PLANIFICACION MÚSICA

PROFESORA: Sra. Jessica Pérez Navarro CURSO: 1 ° Año Básico AÑO: 2021 MES: MAYO
UNIDAD: 1

1.- Objetivos Priorizados

Interpretar y Crear

OA 4: Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos (metalófonos, flauta dulce u
otros)

CRITERIOS D.U.A. ESTRATEGIAS PARA: TIPO DE RECURSOS

ADECUACIÓN
Favorecer percepción de la Cuadernillos de trabajo
Múltiples medios de información. X ADECUACION Lapíz grafito
presentación y representación. DE ACCESO. Goma
Favorecer la representación de la PC
información. X ADECUACIÓN Teléfonos celulares
CURRICULAR. internet
Favorecer la comprensión de la
información.

Para favorecer la expresión y la

Múltiples medios de fluidez.
ejecución y expresión.
Para favorecer la acción física.

Para captar la atención y el

 Múltiples formas de interés.
participación.
De apoyo al esfuerzo y la
perseverancia.

Para el control y regulación de los

propios procesos de aprendizaje.

N° DE HORAS OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACIÓN

PEDAGOGICAS CLASE
07/05/21 2 Utilizan la expresión
horas visual (dibujos, pinturas,
etcétera) según lo que
les sugieren los sonidos
y la música. OA 2
Utilizan la expresión
verbal (oral o escrita)
según lo que les
sugieren los sonidos y la
música. OA 2
Escuchan atentamente
variados ejemplos
musicales. OA 2
14/05/21 2 Escuchan atentamente
horas variados ejemplos
musicales. OA 2
Manifiestan interés y
disposición a escuchar
OA 3
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Se Útiles escolares Observación directa.
presenta la canción “El curanto”, se indica el modo Cuaderno de la Indicadores:
correcto de interpretarlo y se pide escuchar la música asignatura. -. Trabaja en clase
y letra. Hojas de Block -. Muestra interés
Desarrollo: Los estudiantes escuchan la canción y a Lápices de por la actividad
la vez, observan el vídeo observando las imágenes colores. -. Realiza preguntas
que éste presenta. USO DE TICS ante dudas
Luego de escuchado, se realiza comentario sobre lo Data
que generó en cada uno de ellos y de lo observado en PC
el vídeo. Parlantes
Cierre: Los estudiantes dibujan libremente lo que
genere la canción escuchada, colorean y presentan su
trabajo.
Inicio: Se analiza el objetivo de aprendizaje y se Lápiz, goma Observación directa.
indica el trabajo a realizar y la conducta apropiada Cuaderno de la Indicadores:
para lograr el objetivo. asignatura. -. Trabaja en clase
Hojas de Block -. Muestra interés
Desarrollo: Instalados cómodamente, escuchan y Lápices de por la actividad
observan vídeo canción: Adivina, adivinador”. La colores. -. Realiza preguntas
 Escuchan atentamente, comentan guiados por el docente, relacionándola con USO DE TICS ante dudas
expresando experiencias, sensaciones o impresiones personales. Data
intuitivamente sus Podrán descubrir e identificar sonidos que PC
impresiones por corresponden a situaciones de la naturaleza. Parlantes
diferentes medios
(verbales, corporales, Cierre: Dibujan la parte de la canción que más le
visuales, musicales). agradó.
OA 3
28/05/21 2 Escuchan sonidos con Inicio: Se analiza el objetivo de la clase, se entregan Útiles escolares Observación directa.
horas distintas intensidades instrucciones generales para la clase. Cuaderno de la Indicadores:
Desarrollo: Escuchan grabaciones de sonidos con asignatura. -. Trabaja en clase
distintas intensidades y reconocen los sonidos Lápices de -. Muestra interés
molestos de los agradables. colores. por la actividad
Cierre: Dibujan los posibles emisores de los sonidos USO DE TICS -. Realiza preguntas
escuchados Data ante dudas
PC
Parlantes

Encargado U.T.P OBSERVACIONES SUGERENCIAS

Sra: Maury Vargas V.

Fecha:………………………………
RETROALIMENTACION

Profesor asignatura:
Jessica Soledad Pérez Navarro.