior y la lista de ideas que surgieron en la
familia.

Para hacer este dibujo, pueden usar reglas y otros objetos que den forma a los elementos que hay
en ese espacio de la casa. Por ejemplo, si hay una cama, pueden usar una caja de té o de medicina
para hacer la figura de la cama, o si hay una mesa circular, pueden utilizar una tapa de botella y
pasar el lápiz por el borde.

Rosa Elvira VEGA MARTÍNEZ

Aula “AMARILLO” – 5 Años
 Vean cómo va quedando el dibujo del espacio de la casa que están mejorando, no necesitan
colorearlo, es para saber la ubicación de los muebles y otros elementos que pueden haber
incluido.
 Una vez terminado, compartan el dibujo con sus familiares. Cuéntales que en la siguiente
actividad empezarán a hacer los cambios.

Para poder evidenciar la transformación del espacio, pueden tomar una fotografía del lugar, esto
les quedará de registro para saber cómo era “antes” y podrán comparar con es “después” de la
transformación del espacio.

Recuerden lavarse bien las manos después de realizar esta actividad, con agua y jabón, por lo menos
durante 20 por segundos.

* En el siguiente cuadro completa los números que van ANTES y DESPUÉS del número
propuesto. Utiliza los números de un almanaque en desuso.

ANTES DESPUÉS

,10,
, 5,
, 8,
, 2,
,12,
Rosa Elvira VEGA MARTÍNEZ
Aula “AMARILLO” – 5 Años