Periódico de la I.

E Las Villas

FOTO TOMADA POR.

VALENTINA RUIZ- 1101

1202 ed erbutcO
ENSAMBLE NOTICIAS
FOTO TOMADA POR.
José Ángel Narváez - 1101

¿Quién soy?, ¿De dónde vengo?,

¿Para qué?, ¿Por qué? ”

DINA MARCELA MENDEZ GONZALEZ

Gobernadora del cabildo indigena muisca
ancestral de Xuacha

IDENTIDAD
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VALENTINA RUIZ- 1101

Y Tema central
30 nóicidE

TERRITORIO
Periódico de la I.E Las Villas

ÍNDICE
03 HOMENAJE 38 VARÓN DEL SOL por Lic. Jenny
PÓSTUMO. Vargas.
04 Editorial "Identidad y
territorio" por Dina 40 Identidad cultural por Paula Vargas,
Marcela Mendez. Sara Centeno, Ana Rubiano y Ana
Ardila.
07 DESBORDE POBLACIONAL
por Alexandra Salamanca - 45 Medio Ambiente por Alan Cárdenas,
Kevin Garavito y Ashley Sánchez.
802.
03 31
08 Soacha, la tierra del sol y la 46 Créditos
luna por Lic. Gladys Lozano.
10 Soacha, territorio del sol y la
luna por Lic. Yanet Cardozo.
12 Las aventuras de Oliver el
diseñador por Juan Montes
- 801.
13 Conocer nuestro territorio
por el grado 202 por Lic.
Miryam Sánchez.
14 El terror por Johan
Sierra.

16 Los estudiantes de 502

expresan sus ideas sobre
Soacha por Lic. Andrea
Oliveros 04 22
20 CULTURA por Humanidades
y Lengua Castellana.
23 TECNOLOGIZATE por
Lic. Andrés Acosta.
25 CON-CIENCIA por
Ciencias Naturales.
MUNDO LÓGICO por Lic. en
26 formación Julián Robayo.

28 Y si mejor lo hablamos por

orientadora Liliana
Bocanegra. 07 34
30 PASATIEMPOS por Lic.
Luis Fernando Farias.
32 Holismo, ética y estética por
coordinadora Ana Claudia
Párraga.

35 Y nosotros somos..
ENSAMBLE, COMUNICACIÓN
VERSÁTIL por Lic. Luis NOTICIAS
Fernando Farias.
http://lasvillas.edu.co/contenido/
37 La cápsula: ejercicio
radiofónico para el aprendizaje
por Lic. Mónica Zambrano I.E.
CIUDADELA SUCRE
Encendemos una luz en memoria a
nuestros abuelas, abuelos, padres, madres,
hijos, tíos, primos, hermanos, amigos,
compañeros y demás miembros de la
comunidad educativa de la I.E Las Villas
que ya no están.

Solo se muere cuando se

olvida, y nosotros nunca
los olvidaremos.
 EDITORIAL
IDENTIDAD Y TERRITORIO
POR DINA MARCELA MENDEZ GONZALEZ
GOBERNADORA DEL CABILDO INDIGENA MUISCA ANCESTRAL DE XUACHA
Nuestro linaje, nuestra sangre, nuestras
“¿Quién soy?, ¿De dónde raíces, nuestras familias (utas), nuestros
vengo?,¿Para qué?, ¿Por qué? territorios, ayudan en la configuración de
Para todos los ”seres humanos hay la identidad desde la tradición. Sabemos
preguntas que día a día se mantienen en su que somos seres sociales y que nuestro
interior, tales como: ¿quién soy?, ¿de dónde contexto participa en la construcción de la
vengo?,¿para qué?, ¿Por qué?, todas ellas identidad de cada uno.
podrían plasmarse en dos conceptos, la
identidad y el enraizamiento (el linaje). Las Pero no podemos dejar que la sociedad o
anteriores nos permiten definirnos como un dicho contexto desplace el aprendizaje de
ser, pensante y sensible creador o las utas (familias), porque es allí donde se
cocreador de historias. configura el ser real; lo que eres, no lo que
quieren que seas.
Dentro de estos conceptos de identidad y
enraizamiento está bien el Desde la ancestralidad hemos recordado
cuestionamiento, pero también es que nuestro primer territorio es mi cuerpo,
importante el accionar para la quién se comunica con la familia y el
construcción de la palabra propia y territorio de origen o de permanencia;
comunitaria. cada acción que haga con mi cuerpo físico
se vera plasmada en el espíritu, ya que los
dos son el complemento de un ser integral.

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Cuando se cuida, guarda y respeta el
primer territorio es más fácil cuidar los
demás territorios.
Teniendo coherencia con nuestras
palabras y nuestras acciones nuestro
respeto debe ser para con todos los seres
que cohabitamos un mismo espacio; desde
una roca, una hormiga, una montaña, un
río o un glaciar son energía pura. Que
equilibran nuestra supervivencia y la de
nuestras futuras generaciones, como seres
pensantes debemos reconocer el daño que
hemos hecho en nuestros territorios, ya
que sobrepasamos límites y atropellamos
los ecosistemas, y las especies que los
habitan, todo por beneficios
socioeconómicos.
Somos hermanos y hermanas de los
animales, plantas, minerales, y
deberíamos ser los guardianes de
nuestros territorios y protectores de las
memorias e historias que en ellos habitan.
Nuestras abuelas, abuelos, ancestros
llegan a nosotros gracias a nuestras
plantas medicinales, para los muiscas el
tabaco y el maíz son el alimento y las
principales medicinas para trabajar, ya
que con ellas está presente la palabra
dulce y la palabra fuerte de madre y
padre creador, siendo esta la guía para un
despertar y un caminar del nuevo ser al
que queremos llegar.
PÁGINA 6 ENSAMBLE NOTICIAS
 EXPLORAR Para nuestros niños
(wawas), el territorio y la
identidad se trabajan

NUESTRO desde la educación propia

y la palabra de los
ancianos, manteniendo la

TERRITORIO tradición oral, como base

de su aprendizaje físico y
espiritual.

Es por ello que en los

territorios se siembra la
palabra de los mayores a
través de la placenta de
los wawas (niños), ya que
ellos son ancianos que
"LOS PAISAJES QUE vienen en la defensa del
TIENES QUE VER Y territorio.
LOS LUGARES QUE
TIENES QUE CONOCER" Generando una conciencia
y coherencia del cuidado
físico de los territorios, a
través de la recuperación
de las fuentes hídricas y
humedales; trabajando la
tierra para restaurar
nuestras montañas y
selvas. Trabajando en la
clasificación de nuestros
propios desechos y
dándole una segunda
oportunidad a materiales
y desechos que pueden
construir un territorio más
limpio y seguro para
todos.
"GENERANDO UNA
CONCIENCIA Y
COHERENCIA DEL
CUIDADO FÍSICO DE LOS
TERRITORIOS"

PÁGINA 6 ENSAMBLE NOTICIAS

FOTO TOMADA POR.
VALENTINA RUIZ- 1101 UNA MIRADA DESDE LOS ESTUDIANTES
DESBORDE
POBLACIONAL
POR ALEXANDRA SALAMANCA - 802
Para irnos un poco mas a fondo del
tema estudiemos una pequeña
hipótesis del origen de Soacha;
Este fue fundado en el año 1600
por el oidor visitador Luis Enrique
y cabe decir que su primer mapa
que se encontró fue en el año 1627
en el que aparecía el salto del
Tequendama, también la iglesia
FOTO TOMADA POR.
VALENTINA RUIZ- 1101 central y otros importantes lugares
del municipio.
El fenómeno de conurbación se
manifestó en Soacha, como el
proceso de crecimiento de
urbanizaciones VIP y cabe recalcar
que no reduce el crecimiento ilegal
Y desordenado de viviendas y eso
conlleva a que en el municipio
crese la población
vertiginosamente entre 1985 y
2015 se ha triplicado. En el año
actual podríamos decir que este
fue 1.088% de total poblacional en
Colombia. Si la taza de crecimiento
de población sería igual que en el
periodo 2015 – 2017 (+2.17%) año.
En Colombia incluyendo Soacha su
FOTO TOMADA POR. población en 2021 seria: 581.632*
José Ángel Narváez - 1101
a pesar de las condiciones
económicas, infraestructura,
servicios sociales deficitarios casi
precarios; con una tendencia que
crece y que representa 1,2 millones
de nuevos habitantes en años
anteriores como el 2018 y descontrolable de población que
adicionalmente podemos decir que
Soacha sigue siendo centro de
concentración de desplazados por
el conflicto armado y migrantes
socioeconómicos. En resumen,
Soacha se ha convertido en el
municipio de mayor densidad
poblacional en Colombia
EL FENÓMENO DE
CONURBACIÓN SE
MANIFESTÓ EN
SOACHA
Algunas investigaciones e
información recopilada la
sobrepoblación en Soacha se
manifiesta de una manera
bastante elevada. Pero cabe
recalcar que en el año 2020 y
2021 apareció una muy fuerte
pandemia la cual arraso con la
vida de muchas personas a nivel
mundial. Pero aun así en Soacha
sigue habiendo mucha gente y
esta situación causa variedad de
crisis tales como la pobreza;
Aunque esta problemática existe
desde hace mucho tiempo cada
vez toma más poder y el desborde
poblacional hace que esta
problemática se haga más visible
día a día ya que entre más
personas hayan, habrán mas
bocas a las cuales alimentar, mas
casa en las cuales habitar y en
cambio de eso en Soacha se
encuentran muchas personas bajo
los puentes y en su mayoría son
niños y todas estas tristes
situaciones al parecer apuntan
hacia un solo punto el cual es el
crecimiento desordenado y
no cesa por varios problemas que
son complejos de solucionar o
aunque sea tratar sus problemas.
PÁGINA 7 ENSAMBLE NOTICIAS
Según mi punto de vista al resaltar la situación de
SOBREPOBLACION entre otras muchas situaciones
complejas que existen en el municipio de Soacha,
teniendo en cuenta cada una de las situaciones y en
especial la del desborde poblacional podríamos
meditar cada uno de los ámbitos que colaboran en
el fortalecimiento de la solución y buscar maneras
de combatir esos problemas. En este caso planteare
dos posibles soluciones que apoyarían a que
disminuya las poblaciones y se mantenga un
equilibrado balance de habitantes en Soacha, la
primea es el empleo: Si se presentan más
oportunidades de empleo no cabera la menor duda
de que las personas aprovecharan su tiempo y
tendrán el conocimiento de lo que es esforzarse y
no procrearía otra vida más para que llegue a este
mundo a sufrir y la segunda es la educación es
decir, si la juventud tiene más oportunidades de
estudiar y requerir una mejor y adecuada educación
para que así todos los niños y juventud tenga un
mejor futuro y unas mejores aspiraciones para la
vida de cada uno, tanto a nivel personal como a
nivel profesional y entre otras cosas pueden
presentarse muchas más soluciones para que la
población se disminuya y se mantenga de manera
responsable y con un adecuado balance el número
de habitantes en Soacha y también el mundo entero

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VALENTINA RUIZ- 1101

SOACHA, LA TIERRA DEL SOL Y LA LUNA

POR GLADYS LOZANO

Uno de los proyectos de aula trabajados con

los niños de preescolar fue “SOACHA LA
TIERRA DEL SOL Y LA LUNA” el cual
pretendía que los niños conocieran más
acerca del sitio donde viven y tuviesen
sentido de pertenencia por su municipio.

Es así como en el grado 07 de la sede

FERNANDITO, realizamos inicialmente
actividades que permitieron a los niños
conocer la historia de Soacha, sus
antepasados, sus insignias; llevándolos a un
proceso que permitiera un poco el
conocimiento acerca del lugar donde viven.

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 SENTIDO DE PERTENENCÍA
Y RESPETO POR LA
BANDERA DEL MUNICIPIO

APRENDIENDO ARTE RUPESTRE

COMO LO HACÍAN NUESTROS
ABORÍGENES

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SOACHA, TERRITORIO DEL SOL Y LA LUNA
POR LIC. YANET CARDOZO
Durante el presente corte Como homenaje a SUE, Dios del sol,
institucional el NIVEL PRE- ESCOLAR para los muiscas y su leyenda, los
busca con su proyecto: "SOACHA niños realizaron manualidades
TERRITORIO DEL SOL Y LA LUNA", reutilizando material reciclado y con
incentivar en nuestros niños la el que de manera creativa y con la
identidad territorial y el ayuda de sus padres elaboraban
reconocimiento histórico de su bellas creaciones.
municipio.

Comparar su escritura con la

utilizada por los muiscas, resulta
para ellos una actividad muy
divertida y que les permite analizar
la construcción escrita del lenguaje.

Con diferentes actividades lúdico-

didácticas y de manera
interdisciplinaria, los estudiantes del
curso 05 han hecho un recorrido por
la historia muisca, sus costumbres,
leyendas, y aportes a la cultura de Es de valor muy significativo para
Durante las actividades los niños
nuestro municipio.
hicieron sus propias creaciones en los niños conocer sobre la caza,
arte rupestre, con el uso de orfebrería, metalurgia y tejidos; eran
Los pictogramas y arte rupestre han
pictogramas descifraban mensajes actividades cotidianas para ellos y a
sido el motivante para que los niños
ocultos, creaban sus propios través de estas obtenían lo
se aproximen a la escritura.
mensajes y comparaban su escritura necesario para subsistir.
con la de nuestros antepasados.
Comparar esta forma de Reconocer nuestros
vivir y relacionarla con lo antepasados como los
que ahora viven, resulta primeros pobladores de
para ellos una forma muy todo lo que hoy conocemos
impactante de ver todos los como NUESTRO MUNICIPIO
cambios que se han vivido. es muy interesante para
nuestros niños y crea en
La organización de las ellos una identidad solida
familias por tribus y la hacia su territorio y sentido
colaboración en las labores de pertenencia por todo lo
que sustentaban su que este nos ofrece.
convivencia nos permitió
comparar nuestras Familias
y grupo escolar como una
organización similar en la "GRACIAS A MIS
que cada uno aporta, deja
lo mejor de cada uno en sus PROFES DE LA
labores y aporta sus
habilidades y talentos para CASA POR SU
complementar y favorecer la
convivencia. APOYO Y
COMPROMISO
CON LAS
ACTIVIDADES
QUE SE
PROPONEN
PARA SUS
HIJOS".
 LAS AVENTURAS DE OLIVER EL DISEÑADOR
JUAN DAVID MONTES LOZANO - 801

En un tiempo no muy lejano, en un mundo sin ideas creativas y donde

todo era gris y sin color, existía un chico llamado Oliver, Oliver nació en
una familia muy tradicional a las costumbres de ciudad frio, una pequeña
población ubicada al norte de ese mundo gris y sin color en el que se
encontraban. Curiosamente Oli, como decía llamarlo su madre, era
bastante creativo y tenia ideas llenas de color y vida, lo que, ante los ojos
de la sociedad era muy mal visto. En este inhóspito mundo sin mucha
alegría existía alguien que se encargaba de mantener todas las cosas en
el orden que siempre había estado establecido y debía mantenerse, era
una persona fría y sin visión, el alcalde de ciudad frio, MR. Bored. Este
malvado personaje se había percatado de la presencia de alguien nuevo
en la ciudad, pero jamás imagino que seria alguien tan extraordinario. La
infancia de Oliver transcurrió completamente normal dentro de los
parámetros establecidos por la sociedad; pero el dentro de su interior
sentía que algo andaba mal con su forma de comportarse y hasta del

mundo que lo rodeaba, su madre encontraba dibujos e imágenes llenas de color e ideas bastante
diferentes a lo que el mundo había visto, obviamente esto no pasó desapercibido por sus padres y el resto
de las personas que conocían al pequeño Oliver. Un día como cualquier otro en su escuela se exhibía una
feria de arte donde cada uno de los estudiantes mostraría su mejor obra a los padres de familia y los
miembros del consejo escolar. La mayoría de las pinturas y obras eran bastante sencillas con colores
neutros y sin mucha imaginación, Oliver sabia que ese tipo de arte no era algo realmente inspirador o
siquiera creativo; por lo que, en su momento de presentar su obra, rompió el lienzo que sus padres habían
preparado para el con un dibujo sencillo e infeliz, sorprendidos, los padres y miembros del consejo veían
con error una pintura llena de vida y color que describía perfectamente el mundo en el que Oliver deseaba
vivir. Lógicamente, esto era algo impensado para este mundo donde todo debía ser de la misma forma, por
lo que los miembros del consejo llamaron de inmediato al malvado Mr. Bored, quien con horror observaba
todo aquello que amaba destruido por una simple pintura; lo que llevo a Mr. Bored a expulsar a Oliver de
ciudad frio, sus padres con mucho dolor veían como su hijo era expulsado hacia la nada. Los años pasaron y
Oliver creció, entre el exilio de su familia y su ciudad. Un tiempo después de tanto vagar por el mundo
encontró una pequeña villa, donde por fin podría descansar y tal vez ver el final de todo, con su poca
energía restante llego a las puertas de dicha villa donde perdió el conocimiento; al despertar se encontró
con algo completamente diferente a lo que había visto en su
ciudad, calles llena de color y vida, gente alegre creando y
compartiendo sus ideas a lo que Oliver muy sorprendido
pregunto donde estaba, a lo que una chica muy alegre
contesto: estas en villa CREA, un lugar libre de las reglas
anticuadas de ciudad Frio. Oliver no lo creía posible, pero a la
vez estaba muy emocionado por lo cual decidió aceptar su
destino vivir allí, donde aprendió y perfecciono muchas de sus
ideas creativas con el fin de presentar a ciudad frio la
verdadera alegría de la vida, aprendió el antiguo arte del
diseño y todas sus increíbles ideas empezaron a
materializarse en pequeñas imágenes, objetos y hasta figuras
robóticas que llenaban de color a la ya increíble villa CREA.

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CONOCER NUESTRO TERRITORIO POR EL GRADO 202
POR MIRYAM SANCHEZ

Ha sido de vital importancia el conocer

nuestra historia y más aún conocer el
lugar donde vivimos y muchos nacimos;
una tierra que nos ha adoptado y a la
que debemos respeto y amor.
Conocer el pasado de nuestro territorio
nos permite saber del presente en el
que vivimos y así construir entre todos
un lindo futuro.
Los estudiantes del grado 202
queremos demostrar el aprecio y cariño
que le tenemos a nuestro territorio y a
nuestro municipio Soacha.
Por medio de videos, poemas, dibujos,
escritos y coplas aprendimos mucho de
nuestras raíces, de lo bonito de Soacha,
su comida, su gente, su cultura, sus
maravillosas zonas verdes y un sin
número de detalles que no se conocían.

 POR
El terror... JOHAN SIERRA
Imaginemos cómo era todo antes del precioso aunque monstruoso, nacido de la
terror… una vida tranquila, sin dominaciones destrucción, las guerras, masacres y males que
religiosas y absurdas, se respiraba la libertad, parecen ser tan comunes como cualquier cosa
cada quien podía hacer y ser, hasta alguien se ordinaria en la vida.
mofó diciendo que descubrió un nuevo Así como el grupo de la Guerrilla de los Mochuelos,
territorio, bello en su momento, el cual aún (mil ochocientos setenta y seis, mil ochocientos
mantiene una hermosura profunda, que ahora setenta y siete), fue una guerra civil entre el partido
también se está desvaneciendo. conservador y liberal que ganó este último, dichas
guerrillas se fundaron en el municipio de Soacha,
patrocinada por la Iglesia, denominada por los
religiosos como una “Guerra Santa”, para ese
entonces, existieron guerrillas expandidas en todo
el territorio nacional.

Fue en Soacha donde una noche de agosto

asesinaron al candidato presidencial Luis Carlos
FOTO TOMADA POR. Galán y allí mismo, una mañana de noviembre se
José Ángel Narváez- 1101
desplomaba el vuelo doscientos tres de Avianca,
Despreciado por los capitalinos, Soacha, ambos sucesos, a causa del narcotráfico.
lamentablemente se ha convertido en el patio El escandalo de los Falsos Positivos, ocurridos en
trasero de Bogotá, no… creo que no se ha el gobierno de Uribe Vélez, aunque algunos sucesos
convertido, sino que siempre ha sido el patio de este fenómeno datan desde el ochenta y ocho,
trasero del mundo, un mundo gobernado por la entre dos mil seis y dos mil nueve, se incrementó
indiferencia, entregado al odio y el olvido, es dicha estrategia militar, con el fin de ascender en el
poder de la destrucción.
¿DESCUBRIMIENTO O
INVASIÓN?
El miedo, un territorio sin independencia que
vive conquistas continúas, nada es de nadie,
pero todo sí resulta ser de unos pocos y esos
pocos se encargan de desencadenar el terror,
desde hace siglos parece que nada cambia, lo
peor es cristianizar a través del látigo y el
castigo, los españoles llegaron a difamar de un
ser celestial “lleno de amor”, mientras todas
sus acciones se vieron contaminadas por el
odio y la superioridad que sintieron
encontrar a un pueblo “ignorante” que quizá,
jamás pensó y vio más allá de sí, pero que
verdaderamente conocida su identidad, una
autenticidad arrancada mediante el genocidio,
erradicada como si ante esos supuestos seres
superiores, fuesen esencialmente inaceptables,
las personas amables de Soacha,
ancestrales… Recordemos que el significado de
la palabra “Amable”, es: ‘Persona digna de ser
amada’, persona, digna; así que ¿por qué ellos
(los españoles) no fueron capaces de ver más
allá de su ignorancia, más lejos de sí mismos, a
unos seres silenciosos, humildes y ¡amables!
Dignos de ser respetados y aceptados?
Llegaron sin ver, con las
exterminadas y criadas en la insensibilidad, el
«Vinieron. Ellos tenían la Biblia y nosotros
teníamos la tierra. Y nos dijeron: ‘Cierren los ojos y
recen’. Y cuando abrimos los ojos, ellos tenían la
tierra y nosotros teníamos la Biblia.» E.G.
corazón ciego es aquel que está lleno de odio,
no sabían ni quien carajos eran ellos mismos y
sí se creyeron capaces de gobernar a los
ancestros, condenando al patio trasero del
mundo al desprecio, a la agonía y dolor, a un
eterno retorno de males, una secuencia cíclica
de atrocidades inconcebibles e interminables.
El doce de octubre se celebra el día nacional
al de España, esto a raíz del “descubrimiento” de
América, los españoles se arrogan diciendo
que todo esto es gracias a ellos, si los
americanos vivimos hoy es por obra y gracia de
esos genocidas, que se encargaron de eliminar
la mayor parte de nuestra identidad única e
indígena… Se mofan de tal manera que, exijo
los perdón, pero no solo de los españoles, sino de
las mismas personas que habitamos este
territorio, sé que este pequeño municipio no es
el único que ha sufrido, en realidad, desde sus
cimientos todo el país se ha construido y
desarrollado sobre, no un charco, sino un
océano de sangre, bajo el régimen de que todo
solo es de unos pocos, los otros y nosotros,
emociones revolcándonos en el terror.
 LOS ESTUDIANTES DE 502 EXPRESAN
SUS IDEAS SOBRE SOACHA
POR ANDREA OLIVEROS

Los estudiantes del grado 502 durante su

trayectoria en la primaria han evidenciado la
importancia de conocer la historia del
municipio de Soacha; cuyo lugar es su entorno
inmediato.
Algunos desde su nacimiento han habitado
aquí, otros llevan poco tiempo, pero todos sin
lugar a dudas reconocen que es el sitio que les
ha brindado un espacio para vivir, crecer,
socializar, recrearse, educarse, etc.; es por ello
que más que un deber, es un sentir desde su
corazón enaltecer el nombre de Soacha. Es
aquí donde ellos han visto la oportunidad de
expresar y plasmar sus ideas, conocimientos
y/o sentimientos; ya sea por medio de un
dibujo, un poema, una historia, un
pasatiempo, etc.
Este 2021 culminan su etapa escolar en la
básica primaria y desean dejar un recuerdo de
su paso por la institución como legado para las
nuevas generaciones.

POR ALIZ GARCIA

PARROQUIA SAN BERNARDINO Y SIMBOLOS PATRIOS

POR DANNA CONTRERAS

PARQUE PRINCIPAL

POR DAVID RAMOS

PARROQUIA SAN BERNARDINO

POR KAREN RAMOS

CASA DE LA CULTURA
 Mi Soacha, la mejor.
POR YESMAIR VILLALOBOS
La ciudad del dios varón con raíces
chibchas.
El nombre del conocido municipio de
Suacha se divide en dos partes: SUA que
significa sol y CHA que significa varón; por
lo que se traduce como: "la ciudad del dios
varón". En la época precolombina era una
aldea indígena de la confederación muisca.
La leyenda cuenta que viendo estas tierras
Bochica toma su bastón mágico y rompe
una gran roca con la cual crea unas
cataratas y desde la sabana de Bogotá se
forma el Salto del Tequendama, en dónde
se encontraron los restos fósiles del
hombre del Tequendama.
También se dice que fue Bochica quien nos
enseñó la agricultura, los tejidos y el culto
al sol.
En 1875 se levantó el plano de la población
y se le cambio por el nombre de "Soacha".
Es un municipio del departamento de
Cundinamarca; está ubicado al occidente y
al lado de la capital del país.
En 1898 llego el primer tren de ferrocarril a
Soacha y así mejoro la comunicación con la
capital del país.
Soacha fue morada transitoria y patria
chica de ilustres personajes de la historia;
entre los más reconocidos están: Francisco
de Paula Santander, quien contrajo
matrimonio en este municipio en 1.836,
Simón Bolívar, Pablo Morillo, José Celestino
Mutis, Francisco José de Caldas y Jorge
Tadeo Lozano.
 Las rosas son rojas,
las violetas son azules
el azúcar es dulce
y tú también.

POR SOFIA PLAZA

POR LAURA MORENO

POR JULIAN ARIZA

POR
VANESSA GOMEZ
 CULTURA
POR HUMANIDADES Y
LENGUA CASTELLANA

SOACHA
LITZY SOFÍA ROSERO SIBOCHE -609
¡Mmm que rico
masato!
me haces pasar un buen rato.
Junto con la mantecada,
me está dejando atragantada.

¡Ay una rellena!

que me deja como una ballena.
Y un tamal,
Que como sin descansar.

La delicia de las garullas

se parecen a las patrullas,
que se hacen para ayudar
CAMINO HACIA EL
a las personas que quieren mejorar. FUTURO

La almojábana
TREJOS -611
VALERIA CORTÉS
es como una amiga cercana,
Camino hacia el futuro.
ya que es una medicina,
Corazón muy puro.
la cual pasó por la cocina.
Luchemos con esperanza,

un buen futuro nos aguarda.

Un pequeño buñuelo

me lleva a través de un sendero,

Sueños por cumplir,
hacia el árbol de la vida
no los pienses destruir.
que me recuerda la comida.
Un futuro por realizar,

no nos dejemos tropezar.

Gracias, mi Soacha

por tener está comida exquisita,

Las rosas del jardín florecerán,
y a las familias
como bellas mariposas serán.
por seguir estás recetas, ¡qué delicia!
Es hora de ganar.
Cumple tus sueños, no lo pienses más.

Tu sueño es brillante,
podrías hacerlo deslumbrante.
Confianza en ti, un paso a seguir.
No lo dejes ir.

PÁGINA 8 ENSAMBLE NOTICIAS



Juan Sebastián Vargas, 608.

 COVID-19: Impacto psicológico en
los estudiantes

Desde que comenzó la pandemia a nivel mundial, es claro que los casos de
salud mental y psicológica han aumentado en los adolescentes, ya que por
órdenes estrictamente de bioseguridad tuvimos que hacer una cuarentena y
esto cambió nuestro ritmo de vida drásticamente. Estos cambios han generado
el aumento de enfermedades mentales, como la ansiedad, el estrés y la
depresión. Les quiero compartir mi vivencia, yo experimenté todos esos
cambios. Al principio presenté muchas ganas de llorar, tanto de día como de
noche; sin razón alguna pensaba y hacía cosas que no estaban bien por algún
sentimiento que agobiaba mi cabeza. Entonces, con mi familia decidimos buscar
ayuda, afortunadamente logramos que fuera atendida a tiempo por el psicólogo
y el siquiatra, quienes con su profesionalismo y con terapia familiar me trataron
los síntomas.
Además de lo anterior, en todo este tiempo
también se viene presentando un aumento "Les quiero compartir mi
significativo del embarazo no deseado en vivencia, yo experimenté
adolescentes en la región de América Latina y el
Caribe, ya que muestra la segunda tasa regional todos esos cambios..."
más alta de nacimientos en esta población en el
mundo, estimada en el 66,5% de los nacimientos
por cada mil niñas de 15 a 19 años, según datos
presentados por la Fundación PLAN
INTERNACIONAL. Esta organización también nos
dice que el aumento es debido, entre otras
razones, a la reducción y la baja capacidad de
atención del sistema de salud, ya que se
impidieron muchos servicios de salud sexual,
planes de prevención de enfermedades y de
embarazo. Yo considero que también hay falta de
conciencia en los jóvenes, ya que es una
irresponsabilidad traer un bebé al mundo sin
poderles brindar una vida ni un futuro digno.
No olvides que jamás debes saltarte tus etapas,
vívelas a plenitud, disfrútalas y prepárate para ser
una gran persona en la vida. Aprovecha las
oportunidades que el camino tiene para ti, así te Ana María Mahecha
sentirás satisfecho y, por cierto, haciendo lo que
te apasiona. Sueña en grande. - 611
 TECNOLOGIZATE POR ANDRES ACOSTA

REVOLUCIÓN Entonces esta revolución digital transformó la sociedad y la vida cotidiana de

DIGITAL SIGLO XXI las personas. En este sentido la red ha tenido un impacto similar al que tuvo la
imprenta en el siglo XV, porque en esencia transformó hábitos, ya que
comunicarse nunca había sido tan fácil y sumado al volumen de información se
La humanidad se encuentra en han creado nuevas dinámicas colectivas como por ejemplo Wikipedia, que
medio de una revolución digital que comenzó en el 2001 o el sistema operativo Linux que es gratuito a diferencia de
tiene sus orígenes en las Apple y Microsoft. En consecuencia durante este tiempo el mundo se integró
revoluciones científicas y militares por primera vez en torno a la posibilidad de comunicarnos y difundir
del siglo XX. Su principal artífice, el información masiva.
internet, tiene su origen en el
Arpanet que era una red que Otro fenómeno que ha traído la revolución digital es la comunicación y la libre
permitiría la comunicación en un circulación de información que ha permitido que se cuestionen muchas
posible holocausto nuclear en estructuras que antes no se podrían criticar, entre ellos el papel de la prensa
medio de la guerra fría. Junto con la tradicional. Otra muestra es el control de la información, pues fenómenos de
invención de dispositivos ciberactivismo como Wikeleaks, permitió revelar documentos clasificados a
semiconductores de silicio o escala mundial y entre otros elementos ha expuesto escándalos como torturas,
germanio permitieron la creación de redes de trata de personas, los panamá papers o los reciente pandora papers
transistores, procesadores y que destapo uno de los mayores lavados y evasión de activos en Colombia.
microchips, lo que terminó por .
convertirlos en la estructura ¿CÓMO HACEN LAS REDES SOCIALES PARA
fundamental de los computadores.
Lo que transformó a los dispositivos
DETERMINAR QUÉ INFORMACIÓN RECIBIMOS A
electrónicos y el internet en la TRAVÉS DE NUESTROS DISPOSITIVOS
columna vertebral de la actual ELECTRÓNICOS?
revolución digital.

Pero en la otra orilla, la información

Pero, entonces ¿cómo están
también se utiliza para vigilar y conduce
diseñadas las redes, cómo funciona
a controlar sociedades y lejos de parecer
su algoritmo? o ¿por qué estas redes
una utopía en el uso de la información y
se convirtieron en las empresas que
cooperación se volvieron escenarios de
más facturan a nivel mundial? En
tensión e incomunicación. Un caso se
esencia es por la información, porque
presentó durante el plebiscito del
cada uno de nosotros al usarlas nos
proceso de paz en Colombia en el 2016,
volvimos parte del producto. Pues
donde quienes promovían el NO crearon
con los sistemas de publicidad
publicidad personalizada, la
personalizada permite al algoritmo
distribuyeron por las redes sociales y
recomendar los productos que son
explotaron los miedos de cada persona
asociados a nuestros gustos.
por medio de información falsa,
Entonces ¿dónde está el problema?
conduciendo a convencerlos de votar,
pues estas redes se dedican es a
NO. Entonces en ese caso el internet
captar nuestra atención y van
estuvo lejos de ser el espacio
mostrando publicidad personalizada
democratizador de información que se
y termina por atrapar nuestra vida
pensaba, en tanto facilitó la propagación
frente a una pantalla donde con la
de noticias falsas. Pues se prestó para
información de nuestros gustos,
que surgieran movimientos extremistas
ubicaciones, amigos, edad, nos lleva
con discursos xenófobos, racistas y
a interactuar con ciertas publicidades
radicales, poniendo en duda todo lo
y no con otras para asegurar nuestra
que muestra la Internet.
atención perpetua.

PÁGINA 10 ENSAMBLE NOTICIAS

Y se basa en la psicología conductista bajo la premisa
de castigos y recompensas respecto a la gratificación
que se obtienen en los likes. Lo anterior sumado al
modelo infinite scroll, es decir, páginas infinitas,
hacen que quedemos aún más enganchados.
Entonces este modelo se sostiene gracias a la venta
de publicidad. Hay que entender que estamos siendo
condicionados para que estas herramientas nos
consuman muchísimo tiempo de nuestras vidas.
Porque hay un término que ha tomado mucha
relevancia en este entorno y es el del “sesgo
cognitivo”, en el cual la información se prioriza según
nuestros gustos, que reafirma creencias y evita
aquellas que la contradice. Entonces se crean una
variedad de contenidos basados en noticias falsas o
mensajes de odio que el algoritmo replica según las
preferencias de búsqueda de cada uno de nosotros.
Otro ejemplo de esto es Google o Netflix porque sus
algoritmos nos envían resultados según nuestra
ubicación y búsquedas anteriores, o sea que el
buscador da resultados distintos a una misma
búsqueda según el usuario. Esto se conoce como
filtro de burbuja, donde se termina por aislarnos
intelectualmente. En consecuencia se creó la
denominada economía de la atención. Donde el
internet incluso llega a modelar nuestros
comportamientos y opiniones.
CIBERACTIVISMO
MOTOR DE LIBERTAD DE
EXPRESION
Finalmente si se quiere profundizar un poco en esta
temática se invita a la comunidad educativa a ver las
grabaciones de los Facebook Live titulados
“CIBERACTIVISMO, motor de la libertad de
expresión” y “Un acercamiento para entender el
fenómeno de las Noticias Falsas y la Pos verdad en
la construcción de nuestras realidades” desde
donde los docentes de la I. E. Las Villas Angie
Herrera, Jonathan López, Fernando Farías, Andrés
Acosta, Iván Ortiz y el documentalista Edixon
Jiménez, dieron diferentes perspectivas en torno a
este tema tan crucial en nuestra actual sociedad, a
estas grabaciones se puede acceder por medio de
los siguientes links:
https://www.facebook.com/ensambleco/videos/295
936268922219
https://www.facebook.com/ensambleco/videos/925
489924900246

CONSCIENTE
Entonces fenómenos como la pandemia o el paro
nacional desde el 28 de abril, ejemplificó el nivel de
desinformación y versiones encontradas donde solo
con ver un contenido en redes sociales se asume
como verdadero, donde se piensa que detrás del
virus hay una conspiración internacional o que los
movimientos sociales y las marchas responden a un
complot internacional orquestado desde el
“socialismo”, ocultando la brutalidad policial o la
desigualdad social. En conclusión estamos frente a
una estructura tecnológica que está redefiniendo
nuestra sociedad en todos los sentidos de la vida
cotidiana, comportamiento y opiniones hasta la
representación del mundo, donde la vida se volvió
en un ciclo de trabajar, producir y consumir.

PÁGINA 11 ENSAMBLE NOTICIAS

 CON-CIENCIAPOR ÁREA CIENCIAS NATURALES

El PRAE de tu institución ha
desarrollado distintas actividades
virtuales para que a pesar de la
pandemia se siga generando
conciencia en torno al cuidado y
protección de nuestro ambiente,
por eso, hoy queremos
compartirte este articulo para que
conozcas acerca de uno de los
ríos más importantes de nuestro
país.

¨TIENES QUE
HACERTE
RESPONSABLE DE
TUS ACCIONES Y ASÍ
ES COMO
PROTEGEMOS LA
TIERRA¨
JULIA BUTTERFLY
HILL

RENACE EL RIO BOGOTA

El rio Bogotá nace en el nororiente del municipio de Villapinzón (municipio de Cundinamarca, anteriormente llamado
Hato viejo), en el Páramo de Guacheneque, desemboca en el río Magdalena a la altura del municipio de Girardot
(departamento de Cundinamarca), tiene una longitud de 347 Km y un área de influencia de 589.143 hectáreas .

Cuenta la leyenda que antes de la llegada de los españoles a colonizar, el dios Bochica rompió con una vara de oro la
roca del Tequendama; lo que ocasionó una inundación que se convirtió en cascada y con el tiempo en el rio Bogotá.
Pasa por 46 municipios de Cundinamarca, el primer tramo, va desde Villa pinzón hasta el Puente de la Virgen de
Cota, donde sus aguas son cristalinas, llenas de fauna y flora colombiana que son propias de la región; existe
variedad de aves silvestres que se alimentan del rio, gracias a que es rico en insectos los cuales ayudan a mantener
limpia el agua.

PÁGINA 14 ENSAMBLE NOTICIAS

 El segundo tramo va desde Cota hasta el Embalse de
Muña; aquí el estado del rio cambia por diferentes
contaminantes y el mal cuidado del ser humano, al rio
Bogotá se unen otros ríos como lo son: el rio Salitre,
Fucha y el rio Tunjuelito, los cuales pasan por la capital
colombiana.
Apesar del mal manejo que se la ha dado durante años,
es uno de los ríos más importantes para el país, puesto
que equivale al 30% del PIB (Producto Interno Bruto)
nacional, diferentes sectores económicos se
benefician, por ejemplo, la producción pecuaria, la
producción agrícola y la producción industrial; por esa
razón, la CAR (Corporación Autónoma de
Cundinamarca) junto con el Consejo de Estado han
realizado diferentes actividades desde el año 2014,
para la recuperación y descontaminación del río y para
la conservación de las diferentes especies.
Imagen 2. Captura de pantalla de PlayFactile
Fuente: Elaboraciòn propia.
Aníbal Acosta director del Fondo para la Inversión del
rio Bogotá, desde la CAR dice “Este proyecto quiere
que la gente vuelva a mirar su río como eje
estructurante del desarrollo. Que la gente pueda hacer
paseos recreativos y contemplativos”; por esta razón,
se han comprometido a que entre en funcionamiento
las PTAR (Planta de Tratamiento de Aguas Residuales)
que funcionaran en los municipios de Villapinzón y de
Girardot, con la ampliación y optimización de PTAR
Salitre para que el tramo de Cota a Soacha sea de fácil
navegación en sus 68 kilómetros de extensión.
Actualmente, se desarrolla el proyecto Planta de
tratamiento de Aguas Residuales (PTAR). CANOAS-
SOACHA, previsto para iniciar operaciones de
saneamiento y descontaminación del rio Bogotá, bajo
modernos sistemas tecnológicos y de diseño
“ESTE PROYECTO QUIERE QUE LA
GENTE VUELVA A MIRAR SU RÍO
COMO EJE ESTRUCTURANTE DEL
DESARROLLO. "
Los cuales contemplan soluciones, buscan además
ganancias de alto impacto como mejorar la salud
publica y la calidad de vida de las comunidades
establecidas cerca a su cauce, la valorización de los
predios aledaños y el desarrollo de espacios verdes
de esparcimiento.
La calidad del agua es monitoreada por la
Secretaria de Ambiente y por la ICA (Índice de
Calidad de Agua), estas dos entidades trabajan en
conjunto para verificar que si se cumplan con los
requisitos impuestos por el gobierno al darle vida al
rio Bogotá, ya que tenía los niveles de muy baja
calidad lo cuales ocasionan problemas en la salud a
quienes consumen el agua y también a los
campesinos que trabajan para hidratar sus cultivos
que benefician al país.
Los principales actores en la ayuda de mejorar el rio,
actualmente, son la alcaldesa Claudia López y el
Gobernador de Cundinamarca Nicolás García que
presentaron sus proyectos ante el Consejo y la CAR;
la Secretaria Distrital de Ambiente Nidia Riaño
manifestó “La discusión se ha centrado en la
sentencia. Pero queremos ampliar esa discusión,
viéndolo como una responsabilidad cotidiana de
todos. La forma en que tratamos partes del río, tiene
impacto en la cuenca entera” afirmando la crisis y la
mala gestión por parte de las industrias,
recomendando que el cuidado del rio es
responsabilidad de toda la ciudadanía en toda su
extensión de los 347 kilómetros.
Es un reto para los dirigentes el ayudar al rio a su
conservación y protección de la fauna y flora,
puesto que han tomado decisiones en empezar a
limpiarlo donde más se presenta contaminación por
los transeúntes; se ha llevado a cabo el proyecto
con retroexcavadoras y dragas flotantes para sacar
la suciedad y maleza que intoxica el rio Bogotá; la
Secretaria de Ambiente explicó “Esos trabajos los
coordinamos con la Empresa de Acueducto, desde
Torca hay un nuevo plan de manejo por el complejo
de humedales, y en Fucha, Salitre y Tunjuelo hay
planes de intervención y nosotros como autoridad
ambiental estamos al tanto del control de
vertimientos”; los operarios encargados de la
limpieza, han encontrado electrodomésticos, sofás,
escombros, partes de vehículos, desechos tóxicos
como materiales de construcción, latas, botellas,
pañales, etc. Es así como los dirigentes hacen la
invitación a que ayuden a reciclar y llamar los
diferentes responsables de recoger las basuras y/o
desechos que pueda ocasionar la comunidad.
PÁGINA 15 ENSAMBLE NOTICIAS
La pandemia de COVID ha sido un beneficio para la protección del rio Bogotá, el experto ambiental Francisco León,
magíster en Medio Ambiente y Desarrollo dijo "Si las personas no entienden el problema como propio, jamás se va a
lograr un avance significativo en el mejoramiento de las fuentes hídricas, ni en la mitigación de ningún otro tipo de
problema de contaminación ambiental. El tema se puede comprender un poco mejor si se hace una analogía con lo que
sucede actualmente con el COVID 19 y la importancia del autocuidado para evitar el contagio, no importa cuánta
tecnología se presente o cuantas medidas se implementen, si las personas no entienden su responsabilidad individual",
las diferentes cuarentenas y las restricciones que ha colocado el gobierno nacional al país, ha sido un beneficio para el
medio ambiente, ya que los niveles de contaminación en el aire han bajado y durante el año pasado en Bogotá se
evidenciaron diferentes animales silvestres acercándose a zonas por donde no solían transitar; algunas especies de aves
volvieron a retomar la zona colombiana como rutas de migración, es decir, es evidente que el hombre es responsable de
sus actos y es importante su ayuda en la preservación de la naturaleza.

GRACIAS AL FALLO DEL CONSEJO DE ESTADO Y AL ACUERDO 667 DE 2017, DESDE EL DÍA 12 DE MAYO DE 2018 SE
CELEBRA “EL DÍA DEL RÍO BOGOTÁ” CON EL FIN DE BUSCAR Y CREAR CONCIENCIA CIUDADANA.

https://riosdelplaneta.com/rio-bogota/
https://www.habitatbogota.gov.co/noticias/lo-debes-saber-sobre-r%C3%ADo-bogot%C3%A1 .
http://www.orarbo.gov.co/es/documentacion-y-enlaces/listado/acuerdo-667-de-2017.

MUNDO LÓGICO
PENSANDO EN UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE
LA ESTADÍSTICA INFERENCIAL EN GRADO DÉCIMO
POR: JULIAN ROBAYO

Con base en estas problemáticas, se ha

PENSAR EN UNA diseñado una secuencia de actividades
PROPUESTA bajo contextos de interés de los
estudiantes tales como el acoso a las
¿Cómo cumplir con el desarrollo de los mujeres, speedruns de Undertale y FIFA,
conceptos, procedimientos y actitudes y los resultados de los partidos del
declaradas para el aprendizaje de la clásico español: Real Madrid Vs
estadística en el grado décimo, según lo Barcelona. En estas actividades los
demandado en los documentos estudiantes deberán realizar hipótesis
curriculares?¿Cómo motivar a los sobre medias o proporciones de las
estudiantes para que den sus primeros variables involucradas, asimismo
pasos en el mundo de la inferencia en razonarán sobre diferentes estadígrafos
dónde, desde un muestreo probabilístico para concluir sobre el comportamiento
obtengan datos suficientes para de los estadísticos en función del tamaño
argumentar sobre situaciones que le de la muestra.
interesan? Estas fueron las primeras
preguntas que impulsaron a pensar en LO QUE QUEDA POR
una propuesta de actividades para el HACER
aprendizaje de la estadística inferencial
Luego de aplicar las actividades
en grado décimo, debido a que es el
diseñadas, se analizarán los resultados
nivel en el cuál se debe propiciar el
para clasificar el nivel de cultura y
aprendizaje de este tipo de estadística.
razonamiento estadístico informal con
base en sus tres procesos fundamentales,
LO QUE SE HA HECHO las intervenciones verbales de los
estudiantes y sus productos escritos.
¿Hasta el momento se ha consultado Finalmente se concluirá sobre el aporte
sobre el marco teórico de la estadística hacia el desarrollo de actitudes y
inferencial informal, la cual enmarca tres aptitudes relacionadas con los saberes
procesos fundamentales: generalización matemáticos y con las competencias
y planteamiento de hipótesis, el uso de comunicativas involucradas en la
datos como evidencia y el lenguaje formación de un responsable consumidor
probabilístico. Al ser una de las primeras de la información estadística.
experiencias (y en muchos casos la
primera), los estudiantes suelen tener
problemas comprendiendo,
"¿CÓMO MOTIVAR A
argumentando e interpretando la LOS ESTUDIANTES
información estadística como fruto de
una investigación. Además, suelen
PARA QUE DEN SUS
desligar el contexto en el que se PRIMEROS PASOS EN EL
enmarcan las situaciones problemas del
análisis de datos, o en su defecto,
MUNDO DE LA
enuncian las conclusiones sin utilizar INFERENCIA...."
nociones probabilísticas. PÁGINA 16 ENSAMBLE NOTICIAS
 ¿Y SI MEJOR LO

HABLAMOS?
POR LILIANA MARIA BOCANEGRA

“ Sexualidad responsable fortalecidos en la afectividad”

Hablar de sexualidad en muchos contextos como
el familiar y educativo sigue siendo un tabú, un
tema que se evita o genera vergüenza; por lo cual
se generan mitos y desinformación en torno a la
sexualidad y los derechos sexuales y
reproductivos; situación que se ve reflejada en el
incremento de casos de embarazo adolescente,
maternidad y paternidad a temprana edad y el
poco uso de los servicios de salud sexual y
reproductiva.

La sexualidad forma parte del desarrollo humano y

el bienestar integral de las personas. De allí la
importancia de generar y promover espacios de
diálogo, reflexión y formación sobre la sexualidad,
para el fortalecimiento de los conocimientos en
derechos sexuales y reproductivos, así como la
incidencia en la toma de decisiones informadas,
responsables y saludables frente la sexualidad,
como elemento clave en la construcción del Así mismo algunos estudiantes de grado once que
proyecto de vida de nuestros estudiantes. realizan su servicio social en el proyecto de sexualidad,
En este sentido desde el proyecto pedagógico realizaron afiches e infografías con mensajes de
transversal de sexualidad de nuestra institución, se reflexión y concientización de la importancia de la
lidera acciones de promoción y prevención como sexualidad.
la campaña realizada en la semana del 21 al 24 de
septiembre, en el marco de la Semana Andina de la
Prevención del Embarazo en la Niñez y la
Adolescencia. De esta actividad llamada “Y SI
MEJOR LO HABLAMOS” participaron los
estudiantes de la sede Varon del sol y sede
Libertadores. En articulación con la Secretaria de
educación municipal, Secretaria de Salud, ESE
Municipal y Secretaria de desarrollo social, con el
direccionamiento de profesionales del área de
psicología y enfermería se realizaron charlas,
juegos e intercambio de experiencias en torno a la
sexualidad y los derechos sexuales y
reproductivos.

PÁGINA 17 ENSAMBLE NOTICIAS

Autor: Estudiante Kevin stiven Quiroga Mendoza. Grado 1103

Para finalizar los dejo con las

siguientes frasesy reflexiones:
✔¡Me respeto, Me respetas!
✔¡El primer amor, es el amor
propio!
✔¿Sobre tu sexualidad, quién
decide?
✔!Yo decido para construir y
avanzar en mi camino!
✔Es importante el rol de los
padres en la educación sexual
de sus hijos e hijas “Es mejor
hablarlo”.

Autor: Estudiante Nicol Mahecha Roa. Grado 1104

PÁGINA 17 ENSAMBLE NOTICIAS

 PASATIEMPOS
Por Ing. Luis Fernando Farias
¿Puedes adivinar el nombre del libro y su
autor a partir de los emojis?
DESARROLLA TU
POTENCIAL

Una persona de 60Kg está sobre una ¿Dónde tardaremos más tiempo en cocer
balanza en un ascensor que sube. un huevo?
¿Cuánto marcará la balanza?
a. En la playa: A
b. En la montaña: B
c. En los dos igual

a. Más de 60Kg.
b. Menos de 60 Kg Resuelve el siguiente Jeroglífico
c. Depende

Analiza la imagen y determina ¿Con qué bicicleta podemos ir más rápido?

a. Con la bicicleta A.
b. Con la bicicleta B.
c. Con la bicicleta C.

Encuentra las 7 diferencias

Esta es una imagen de animales en una playa, donde algunos disfrutan del mar, otros en la
arena, algunos comiendo, otros leyendo, charlando o disfrutando de un delicioso helado.
Ojo, ahí puede que hayamos soltado alguna pista.

PÁGINA 11 ENSAMBLE NOTICIAS

 PASATIEMPOS
Para nuestros estudiantes, los invitamos a armar este este
automóvil (Austin/Morris Mini Cooper S), debes seguir las
instrucciones:
1. Imprime esta hoja exclusivamente
2. Pega la hoja en una cartulina preferiblemente de color blanco, y recorta por el borde de la figura.
3. Las líneas punteadas indican dobles, dobla con cuidado y muy bien donde corresponda.
4. Agrega pegante en las pestañas cuidadosamente. Esta indicado con las gotas.

PÁGINA 13 ENSAMBLE NOTICIAS

 HOLISMO – ÉTICA Y ESTÉTICA
POR ANA CLAUDIA PÁRRAGA
Una apuesta a la configuración de un sujeto contemporáneo multidimensional y con una mirada
holística.
Si reflexionamos sobre el papel del sujeto en

diferentes escenarios y desde un contexto histórico,

que forma parte de un colectivo, nos encontramos
actualmente con un sujeto arraigado a la ciencia
clásica que presenta verdades absolutas,
abstractas y universales; en donde abundan frases
como: “la ciencia confirma”, “está comprobado”,
“nos afirma”, entre otras, en correspondencia a un
discurso dentro del paradigma moderno que se ha
evidenciado y estancado durante muchos periodos
de tiempo, dejando de lado que no se trata
solamente de establecer leyes y normas, sino de
una manera distinta de pensar, reconocer, observar
y percibir el mundo. Muchas de las ciencias como la
física cuántica, la biología, la filosofía, el arte, han
Desde este punto de vista el sujeto deja de residir
tratado de descifrar esa concepción y plantean
en la concepción de la ciencia clásica de buscar
cuestionamientos de cómo hemos venido
certezas absolutas y homogenizar sus acciones
visionando el mundo y nuestra propia realidad,
desde su actuar, en donde la duda no tiene
cuestionamientos sobre el sujeto, la transformación,
cabida, no se puede dar la incertidumbre ; sino por
el cambio y el conocimiento.
el contrario el sujeto que se adapta fácilmente al
A partir de lo anterior, es posible plantear otras colectivo extendiendo sus límites por completo,
alternativas que rompen abruptamente con este que al interactuar con otros límites construyen
paradigma moderno, a través de un espacio y un nuevas posibilidades de realidad, esa nervura
tiempo, visto de forma cíclica y recursiva que equivale a un entramado de vías de dirección
pretende comprender al sujeto en múltiples diversa que se entrecruzan y facilitan el seguir
dimensiones, y en relación con otros sujetos, sus estando, el seguir viviendo y el seguir
interacciones, sus adaptaciones y sus dinámicas en permaneciendo (Wagensberg, 2003).
un contexto social.
PÁGINA 24 ENSAMBLE NOTICIAS
Pero dentro de un concepto de inteligencia
colectiva como lo afirma Pellegrini en donde se
opone radicalmente a la idea que el conocimiento
legítimo viene de “arriba”, de las Instituciones, de
la escuela de los cientificos, de los expertos,
reconociendo al contrario que nadie sabe todo y
que cualquiera sabe algo, este concepto permite
pasar de un modelo cartesiano de pensamiento
basado en la idea (yo pienso), para un colectivo
(nosotros pensamos). (Lévy, 2004). Este
pensamiento afecta al colectivo desde sus
dinámicas, sus transformaciones, su intercambio
de conocimiento, en diferentes planos de realidad,
que se van tejiendo de acuerdo con sus creencias,
conexiones y vínculos que generan la construcción
histórica y social y que le dan cuerpo a la
adaptación y el medio en que nos encontramos, de
tal forma que cobra sentido.Es así como el sujeto
contemporáneo se transforma en sí mismo por la
experiencia, la percepción y los sentimientos,
creciendo simultáneamente en la defensa y
conquista de derechos a la vez individuales y
universales, él es conciencia crítica y
transformadora que genera múltiples dinámicas en
su entorno, que, desde el concepto de inteligencia
colectiva, implican esa construcción de una
verdadera democracia; pero vista hacia las
relaciones, interacciones y toma decisiones
también en colectivo. Es decir, ese colectivo
inteligente inicia con la cultura y va aumentando
con ella, dejando como resultado lo opuesto a lo
mecanicista, dicotómico, dualista, absoluto para
que se revisione a esa cultura por dinámicas
inimaginables que observan el mundo de manera
holística que incluye múltiples dimensiones.
"LA DEFENSA Y CONQUISTA DE
DERECHOS A LA VEZ INDIVIDUALES Y
UNIVERSALES, ÉL ES CONCIENCIA
CRÍTICA"
Es importante contextualizar un poco ese cambio
tan radical mencionado anteriormente, y es allí
donde haciendo un recorrido histórico, podemos
comprender identificarnos como sujetos en este
nuevo paradigma. Hacia fines del siglo XVIII Kant
como pensador moderno, se caracterizó por la
búsqueda de una ética o principios con el carácter
de universalidad
Para la consecución de dichos principios Kant
separó las éticas en: éticas empíricas (todas las
anteriores a él) y éticas formales (ética de Kant).
La ética debe ser universal y, por tanto, vacía de
contenido empírico, pues de la experiencia no se
puede extraer conocimiento universal. Debe,
además, ser a priori, es decir, anterior a la
experiencia y autónoma, esto es, que la ley le
viene dada desde dentro del propio individuo y no
desde fuera. Los imperativos de esta ley deben ser
categóricos y no
hipotéticos que son del tipo "Si quieres A, haz B".
"Si quieres aprender, Estudia y piensa". "Si quieres
aprobar el año académico, esfuérzate".
Concluye su estudio haciendo especial hincapié en
la importancia del deber, que es donde reside la
virtud de toda acción. Al hacer coincidir la máxima
de cualquier acción con la ley práctica, el ser
humano habrá encontrado el principio objetivo y
universal de su obrar. A su vez, esta misma razón
puede llevarnos desde lo más intimo de nuestro
ser e incitarnos a obrar bien, a la vida buena
necesitada de conocimiento, y en donde esa
relación requiere ser regulada, arriesgándonos a
tratar todo como simple cosa, incluido el sujeto,
perdiendo lo propio de los sentimientos morales,
de su libertad y de su decisión ética. Mostrar así
que ambos mundos pueden conciliarse y que
están presentes en la vida humana (Wilber, 1985),
en donde, las ideas de los teóricos como, Pribram,
Bohm y Capra, suponen algunos de los intentos de
relacionar directamente las ciencias exactas con
PÁGINA 25 ENSAMBLE NOTICIAS
las realidades espirituales o trascendentales y luego afirma desde su punto de vista que la ciencia
moderna ya no niega el espiritú, ni pueden estar desligadas, en esa nueva revisión que plantea, en
donde la espiritualidad reconecto al sujeto con el cosmos.

Pero no solamente Kant y Descartes consolidaron sus teorías que producían un dominio de
universalidad y de sujeto, otros pensadores comenzaron a indagar sobre incertidumbres que iban
generándose una tras otra, en donde el sujeto no podía tambalear frente a los cimientos de la ciencia
clásica, es así como luego de la Física Newtoniana se dan pasos agigantados como elementos clave
que van derribando los principios base del paradigma moderno, la Teoría general de sistemas, la
cibernética, la termodinámica, la física cuántica, la teoría del caos, empiezan a abrir otros caminos
totalmente distintos y opuestos a este pensamiento.

(García Canclini, 2001) se pregunta ¿Qué tipo de
tareas son necesarias hoy para configurar
sujetos, descifrarlos o reconocerles, al menos
cierto sentido más allá de las olas
deconstructoras?, ello en medio de la
desestabilización de las instituciones y de las
experiencias duraderas de los sujetos que
caracterizan esta época en donde
paradójicamente, se vienen erigiendo mayor
variedad de sujetos: individuales y sociales,
étnicos, nacionales, de género, de clase, etc. que
da cuenta no solamente de un sujeto enmarcado
en lo cognitivo; sino que también trasciende a un
escenario en donde se relacionan otras
dimensiones a partir de su sensibilidad, de su
experiencia biológica y sin dejar de lado su parte
fisiológica, entonces ya no es un sujeto aislado
de su entorno, sino un sujeto implicado que está
inmerso, que participa, que es cambiante,
dinámico que se relaciona consigo mismo e
intercambia con los otros, de allí la mirada se
modifica a una mirada holográfica.
Esa cosmologia del universo humano,
enraizada en el propio fundamento cognoscitivo,
experiencial, universal a nuestra naturaleza, el
sujeto esta autocontenido en su propio modo de
pensar, de actuar de obrar, de observar y de
percibir su propio universo (Maturana & Varela,
1996). Sin embargo, esta visión no separa las
relaciones humanas, por el contrario nos
muestra, que esas interacciones tienen su
origen en el encuentro del individuo con su
naturaleza última la social, cabe resaltar que en
ese entramado, la naturaleza se convierte
también en una trama de organización de los
seres vivos, en donde el conocimiento es
transformador del cambio y la evolución. Es asi
como las diferentes cosmovisiones que
tenemos como sujetos pertenecientes a una
naturaleza son distintas unas con otras, pero, a
partir, de criterios que validan relaciones,
afirmaciones, negaciones, verdades,
falsedades, y en general, lo que el individuo
limita desde sus creencias.

Esta posición nos pone a pensar en que existe
una complementariedad de experiencia del sujeto
con otros sujetos que atraviesa un entramado de
relaciones y que por lo tanto ya no puede
pensarse en sí mismo sino en un colectivo, el
sujeto que quisiéramos distinguir desde un punto
de vista diferente no clásico, sino
contemporáneo, que tenga una percepción en
relación a su experiencia, sus constructos
teóricos, estéticos, sociales, pasionales, éticos y
morales.
En fin, como todos los sujetos arraigados, nos
desarrollamos a partir de las relaciones y el
tejido entrecruzado de nuestra vida, ligado a
nuestra experiencia personal, afectiva y moral,
nuestro desafío como sujetos contemporáneos
se relaciona directamente con las múltiples
perspectivas y cosmovisiones del mundo, pero
sin dejar de lado nuestra responsabilidad del
espacio donde creamos esos nuevos mundos,
dando cabida a la innovación y la creatividad.

PÁGINA 17 ENSAMBLE NOTICIAS

 Comunicación Versátil
Y NOSOTROS SOMOS..... El equipo humano que integra el proyecto se
ha destacado por su trabajo, proactividad,
La motivación es uno de los factores dinamismo y propuestas innovadoras, que han
primordiales para la ejecución de una tarea representado a la institución y al municipio en
tanto para maestros como estudiantes. El diferentes ámbitos académicos y pedagógicos,
diseño de un proyecto que integre los diferentes este equipo lo integran docentes de las áreas
medios de divulgación y comunicación de todas de Tecnología e informática, Modelos flexibles,
las experiencias significativas en nuestra primaria y preescolar.
Institución, el fortalecimiento de los Apoyados en un inicio del grupo de
mecanismos de comunicación mediados por Investigación Kenta de Universidad
tecnologías ayudan también a fortalecer Pedagógica Nacional.
vínculos de unión entre la institución y la
comunidad escolar.

Una de las razones fundamentales en este

proyecto es dar a conocer a toda la comunidad
educativa y también al mundo actividades de
tipo académico, pedagógico, cultural, científico,
investigativo, entre otros, que nuestros
estudiantes y docentes como actores
fundamentales del proceso educativo
construyen en la cotidianidad escolar.

Consolidar a través de nuestra página web Se busca con este proyecto:

institucional proyectos como la emisora escolar, Fortalecer los diferentes medios de
periódico virtual y experiencias pedagógicas comunicación a través de la incorporación de
incorporando las nuevas tecnologías de la TICS en la comunidad educativa
información y la comunicación en proyectos de Fomentar la identidad y pertenencia de la
aula. comunidad educativa al interior de la
TODO DESDE UN CENTRO DE institución.
MEDIOS Y COMUNICACIÓN Usar responsablemente los medios de
comunicación dándole un sentido ético a la
información. Promover la comunicación
participativa de los diferentes miembros de la
comunidad.
Divulgar los diferentes proyectos y/o
experiencias significativas en nuestro entorno
pedagógico

Diagrama general de funcionamiento del proyecto

PÁGINA 17 ENSAMBLE NOTICIAS

En 2020 se realizó el CONCURSO “DISEÑO DEL
NOMBRE, LOGOTIPO (MARCA) Y ESLOGAN
PARA EL PERIÓDICO VIRTUAL Y LA EMISORA WEB,
donde los estudiantes presentaron diversas
propuestas y se seleccionó la propuesta que nos
identifica actualmente.
El diseño ganador fue realizado por estudiantes de
undecimo grado.
Desde el año pasado se desarrolló la página web
https://lasvillas.edu.co/, pese a algunas dificultades
técnicas nuevamente está en funcionamiento como
eje central del proceso.
Pagina web. https://lasvillas.edu.co
La emisora web que se encuentra
alojada en la pagina o se puede
sintonizar en este link
https://zeno.fm/ensamble-
radiofonico/, es un espacio de toda la
comunidad educativa para crear
contenidos de interés con difusión vía
internet, contando con sus equipos
de transmisión y servicio de
streaming.
Se ha destacado el trabajo que se ha desarrollado
en por los docentes de Modelos flexibles Lic.
Jonathan López y Fredy Fonseca, pioneros de esta
iniciativa y que han representado a la institución en
diferentes ámbitos.
Como complemento de esta edición , se tienen una
serie de contenidos tipo PODCAST realizados por
docentes y principalmente estudiantes que hablan
de Identidad y Territorio.
El periódico virtual
Ensamble, ha permitido
incentivar la lectura y
escritura no solo de los
docentes, cuidadores y
estudiantes siendo un
medio de difusión masiva
de diferentes actividades
institucionales, proyectos
pedagógicos o
contenidos de interés
general.
EN ESTA NUEVA VERSIÓN DEL PERIÓDICO
SE HAN DESARROLLADO 3 EDICIONES CON
AMPLIA DIVULGACIÓN E IMPACTO EN LA
COMUNIDAD.
Expandirnos hacia las redes sociales ha
permitido explorar otros espacios
multimediales, de manera concreta desde
FACEBOOK con la fan page (@ensambleco)
con contenidos de diferentes aspectos
como webinares sobre Ciberactivismo,
FaceNews, Prevención de la violencia
intrafamiliar, temas sociales entre otros. Se
han desarrollado transmisiones en vivo como
las reuniones de padres y acudientes.
La plataforma de gestión académica y pedagogía
se planteó al inicio del proyecto como una
alternativa para fortalecer el proceso enseñanza-
aprendizaje con la mediación de las TIC y el
fortalecimiento y aplicación de objetos virtuales de
aprendizaje (OVA) , recursos propios de la WEB
2.0 y 3.0, con la llegada de la pandemia este
proceso se aceleró y se implementó a través de
G-SUITE con la generación de correo
institucionales para docentes, personal
administrativo y estudiantes se fortalece la
comunicación, seguido de la generación de aulas
virtuales en CLASSROOM, el uso de los diversos
recursos que tiene esta opción ha permitido
desarrollar y acompañaran a nuestros estudiantes
en su proceso de aprendizaje.
PÁGINA 17 ENSAMBLE NOTICIAS
LA CÁPSULA:
EJERCICIO RADIOFÓNICO PARA EL APRENDIZAJE
POR. MÓNICA NATALIA ZAMBRANO LEÓN - I.E CIUDADELA SUCRE
Este proyecto-programa se ensambla a partir del trabajo colaborativo y cooperativo
entre las instituciones educativas Las Villas sede Libertadores con la Maestra Erika
Romero (Q.E.P.D) y el Ing. Luis Fernando Farías y Ciudadela Sucre sede la Isla con
la Lic. Mónica Zambrano, donde se genera un dialogo de saberes transversales
integrando inicialmente las áreas de tecnología, artística y ciencias sociales.
Con el fin de llegar a la población de estudiantes, docentes y cuidadores de ambas
instituciones.

Ante la Necesidad de dar un Esta experiencia significativa fue

complemento académico de las áreas
impartidas dentro del aula, mediante
procesos transversales, existe la
posibilidad de incorporar tecnologías
que reduzcan distancias físicas y
posibiliten difusiones de forma masiva
y con acceso democrático, lo que
permite gestar un ejercicio radiofónico.
La capsula surge como un programa
dentro de la parrilla de programación
de la emisora web de las villas.
Uno de los retos en esta nueva
temporada era la selección de los
temas a trabajar y que no solo fueran
de interés para los estudiantes, sino
que integraran el aprendizaje de
diversas áreas del conocimiento de
manera simultánea, fomentando el
pensamiento socio-crítico, tecnológico
y las competencias ciudadanas y
digitales.
El tema seleccionado fue la inclusión
con la serie Más allá de las barreras,
donde se invitaron expertos con los
cuales se abordaron diversos aspectos
desde los planos locales , nacionales y
mundial.
Desarrollando ejercicios radiofónicos y
transmisiones en F-live.
Se logro audiencia en mas de 10
países y en mas 25 ciudades del pais.
presentada en el Foro Comunal 2021
realizado por la Secretaria de
Educación y Cultura de Soacha
ocupando el primer puesto.
A su vez se presentó en el Foro
municipal 2021 “Aprendizajes y
desafíos de la nueva realidad
educativa” organizado Secretaria de
Educación y Cultura de Soacha por
ocupando el segundo puesto.
Participación como ponentes en el
Congreso Internacional de Semilleros
de Investigación-Educación-Tecnología
CISIET- 2021 organizado por las
universidades Universidad Pedagógica
Nacional UPN (Colombia) –
Universidad de Antofagasta UANTOF
(Chile).
Nos pueden encontrar en
Emisora web: Servicio de streaming y
enlace de salida principal
https://zeno.fm/ensamble-radiofonico
Facebook:
lacapsulaejercicioradiofonico
·Twitter: @lacapsula5
·Instagram: @lacapsularadiofonica
·Canal YouTube: La Cápsula
Radiofónica
(https://www.youtube.com/channel/UCk
jbE7wDBmRwN9_c6ofqNrg)
PÁGINA 17 ENSAMBLE NOTICIAS
VARON DEL SOL
LIC. JENY VARGAS
KAROL ROJAS , NASLY QUINTERO

#805 J.M

LA COMUNICACIÓN Y LA
LA COMUNICACION

EXPRESIÓN
Es la acción consciente de intercambiar
información entre dos o más Expresar, es manifestar los
participantes con el fin de transmitir o pensamientos, actitudes o sentimientos
recibir información u opiniones distintas. por medio de la palabra, de los gestos o
de los comportamientos.

La comunicación es un proceso que Son elementos fundamentales que nos

consiste en la transmisión e intercambio ayudan a relacionarnos de una mejor
de mensajes entre un emisor y un manera con quienes nos rodean,
receptor. En este proceso, además del pueden ser generadores de paz o de
emisor y receptor, participan diferentes conflicto, potenciar un proyecto o
elementos: derrumbarlo, fortalecer relaciones
*El código, que es el lenguaje sociales o acabar con las mismas. Es por
empleado. esto, que son tan importantes.
*El canal de comunicación,que es el
medio usado.
*El contexto, que son las circunstancias
donde se desarrolla la comunicación.
*El ruido o perturbaciones en la
recepción del mensaje original.
*La retroalimentación o feedback, que
supone la respuesta hacia el primer
mensaje. SOFIA BAEZ 902
 IMPORTANCIA DEL
LENGUAJE DE SEÑAS EN
LA COMUNICACIÓN
El lenguaje de señas o lenguaje de
signos es una lengua natural de
expreción y configuración gesto-
especial y percepción visual, gracias a la
cual, las personas sordas pueden
estableser un canal .
70 millones de personas sordas en el
mundo utilizan principalmente la lengua
de señas para comunicarse. Todas las
personas siempre han sentido la
necesidad de comunicarse. El aprender
la lengua de señas por las personas
sordas se convierte en una herramienta
fundamental de comunicación y
aprendizaje.
MARYI VERU DIAZ 805
KAREN CALDERON VERU 805
PARTICIPACION DE LAS
PERSONAS SORDOMUDAS EN
ACTIVIDADES CULTURALES
En el mundo viven millones de
personas sordas cuya primera lengua
no puede ser una lengua hablada, por
lo que adoptan formas alternativas de
comunicación visual. Es lo que
entendemos como cultura sorda.
Con sus lenguas de señas, los sordos
conforman minorías lingüísticas.
En la actualidad, los Sordos siguen
luchando contra la discriminación, la
exclusión, la imposibilidad, la
desigualdad y también por llegar a su
puesto, a su lugar en la sociedad, por
ser escuchados y respetados.
 IDENTIDAD CULTURAL

Paula Fernanda Vargas rojas 904.

Sara Valentina Centeno Rodríguez 903.
Ana valentina Rubiano Moreno 904.
Ana Carolina Ardila Quintero 904

¿QUE ES LA IDENTIDAD

CULTURAL?

La identidad cultural es el conjunto de

manifestaciones socioculturales (creencias,
tradiciones, símbolos, costumbres y valores)
que les provee a los individuos pertenecientes
a una comunidad un sentido de pertenencia y
comunión con sus pares.Dicho de otro modo,
se trata de una forma de identificación
colectiva, mediante la cual los miembros de un
determinado grupo social (entendidos como
una cultura) se diferencian de quienes no
forman parte del mismo. Todos poseemos una
identidad cultural, que en gran parte está
determinada por las condiciones de
nacimiento y por la cultura hegemónica
(mayoritaria) recibida. Sin embargo, también
influyen los subgrupos a los que se pertenece
dentro de su cultura. Así, dentro de una cultura
“oficial” (generalmente coincidente con la
cultura o identidad nacional), existen distintas
subculturas o subgrupos que, a pesar de
formar parte de la mayoritaria, presentan
rasgos diferentes.
Las identidades culturales, sin embargo, no
son monolíticas o totales. Una persona puede
ser más o menos tradicional en su manera de
entender y ejercer su identidad y su cultura, o
puede tender al multiculturalismo, o sea, a la
convivencia más o menos armónica de
elementos provenientes de diferentes culturas
humanas.
La identidad cultural puede ser muy relevante
en el trato con los demás, especialmente
cuando ésta se construye en oposición a
otros, o en resistencia a otros. Por otro lado,
también puede ser un aliado a la hora de
experimentar la sociedad desde un punto de
vista más abierto. El conocimiento y la
aceptación de la propia identidad cultural
permiten enfrentar las ajenas desde la
tolerancia y el entendimiento, sin sentir que el
modo de hacer las cosas de los demás es una
amenaza para las propias. La identidad
cultural forma parte de quien uno es y de la
propia historia. Constituye un legado
importante que los migrantes llevan consigo y
aportan a la sociedad que los recoge, tanto
como esta última les ofrece una nueva. Al
final, como todas las identidades, la cultural
es porosa, móvil, no necesariamente estricta.
 *Clase social. Los estratos sociales de una
ELEMENTOS DE LA
comunidad también comparten rasgos de
IDENTIDAD CULTURAL identidad cultural que pueden ser exclusivos,
o que les permiten identificar entre sí a sus
Religión. La religiosidad y las tradiciones miembros. Una forma de habla, de baile o un
morales, éticas y místicas de una cultura pueden imaginario compartido, suelen distinguir las
ser similares o sustancialmente distintas a las de clases obreras de las adineradas.
otra, dependiendo de patrones históricos, y ello
juega un papel fundamental en la identidad
cultural, incluso si se trata de personas ateas.
Por ejemplo, los occidentales tendemos hacia
una moral cristiana (católica o protestante),
dado que fue la religión mayoritaria durante
muchos siglos.
Etnia.
Los orígenes raciales y étnicos suelen incidir
importantemente en la identidad cultural, dado
que tradicionalmente las comunidades se han
agrupado en torno a ideas comunes de raza,
cultura y geografía. Por ejemplo, la identidad
cultural afroamericana en los Estados Unidos es
de las más intensas y combativas, dentro de la
MARIANA SALAZAR 903
identidad nacional estado unid Lengua. Un
importante porcentaje de toda identidad
cultural reside en el lenguaje, o sea, en el idioma Opinión: la identidad cultural esta
que se habla, pero también en los dialectos basada en unos aspectos muy
geográficos y sociales con los que dicha lengua
importantes tales como lengua, el
se habla. Así, por ejemplo, las regiones de una
sistema de valores y creencias, las
nación pueden tener una identidad cultural
distinta a la de otra, a pesar de que profesen la tradiciones, las costumbres o los
misma identidad nacional. comportamientos de una comunidad
una cultura o grupos son los que
permiten a los individuos
identificarse como miembros de una
comunidad . la identidad nos sirve
como elemento cohesionador dentro
de un grupo social, pues permite que
el individuo desarrolle un sentido de
pertenencia hacia el grupo con el
cual se identifica en función de los
rasgos culturales
Paula Vargas
DARSY DURAN 903
 EJEMPLOS
IDENTIDAD
La identidad hongkonesa. Si bien la ciudad de
Hong Kong forma política, territorial y
formalmente parte de la República Popular
China, el hecho de que haya pasado casi un
siglo bajo dominio colonial británico (hasta
1997) antes de ser devuelta a China, marcó para
siempre sus tradiciones y su forma de
identificación cultural. Por eso ahora existe un
conflicto político y sociocultural entre los
hongkoneses, hablantes de cantonés e inglés,
identificados con las democracias occidentales,
y la china tradicional comunista.
Ana Rubiano
DE
CULTURAL
Los indígenas guajiros. Pertenecientes a la
etnia Wayuu, uno de los pocos pueblos
caribes que sobrevivió más o menos entero a
la conquista y colonización española, estos
habitantes tanto de Colombia como de
Venezuela poseen una fuerte identidad
cultural que los separa de ambas naciones
latinoamericanas, a pesar de ser ciudadanos
formales de éstas. Los Wayuu hablan su
propia lengua (el wayuunaiki) y se rigen,
hasta donde el Estado lo permite, por
códigos de justicia propios y ancestrales,
razón por la cual suelen ser temidos.
la identidad se va dando por un sentido de
pertenencia de la propia cultura. Esto puede
ser incentivado por el sistema educativo, en
donde los actores sociales como los docentes
pueden generar estrategias didácticas en el
proceso de aprendizaje para el fortalecimiento
de la identidad nacional; así como también
para la aceptación en la cultura dominante, de
las diferencias culturales que pueden surgir en
grupos minoritarios. Es importante en el
proceso de enseñanza, ser claros sobre la
realidad social de las diversas culturas, para
que los futuros adultos puedan tener clara su
propia identidad y puedan respetar el
sentimiento de pertenencia de otras personas.
De esta manera se abre un camino hacia la Karol Vanesa Robayo Neuta 903
prevención de la discriminación en las
diferentes culturas desde la base de las Antecedentes : Para un óptimo desarrollo de
instituciones educativas. la presente investigación, se tomaron como
base investigaciones de carácter
Según la constitución política de 1991 en los internacional, nacional y local las cuales
artículos 7 y 8 se reconoce y se protege la tienen como temática principal alguno o
diversidad étnica y cultural, y es obligación ambos temas esenciales para el presente
tanto del Estado como de la comunidad trabajo, y de esta forma representan un gran
colombiana velar porque estos principios se aporte párala construcción coherente y
cumplan. La creación de estas leyes significa e propicia del mismo.
implica que toda la comunidad colombiana las
conozca, las respete y las aplique en su
cotidianidad (Constitución política de
Colombia, 1991).Para que la comunidad
Opinión personal : la identidad
pueda acatar las normas establecidas, es
necesario que ésta se reconozca como parte cultural es un de los aspectos mas
de una nación, cuya historia ha aportado a la importantes ya que es la que nos
construcción de un territorio ayuda a conocer o identificar en que
consiste y analizar sobre el a a lo
largo de la vida y de la sociedad y de
los medios de comunicación que
ofrecen modelos que incluyen formas
de sentir y pen sar y actuar .

Paula Vargas
La identidad se define como los rasgos
distintivos y específicos y las modalidades de
pensamiento y de la vida de toda persona y de
toda comunidad la creación artística y la
creación artística y la interpretación y los juegos
las actividades al aire libre así como las
modalidades particulares mediante las cuales
una sociedad y sus miembro expresan su
sentimiento de belleza y de armonía y su visión
del mundo.
La pérdida de identidad de un pueblo incide
directamente con la falta de arraigo y por tanto
con el abandono de los pueblos. Pueblos
donde nacimos y crecimos y donde
compartimos los primeros años de vida donde
la familia, los amigos y el tiempo de ocio fueron
clave fundamental en lo que somos como
personas. Valores y modos de conducta que se
conformaron en esos primeros años de vida y
que nos acompañarán a lo largo de nuestra
vida, vivamos donde vivamos.

la pérdida de identidad en las fiestas con el fin

de atraer más turistas amenaza la conservación
La estructura social se refiere a los patrones
y resta originalidad y sentido de pertenencia a
relativamente estables y perdurables, aquellas
los que realmente las organizan que son los
relaciones sociales que mantienen el armazón
colectivos y entidades locales que
básico de lo que llamamos sociedad, cualquier
permanecen en el territorio durante todo el
posición puede ser correcta o incorrecta en sí
año.
ambas apuntan al grado en que se entrelazan la
conducta individual y la estructura social.
Debemos proyectarnos como individuos para
así ejecutar objetivos específicos, definir metas
concretas para poder desarrollar y contribuir al
mejoramiento del país. El sentido de
pertenencia a una asociación colectiva
específica es un hecho de cualquier sociedad.
Por ello, en las construcciones públicas, la
presencia de las identidades comunitarias
resulta inevitable. El problema se presenta
cuando la república sufre diversas amenazas
por las tensiones de las identidades en conflicto
MEDIO AMBIENTE

1.Cardenas Alan 904

2.Kevin Garavito 903
3.Ashley sanchez 805
4.Kevin Garavito 903
 CRÉDITOS
Editorial gracias a:
Dina Marcela Méndez (Gobernadora Cabildo Indígena Muisca)

Contenido gracias a:
Directivos
Coordinadora Ana Claudia Párraga
Orientadora Liliana Bocanegra
Docentes
Lic. Gladys Lozano Lic. Yaneth Cardozo
Lic. Miryam Sánchez Lic. Andrea Oliveros
Lic. Andrés Acosta Ing. Luis Fernando Farias
Lic. Monica Zambrano Lic. Jenny Vargas
Licenciado en formación
Julian Robayo
Estudiantes
Alexandra Salamanca
Julian Ariza Danna Contreras Laura Moreno
Karen Ramos Yesmair Villalobos David Ramos
Aliz García Sofia Plaza Vanessa Gomez
Paula Vargas Sara Centeno Ana Rubiano
Ana Ardila Alan Cardenas Kevin Garavito
Litzy Rosero Valeria Cortes Nicol Mahecha
Juan Vargas Ana María Mahecha Karol Rojas
Nazly Quintero Karen Calderón Karol Robayo
Sofia Baez Darsy Duran Maryi Veru
Juan Montes Mariana Salazar Johan Sierra

Áreas:
Humanidades y Lengua Castellana
Ciencias Naturales
Tecnología e Informática
Matemáticas
Fotografía:
Valentina Ruiz
José Angel Narvaez
Editado por
Ing. Luis Fernando Farias Lic. Angie Herrera
Lic. Andrea Oliveros Lic. Jenny Vargas
Financiado por
Rector Lic. William Eduardo Camacho

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