Verbo y adverbio

VERBO Y ADVERBIO
EL VERBO DEFINICIÓN Cuando elaboramos mensajes para dirigirnos a los demás usamos dos palabras muy importantes: el sustantivo y el verbo. En una oración hablamos de algo o alguien y decimos algo de él. Para poder expresar una información de las cosas utilizamos los verbos. El verbo es la palabra más rica de la lengua española, pues por sí sola da a entender una idea completa: llegaron, baila, leía… Cada una de las formas verbales anteriores representa una oración, pues tiene sujeto y predicado: Ellos
sustantivo

llegaron
verbo

Él
sustantivo

baila
verbo

Yo
sustantivo

leía
verbo

Él
sustantivo

leía
verbo

El verbo es la palabra más importante de la oración: sin verbo no hay oración. Designa acción, estado, pasión o proceso. En torno a este elemento giran todas las demás partes de la oración. FORMA De acuerdo a la terminación del verbo distinguimos tres modelos de conjugación que dan lugar a un gran número de formas:
Conjugación Terminación Número de formas

Primera Segunda Tercera

-ar -er -ir

101 102 102

El conjunto de las formas de cada conjugación se produce gracias a la combinación de una raíz (escrib-) con las desinencias de los cuatro accidentes gramaticales: persona, número, tiempo y modo (-iríamos, 1ª persona del número plural del tiempo pospretérito del modo indicativo). CLASES FORMALES DE LOS VERBOS De acuerdo a la forma que toman los verbos en la conjugación, éstos se denominan regulares e irregulares. Los primeros se rigen bajo reglas fijas en su conjugación. Los segundos, los irregulares, no siguen un modelo o lógica en sus formas conjugadas; éstos se dividen a su vez en dos grandes grupos: los sistemáticos, guardan cierta coherencia formal; en cambio, los
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asistemáticos no siguen un sistema de conjugación, por lo que su conjugación resulta completamente variada. Verbos Conjugaciones 1ª en –ar 2ª en –er 3ª en –ir IRREGULARES Sistemáticos Asistemáticos 1. e>i medir… haber 2. u>ue jugar… ser 3. c>zc nacer… ir 4. ab>ep caber… 5. a>aig traer
Etcétera.

REGULARES 1ª hablar amar… 2ª beber comer… 3ª vivir subir…

ACCIDENTES PERSONA Es el accidente que nos indica qué persona gramatical realiza o sufre la acción del verbo. En español sólo hay tres personas: 1ª, 2ª y 3ª. Yo escucho rock desde hace diez años. Tú escuchas rock desde hace diez años. Él escucha rock desde hace diez años. NÚMERO Señala cuántas personas gramaticales realizan o sufren la acción verbal: singular, de una; plural, más de una. Mario conjuga perfectamente los verbos en español. Ustedes conjugan perfectamente los verbos en español. Es importante notar que la persona y el número corresponden a cada uno de los pronombres personales: Persona 1a 2ª 3ª Singular Yo Tú Él Plural Nosotros Ustedes Ellos

Nota: es importante señalar que en el español de México, la segunda persona del plural (vosotros), la hemos suprimido; y en su lugar usamos la tercera persona del plural.

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TIEMPO Se refiere al momento en que se desarrolla el proceso verbal. Existen dos tipos de tiempos: los simples y los compuestos. Los últimos se forman mediante el uso del verbo haber conjugado en los tiempos simples, más otra forma verbal en participio (terminaciones: -ado, -ido, -to, so, cho) Para hacer más práctico el desarrollo del tiempo, utilizaremos la terminología de Andrés Bello, ya que es la más universal y usada en el orbe hispanoamericano. Tiempos simples Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Tiempos compuestos Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito

MODO Es el accidente que nos indica la manera en la que el hablante enuncia la acción. Ésta se puede dar de tres maneras: * Indicativo: cuando la acción se enuncia como un hecho real. * Subjuntivo: cuando la acción se enuncia como un deseo o posibilidad. Generalmente se utiliza en oraciones subordinadas. Una forma práctica de conjugar los verbos en este modo es anteponer la expresión “ojalá que”. * Imperativo: cuando la acción se enuncia como una orden o un exhorto. Ejemplos: Indicativo Subjuntivo Imperativo La gente no cree en sus dirigentes. El nuevo grupo espera que la gente crea en el jefe. Crean en el jefe.

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. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.Verbo y adverbio EJEMPLO DE CONJUGACIÓN VERBO: satisfacer Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Satisfago Satisfaces Satisface Satisfacemos Satisfacen Satisfacen Antepresente He satisfecho Has satisfecho Ha satisfecho Hemos satisfecho Han satisfecho Han satisfecho Satisfice Satisfaré Satisficiste Satisfarás Satisfizo Satisfará Satisficimos Satisfaremos Satisficieron Satisfarán Satisficieron Satisfarán (Tiempos compuestos) Antefuturo Habré satisfecho Habrás satisfecho Habrá satisfecho Habremos satisfecho Habrán satisfecho Habrán satisfecho Satisfacía Satisfacías Satisfacía Satisfacíamos Satisfacían Satisfacían Antecopretérito Había satisfecho Habías satisfecho Había satisfecho Habíamos satisfecho Habían satisfecho Habían satisfecho Satisfaría Satisfarías Satisfaría Satisfaríamos Satisfarían Satisfarían Antepospretérito Habría satisfecho Habrías satisfecho Habría satisfecho Habríamos satisfecho Habrían satisfecho Habrían satisfecho Antepasado Hube satisfecho Hubiste satisfecho Hubo satisfecho Hubimos satisfecho Hubieron satisfecho Hubieron satisfecho Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo subjuntivo (Tiempos simples) Presente Pasado Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagas Satisficieras / satisficieses Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagamos Satisficiéramos / satisficiésemos Satisfagan Satisficieran / satisficiesen Satisfagan Satisficieran / satisficiesen (Tiempos compuestos) Antepresente Antepasado Haya satisfecho Hubiera /ese satisfecho Hayas satisfecho Hubieras / eses satisfecho Haya satisfecho Hubiera / ese satisfecho Hayamos satisfecho Hubiéramos / ésemos satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Futuro Satisficiere Satisficieres Satisficiere Satisficiéremos Satisficieren Satisficieren Antefuturo Hubiere satisfecho Hubieres satisfecho Hubiere satisfecho Hubiéremos satisfecho Hubieren satisfecho Hubieren satisfecho Modo imperativo Presente Tú Estudia Él Estudie Nosotros Estudiemos Ustedes Estudien Ellos Estudien * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

Verbo y adverbio ACTIVIDADES 1. Conjugar los verbos que se proponen. COMER Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo imperativo Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. . Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

.Verbo y adverbio IR Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo imperativo Pronombre Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

. fuera Bien.vendré a dejarte mis recuerdos 3. Su significado siempre dependerá del contexto. y los determinativos (que concretan circunstancias). delante. poco. los adverbios son palabras con formas y significados muy distintos. debajo Ahí. Llegó---------------pero ----------se separó 6. impulsivamente. mucho. La definición de los adverbios suele hacerse atendiendo a la función sintáctica principal que realizan dentro de la oración: ser complemento circunstancial. contigo. junto. Quisiera bailar---------------7. Es la palabra que califica al verbo o a las palabras atributivas. nunca. bastante. después Entonces. delante Arriba.----------------------. seguro. etc. y en ocasiones el de otro adverbio. --------------no puedo hacerlo 4. como.-Llegó-----------------. lejos. No comporta un significado constante. acullá. acaso Más. jamás Quizá. tampoco. cierto. allí.Verbo y adverbio EL ADVERBIO Definición El adverbio es la parte invariable de la oración que se utiliza para modificar o complementar el significado del verbo o del adjetivo. ahora. abajo Cerca. nunca Antaño.-----------------haces----------tus trabajos de la escuela 5. hogaño Antes. Conmigo. Antes creía en mí. Salvo este rasgo común. hoy. demasiado. también. Siempre.sin avisar a nadie 2. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. menos. inteligentemente. mal ( todos los terminados en mente) rápidamente. muy. algo Donde. cuando Lugar Modo Compañía Afirmación Negación Duda Cantidad Relativos Actividad Completar las siguientes oraciones usando diversos tipos de adverbios: 1. mañana. consigo Sí. talvez. arriba. harto. todavía Frente. Veamos la siguiente clasificación: Tiempo Clasificación del adverbio Ayer. siempre No. allende Abajo. allá. aquí. adelante Encima. Come-------------por eso no vivirá----------tiempo * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. menos. Hay dos tipos de adverbios: los calificativos (que expresan cualidades).

como sucede en Isabel es rápida caminando. antes. bastante.. -----------cayó. podría sustituirse rápido por rápidamente. número y desinencias y. quedó una mancha de sangre 10.. Ejemplo: Tan grande / Muy grande / ¡Cuán grande! Adverbios simples Son los adverbios constituidos por una sola palabra. Únicamente algunos adverbios pueden experimentar variación formal al recibir el grado superlativo o al combinarse con sufijos aumentativos y diminutivos: Ejemplo: rápido. ahora. también puede hacerse lo mismo con algunos adjetivos determinativos: mucho. demasiado. . más. el adverbio caree de morfemas de género. ya que ambas palabras pertenecen a la categoría adverbial. cuanto. muy rápido (superlativo) poco. es decir.. habla claramente (Claro es invariable) Trabajó duro. poco. Los siguientes ejemplos ofrecen casos similares: Ella habla claro.. adjetivo o verbo.regresó a su casa 9. También son formas adverbiales simples las provenientes de un adjetivo inmovilizado en cuanto al género y número. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. poquito (diminutivo) arriba. rapidísimo. que es lexema adverbial puro: sí.. Las formas tanto. mucho. a diferencia del sustantivo. es invariable. arriba. arribota (aumentativo. Se deben considerar en este grupo a los adverbios formados por un adjetivo en forma femenina + el sufijo mente: peligrosamente. No la encontramos en ninguna parte. se suprime a la palabra las últimas sílabas o letras. Perderte--------------. Uso menos frecuente). cuanto: Camina mucho / Lee poco / Espera demasiado * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. olvidarte----------------Forma El adverbio es una clase de palabra que posee raíz o lexema... ------------. Sin embargo. Ejemplo: Isabel camina rápido Observa que rápido no concuerda en género con el sustantivo Isabel. por tanto. menos.. sino que tiene un comportamiento similar a camina rápidamente. cuando se anteponen al adjetivo se apocopan.. trabajó duramente (pero no "trabajó dura" o "trabajan duras") Al igual que es posible inmovilizar los adjetivos calificativos convirtiéndolos en adverbios.Verbo y adverbio 8..

A continuación enlistamos algunas locuciones adverbiales de uso frecuente: a pie a propósito a oscuras a cántaros.Verbo y adverbio Adverbios compuestos por grupos de palabras Locuciones adverbiales Son grupos de palabras que aparecen siempre en el mismo orden sin que sea posible alterar su posición. no en la suma de los significados de cada palabra. a tontas y a locas a ciegas a escondidas a medias a medias tintas a menudo a gatas a manos llenas a diestra y siniestra al pide de la letra al derecho al revés a la carrera a la fuerza ante todo con frecuencia de buena gana de repente de pronto de verdad de veras de hecho de vez en vez de vez en cuando desde luego en realidad en seguida en efecto en un dos por tres nunca más por fin por poco poco a poco punto por punto sin más sin ton ni son sin más ni más * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. También se le conoce como modos. Tienen una estructura invariable. . género o número. comúnmente se forman mediante una preposición y un sustantivo. giros o frases adverbiales. Su significado está en el conjunto de la expresión.

a menos que hayas decidido castigarte a ti mismo.. no pienses en el dolor del pasado o en el dolor que imaginas tendrás en otro momento. Si en este instante realmente tienes dolor. Si ahora una palabra te hace sufrir. cuando se organiza se convierte en una idea. Nos esclavizamos a las palabras. Si lo reconocemos. déjala ir. Debemos liberarnos de las palabras.) "No hay ningún pensamiento nuevo.. la frase.EXPRESIONES LATINAS Son fórmulas con significado fijo y se usan principalmente en el nivel culto de la lengua: ad hoc. a posteriori. en el presente? Sólo tal mente no tiene miedo" "Permanece en el aquí y en el ahora. Si dejaras de pensar en el pasado. ya está viejo. sensu stricto.... Pero una palabra trae miedo. y entre más lo aceptes. y eso nos ata.. totalmente.. San Francisco. las ideas son responsables del miedo. la agonía. no pienses en imágenes. trad. no te lo apropies. Escuchas la palabra e inmediatamente las ideas y pensamientos sobre el cáncer aparecen: el dolor. acéptalo tal cual.. que lo que te pasa es un castigo. Krishnamurti (Harper. Pero esa idea es una ilusión. produce miedo. paulatinamente desaparecerá" On Fear. Heriberto Yépez. porque entonces lo llamarás. La palabra. la palabra "micrófono" no es el micrófono.. De lo que tenemos miedo es de la repetición de lo pasado—la idea de lo que se ha venido proyectando sobre el futuro.. pensar en el dolor de otro momento. tu vida nunca será como ninguna palabra... lo que otros han vivido no te pertenece. El miedo es algo que yo decido hacer. las palabras no son semejantes a la realidad" "El miedo aparece cuando tienes la sensación de que estás siendo castigado. pasará" "La palabra.. mutatis mutandi. proyecta el miedo de tener dolor mañana otra vez. en estadísticas. tu vida es tuya nada más. Ahora nuestra pregunta es: ¿es posible que la mente viva completa.. el sufrimiento y la pregunta "¿Tengo cáncer?" La palabra es extremadamente importante para nosotros. no trates de escapar de él. 1995) .. LECTURA SOBRE EL MIEDO por Krishnamurti (Fragmentos de la antología On Fear. Pero debemos recordar que la palabra no es el hecho. No serás castigado por nadie. Si en este momento no tienes dolor.. a través de la asociación y la remembranza.. en lugar de aceptar todo el amor que hay alrededor de ti" "¿Qué es lo que provoca el dolor? Pensar en el dolor de ayer.. Tomemos como ejemplo la palabra cáncer. non plus ultra. De la misma manera puedo dejar de pensar en él. en opiniones de otros. tu dolor disminuirá" "El miedo no está separado de mí. No te escapes al pasado o al futuro. no está fuera de mí.. ATIVIDAD Leer el siguiente texto y elaborar una lista con los adverbios localizados. Por lo tanto. basada en una pura fórmula..

ADVERBIO CLASIFICACIÓN ADVERBIO CLASIFICACIÓN .

LA CONJUNCIÓN .

Viajó por el mundo 4. Alta 6. Fuimos 3. Me quiere 3. Contestar el cuestionario. Estudio 7. Juana 5. a) Escribe algunas de las palabras que se utilizaron para unir las expresiones anteriores. Carlos 10.ACTIVIDAD: 1. 2. Estudié 8. 1. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Carolina llegamos Conoce varias culturas Julia delgada trabajo reprobé expresión tranquila Isabel no salgo siempre con él LA CONJUNCIÓN . Mirada triste 9. Unirlas con una palabra que le dé sentido total a la expresión. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Qué importancia tienen las palabras que sirven para unir elementos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Las palabras que unen ¿cambian el sentido de las expresiones? Escribe un ejemplo. Roberto 2. Leer con atención las siguientes palabras y expresiones.

Estos pueden ser: oraciones.Definición Como se estudió anteriormente.  SUBORDINANTES: Unen miembros de distinto nivel. Nos referimos a las conjunciones. proposiciones subordinantes. su uso es fundamental. existen en la lengua española otra clase de vocablos que sirven para unir estructuras comunicativas del mismo grado o elementos análogos. y  compuestas: si se forman de más de una palabra. CONJUNCIONES COORDINANTES . pueden ser coordinantes o subordinantes:  COORDINANTES: Unen elementos con el mismo valor funcional en la oración. Tan sólo ocurrió que el Güero no volvió a la escuela. frases. El trabajo se debe entregar como indicó el maestro. que tenía muy mal genio. miembros que dependen uno del otro. Queremos salir de vacaciones pero no tenemos dinero suficiente. ¿Leemos o jugamos ajedrez? No quiere ni le interesa trabajar. que tienen como principal función unir elementos que tienen el mismo valor. Revísalas con atención para contestar las actividades posteriores. Ahora que ya no hay trincheras. Le dijeron que no anduviera sola por la calle. Además de éstas. Ejemplos: Los libros y las libretas son los materiales de todo estudiante. golpeó al preso. la bandera es el amor. El guardia. las preposiciones son elementos que sirven para unir palabras. Se clasifican en:  simples: si están constituidas por una sola palabra. En los cuadros siguientes se presentan las conjunciones coordinantes y subordinantes. De acuerdo a las relaciones que denotan entre los elementos unidos. adjetivos. Aguja e hilo En secreto nos burlábamos de él. Tanto en la expresión oral como en la escrita. Se puede ver en cada uno de los ejemplos que las conjunciones cumplen una función muy importante. Ejemplos: La fiesta será donde todos quieran. pues en ellas subyace una parte esencial del sentido lógico de las expresiones. complementos. aunque no nos atrevíamos a hacerle bromas en público. adverbios. sustantivos… Las conjunciones no poseen variantes de ningún tipo.

ACTIVIDAD 1. a Juanita siempre le hace falta dinero. bisutería. . e sustituye a y cuando la segunda palabra empieza por i – hi. suplementos alimenticios. quizá más. porque desde entonces. Juanita fue reclutada para Avon por la recepcionista de la oficina donde hacía el aseo. como se suele definir en general a esta táctica de venta directa. Hace 15 años. no creo que sea la única empresa piramidal a la que pertenece. cocina y. su esposo es policía y su hijo mayor es conductor con licencia “Tipo C” en una línea de autobuses. Ella es trabajadora doméstica.COPULATIVA ILATIVA DISTRIBUTIVA ADVERSATIVA DISYUNTIVA DECLARATIVA Y E Ni (Y) además También Notas: Pues Luego Así (que) Por (lo) tanto Entonces Bien… bien Unos… otros Ya… ya Ora… ora Pero Mas Sin embargo Sino (que) En cambio Aunque O U O sea Es decir Esto es Para evitar la cacofonía en las expresiones. la mayoría de Herbalife y Omnilife. Víacrucis piramidal. Y la encontró. aunque ella diga que no. No se murió sino que andaba perdido. más o menos. Sin embargo. excepto si se trata de un diptongo: Aguja e hilo Flores y hiedra u sustituye a o cuando la palabra que sigue inicia con o – ho: Otro o Luis Luis u otro Dinamarca u Holanda sino que sustituye a sino delante de un verbo: El regalo no es para ti sino para tu hermano. Yolanda de la Torre Avon llamó a su puerta Conozco a Juanita desde hace 20 años. Leer el siguiente texto y subrayar las conjunciones coordinantes. desde que empecé a sufrir problemas digestivos. Desconozco si su labor como vendedora le ha aportado algún beneficio financiero. el dinero siempre escasea en casa. La gran estafa. sin embargo. sábanas. ropa. en su mayoría mujeres– está entrampada en los religiosos y primitivos cimientos del sistema piramidal. por ello decidió buscar una nueva fuente de ingresos que no medrara sus “entradas seguras”. dijo la otra). No importa cuánto trabaje (trabajemos. sobre todo ahora que nació su primer nieto y su hija entró a la universidad. “no es una pirámide. periódicamente me ofrece productos de lo más diversos: cosméticos. artículos de limpieza. pero algo sí me queda muy claro: Juanita –al igual que un buen número de personas. productos para el hogar. sino multidesarrollo”: el concepto jurídico legal que se desarrolló Omnilife para definir su estrategia de marketing. calzado.

Noviembre/Diciembre 2006. __________________ _______________________________________________ VII. pág. Escribir las diez conjunciones coordinantes que hay en el texto y escribir el tipo de elementos que une. * * * * * * * * * * * * * Conjunción Elementos que une I. ___________________________________________________________________ II. no. ___________________ ______________________________________________ X. 13. Fragmento tomado de la revista “Picnic” – Consumidores. __________________ ______________________________________________ VIII. ____________________ ______________________________________________ CONJUNCIONES SUBORDINANTES DE LUGAR DE TIEMPO DE MODO DE COMPARACIÓN FINALES Donde Adonde En donde A donde Apenas Cuando Mientras Cuanto Conforme No Como Que Mientras que Mientras tanto En tanto que Tanto… cuanto En cuanto Entre tanto que Apenas… cuando Aun apenas Aun no No bien Ya que Luego que Así como Tan pronto como Primero que Antes que Antes de que Después que Como Según Conforme Como que Como si Como para Según que Según y como Según y conforme Como Cual Así como… así Como… así también Como… así bien Así como… así también Tal… cual Tanto… cuanto Igual… que Lo mismo que Más… que Menos… que Tanto más… cuanto que Tanto más… cuanto que A que Para que A fin de que . 2. __________________________________________________________________ III. ___________________ _______________________________________________ VI. 67. ___________________ ______________________________________________ V. ___________________ ______________________________________________ IV. __________________ ______________________________________________ IX.

supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona. me caracterizo por recordar preferentemente los hechos malos y. recuerdo tantas calamidades. los criminales son gente más limpia. casi podría decir que “todo tiempo pasado fue peor”. ¡Cuántas veces he quedado aplastado durante horas. siempre he pensado que no hay memoria colectiva. ni por qué. Aunque ni el diablo sabe qué es lo que ha de recordar la gente. esta afirmación no la hago porque yo mismo haya matado a un ser humano: es una honesta y profunda convicción. si no fuera porque el presente me parece tan horrible como el pasado. En realidad. después de leer una noticia en la sección policial! Pero la verdad es que no siempre lo más vergonzoso de la raza humana aparece allí. el pintor que mató a María Iribarne. en un rincón oscuro del taller. lo que quizá sea una forma de defensa de la especie humana. tantos rostros cínicos y crueles. así. que De modo que De manera que Si Cuando Como Donde no Cuando no Siempre que Ya que Con tal que Con que Aunque Así Siquiera Como Si bien Aun cuando Ya que A pesar de que Bien que Mal que Por… que ACTIVIDADES 1. tantas malas acciones. Desde luego. hasta cierto punto. que Tanto es así. La frase “todo tiempo pasado fue mejor” no indica que antes sucedieran menos cosas malas. más inofensiva. . El túnel Ernesto Sábato Capítulo I Bastará decir que soy Juan Pablo Castel. semejante frase no tiene validez universal.Después de que Desde que Hasta que CAUSALES CONSECUTIVAS CONDICIONALES CONCESIVAS Que Pues Porque Como Pues que Puesto que Supuesto que De que Ya que Como que Como quiera que Por razón de que En vista de que Visto que Por cuanto A causa de que Pues Luego Conque Por consiguiente Por tanto Por lo tanto Por esto Por eso Así que Así pues Tanto… que Tan… que Tal que Así… que Tan es así. yo. sino que –felizmente. que la memoria es para mí como la temerosa luz que alumbra un sórdido museo de la vergüenza. Leer con atención el siguiente fragmento de novela y subrayar las conjunciones subordinantes. por ejemplo.la gente las hecha en el olvido.

liquidando a seis o siete tipos que conozco. __________________ _______________________________________________ VII. algo más sobre este asunto de la rata. Eso es lo que yo llamo una buena acción. __________________ ______________________________________________ IX.¿Un individuo es pernicioso? Pues se lo liquida y se acabó. ____________________ ______________________________________________ 3. Bastaría un hecho para probarlo. es una verdad que no necesita demostración. debo confesar que ahora lamento no haber aprovechado mejor el tiempo de mi libertad. maledicencia y otras bajezas semejantes. En lo que mí se refiere. Redactar una oración con cada una de las conjunciones que se proponen. ___________________ ______________________________________________ X. No es de eso. __________________ ______________________________________________ VIII. __________________________________________________________________ III. ___________________ ______________________________________________ V. Que el mundo es horrible. ___________________ _______________________________________________ VI. Escribir las diez conjunciones subordinantes que hay en el texto y escribir el tipo al que corresponde cada una. ___________________________________________________________________ II. ___________________ ______________________________________________ IV. En todo caso: en un campo de concentración un ex pianista se quejó de hambre y entonces lo obligaron a comerse una rata. si hay ocasión. pero viva. ya diré más adelante. Piensen cuánto peor es para la sociedad que ese individuo siga destilando su veneno y que en vez de eliminarlo se quiera contrarrestar su acción recurriendo a anónimos. sin embargo. a) por eso ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) como ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) aunque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) donde ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ f) para que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . 2. Conjunción Tipo de conjunción I. de lo que quiero hablar ahora.

g) según ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) tanto … que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) porque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ya que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) aun cuando ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ l) en vista de que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ m) por lo tanto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ n) siempre que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ o) pues ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ p) también ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .

los menos con sorpresa. entre montones de ropa que ya no cabe en el minúsculo clóset de la vivienda y genera acres enfrentamientos entre los mostros y la progenitora que no se da abasto para tener en orden tan escaso espacio físico. . mamá neuras con tantas ocupaciones que se esconden tras de una ocupación: "el hogar". que el cumpleaños del benjamín de la casa. MUÉVETE" Emiliano Pérez Cruz La casa chica no es sólo esa realidad extraconyugal que da sostén a la institución matrimonial en el mundo y. la hoja elegante y los helechos que ponen el toque ecológico. aunque usted no lo crea. muchos por costumbre. territorio de la urbe que infinidad de familias ocupan.. porque ¿qué tal que las cosas se pongan más de a peso.. y máximo tres enanos que brincotean por las noches alharaquientos. la mesa y sillas del comedor.. que el fin de semana con los compadres que llegaron de Guadalajara y a los que hubo que albergar con todo y parentela y maletas. deefeña: es ese espacio físico. lugar donde se hacinan cuando menos cinco miembros: papá que se las ve negras para conseguir el necesario dinero para la sobrevivencia. futbolero televisivo. más cuanto objeto para cubrir las necesidades reales o creadas ingrese al reino del apretujamiento. escasos metros habitables.. que Año Nuevo. dos burós... el televisor. La casa chica a la que nos referimos no es otra cosa que eso: casa chica. los periquitos australianos.LA PREPOSICIÓN ACTIVIDAD Lee el siguiente texto y subraya las preposiciones que encuentres LA CASA CHICA: "ÓRALE.? En la casa chica. algunos hasta con cierto gusto que rezuma inclinaciones sadomasoquistas. incansables.. con esto del Telecé y la inestabilidad política. adquiridas para el Día de Reyes. pueden armarse apretujadas pero hilarantes celebraciones: que la Navidad. también alberga las bicicletas descuajaringadas. La casa chica llega a ser espacio para los gordovics de la señora que no se resigna a que las llantitas le resten el afecto y la libido de su gordo. en nuestro caso. La casa chica alberga la lavadora y los montones de chanclas que la familia no se resigna a tirar o donar. las tres camas. el gato.. La escasez de vivienda en la capital del país orilla a compartir la casa chica con el perro.

En ocasiones. habitación dúplex. en la casa chica no falta los toques decorativos que le dan cierta gracia. o con este otro: "Pásele a nuestra casa: en ocasiones parece manicomio.. el moño negro. pero en general. vecinos con los que no cruzamos palabra y que sin embargo aquí están y ni modo de hacerles alguna mala cara porque entonces va a ser peor. dulce hogar". un deceso dentro del clan.. y estas plantitas en latas de chiles levantan la vista de las paredes. pues cuando menos hay que darle una pintadita de vez en cuando. Digo. Con todo y su pequeñez. vivienda en vecindad) es como la punta de un embudo a la cual entran y salen familiares que en años no se habían visto...ficticia.com . http://www. si no tenemos de otra. si el lugar común dice que aquí nos tocó vivir y ya qué. y agregarle esa reja a las ventana para protegernos de los cacos (que se irán desconsolados ante tanta carencia). -Y a ver si no chafeamos con este letrerito que dice "Bienvenidos al hogar. a la entrada de este territorio aparecen señales de tristeza o alegría: una herradura o estrella de flores anuncian la boda de un miembro de la familia. lo es". Entonces la casa chica (departamento.

Se coloca como encabezador de un complemento. respecto de En lugar inferior a ( en desuso) cerca de. a donde una barca estaba” Llegaste con tu primo Lo asesinaron con pistola Te esperaba con ansias Con ser tan antiguo. Las preposiciones españolas son: a. bajo. excepto. Son morfemas libres. La diferencia existente entre ambas es que la conjunción une palabras y oraciones. de.La preposición: Definición Es el vocablo que se utiliza para enlazar dos términos. so. constituyen palabras independientes. según. mientras que la preposición sólo actúa de nexo entre dos palabras. en. carentes de lexema. tras. Lee con atención el siguiente esquema y observa algunas de las variantes: Preposición Usos a Indica la finalidad de la acción Precisa el lugar o tiempo de la acción Indica la dirección Denota el modo de la acción Indica distribución o cuenta proporcional ante bajo cabe con Designa el intervalo de lugar o de tiempo En presencia de. junto a. auque carecen de acento y se apoyan en el de la palabra siguiente. para. junto Indica el medio. Para usar correctamente las preposiciones. cabe. hasta. modo o instrumento Expresa una circunstancia A pesar de contra Ejemplo Premié a mis alumnos Firmaré a la noche Iré a Chiapas A pie/ a caballo Dos a dos/ A tres por dos De calle a calle La besó ante mí Ante ti. sobre. Hay otros términos que originalmente no eran preposición. delante de En comparación . Forma de la preposición Se trata de una clase de palabras invariable. por. mediante. ante. esto es. contra. es necesario conocer sus denotaciones porque su significado de acuerdo al contexto. desde. soy un genio La besé bajo el puente “hasta llegar cabe un río. excepto según. al igual que lo hace la conjunción. pero han asimilado sus funciones: salvo. se utiliza en poesía En compañía. sin. durante. con. hacia. le ha postergado Denota la oposición o contrariedad de un Jaguares contra Pumas . entre.

no hubiera asistido infinitivo Denota el punto. te daré un disco Dos por tres Se lo merece por disciplinada Según la ley/según Octavio Paz Café sin leche según sin .elemento con otro de Enfrente de Denota posesión o pertenencia Indica procedencia u origen Indica el asunto o la materia Denota el modo Lo puso contra la pared Ojo de jaguar Vengo de San Cristóbal Chamarra de piel/ clases de inglés Cayó de espaldas desde en Adquiere valor condicional seguido de un De saberlo antes. en el interior Expresa estado intermedio Denota cooperación entre dos o más Indica la dirección ( lugar o tiempo) Expresa el término de tiempo Término de lugar o espacio Término de cantidad Vicente está en Chihuahua Permiso en trámite/ en proceso Debes conversar en alemán Deseaba entre mí Entre verde y azul Lo haremos entre los dos Fuimos hacia Teziutlán Hacia las cinco de la tarde Te esperé hasta las tres Me siguió hasta mi casa Puedes venderlo hasta en cinco pesos Leo para ser feliz Pastillas para el dolor entre hacia hasta para Denota el fin o término de una acción Indica la finalidad o el uso de algo por Significa la aptitud y capacidad de un “Antonio es para todo” sujeto Indica lugar o parte concreto La tomé por la cintura Señala localización aproximada Modo de ejecutar una acción Denota el precio o valor Denota la multiplicación Señala la causa Conforme o con arreglo a Denota carencia o falta de algo Vive por Atlixco Por fuerza. tiempo o lugar de Desde adolescente/ desde Guatemala/ Desde las 8:00 am procedencia Indica tiempo Lloverá en verano Denota lugar o situación Indica situación de tránsito Señala modo o manera Dentro de. por favor Por mil pesos.

me darán comisión Indica aproximación de una cantidad o Regresaré sobre las 10:00 am número Detrás de. debajo de. a continuación En busca o seguimiento de Tras no hacer la tarea.Fuera de o además de so sobre “Llevó tanto en dinero. se utiliza en “So pena de vestir el poesía sambenito” Encima de Lo dejé sobre la mesa Acerca de Además de Hablé sobre Rufino Tamayo Sobre mi salario. llegas tarde Tras la lluvia. el sol sale Ando tras tus pasos tras PREPOSICIONES AGRUPADAS Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS  Preposiciones agrupadas: comprende varias combinaciones posibles de dos preposiciones posibles. en situación posterior Tras la ventana Fuera de esto. sin las alhajas” ( en desuso) bajo. Leer y completar el siguiente cuadro: Preposición agrupada Bajo de De a De entre De por Desde por Hasta con Hasta sobre Para con Para entre Por entre Tras de Escribe un ejemplo ______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ . además Después de .

es fundamental reconocer la importancia de la forma y de la función de las preposiciones. pues gracias a ellas podemos establecer las relaciones adecuadas dentro de la cadena hablada. Frecuentemente encontramos usos inadecuados de las preposiciones tanto en el lenguaje oral como en el escrito. Locuciones prepositivas: reúne gran cantidad de combinaciones de: ¤ Adverbio + preposición ¤ Adjetivo + preposición ¤ Preposición + adverbio + preposición Lee y completa el siguiente cuadro: Locución prepositiva Encima de Debajo de Delante de Detrás de Al lado de Junto a Conforme a Acerca de Alrededor de Frente a Por encima de Escribe un ejemplo _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ Como habrás notado. por lo cual se vuelve necesaria la ejercitación constante y recurrir a los diccionarios adecuados. LA INTERJECCIÓN .

. Uau. que en el sonido de una realeza que se derrumba. en los cañaverales (paja brava). tan . en el estuche de alcanfor del pecho de esa ¡bonita profesora! . oui Hay Cadáveres Yes. en el pelaje de esa tropa alzada. que clava preciosamente los alfiles. en el tocador. como en una toilette.ACTIVIDADES 1. que se desvanece En los muelles los apeaderos los trampolines los malecones Hay Cadáveres (…) Parece remanido: en la manea de esos gauchos. Hay Cadáveres En la finura de la modistilla que atara cintas do un buraco hubiere En la delicadeza de las manos que la manicura que electriza las uñas salitrosas. en el quejido de esa corista que vendía "estrellas federales" Uy. CADÁVERES a Flores NÉSTOR PERLONGHER Bajo las matas En los pajonales Sobre los puentes En los canales Hay Cadáveres En la trilla de un tren que nunca se detiene En la estela de un barco que naufraga En una olilla. Leer en voz alta el siguiente fragmento de poema... en el pateo de esa arpista que cogía pequeños perros invertidos.. el olor a matorra de ese juiz Hay Cadáveres Ay. con una botella de whisky "Russo" llena de vidrio en los breteles. en las caderas de la Reina y en los cuadernillos de la princesa. en el botijo de ese guacho. en el peer de esa carrera cuando rumbea la cascada. tan delgados..indeciso. en las mismas cutículas que ella abre. en ésos.

La interjección se caracteriza porque. Su significado completo lo obtiene del contexto extralingüístico. Redacta brevemente lo que hayas entendido del poema.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ LA INTERJECCIÓN Definición La interjección es la palabra o expresión que denota estados de ánimo. en los tizones con que esa ¡bonita profesora! traza el rescoldo de ese incienso. en la garganta de esa ajorca. etc. dolor. en el discurso oral la interjección va acompañada de lenguaje gestual (señales y gestos) y de inflexiones de voz particulares.) no tiene una función sintáctica determinada. (Recuerda que la función emotiva destaca la actitud del hablante respecto al mensaje) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. No puede considerarse como una parte de la oración. enagua. Escribe las palabras en las que el poeta expresa emociones (estado de ánimo. porque por sí misma constituye una oración aislada. alegría.Ecco. a diferencia de las demás categorías gramaticales (sustantivo. verbo. o en lo mollejo de ese moretón atravesado por un aro. euforia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. etc. en Ya Hay Cadáveres (…) 2. adverbio. Escribe el las siguientes líneas los versos donde consideres que se da con más fuerza la función emotiva. los cuales . Carece de relación sintáctica con el resto del mensaje o discurso en que se enmarca. Generalmente. Da. adjetivo.

extrañeza. mamá por Dios! ¡Auch!. a bailar ¡Eh!. asombro Voz para animar Advertencia. acércate ¡Hola!. qué miedo ¡Oh!. aviso. pena Deseo Sorpresa. qué es lo que pasa ¡Ea!. descubrimiento ¡Ah. ya quisieras ¡Caramba!. están constituidas por ordenaciones de fonemas. Sandunga. aburrimiento. En el lenguaje escrito las identificamos con facilidad porque generalmente van acompañadas por signos de admiración. mis valientes ¡Huy!. asombro Dolor.resultan muy necesarios para que la interjección cumpla eficazmente su función de comunicar un sentimiento profundo de sorpresa. llamado Para llamar Saludo. también llamadas primarias. ya sé que eres tú ¡Uf!. Ninel. dolor. ¡cuánta gente! ¡Uf! . al ataque. que el deseo se vaya tras de ti ¡Tate!. pena. me dolió ¡Bah!. estruendo mudo Ojalá. quién como los hielos! ¡Ay. molestia. asombro. asombro. deseo. Lee y analiza el siguiente esquema INTERJECCIÓN ESTADO DE ÁNIMO QUE DENOTA EJEMPLOS ¡Ah! ¡Ay! ¡Auch! ¡Bah! ¡Caramba! ¡Ea! ¡Eh! ¡Ey! ¡Hola! ¡Hurra! ¡Huy! ¡Oh! ¡Ojalá! ¡Tate! Sorpresa. reconvención Dolor físico Desprecio. etc. miedo Admiración. que por sí mismas no tienen relación con el léxico del castellano y se pueden emplear con diversas intenciones.  INTERJECCIONES SIMPLES Las interjecciones simples pueden dividirse a su vez en propias e impropias. provocación. Interjecciones simples propias Este tipo de interjecciones. admiración. tú. alegría Disgusto. repugnancia Disgusto. sancionadas por el uso e incorporadas a la lengua con cierta fijeza. alegría Entusiasmo. contrariedad. ¿cómo te llamas? ¡Hurra!. Las interjecciones pueden clasificarse en simples y compuestas. amor. ven acá ¡Ey!.

gato. verbos. Todas estas interjecciones llamadas impropias o secundarias son verdaderas oraciones unimembres.¡Zape! Cansancio. por proceso evolutivo de acomodación fácilmente perceptibles. fastidio . Se usan como expresiones de un estado de ánimo. vete Par espantar Interjecciones simples impropias Están constituidas por palabras de diversas clases (sustantivos. adverbios) que por transposición se emplean con la misma intención que las anteriores. adjetivos. Lee los siguientes ejemplos:  SUSTANTIVOS ¡Atención! ¡Silencio! ¡Auxilio! ¡Fuego! ¡Diablos!  ADJETIVOS ¡Burro! ¡Tonto! ¡Tremendo! ¡Fenomenal! ¡Bravo!  VERBOS ¡Venga! ¡Vamos! ¡Cállate! ¡Tómala! ¡Mira!  ADVERBIOS ¡Pronto! ¡Así! ¡Arriba! ¡Abajo! ¡Rápido! . repugnancia ¡Zape!.

. después de un profundo puchero. que llora con más ganas. Su experiencia maternal le denuncia que ese llanto encubre algo grave. Siempre son impropias. ¡Mi madre! 3. la enfermera. ¡Qué bárbaro! 2. se enjuga incontenibles lágrimas.Vamos a ver. como todos los días. ¡Jesús.. enérgica. Es alta. Bien pudiera ser eso. ¡Madre mía! 5. ¿Será que la niña es ya una mujer? ¿No la habrán prevenido la mamá o la maestra? Es una experiencia que asusta siempre cuando no se la espera. como quien se lanza al agua al zozobrar el barco. Va a su trabajo. INTERJECCIONES COMPUESTAS Se llaman así las interjecciones formadas por más de una palabra.. ¡No manches! 9. ¡Qué padre! 7. María y José! 10. madura. Por el patio. pasa Irma.Voy a la escuela y estoy muy mala. donde la ropa colgada arbitrariamente cerca de los lavaderos habla de la promiscuidad y pobreza de los vecinos. Inquisitiva. La señora Lola observa el lloro de la muchacha. aunque los pechos ceñidos por apretado suéter revelan su floreciente pubertad. Leer atentamente el siguiente cuento. ¿qué te pasa? ¿A qué vienen esos lagrimones? Con la voz entrecortada. ¡Dios mío! 4. Me está saliendo mucha sangre y el trapo que me puse se me está cayendo. ¡Qué mala onda! ACTIVIDAD 1. ¡Por el amor de Dios! 6. con severidad amistosa detiene a la chiquilla. muchacha. Irma confiesa un delicado problema. señora Lola. Algunos ejemplos conocidos son: 1. sale de su vivienda. Casi todavía una niña. ¡Qué chido! 8. La Grosería La señora del 12. -¿Y no lo sabe tu mamá? ¿No le dijiste que estás mala? . . judicial.

. Unos calzones agujereados golpean el rostro sorprendido de la señora Lola. y yo le decía que se estuviera quieta. ¿qué le has hecho a Irma? La voz es inapelable. pero es un chamaco... mas con todo y su angustia.. Se suelta llorando con toda su alma. Y la actitud de su madre no hace esperar nada bueno . por allá dentro le brota una sonrisa. no se tocaría el corazón para matar a Tiburcio. después que pudo decir: . eh? . Le está cambiando la voz.A ver..Es que Tiburcio. Ahí te alcanzo en un momentito.... Así Irma. llega más tarde de la hora prometida.. Doña Lola lo ve: es su hijo.Te digo.. se ha hecho fornido.Vete ahí a la tienda de doña Chonita. Más no hay escape. para el niño. ¿qué le hiciste a Irma? Ándale. Doña Lola. Un niño. muchacha? Es igual que cuando a un niño lo descubren al romper un cacharro.. es que Tiburcio me hizo la "grosería". Un niño que tendrá que ser hombre.que yo sí era hombre. pos que le iba a hacer la "grosería". el padre de Irma. que voy a curarte. ¡ven acá! Ahí viene. ¿Y si fuera? ¡Seria terrible! Don Pancho.. Doña Lola se preocupa. queda súbita. empujando una basura con el pie.. No es fácil explicarlo. señora Lola.. Tiburcio se muestra compungido Entiende que no puede evadirse..Pos es que. es como si hubiera destruido al mundo. Su voz se endurece. no vaya usted a decírselo. No hay salvación posible.¡Ay. contéstame pronto. pos es que ya hace tiempo que ella me decía que yo no era hombre… y pos.Tiburcio. Tiburcio es su hijo. Por ahí debe andar el muchacho. Hay una irritada curiosidad en su pregunta: . Es un chamaco. y lo han visto. Enrojece.. ¿qué te ha pasado. . Y deja de llorar. Y lo confiesa de golpe: . Hay que averiguarlo todo de una vez Regresa a su vivienda.Aja ¿conque muy hombrecito... Doña Lola no se lo explicaría. que ya iba a ver. Tiene que fingir su enojo.. a veces se retrasa.Tiburcio.. a pesar de su entereza. que me voy a enojar más. un mocetón de 15 años que acaba de ingresar a la escuela secundaria. y pos me agarraba. .. me mataría si lo supiese!. ¡Si no lo supiera su madre! . sin querer dar los ojos... por Dios.. anda. Como si lo hubieran descubierto: con la cabeza gacha... .

Tiburcio sale. Los de la palomilla. piensa. Hoy mismito lo pongo a trabajar. ¿qué te pasa? Son sus cuates.. Ahí está el barrio donde ha crecido. Muy serio debe ser lo que ha hecho. No se contiene. Tibu.A ver. me estuvo jalando y agarrando… y que yo no era hombre… y yo estaba en el excusado. Como todos los días. . Tiburcio se siente extraño.Pos me pegaron. . . Tiburcio se va sintiendo bien. y hoy otra vez.... ¡qué abusado! ¡Ora sí eres hombre! .Por ella fue. ¡ahora va usted a saber lo que es ser hombre! Desde ora mismo se acabó la escuela y la vagancia.. tan pequeña como cuando ni siquiera sabía andar. La vía del ferrocarril. muchacho majadero. Atraviesa el largo patio. . por andarme buscando. En la tienda de doña Chonita. Y parece que todo lo ve por primera vez. pasa el largo ferrocarril. Llora sorda. ahora va usted a saber de verdad lo que es traer pantalones. pero es como si se hubiera hecho pequeña. y por allí fue otra vez a decirme que no era hombre.. Siente que las lágrimas van a salírsele. .No la amueles. Lo ven con gesto curioso. ¿pos qui 'ciste? . fúmese su cigarro.Ándele. Y mientras se los cuenta. Sus "manitos". No sabe por qué. Irma está triste. . admirativo.. Las mismas calles que ahora son distintas. Ya que se siente tan capaz de esas cosas. con miedo de que se le atraviese don Pancho. La gente. . ¡vayase pa' fuera! A ver si no lo matan por sinvergüenza. Como si hubiera crecido mucho de pronto.Ándele. Ya verá que se le quitan las ganas de andar haciendo sus groserías.Quiubo. Su miedo se vuelve orgullo.Míralo.. hasta la calle. Ellos no se enojan. otro. Ahora si doña Lola está enojada.Ya verá. sin que pase un día más. "Es chicho esto de sentirse hombre". Los puesteros. Está asustado. Se frota los ojos. Cada uno es más violento que el anterior. cuéntenos. . . restregándose la nariz.. inconsolablemente.. ¿qué tal estuvo? Ya no tiene vergüenza ni susto. Pesca al muchacho de un brazo y le da fuertes manazos.Pos li'ce la "grosería" a Irma. y pos la jalé y le hice la "grosería".. ¡me oye! Hoy mismito.Tiburcio espera que su madre lance el rayo que lo pulverice.

1987 (Colección Popular. 36-48. 2. transcribirlos y agregarles una interjección donde se crea conveniente para reforzar la actitud de los personajes. Edmundo. FCE. Seleccionar diez diálogos. pp. México. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . La muerte tiene permiso.Valadés. 8).

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