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https://www.google.com.pe/search?
q=seres+vivos+acuaticos&biw=1168&bih=859&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjC9uKh-
r3JAhVC5iYKHargBoEQsAQIGQ#imgdii=705-3QbDITK3YM%3A%3B705-3QbDITK3YM%3A%3BNgVPR-3XAp6XCM
%3A&imgrc=705-3QbDITK3YM%3A
EXPLOREMOS
1. ¿Qué observas en la imagen?
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2. ¿Existirán otros seres vivos más pequeños que no son fáciles de observar a simple
vista?
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3. ¿Cuál es la estructura viva más pequeña que constituye los seres vivos observados
en la imagen?
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4. Si todos los seres vivos están formados por células ¿todas las células serán iguales?
¿en qué se diferencian?
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¿SABIAS QUE…?
La investigación con las células madre está proponiendo soluciones para la cura de
algunas enfermedades como; el cáncer, el párkinson, la ceguera, la diabetes, el sida, los
ictus y trasplantes de todo tipo de órganos. Y varios investigadores creen que llegaremos
a ver cómo se hace realidad. ……Pero ¿qué son las células? ¿Qué tipos de células
conocemos? ¿Qué diferencia y semejanzas encontramos entre ellas? …etc.
APRENDEMOS
http: //www.icarito.cl/actualidad/articulo/estudiantes/2013/01/360-
1. Lee el texto “Trabajo en Equipo” y subraya 9731-9-primero-basico-caracteristicas-de-los-seres-vivos-y-
objetos.shtml
C. ¿La falta de enzimas digestivas en la célula es por causa del mal funcionamiento de la
membrana celular?
D. ¿La falta de energía en la célula se genera por el mal funcionamiento de la
mitocondria?
ANALIZAMOS
1. Todos los seres vivos están formados por diminutas unidades llamadas células,
ellas realizan todas las funciones de cualquier ser vivo: respiran, se reproducen,
transforman el alimento en su interior para aprovecharlo, o sea, que lo digiere, guarda
alimento de reserva, excreta aquellas sustancias que no le sirven, realiza movimientos
interiormente, se comunica con el medio o con otras células, tiene su ciclo de vida, es
decir: nace, crece, se reproduce y muere. La Teoría Celular fue propuesta por Schleiden,
FICHA DE REFORZAMIENTO N° 01
PRACTICAMOS
ml
FICHA DE REFORZAMIENTO N° 01
Los plastidios son organelas de las células vegetales, pueden llevar diversos pigmentos
colorantes, como la clorofila y carotenoides (pigmento rojo, amarillo o anaranjado)
Según la información que se brinda, selecciona la pregunta que establece correctamente
la relación causa-efecto
Causa: Los cloroplastos
Efecto: Color verde de las hojas de los vegetales
A. ¿Los cloroplastos son los responsables del color rojo delas plantas?
B. ¿Los cloroplastos son los responsables del color verde de las plantas?
C. ¿Los carotenoides son los responsables de la nutrición en las plantas?
D. ¿La fotosíntesis es responsable del color verde de las plantas?
nerviosas y musculares. Inclusive entre las células sexuales (espermatozoide y óvulo) hay
diferencias estructurales notables.
Según la información que se brinda en la imagen selecciona la pregunta que establece
correctamente la relación causa-efecto
https://suribewiki.wikispaces.com/TEOR%C3%8DA+CELULAR
Causa: Presencia de una cola llamada flagelo
Efecto: El movimiento en la célula sexual.
A. ¿El movimiento del espermatozoide en por causa de una cola llamada flagelo?
B. ¿El movimiento del óvulo es por causa de una cola llamada flagelo?
C. ¿El flagelo no influye en el movimiento del espermatozoide?
D. ¿El flagelo no influye en el movimiento del óvulo?
¿Si no se tiñen las células como indica el paso 3; no se diferenciarán las partes de
la célula? http://slideplayer.es/slide/1054946/
8. Un estudiante al preparar una muestra de células de la cavidad bucal y teñir con azul
de metileno, olvido el segundo paso; extender la muestra en el portaobjetos, al darse
cuenta plantea la siguiente pregunta:
¿Si no se extiende la muestra, será posible diferenciar a las células?
Identifica la causa y el efecto en la pregunta
causa efecto
A Diferenciación de las células Extensión de la muestra
B Muestra de células Cavidad bucal
FICHA DE REFORZAMIENTO N° 01
A. Directa
B. Inversa