MOMENTO 1

TE1. ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica

atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así
como los contextos escolares, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico?

1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo y de aprendizaje con la planeación de su

secuencia didáctica?

2. ¿Cómo vincula los contextos escolares, familiar y sociocultural descritos en su diagnóstico con la
planeación de su secuencia didáctica?

3. ¿De qué manera las actividades de la secuencia didáctica responden a las características de
desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos?

TE2. ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el

enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los
alumnos de primaria?

1. ¿Cuáles son las características de las actividades que consideró en la planeación de su secuencia
didáctica?

2. ¿De qué manera las actividades planeadas responden al enfoque didáctico de la asignatura?

3. ¿Por qué las actividades de su secuencia didáctica favorecen el logro de los aprendizajes
esperados?

MOMENTO 2
TE3. ¿De qué forma la organización que hizo de los recursos (tiempo, espacio, materiales)
disponibles en el contexto escolar, atendió las necesidades educativas y la diversidad de sus
alumnos para favorecer el logro de los aprendizajes esperados? Considere los ajustes
realizados en su planeación durante la implementación. Sustente su repuesta en la primera
evidencia seleccionada.

1. ¿Cómo el uso que hizo de los materiales didácticos le permitió atender la diversidad de sus
alumnos?

2. ¿De qué manera la distribución y organización de los espacios escolares facilitaron la atención a
las necesidades educativas?

3. ¿De qué forma el tiempo establecido para las actividades de la secuencia didáctica, le permitió dar
seguimiento alavance de los alumnos y regular suaprendizaje?

4. ¿Qué ajustes realizó durante laimplementación de su secuencia didácticapara atender las

necesidades educativas yla diversidad de sus alumnos, y parafavorecer el logro de los aprendizajes
Esperados.

TE4. ¿De qué forma la estrategia de evaluación (acciones, técnicas e instrumentos)

implementada le permitió identificar el nivel de logro del aprendizaje de sus alumnos?
Sustente su respuesta en la segunda evidencia seleccionada.

1. ¿Qué acciones, técnicas e instrumentos empleó durante la implementación de su secuencia

didáctica para evaluar los
avances en el aprendizaje de sus alumnos?

2. ¿Qué elementos tomó en cuenta para seleccionar las acciones, técnicas e instrumentos de
evaluación utilizados en
su secuencia didáctica?

3. ¿Por qué considera que las acciones, técnicas e instrumentos de evaluación empleados le
permitieron identificar los
avances de sus alumnos?

TE5. ¿Cómo utilizó la información derivada de la estrategia de evaluación para retroalimentar

el desempeño escolar de sus alumnos? Sustente su respuesta en la tercera evidencia
seleccionada.

1. A partir de los resultados de la evaluación, ¿qué acciones realizó para que sus alumnos
conocieran sus fortalezas y áreas de oportunidad de su desempeño escolar?

2. ¿De qué forma la retroalimentación que proporcionó a los alumnos les ayudó a superar sus
dificultades y lograr losaprendizajes esperados?

MOMENTO 3

TE6. Explique los resultados de su intervención a partir del nivel de logro de los aprendizajes
de sus alumnos.

1. ¿De qué forma las acciones de su intervención favorecieron el logro del aprendizaje de sus
alumnos?

2. ¿Hubo diferencias en el nivel de logro del aprendizaje de sus alumnos?, ¿a qué aspectos de su
intervención atribuye esas diferencias?
3. ¿Qué aspectos de su intervención pudieron influir en los resultados de aprendizaje de sus
alumnos?

TE7. A partir del análisis de los resultados de su intervención, ¿cuáles son las principales
fortalezas y aspectos a mejorar que identificó de su práctica? Proponga acciones para la
mejora de su intervención didáctica.

1. ¿Qué resultados obtuvo en la implementación de su secuencia didáctica?

2. A partir del análisis que realizó, ¿qué aspectos de su intervención considera fortalezas de su
práctica y cuálesconsidera que necesita mejorar?

3. Considerando el contexto en el que desarrolla su práctica ¿qué acciones concretas puede realizar
para mejorarla?