FÍSICA MECÁNICA

GUÍA 3 – ACTIVIDAD 2
INFORME TÉCNICO

BOGOTÁ D.C
16/05/2021
 ACTIVIDAD 2

TRABAJO, ENERGÍA Y CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA: APLICACIONES

AUTORES:

LINA MAYERLI ACOSTA TOCORA

JHONATAN EDEMIR RAMIREZ LONDOÑO

RONALD ALEXANDER VIDALES VALENCIA

JENIFFER ALEJANDRA YATE GARCIA

DOCENTE:

ANDRES FELIPE GUARNIZO SAAVEDRA

UNIVERSIDAD EAN: SNIES 2812

Personería Jurídica Res. no. 2898 del Min. Justicia - 16/05/69
El Nogal: Calle 79 # 11 - 45 Av. Chile: Calle 71 # 9 - 84
Bogotá D.C, Colombia.
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN......................................................................................................................................4
OBEJTIVO GENERAL.............................................................................................................................5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................................................................6
ACTIVIDAD...............................................................................................................................................7
1. Analizando los siguientes casos..........................................................................................................7
1.1. Ejemplo en que la fuerza normal haga trabajo...............................................................................7
1.2. Ejemplo en que la fuerza normal no haga trabajo..........................................................................7
1.3. Explique por qué la energía cinética depende del sistema de referencia empleado........................8
2. EJERCICIO DEL FORO DEL CAPITULO 6....................................................................................9
2.1 Trabajo y energía con fuerzas variables.........................................................................................9
3. PERFIR LECTOR Y DESTREZA TECNOLÓGICA “EL PATINADOR”...................................11
3.1 ¿Es posible determinar si el patinador sube o baja la rampa? Justifique su respuesta.......................11
3.2 En que otros lugares o situaciones de la pista puede obtener la misma gráfica de torta....................11
4. PERFIR LECTOR Y DESTREZA TECNOLÓGICA “PISTA DE PATINAJE CON BUCLE”...12
4.1 ¿Es posible reconstruir la forma de la pista a pista a partir de la información que está en la gráfica?
Justifique la respuesta.............................................................................................................................12
4.2 ¿Es posible determinar la dirección en la que el patinador recorre la pista de esta gráfica? Justifique
la respuesta.............................................................................................................................................13
5. TRANSOFRMACIÓN DE ENERGÍA...............................................................................................13
5.1 ¿Cuáles son las formas de energía final e inicial?.........................................................................14
5.2 ¿Cuáles son las formas de energía intermediarias?.......................................................................14
5.3 La energía cinética se relaciona con las trasformaciones de energía. De acuerdo con su
simulación, ¿qué objetos se mueven para trasportar la energía?.........................................................15
5.4 Si en la simulación o un experimento se notará un desbalance entre las cantidades de energía final
o inicial de alguno de los procesos ¿qué explicación se podría dar a este fenómeno? Justifique su
respuesta.............................................................................................................................................15
CONCLUSIÓN.........................................................................................................................................16
BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................................................17
 TABLA DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1. Fuerza normal de trabajo.......................................................................................................7

Ilustración 2. Fuerza normal donde no hace trabajo.........................................................................8
Ilustración 3. Energía cinética..........................................................................................................9
Ilustración 4. El patinador..............................................................................................................11
Ilustración 5. Pista de patinaje........................................................................................................12
Ilustración 6. Pista de patinaje 2.....................................................................................................13
Ilustración 7. Transformación de la energía...................................................................................14
 INTRODUCCIÓN

Este informe se realizó de manera grupal con el fin de plantear los conocimientos adquiridos
durante la guía, así, poderlos aplicar a problemas de ingeniería de la vida cotidiana y también a
problemas de la dinámica de los cuerpos.

Mediante ejercicios planteados por la guía, se conocen unos conceptos que incluyen
cantidades y unidades de medida diferente; donde las aplicaciones de métodos como las leyes de
Newton nos permiten tener un planteamiento complejo a la hora de introducir nuevos conceptos
que facilitan su formulación.

Conceptos como los del trabajo y la energía, desempeñándose como unos de los papeles más
importantes y primordiales con diferentes perspectivas en todas las ramas de la física. En este
informe revisaremos los conceptos de la energía cinética y energía potencial ( mecánica y
eléctrica), su relación con el concepto de trabajo y a sí mismo, se introducirá el concepto de
potencia.
 OBEJTIVO GENERAL

Obtener competencias profesionales donde se desarrolle habilidades y estrategias basadas en el

pensamiento lógico a través del desarrollo de actividades; teniendo la capacidad para identificar,
formular y resolver problemas de la ingeniería mediante la aplicación de los principios de la
ingeniería, la ciencia y las matemáticas.
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Capacidad de desarrollar y lleva cabo experimentos adecuados, analizar e interpretar los

datos y uso de criterios de ingeniería para obtener resultados.
 Trabajar de manera eficiente en grupo donde se establezca objetivos, planificación de
tareas y la buena comunicación en el momento del desarrollo de las actividades.
 Comprender de una efectiva los conceptos de trabajo y energía cinética.
 Reconocer los distintos tipos de energía presentes en un fenómeno y determinar los
alcances u ilimitaciones de un modelo teórico.
 Calcular el trabajo hecho por diferentes fuerzas.
 ACTIVIDAD

1. Analizando los siguientes casos

1.1. Ejemplo en que la fuerza normal haga trabajo

La fuerza norma es la fuerza en que las superficies ejercen para prevenir que los objetos sólidos
se atreviesen entre sí. Por ejemplo, las superficies de una mesa y una caja no ejercen fuerza
normal la una sobre la otra si no están en contacto.

Cuando las dos superficies están en contacto ejercen una fuerza normal la una sobre la otra,
perpendicular a las superficies del contacto.

Ilustración 1. Fuerza normal de trabajo.

1.2. Ejemplo en que la fuerza normal no haga trabajo

Son cuando las fuerzas están sin movimiento o la fuerza del movimiento es perpendicular, son
fuerza que no hacen trabajo. Por ejemplo, cuando se transporta un objeto a velocidad constante
por una fuerza que actúa en ángulo recto con el movimiento, no realiza trabajo sobre el objeto.

Ilustración 2. Fuerza normal donde no hace trabajo

1.3. Explique por qué la energía cinética depende del sistema de referencia empleado.

La energía cinética es la energía que un objeto tiene debido a su movimiento. Si queremos

acelerar un objeto debemos aplicar una fuerza. Para hacerlo necesitamos realizar un trabajo.
Como resultado, transferimos energía al objeto, y este se moverá con una nueva velocidad
constante. A la energía transferida la conocemos como energía cinética, y depende de la masa y
la velocidad alcanzada.

La energía cinética puede transferirse entre objetos y transformarse en otros tipos de energía. Por
ejemplo, una ardilla voladora podría chocar con una ardilla inmóvil. Tras la colisión, parte de la
energía cinética inicial de la ardilla voladora se habrá transferido a la ardilla en reposo o se habrá
transformado en otra forma de energía.
Ilustración 3. Energía cinética.

2. EJERCICIO DEL FORO DEL CAPITULO 6

2.1 Trabajo y energía con fuerzas variables

Un bloque de hielo de 4.00 kg se coloca contra un resorte horizontal que tiene fuerza constante k
= 200 N>m, y está comprimido 0.025 m. El resorte se suelta y acelera al bloque sobre una
superficie horizontal. Pueden despreciarse la fricción y la masa del resorte.

A. Calcule el trabajo efectuado por el resorte sobre el bloque, durante el movimiento del
bloque desde su posición inicial hasta que el resorte recupera su longitud no comprimida.

B. b) ¿Qué rapidez tiene el bloque al perder contacto con el resorte?

   Datos:

     m = 4.00 Kg     K = 200 N / m  x = 0.025 m         

a) W= E1-E2

1
w= k x 2
2

1
w= ( 200) ¿
2

b)

1
w= m v 2
2

v=
√ √
2W
m
=¿
2(0,065)
4
¿

v=0,18 m/¿s ¿
 3. PERFIR LECTOR Y DESTREZA TECNOLÓGICA “EL PATINADOR”

Observe el diagrama en el que se muestra el patinador y un diagrama de torta que representa su

energía cinética (en verde) y su energía potencial (en azul).

Ilustración 4. El patinador.

De acuerdo con lo anterior responda:

3.1 ¿Es posible determinar si el patinador sube o baja la rampa? Justifique su respuesta.

No es posible determinar el sentido que lleva el patinador pues tanto la energía potencial como la
energía cinética representadas en el diagrama de torta se refieren a magnitudes. Por lo tanto,
podemos determinar que el patinador se mueve pues existe energía cinética pero no podemos
saber en qué dirección lo hace.

3.2 En que otros lugares o situaciones de la pista puede obtener la misma gráfica de torta.

Como la trayectoria presenta una simetría vertical entonces al otro extremo de la trayectoria sobre
la misma altura la gráfica de torta será exactamente la misma, suponiendo que no hay pérdida de
energía.
Esto se puede comprobar fácilmente por la fórmula de energía potencial

E p =mgh.
 4. PERFIR LECTOR Y DESTREZA TECNOLÓGICA “PISTA DE
PATINAJE CON BUCLE”

Lance el patinador desde unos de los extremos más altos, de tal forma que alcance el extremo
opuesto y se devuelva sucesivamente. Abra la gráfica de Energía como la función del tiempo.
Incluya un pantallazo de la anterior gráfica en el informe técnico.

Respecto a la gráfica responda:

Ilustración 5. Pista de patinaje

4.1 ¿Es posible reconstruir la forma de la pista a pista a partir de la información que está
en la gráfica? Justifique la respuesta.

Básicamente la información que nos da la gráfica en el momento del desplazamiento del

patinador es la energía cinética y potencial que se produce. Adicional nos muestra la masa del
patinador, gravedad y fricción. Son datos necesarios principales para saber cómo reconstruir la
pista.

4.2 ¿Es posible determinar la dirección en la que el patinador recorre la pista de esta
gráfica? Justifique la respuesta.

Si, porque en el ejercicio el patinador realiza movimientos perpendiculares, por lo tanto, su

trayecto siempre va a hacer lo mismo.

Ilustración 6. Pista de patinaje 2.

5. TRANSOFRMACIÓN DE ENERGÍA

Seleccione una disposición de los elementos de la simulación de las opciones de tal manera que haya una
transformación de energía. Anexe un pantallazo de la disposición en el informe. Responda:
 Ilustración 7. Transformación de la energía.

5.1 ¿Cuáles son las formas de energía final e inicial?

 Energía inicial: Energía química

 Energía final : Energía lumínica

5.2 ¿Cuáles son las formas de energía intermediarias?

 Energía mecánica
 Energía eléctrica
  Energía térmica

5.3 La energía cinética se relaciona con las trasformaciones de energía. De acuerdo con su
simulación, ¿qué objetos se mueven para trasportar la energía?

El niño mueve la bicicleta mediante su energía química y a partir del movimiento de las ruedas de la
bicicleta, surge la energía mecánica.

Esta energía mecánica, es emitida a un generador, el cual se encarga de convertirla en energía eléctrica y a
partir de este fenómeno surgen la energías térmica y lumínica.

1
K= mv 2
2

5.4 Si en la simulación o un experimento se notará un desbalance entre las cantidades de energía

final o inicial de alguno de los procesos ¿qué explicación se podría dar a este fenómeno?
Justifique su respuesta.

Según el principio de conservación de energía, la cual argumenta que la energía puede convertir
de una forma a otra, pero no se puede destruir, (Young, Freedman 2009) teniendo en cuenta este
concepto, podemos contemplar que el niño convierte su energía química obtenida de los
alimentos hasta la energía lumínica.

Si se llegase a presentar un desbalance en este procedimiento, se podría asegurar que la energía

inicial estaría siendo alterada modificando de esta forma el resto de los procesos energéticos. Por
ejemplo, el niño pedalea, pero en algún momento su energía química disminuirá y por un lapso la
relación entre energía inicial y energía final se verá alterada produciendo un desbalance entre
estas.
 CONCLUSIÓN

Mediante los ejercicios desarrollados durante la guía, vemos la importancia que tiene la física en
el mundo y la influencia que impacta esta ciencia. Además, nos ayuda a dar solución a diferentes
incógnitas y problemas de la cotidianidad.

Se reconoce y se comprende los conceptos del trabajo y la energía cinética en sus distintos
tipos de energía, donde se determina los alcances e ilimitaciones de un modelo.

Es por ello, por lo que es muy importante adquirir estos tipos de conocimientos, las
herramientas, estrategias y habilidades que conlleva la física; donde permite en el ámbito laboral
de la ingeniería aplicarlo de manera adecuada para la solución de problemas o enigmas sin
resolver.

Para generalizar se determina los efectos de la disipación en la conservación de la energía

mecánica por mediante de simulaciones, donde se comprende que existen diversas formas de la
energía y que está se transforma en cada proceso.
 BIBLIOGRAFÍA

Ecologial. (10 de abril del 2018). Energía cinética. Recuperado de:

https://ecologiahoy.net/energias/energia-cinetica/

Energía cinética. (2021, 30 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 00:42,

mayo 16, 2021 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Energ%C3%ADa_cin
%C3%A9tica&oldid=135188114.
Energía mecánica. (2021, 2 de mayo). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:
00:42, mayo 16, 2021 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Energ
%C3%ADa_mec%C3%A1nica&oldid=135246778.
Hyperphysics. (¿?). Cuando la fuerza no hace trabajo. Recuperado de: http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/work2.html

Khan academy. (20116). Cuando la fuerza hace trabajo. Recuperado de:

https://es.khanacademy.org/science/physics/forces-newtons-laws/normal-contact-
force/a/what-is-normal-force

Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemanski, M. (2009). Energía potencial y conservación de
la energía. Fuerte, R. (Ed). Física Universitaria. (12.ª ed.). (pp. 213–246). Addison-
Wesley Pearson Educación.

Young, H., Freedman, R., Sears, F., y Zemanski, M. (2009). Trabajo y energía cinética. Fuerte,
R. (Ed). Física Universitaria. (12.ª ed.). (pp. 181–212). Addison-Wesley Pearson
Educación.