I.

E UNION LATINO AMERICANA AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ Educación Secundaria
1° GRADO”A, B, C, D, E, F: CIENCIAS SOCIALES

Lic. Ruth Palomino Allende

SEMANA 19

Tomamos decisiones como consumidoras y consumidores responsables para el bienestar familiar

Competencias: Gestiona responsablemente los recursos económicos

Propósito: Vamos a tomar decisiones para el consumo responsable y así contribuir a las soluciones
creativas para mejorar el bienestar familiar.
Fecha: 27 de Setiembre

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Hoy lo sabremos.

¡Empecemos!

PRIMERO ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Hojas para nuestras reflexiones y opiniones. ¡Mejor si las hojas son reciclables!

• Lápiz.

• Mirada crítica de todo lo que pasa alrededor y mucho oído.

• Diálogo constante

• Apoyo familiar

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Hoy. Vamos a tomar decisiones para el consumo responsable y así
contribuir a las soluciones creativas para mejorar el bienestar familiar.
¡Empecemos!

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad de esta guía.

¿Preparada(o)?

Si tienes alguna disculpad para realizar la actividad, solicita apoyo de un familiar presente en casa.
 EDUCACIÓN SECUNDARIA
1TO grado: Ciencias Sociales

Actividad Tomamos decisiones como consumidoras y consumidores responsables para el bienestar familiar

LEAMOS LA LECTURA ANTES DE EMPEZAR A REALIZAR LAS ACTIVIDADAD

Fuente A: El consumismo1
La palabra consumismo se refiere al consumo excesivo de bienes y servicios. El consumismo se ve
incentivado principalmente por lo siguiente:

• La publicidad que en algunas ocasiones consigue convencer al público de que un gasto es necesario. •
La predisposición de usar productos por breve tiempo y luego desecharlos cuando pueden ser
reutilizados o reciclados.

• La baja calidad de algunos productos, que implica un periodo de vida corto, pero que atraen por su bajo
costo, aunque a la larga salen más caros y son más dañinos para el ambiente.

• La cultura y la presión social. Existe consumismo cuando un producto se utiliza una sola vez o un
pequeño número de veces respecto a uno similar que podría durar mucho más.

Antes de conocer que existía ese producto, podíamos vivir perfectamente sin él, no teníamos necesidad
de obtenerlo. Pero cuando la publicidad nos lo presentó, nos generó la necesidad de adquirirlo. Sin
darnos cuenta, nuestra conciencia fue manipulada por la publicidad y las modas y acabamos
comprándolo.

En este sentido, debemos tratar de incorporar a nuestra vida diaria las 4R principales: reducir los objetos
de consumo, reutilizar los que se han usado, reciclar los productos dándoles otra finalidad y finalmente
rechazar lo que la publicidad impulsa a consumir.

1 Adaptado de: Santillana (2015) Texto escolar Historia Geografía y Economía 2. Ediciones Santillana. Lima. p. 309

Fuente B: Criterios para un consumo responsable2

CRITERIOS PARA UN CONSUMO RESPONSABLE

UTILIDAD Es el grado en que un producto y/o servicio satisface sus

especificaciones y consigue los objetivos o expectativas
pedidas por el consumidor o cliente. Este criterio tiene una
pregunta asociada: ¿El producto y/o servicio me es útil?
CONFIABILIDAD Es el grado en que se puede esperar que un producto y/o
servicio lleva a cabo sus funciones esperadas con la
precisión requerida. La pregunta asociada a este criterio es:
¿Lo hace de forma fiable todo el tiempo?
EFICIENCIA El producto y/o servicio utiliza todos sus recursos
satisfactoriamente para llevar a cabo el propósito requerido.
La pregunta asociada a este criterio sería: ¿Logré alcanzar
mi propósito con este producto y/o servicio?
 REUSABILIDAD Indica si el producto y/o servicio puede volver a utilizarse
para el mismo u otro propósito. Este factor tiene la siguiente
pregunta asociada: ¿Podré reusar o convertirlo?
PORTABILIDAD Es el esfuerzo requerido para transportar el producto y/o
servicio del lugar inicialmente asignado. Este factor tiene una
pregunta asociada: ¿Podré llevarlo a cualquier lugar?
FACILIDAD DE Es el esfuerzo requerido para localizar y arreglar un
MANTENIMIENTO problema con el producto y/o servicio. La pregunta asociada
a este criterio sería la siguiente: ¿Puedo arreglar el producto
fácilmente?
FACILIDAD DE OPERACIÓN Es el esfuerzo requerido para utilizar el producto y/o servicio.
Este factor tiene una pregunta asociada: ¿Necesito leer
completamente el manual?
Además de lo señalado, es importante también preguntarse por la sostenibilidad ambiental, es
decir las repercusiones ambientales, así como por la justicia social y el respeto a los derechos de
las personas participantes en el proceso de producción, transporte y comercialización, es decir, la
sostenibilidad social.

2 Adaptado de: Proyecto Formando Emprendedores del Mañana Plan Internacional (2016) Texto para estudiantes de primer grado de
secundaria p. 32

ACTIVIDADES

¡ATENTA(O)!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

1. Reflexionamos sobre la situación

En las actuales circunstancias, todas y todos estamos haciendo esfuerzos para cuidarnos, pero
vemos cómo muchas personas no siguen los protocolos o asisten masivamente a comprar
productos diversos; es por ello que se dice que vivimos en una sociedad de consumo. La
publicidad por radio, televisión y redes sociales nos ofrece productos de todo tipo. Considerando
esta situación, dialogamos con nuestros padres sobre las siguientes preguntas:

 ¿Qué acciones realizamos antes de hacer compras?

 ¿Verificamos la calidad de los productos comprados?
 ¿Alguna vez hemos reclamado cuando el producto no es lo que se decía?
 ¿Pedimos comprobante de pago? ¿Realmente necesitamos todos esos productos que
ofrecen? Impacto de la economía en el medio ambiente
  Como se demuestra en la Figura 25.1, la economía no solamente recibe energía y materias
primas del medio ambiente, como fue dicho en el Capítulo 23, también influencia en el
medio ambiente generando residuos y cambiando de comportamiento. ... En otras
palabras, la economía y medio ambiente están relacionadas íntimamente.

 ¿Qué impactos en la salud, el ambiente y la economía se están generando?

2. Leemos sobre el consumismo

Nos habrá ocurrido que, cuando vamos al mercado a comprar productos que requerimos para
cuidar la salud, como mascarillas, alcohol, etc., de repente nos ofrecen otros productos que
muchas veces no necesitamos, pero que, por ser curiosos o bonitos, terminamos comprando y, al
llegar a casa, no les damos uso. ¿Por qué ocurre eso? Para comprender sobre esta situación,
leemos el texto correspondiente a la fuente A: “El consumismo”

Luego de realizar la lectura, en diálogo con nuestra familia, respondemos las siguientes
preguntas:

• ¿Qué aspectos incentivan al consumismo?

• ¿Cuáles influyen más en tu familia o comunidad?, ¿por qué?

• ¿Qué acciones podemos proponer a nuestra familia para evitar el consumismo?

3. Nos informamos sobre los derechos de la consumidora y el consumidor responsable

La situación por la que estamos pasando ha incrementado la oferta y demanda de diversos
productos para el cuidado de nuestra salud. Imagina que has adquirido alguno de ellos y, en su
uso, te das cuenta de que no es como te lo ofrecieron. Frente a esa situación, ¿tendremos
algunos derechos como consumidoras y consumidores? Para conocer al respecto,
observemos el video “Los derechos del consumidor”. https://www.youtube.com/watch?
v=0zvItbmm5N4

Ahora, teniendo en cuenta la información del video, respondemos la siguiente pregunta:

 ¿Por qué es importante conocer los derechos del consumidor?

 Pon en práctica tu creatividad y graba un eslogan sobre los derechos del consumidor en audio o
video. Para ello, puedes hacer uso de los aplicativos “Quick Editor” o “Dolby On”.

4. Es bueno saber nuestros derechos como consumidoras y consumidores, pero también es

importante que, al adquirir productos para nuestra alimentación, salud, limpieza y otras
actividades, tengamos criterios para tomar decisiones en una compra responsable que permita
cuidar nuestra salud, el ambiente y la economía. Para ello, leemos el texto de la fuente B:
“Criterios para un consumo responsable”.
A partir de la lectura, conversamos con nuestros familiares y realizamos lo siguiente:
 ¿Cómo considerar los criterios para un consumo responsable puede contribuir al bienestar familiar?

 Elegimos productos para el cuidado de nuestra salud y señalamos los criterios para su elección.
Puedes considerar el siguiente cuadro para organizar tu respuesta.
Producto Criterios para adquirirlo
 5. Elaboramos nuestros argumentos
Ahora, respondemos con argumentos las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante tomar decisiones para evitar el consumismo?

 ¿Cómo ayuda hacer valer nuestros derechos de consumidoras y consumidores al bienestar

familiar?
OBSERVEMOS EL VIDEO PARA REFORZAR EL TEMA
https://www.youtube.com/watch?v=0zvItbmm5N4

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo

Criterios de evaluación proceso hacer para
de Lograrlo?
lograrlo
Comprendí el rol del Estado para garantizar el
bienestar económico de las familias.
Expliqué las formas de ingresos del Estado y su
relación con el bienestar de las familias.
Tomé decisiones como consumidora o consumidor
responsable, asumiendo mis derechos y
responsabilidades para el bienestar familiar.

! Recuerda: ¡tu imaginación no tiene límites! Organiza lo producido utilizando el

Material que tengas a tu alcance. No olvides guardar tu producción en el portafolio.

¡Ten siempre presente que eres valiosa(o) para ti, para tu familia, para tus
amigas(os) y para el país!
Contigo, la hacemos.