Verbo y adverbio

VERBO Y ADVERBIO
EL VERBO DEFINICIÓN Cuando elaboramos mensajes para dirigirnos a los demás usamos dos palabras muy importantes: el sustantivo y el verbo. En una oración hablamos de algo o alguien y decimos algo de él. Para poder expresar una información de las cosas utilizamos los verbos. El verbo es la palabra más rica de la lengua española, pues por sí sola da a entender una idea completa: llegaron, baila, leía… Cada una de las formas verbales anteriores representa una oración, pues tiene sujeto y predicado: Ellos
sustantivo

llegaron
verbo

Él
sustantivo

baila
verbo

Yo
sustantivo

leía
verbo

Él
sustantivo

leía
verbo

El verbo es la palabra más importante de la oración: sin verbo no hay oración. Designa acción, estado, pasión o proceso. En torno a este elemento giran todas las demás partes de la oración. FORMA De acuerdo a la terminación del verbo distinguimos tres modelos de conjugación que dan lugar a un gran número de formas:
Conjugación Terminación Número de formas

Primera Segunda Tercera

-ar -er -ir

101 102 102

El conjunto de las formas de cada conjugación se produce gracias a la combinación de una raíz (escrib-) con las desinencias de los cuatro accidentes gramaticales: persona, número, tiempo y modo (-iríamos, 1ª persona del número plural del tiempo pospretérito del modo indicativo). CLASES FORMALES DE LOS VERBOS De acuerdo a la forma que toman los verbos en la conjugación, éstos se denominan regulares e irregulares. Los primeros se rigen bajo reglas fijas en su conjugación. Los segundos, los irregulares, no siguen un modelo o lógica en sus formas conjugadas; éstos se dividen a su vez en dos grandes grupos: los sistemáticos, guardan cierta coherencia formal; en cambio, los
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asistemáticos no siguen un sistema de conjugación, por lo que su conjugación resulta completamente variada. Verbos Conjugaciones 1ª en –ar 2ª en –er 3ª en –ir IRREGULARES Sistemáticos Asistemáticos 1. e>i medir… haber 2. u>ue jugar… ser 3. c>zc nacer… ir 4. ab>ep caber… 5. a>aig traer
Etcétera.

REGULARES 1ª hablar amar… 2ª beber comer… 3ª vivir subir…

ACCIDENTES PERSONA Es el accidente que nos indica qué persona gramatical realiza o sufre la acción del verbo. En español sólo hay tres personas: 1ª, 2ª y 3ª. Yo escucho rock desde hace diez años. Tú escuchas rock desde hace diez años. Él escucha rock desde hace diez años. NÚMERO Señala cuántas personas gramaticales realizan o sufren la acción verbal: singular, de una; plural, más de una. Mario conjuga perfectamente los verbos en español. Ustedes conjugan perfectamente los verbos en español. Es importante notar que la persona y el número corresponden a cada uno de los pronombres personales: Persona 1a 2ª 3ª Singular Yo Tú Él Plural Nosotros Ustedes Ellos

Nota: es importante señalar que en el español de México, la segunda persona del plural (vosotros), la hemos suprimido; y en su lugar usamos la tercera persona del plural.

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TIEMPO Se refiere al momento en que se desarrolla el proceso verbal. Existen dos tipos de tiempos: los simples y los compuestos. Los últimos se forman mediante el uso del verbo haber conjugado en los tiempos simples, más otra forma verbal en participio (terminaciones: -ado, -ido, -to, so, cho) Para hacer más práctico el desarrollo del tiempo, utilizaremos la terminología de Andrés Bello, ya que es la más universal y usada en el orbe hispanoamericano. Tiempos simples Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Tiempos compuestos Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito

MODO Es el accidente que nos indica la manera en la que el hablante enuncia la acción. Ésta se puede dar de tres maneras: * Indicativo: cuando la acción se enuncia como un hecho real. * Subjuntivo: cuando la acción se enuncia como un deseo o posibilidad. Generalmente se utiliza en oraciones subordinadas. Una forma práctica de conjugar los verbos en este modo es anteponer la expresión “ojalá que”. * Imperativo: cuando la acción se enuncia como una orden o un exhorto. Ejemplos: Indicativo Subjuntivo Imperativo La gente no cree en sus dirigentes. El nuevo grupo espera que la gente crea en el jefe. Crean en el jefe.

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Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. .Verbo y adverbio EJEMPLO DE CONJUGACIÓN VERBO: satisfacer Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Satisfago Satisfaces Satisface Satisfacemos Satisfacen Satisfacen Antepresente He satisfecho Has satisfecho Ha satisfecho Hemos satisfecho Han satisfecho Han satisfecho Satisfice Satisfaré Satisficiste Satisfarás Satisfizo Satisfará Satisficimos Satisfaremos Satisficieron Satisfarán Satisficieron Satisfarán (Tiempos compuestos) Antefuturo Habré satisfecho Habrás satisfecho Habrá satisfecho Habremos satisfecho Habrán satisfecho Habrán satisfecho Satisfacía Satisfacías Satisfacía Satisfacíamos Satisfacían Satisfacían Antecopretérito Había satisfecho Habías satisfecho Había satisfecho Habíamos satisfecho Habían satisfecho Habían satisfecho Satisfaría Satisfarías Satisfaría Satisfaríamos Satisfarían Satisfarían Antepospretérito Habría satisfecho Habrías satisfecho Habría satisfecho Habríamos satisfecho Habrían satisfecho Habrían satisfecho Antepasado Hube satisfecho Hubiste satisfecho Hubo satisfecho Hubimos satisfecho Hubieron satisfecho Hubieron satisfecho Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo subjuntivo (Tiempos simples) Presente Pasado Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagas Satisficieras / satisficieses Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagamos Satisficiéramos / satisficiésemos Satisfagan Satisficieran / satisficiesen Satisfagan Satisficieran / satisficiesen (Tiempos compuestos) Antepresente Antepasado Haya satisfecho Hubiera /ese satisfecho Hayas satisfecho Hubieras / eses satisfecho Haya satisfecho Hubiera / ese satisfecho Hayamos satisfecho Hubiéramos / ésemos satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Futuro Satisficiere Satisficieres Satisficiere Satisficiéremos Satisficieren Satisficieren Antefuturo Hubiere satisfecho Hubieres satisfecho Hubiere satisfecho Hubiéremos satisfecho Hubieren satisfecho Hubieren satisfecho Modo imperativo Presente Tú Estudia Él Estudie Nosotros Estudiemos Ustedes Estudien Ellos Estudien * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

Conjugar los verbos que se proponen.Verbo y adverbio ACTIVIDADES 1. . Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. COMER Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo imperativo Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.Verbo y adverbio IR Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo imperativo Pronombre Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

Es la palabra que califica al verbo o a las palabras atributivas.vendré a dejarte mis recuerdos 3. y los determinativos (que concretan circunstancias). Siempre. delante Arriba. --------------no puedo hacerlo 4. los adverbios son palabras con formas y significados muy distintos. impulsivamente. . junto. nunca Antaño. Hay dos tipos de adverbios: los calificativos (que expresan cualidades). bastante. muy. Antes creía en mí. Salvo este rasgo común. Come-------------por eso no vivirá----------tiempo * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. como. debajo Ahí. Quisiera bailar---------------7. menos. cierto. etc. inteligentemente. demasiado. acullá. y en ocasiones el de otro adverbio.----------------------. allende Abajo. menos. todavía Frente. algo Donde. harto. después Entonces. jamás Quizá. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. arriba. allá. consigo Sí.Verbo y adverbio EL ADVERBIO Definición El adverbio es la parte invariable de la oración que se utiliza para modificar o complementar el significado del verbo o del adjetivo. aquí. Conmigo. lejos. adelante Encima. poco. también. talvez. Llegó---------------pero ----------se separó 6. ahora. siempre No. hoy. delante. allí.-Llegó-----------------. fuera Bien. La definición de los adverbios suele hacerse atendiendo a la función sintáctica principal que realizan dentro de la oración: ser complemento circunstancial. abajo Cerca. seguro. mal ( todos los terminados en mente) rápidamente. acaso Más. cuando Lugar Modo Compañía Afirmación Negación Duda Cantidad Relativos Actividad Completar las siguientes oraciones usando diversos tipos de adverbios: 1. Veamos la siguiente clasificación: Tiempo Clasificación del adverbio Ayer.sin avisar a nadie 2.-----------------haces----------tus trabajos de la escuela 5. Su significado siempre dependerá del contexto. tampoco. nunca. mucho. contigo. hogaño Antes. No comporta un significado constante. mañana.

arribota (aumentativo. Ejemplo: Tan grande / Muy grande / ¡Cuán grande! Adverbios simples Son los adverbios constituidos por una sola palabra. mucho.regresó a su casa 9. también puede hacerse lo mismo con algunos adjetivos determinativos: mucho. que es lexema adverbial puro: sí. cuando se anteponen al adjetivo se apocopan. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. ahora.. Únicamente algunos adverbios pueden experimentar variación formal al recibir el grado superlativo o al combinarse con sufijos aumentativos y diminutivos: Ejemplo: rápido. Los siguientes ejemplos ofrecen casos similares: Ella habla claro. es invariable. se suprime a la palabra las últimas sílabas o letras. Perderte--------------. por tanto. adjetivo o verbo.. más. trabajó duramente (pero no "trabajó dura" o "trabajan duras") Al igual que es posible inmovilizar los adjetivos calificativos convirtiéndolos en adverbios. Las formas tanto. arriba. demasiado.. -----------cayó. No la encontramos en ninguna parte. bastante. sino que tiene un comportamiento similar a camina rápidamente. . poquito (diminutivo) arriba. antes.. menos. habla claramente (Claro es invariable) Trabajó duro.. Uso menos frecuente).. podría sustituirse rápido por rápidamente. cuanto.Verbo y adverbio 8.. poco. ya que ambas palabras pertenecen a la categoría adverbial. Se deben considerar en este grupo a los adverbios formados por un adjetivo en forma femenina + el sufijo mente: peligrosamente.... rapidísimo. olvidarte----------------Forma El adverbio es una clase de palabra que posee raíz o lexema. número y desinencias y. También son formas adverbiales simples las provenientes de un adjetivo inmovilizado en cuanto al género y número. ------------. como sucede en Isabel es rápida caminando. es decir. el adverbio caree de morfemas de género. Sin embargo. quedó una mancha de sangre 10. cuanto: Camina mucho / Lee poco / Espera demasiado * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. muy rápido (superlativo) poco. Ejemplo: Isabel camina rápido Observa que rápido no concuerda en género con el sustantivo Isabel. a diferencia del sustantivo.

Su significado está en el conjunto de la expresión.Verbo y adverbio Adverbios compuestos por grupos de palabras Locuciones adverbiales Son grupos de palabras que aparecen siempre en el mismo orden sin que sea posible alterar su posición. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. A continuación enlistamos algunas locuciones adverbiales de uso frecuente: a pie a propósito a oscuras a cántaros. a tontas y a locas a ciegas a escondidas a medias a medias tintas a menudo a gatas a manos llenas a diestra y siniestra al pide de la letra al derecho al revés a la carrera a la fuerza ante todo con frecuencia de buena gana de repente de pronto de verdad de veras de hecho de vez en vez de vez en cuando desde luego en realidad en seguida en efecto en un dos por tres nunca más por fin por poco poco a poco punto por punto sin más sin ton ni son sin más ni más * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. giros o frases adverbiales. . no en la suma de los significados de cada palabra. Tienen una estructura invariable. También se le conoce como modos. comúnmente se forman mediante una preposición y un sustantivo. género o número.

Si lo reconocemos... Nos esclavizamos a las palabras. Si en este instante realmente tienes dolor. cuando se organiza se convierte en una idea. tu vida nunca será como ninguna palabra. basada en una pura fórmula.. en opiniones de otros. la palabra "micrófono" no es el micrófono.. la frase. trad. tu vida es tuya nada más. y entre más lo aceptes. non plus ultra. De la misma manera puedo dejar de pensar en él. Si en este momento no tienes dolor. La palabra. en estadísticas. tu dolor disminuirá" "El miedo no está separado de mí. No te escapes al pasado o al futuro. Tomemos como ejemplo la palabra cáncer.. paulatinamente desaparecerá" On Fear. El miedo es algo que yo decido hacer.) "No hay ningún pensamiento nuevo. lo que otros han vivido no te pertenece.. las palabras no son semejantes a la realidad" "El miedo aparece cuando tienes la sensación de que estás siendo castigado. No serás castigado por nadie. Si dejaras de pensar en el pasado.. Pero debemos recordar que la palabra no es el hecho... 1995) . y eso nos ata. acéptalo tal cual. Si ahora una palabra te hace sufrir. Debemos liberarnos de las palabras. Heriberto Yépez. las ideas son responsables del miedo. Escuchas la palabra e inmediatamente las ideas y pensamientos sobre el cáncer aparecen: el dolor.. porque entonces lo llamarás. a posteriori. Krishnamurti (Harper... proyecta el miedo de tener dolor mañana otra vez. Pero esa idea es una ilusión. el sufrimiento y la pregunta "¿Tengo cáncer?" La palabra es extremadamente importante para nosotros. que lo que te pasa es un castigo.EXPRESIONES LATINAS Son fórmulas con significado fijo y se usan principalmente en el nivel culto de la lengua: ad hoc. en el presente? Sólo tal mente no tiene miedo" "Permanece en el aquí y en el ahora. produce miedo. mutatis mutandi. LECTURA SOBRE EL MIEDO por Krishnamurti (Fragmentos de la antología On Fear.... déjala ir. no te lo apropies. ya está viejo.. pasará" "La palabra.. a menos que hayas decidido castigarte a ti mismo.. ATIVIDAD Leer el siguiente texto y elaborar una lista con los adverbios localizados. pensar en el dolor de otro momento. Por lo tanto. Pero una palabra trae miedo. sensu stricto. Ahora nuestra pregunta es: ¿es posible que la mente viva completa. no pienses en imágenes. a través de la asociación y la remembranza. no pienses en el dolor del pasado o en el dolor que imaginas tendrás en otro momento.. en lugar de aceptar todo el amor que hay alrededor de ti" "¿Qué es lo que provoca el dolor? Pensar en el dolor de ayer. San Francisco. no está fuera de mí.. la agonía. totalmente. no trates de escapar de él. De lo que tenemos miedo es de la repetición de lo pasado—la idea de lo que se ha venido proyectando sobre el futuro.

ADVERBIO CLASIFICACIÓN ADVERBIO CLASIFICACIÓN .

LA CONJUNCIÓN .

ACTIVIDAD: 1. Estudié 8. Fuimos 3. Viajó por el mundo 4. Juana 5. 1. Leer con atención las siguientes palabras y expresiones. Unirlas con una palabra que le dé sentido total a la expresión. Carlos 10. Me quiere 3. Estudio 7. Roberto 2. Contestar el cuestionario. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Qué importancia tienen las palabras que sirven para unir elementos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Las palabras que unen ¿cambian el sentido de las expresiones? Escribe un ejemplo. Alta 6. 2. a) Escribe algunas de las palabras que se utilizaron para unir las expresiones anteriores. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Carolina llegamos Conoce varias culturas Julia delgada trabajo reprobé expresión tranquila Isabel no salgo siempre con él LA CONJUNCIÓN . Mirada triste 9.

 SUBORDINANTES: Unen miembros de distinto nivel. pueden ser coordinantes o subordinantes:  COORDINANTES: Unen elementos con el mismo valor funcional en la oración. que tenía muy mal genio. En los cuadros siguientes se presentan las conjunciones coordinantes y subordinantes. sustantivos… Las conjunciones no poseen variantes de ningún tipo. CONJUNCIONES COORDINANTES . aunque no nos atrevíamos a hacerle bromas en público. adjetivos.Definición Como se estudió anteriormente. ¿Leemos o jugamos ajedrez? No quiere ni le interesa trabajar. complementos. Nos referimos a las conjunciones. Revísalas con atención para contestar las actividades posteriores. El trabajo se debe entregar como indicó el maestro. Tan sólo ocurrió que el Güero no volvió a la escuela. las preposiciones son elementos que sirven para unir palabras. Queremos salir de vacaciones pero no tenemos dinero suficiente. Además de éstas. Ejemplos: La fiesta será donde todos quieran. Ejemplos: Los libros y las libretas son los materiales de todo estudiante. miembros que dependen uno del otro. Se puede ver en cada uno de los ejemplos que las conjunciones cumplen una función muy importante. De acuerdo a las relaciones que denotan entre los elementos unidos. adverbios. El guardia. que tienen como principal función unir elementos que tienen el mismo valor. y  compuestas: si se forman de más de una palabra. Estos pueden ser: oraciones. Tanto en la expresión oral como en la escrita. existen en la lengua española otra clase de vocablos que sirven para unir estructuras comunicativas del mismo grado o elementos análogos. golpeó al preso. la bandera es el amor. proposiciones subordinantes. frases. Ahora que ya no hay trincheras. pues en ellas subyace una parte esencial del sentido lógico de las expresiones. Aguja e hilo En secreto nos burlábamos de él. su uso es fundamental. Le dijeron que no anduviera sola por la calle. Se clasifican en:  simples: si están constituidas por una sola palabra.

aunque ella diga que no. Sin embargo. el dinero siempre escasea en casa. suplementos alimenticios. sobre todo ahora que nació su primer nieto y su hija entró a la universidad. pero algo sí me queda muy claro: Juanita –al igual que un buen número de personas. “no es una pirámide. sin embargo. La gran estafa. en su mayoría mujeres– está entrampada en los religiosos y primitivos cimientos del sistema piramidal. Y la encontró. productos para el hogar. Desconozco si su labor como vendedora le ha aportado algún beneficio financiero. dijo la otra). Víacrucis piramidal. artículos de limpieza. Yolanda de la Torre Avon llamó a su puerta Conozco a Juanita desde hace 20 años. ropa. . excepto si se trata de un diptongo: Aguja e hilo Flores y hiedra u sustituye a o cuando la palabra que sigue inicia con o – ho: Otro o Luis Luis u otro Dinamarca u Holanda sino que sustituye a sino delante de un verbo: El regalo no es para ti sino para tu hermano. más o menos. e sustituye a y cuando la segunda palabra empieza por i – hi. Hace 15 años. a Juanita siempre le hace falta dinero. cocina y. Leer el siguiente texto y subrayar las conjunciones coordinantes. sábanas. su esposo es policía y su hijo mayor es conductor con licencia “Tipo C” en una línea de autobuses. no creo que sea la única empresa piramidal a la que pertenece. sino multidesarrollo”: el concepto jurídico legal que se desarrolló Omnilife para definir su estrategia de marketing. Juanita fue reclutada para Avon por la recepcionista de la oficina donde hacía el aseo. periódicamente me ofrece productos de lo más diversos: cosméticos. quizá más. No importa cuánto trabaje (trabajemos. como se suele definir en general a esta táctica de venta directa. bisutería. Ella es trabajadora doméstica. No se murió sino que andaba perdido. ACTIVIDAD 1. porque desde entonces.COPULATIVA ILATIVA DISTRIBUTIVA ADVERSATIVA DISYUNTIVA DECLARATIVA Y E Ni (Y) además También Notas: Pues Luego Así (que) Por (lo) tanto Entonces Bien… bien Unos… otros Ya… ya Ora… ora Pero Mas Sin embargo Sino (que) En cambio Aunque O U O sea Es decir Esto es Para evitar la cacofonía en las expresiones. desde que empecé a sufrir problemas digestivos. la mayoría de Herbalife y Omnilife. calzado. por ello decidió buscar una nueva fuente de ingresos que no medrara sus “entradas seguras”.

__________________ ______________________________________________ IX. ___________________ ______________________________________________ X. 2. __________________________________________________________________ III. * * * * * * * * * * * * * Conjunción Elementos que une I. __________________ _______________________________________________ VII. 67. Noviembre/Diciembre 2006. __________________ ______________________________________________ VIII. ____________________ ______________________________________________ CONJUNCIONES SUBORDINANTES DE LUGAR DE TIEMPO DE MODO DE COMPARACIÓN FINALES Donde Adonde En donde A donde Apenas Cuando Mientras Cuanto Conforme No Como Que Mientras que Mientras tanto En tanto que Tanto… cuanto En cuanto Entre tanto que Apenas… cuando Aun apenas Aun no No bien Ya que Luego que Así como Tan pronto como Primero que Antes que Antes de que Después que Como Según Conforme Como que Como si Como para Según que Según y como Según y conforme Como Cual Así como… así Como… así también Como… así bien Así como… así también Tal… cual Tanto… cuanto Igual… que Lo mismo que Más… que Menos… que Tanto más… cuanto que Tanto más… cuanto que A que Para que A fin de que . 13. ___________________ ______________________________________________ V. no. ___________________ ______________________________________________ IV. ___________________ _______________________________________________ VI. Fragmento tomado de la revista “Picnic” – Consumidores. Escribir las diez conjunciones coordinantes que hay en el texto y escribir el tipo de elementos que une. pág. ___________________________________________________________________ II.

más inofensiva. siempre he pensado que no hay memoria colectiva. tantas malas acciones. así. hasta cierto punto. si no fuera porque el presente me parece tan horrible como el pasado.Después de que Desde que Hasta que CAUSALES CONSECUTIVAS CONDICIONALES CONCESIVAS Que Pues Porque Como Pues que Puesto que Supuesto que De que Ya que Como que Como quiera que Por razón de que En vista de que Visto que Por cuanto A causa de que Pues Luego Conque Por consiguiente Por tanto Por lo tanto Por esto Por eso Así que Así pues Tanto… que Tan… que Tal que Así… que Tan es así. Aunque ni el diablo sabe qué es lo que ha de recordar la gente. ni por qué. me caracterizo por recordar preferentemente los hechos malos y. que De modo que De manera que Si Cuando Como Donde no Cuando no Siempre que Ya que Con tal que Con que Aunque Así Siquiera Como Si bien Aun cuando Ya que A pesar de que Bien que Mal que Por… que ACTIVIDADES 1. supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona. que la memoria es para mí como la temerosa luz que alumbra un sórdido museo de la vergüenza. semejante frase no tiene validez universal. sino que –felizmente. yo. por ejemplo. Desde luego.la gente las hecha en el olvido. en un rincón oscuro del taller. recuerdo tantas calamidades. esta afirmación no la hago porque yo mismo haya matado a un ser humano: es una honesta y profunda convicción. El túnel Ernesto Sábato Capítulo I Bastará decir que soy Juan Pablo Castel. que Tanto es así. el pintor que mató a María Iribarne. tantos rostros cínicos y crueles. La frase “todo tiempo pasado fue mejor” no indica que antes sucedieran menos cosas malas. En realidad. lo que quizá sea una forma de defensa de la especie humana. los criminales son gente más limpia. casi podría decir que “todo tiempo pasado fue peor”. . después de leer una noticia en la sección policial! Pero la verdad es que no siempre lo más vergonzoso de la raza humana aparece allí. ¡Cuántas veces he quedado aplastado durante horas. Leer con atención el siguiente fragmento de novela y subrayar las conjunciones subordinantes.

algo más sobre este asunto de la rata. Piensen cuánto peor es para la sociedad que ese individuo siga destilando su veneno y que en vez de eliminarlo se quiera contrarrestar su acción recurriendo a anónimos. maledicencia y otras bajezas semejantes. En lo que mí se refiere. sin embargo. No es de eso. ya diré más adelante. Eso es lo que yo llamo una buena acción. Redactar una oración con cada una de las conjunciones que se proponen. pero viva.¿Un individuo es pernicioso? Pues se lo liquida y se acabó. de lo que quiero hablar ahora. ___________________ _______________________________________________ VI. debo confesar que ahora lamento no haber aprovechado mejor el tiempo de mi libertad. Que el mundo es horrible. ___________________ ______________________________________________ X. __________________________________________________________________ III. 2. ___________________ ______________________________________________ V. __________________ _______________________________________________ VII. __________________ ______________________________________________ VIII. a) por eso ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) como ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) aunque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) donde ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ f) para que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . Escribir las diez conjunciones subordinantes que hay en el texto y escribir el tipo al que corresponde cada una. ____________________ ______________________________________________ 3. Conjunción Tipo de conjunción I. liquidando a seis o siete tipos que conozco. Bastaría un hecho para probarlo. __________________ ______________________________________________ IX. ___________________________________________________________________ II. ___________________ ______________________________________________ IV. si hay ocasión. En todo caso: en un campo de concentración un ex pianista se quejó de hambre y entonces lo obligaron a comerse una rata. es una verdad que no necesita demostración.

g) según ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) tanto … que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) porque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ya que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) aun cuando ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ l) en vista de que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ m) por lo tanto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ n) siempre que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ o) pues ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ p) también ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .

. mamá neuras con tantas ocupaciones que se esconden tras de una ocupación: "el hogar". pueden armarse apretujadas pero hilarantes celebraciones: que la Navidad. en nuestro caso.. los menos con sorpresa. muchos por costumbre.. y máximo tres enanos que brincotean por las noches alharaquientos. con esto del Telecé y la inestabilidad política. MUÉVETE" Emiliano Pérez Cruz La casa chica no es sólo esa realidad extraconyugal que da sostén a la institución matrimonial en el mundo y. La casa chica llega a ser espacio para los gordovics de la señora que no se resigna a que las llantitas le resten el afecto y la libido de su gordo. adquiridas para el Día de Reyes. algunos hasta con cierto gusto que rezuma inclinaciones sadomasoquistas. dos burós.. aunque usted no lo crea.. que Año Nuevo. . futbolero televisivo. que el cumpleaños del benjamín de la casa.. también alberga las bicicletas descuajaringadas. que el fin de semana con los compadres que llegaron de Guadalajara y a los que hubo que albergar con todo y parentela y maletas. más cuanto objeto para cubrir las necesidades reales o creadas ingrese al reino del apretujamiento.. los periquitos australianos. deefeña: es ese espacio físico. el televisor.? En la casa chica. el gato. la hoja elegante y los helechos que ponen el toque ecológico.. La casa chica alberga la lavadora y los montones de chanclas que la familia no se resigna a tirar o donar. las tres camas. entre montones de ropa que ya no cabe en el minúsculo clóset de la vivienda y genera acres enfrentamientos entre los mostros y la progenitora que no se da abasto para tener en orden tan escaso espacio físico. escasos metros habitables. La casa chica a la que nos referimos no es otra cosa que eso: casa chica. porque ¿qué tal que las cosas se pongan más de a peso.LA PREPOSICIÓN ACTIVIDAD Lee el siguiente texto y subraya las preposiciones que encuentres LA CASA CHICA: "ÓRALE. la mesa y sillas del comedor. territorio de la urbe que infinidad de familias ocupan. incansables. lugar donde se hacinan cuando menos cinco miembros: papá que se las ve negras para conseguir el necesario dinero para la sobrevivencia. La escasez de vivienda en la capital del país orilla a compartir la casa chica con el perro.

y agregarle esa reja a las ventana para protegernos de los cacos (que se irán desconsolados ante tanta carencia). pues cuando menos hay que darle una pintadita de vez en cuando. Entonces la casa chica (departamento. habitación dúplex. y estas plantitas en latas de chiles levantan la vista de las paredes. un deceso dentro del clan..En ocasiones. a la entrada de este territorio aparecen señales de tristeza o alegría: una herradura o estrella de flores anuncian la boda de un miembro de la familia. pero en general. en la casa chica no falta los toques decorativos que le dan cierta gracia. el moño negro. -Y a ver si no chafeamos con este letrerito que dice "Bienvenidos al hogar. vecinos con los que no cruzamos palabra y que sin embargo aquí están y ni modo de hacerles alguna mala cara porque entonces va a ser peor.. dulce hogar".ficticia. o con este otro: "Pásele a nuestra casa: en ocasiones parece manicomio. http://www. Con todo y su pequeñez.. lo es"..com . Digo. si el lugar común dice que aquí nos tocó vivir y ya qué. si no tenemos de otra. vivienda en vecindad) es como la punta de un embudo a la cual entran y salen familiares que en años no se habían visto.

Son morfemas libres. esto es. bajo. delante de En comparación . excepto. tras. hasta.La preposición: Definición Es el vocablo que se utiliza para enlazar dos términos. de. modo o instrumento Expresa una circunstancia A pesar de contra Ejemplo Premié a mis alumnos Firmaré a la noche Iré a Chiapas A pie/ a caballo Dos a dos/ A tres por dos De calle a calle La besó ante mí Ante ti. mientras que la preposición sólo actúa de nexo entre dos palabras. Lee con atención el siguiente esquema y observa algunas de las variantes: Preposición Usos a Indica la finalidad de la acción Precisa el lugar o tiempo de la acción Indica la dirección Denota el modo de la acción Indica distribución o cuenta proporcional ante bajo cabe con Designa el intervalo de lugar o de tiempo En presencia de. según. por. hacia. junto a. desde. a donde una barca estaba” Llegaste con tu primo Lo asesinaron con pistola Te esperaba con ansias Con ser tan antiguo. auque carecen de acento y se apoyan en el de la palabra siguiente. sobre. junto Indica el medio. entre. al igual que lo hace la conjunción. Las preposiciones españolas son: a. respecto de En lugar inferior a ( en desuso) cerca de. soy un genio La besé bajo el puente “hasta llegar cabe un río. es necesario conocer sus denotaciones porque su significado de acuerdo al contexto. Para usar correctamente las preposiciones. carentes de lexema. con. so. mediante. durante. constituyen palabras independientes. Se coloca como encabezador de un complemento. en. La diferencia existente entre ambas es que la conjunción une palabras y oraciones. sin. Forma de la preposición Se trata de una clase de palabras invariable. cabe. para. excepto según. ante. contra. se utiliza en poesía En compañía. le ha postergado Denota la oposición o contrariedad de un Jaguares contra Pumas . Hay otros términos que originalmente no eran preposición. pero han asimilado sus funciones: salvo.

te daré un disco Dos por tres Se lo merece por disciplinada Según la ley/según Octavio Paz Café sin leche según sin .elemento con otro de Enfrente de Denota posesión o pertenencia Indica procedencia u origen Indica el asunto o la materia Denota el modo Lo puso contra la pared Ojo de jaguar Vengo de San Cristóbal Chamarra de piel/ clases de inglés Cayó de espaldas desde en Adquiere valor condicional seguido de un De saberlo antes. en el interior Expresa estado intermedio Denota cooperación entre dos o más Indica la dirección ( lugar o tiempo) Expresa el término de tiempo Término de lugar o espacio Término de cantidad Vicente está en Chihuahua Permiso en trámite/ en proceso Debes conversar en alemán Deseaba entre mí Entre verde y azul Lo haremos entre los dos Fuimos hacia Teziutlán Hacia las cinco de la tarde Te esperé hasta las tres Me siguió hasta mi casa Puedes venderlo hasta en cinco pesos Leo para ser feliz Pastillas para el dolor entre hacia hasta para Denota el fin o término de una acción Indica la finalidad o el uso de algo por Significa la aptitud y capacidad de un “Antonio es para todo” sujeto Indica lugar o parte concreto La tomé por la cintura Señala localización aproximada Modo de ejecutar una acción Denota el precio o valor Denota la multiplicación Señala la causa Conforme o con arreglo a Denota carencia o falta de algo Vive por Atlixco Por fuerza. tiempo o lugar de Desde adolescente/ desde Guatemala/ Desde las 8:00 am procedencia Indica tiempo Lloverá en verano Denota lugar o situación Indica situación de tránsito Señala modo o manera Dentro de. por favor Por mil pesos. no hubiera asistido infinitivo Denota el punto.

Leer y completar el siguiente cuadro: Preposición agrupada Bajo de De a De entre De por Desde por Hasta con Hasta sobre Para con Para entre Por entre Tras de Escribe un ejemplo ______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ . se utiliza en “So pena de vestir el poesía sambenito” Encima de Lo dejé sobre la mesa Acerca de Además de Hablé sobre Rufino Tamayo Sobre mi salario.Fuera de o además de so sobre “Llevó tanto en dinero. en situación posterior Tras la ventana Fuera de esto. el sol sale Ando tras tus pasos tras PREPOSICIONES AGRUPADAS Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS  Preposiciones agrupadas: comprende varias combinaciones posibles de dos preposiciones posibles. me darán comisión Indica aproximación de una cantidad o Regresaré sobre las 10:00 am número Detrás de. además Después de . debajo de. a continuación En busca o seguimiento de Tras no hacer la tarea. sin las alhajas” ( en desuso) bajo. llegas tarde Tras la lluvia.

 Locuciones prepositivas: reúne gran cantidad de combinaciones de: ¤ Adverbio + preposición ¤ Adjetivo + preposición ¤ Preposición + adverbio + preposición Lee y completa el siguiente cuadro: Locución prepositiva Encima de Debajo de Delante de Detrás de Al lado de Junto a Conforme a Acerca de Alrededor de Frente a Por encima de Escribe un ejemplo _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ Como habrás notado. es fundamental reconocer la importancia de la forma y de la función de las preposiciones. Frecuentemente encontramos usos inadecuados de las preposiciones tanto en el lenguaje oral como en el escrito. LA INTERJECCIÓN . pues gracias a ellas podemos establecer las relaciones adecuadas dentro de la cadena hablada. por lo cual se vuelve necesaria la ejercitación constante y recurrir a los diccionarios adecuados.

indeciso. en ésos. con una botella de whisky "Russo" llena de vidrio en los breteles. que en el sonido de una realeza que se derrumba. en el tocador. en las caderas de la Reina y en los cuadernillos de la princesa.. que se desvanece En los muelles los apeaderos los trampolines los malecones Hay Cadáveres (…) Parece remanido: en la manea de esos gauchos. tan delgados.. oui Hay Cadáveres Yes. que clava preciosamente los alfiles. el olor a matorra de ese juiz Hay Cadáveres Ay.. en el peer de esa carrera cuando rumbea la cascada. en el pelaje de esa tropa alzada. tan . en los cañaverales (paja brava).. CADÁVERES a Flores NÉSTOR PERLONGHER Bajo las matas En los pajonales Sobre los puentes En los canales Hay Cadáveres En la trilla de un tren que nunca se detiene En la estela de un barco que naufraga En una olilla. en el estuche de alcanfor del pecho de esa ¡bonita profesora! . Leer en voz alta el siguiente fragmento de poema. en el quejido de esa corista que vendía "estrellas federales" Uy.ACTIVIDADES 1. en las mismas cutículas que ella abre. en el pateo de esa arpista que cogía pequeños perros invertidos. Uau. Hay Cadáveres En la finura de la modistilla que atara cintas do un buraco hubiere En la delicadeza de las manos que la manicura que electriza las uñas salitrosas. en el botijo de ese guacho.. como en una toilette.

dolor. en los tizones con que esa ¡bonita profesora! traza el rescoldo de ese incienso. etc. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. los cuales . euforia. enagua. Carece de relación sintáctica con el resto del mensaje o discurso en que se enmarca. adverbio. verbo. a diferencia de las demás categorías gramaticales (sustantivo. en el discurso oral la interjección va acompañada de lenguaje gestual (señales y gestos) y de inflexiones de voz particulares. Redacta brevemente lo que hayas entendido del poema. Da. (Recuerda que la función emotiva destaca la actitud del hablante respecto al mensaje) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ LA INTERJECCIÓN Definición La interjección es la palabra o expresión que denota estados de ánimo.Ecco. La interjección se caracteriza porque. en la garganta de esa ajorca. Escribe las palabras en las que el poeta expresa emociones (estado de ánimo. en Ya Hay Cadáveres (…) 2. o en lo mollejo de ese moretón atravesado por un aro. Escribe el las siguientes líneas los versos donde consideres que se da con más fuerza la función emotiva. Generalmente. Su significado completo lo obtiene del contexto extralingüístico. etc. porque por sí misma constituye una oración aislada. alegría.) no tiene una función sintáctica determinada. adjetivo. No puede considerarse como una parte de la oración.

admiración. quién como los hielos! ¡Ay. repugnancia Disgusto.resultan muy necesarios para que la interjección cumpla eficazmente su función de comunicar un sentimiento profundo de sorpresa. acércate ¡Hola!. deseo. ven acá ¡Ey!. que por sí mismas no tienen relación con el léxico del castellano y se pueden emplear con diversas intenciones. al ataque. reconvención Dolor físico Desprecio. ya quisieras ¡Caramba!. ¡cuánta gente! ¡Uf! . mamá por Dios! ¡Auch!. asombro. Ninel. me dolió ¡Bah!. tú.  INTERJECCIONES SIMPLES Las interjecciones simples pueden dividirse a su vez en propias e impropias. Lee y analiza el siguiente esquema INTERJECCIÓN ESTADO DE ÁNIMO QUE DENOTA EJEMPLOS ¡Ah! ¡Ay! ¡Auch! ¡Bah! ¡Caramba! ¡Ea! ¡Eh! ¡Ey! ¡Hola! ¡Hurra! ¡Huy! ¡Oh! ¡Ojalá! ¡Tate! Sorpresa. alegría Entusiasmo. Las interjecciones pueden clasificarse en simples y compuestas. etc. sancionadas por el uso e incorporadas a la lengua con cierta fijeza. llamado Para llamar Saludo. pena. aviso. Interjecciones simples propias Este tipo de interjecciones. qué miedo ¡Oh!. asombro Dolor. también llamadas primarias. ya sé que eres tú ¡Uf!. contrariedad. alegría Disgusto. descubrimiento ¡Ah. En el lenguaje escrito las identificamos con facilidad porque generalmente van acompañadas por signos de admiración. que el deseo se vaya tras de ti ¡Tate!. están constituidas por ordenaciones de fonemas. qué es lo que pasa ¡Ea!. dolor. asombro. extrañeza. aburrimiento. pena Deseo Sorpresa. a bailar ¡Eh!. miedo Admiración. mis valientes ¡Huy!. molestia. Sandunga. estruendo mudo Ojalá. provocación. asombro Voz para animar Advertencia. amor. ¿cómo te llamas? ¡Hurra!.

¡Zape! Cansancio. repugnancia ¡Zape!. gato. fastidio . Todas estas interjecciones llamadas impropias o secundarias son verdaderas oraciones unimembres. Se usan como expresiones de un estado de ánimo. por proceso evolutivo de acomodación fácilmente perceptibles. verbos. adverbios) que por transposición se emplean con la misma intención que las anteriores. adjetivos. vete Par espantar Interjecciones simples impropias Están constituidas por palabras de diversas clases (sustantivos. Lee los siguientes ejemplos:  SUSTANTIVOS ¡Atención! ¡Silencio! ¡Auxilio! ¡Fuego! ¡Diablos!  ADJETIVOS ¡Burro! ¡Tonto! ¡Tremendo! ¡Fenomenal! ¡Bravo!  VERBOS ¡Venga! ¡Vamos! ¡Cállate! ¡Tómala! ¡Mira!  ADVERBIOS ¡Pronto! ¡Así! ¡Arriba! ¡Abajo! ¡Rápido! .

sale de su vivienda. . ¡Qué chido! 8. La Grosería La señora del 12. madura. Irma confiesa un delicado problema.. ¡Dios mío! 4. Va a su trabajo. como quien se lanza al agua al zozobrar el barco. como todos los días. que llora con más ganas. donde la ropa colgada arbitrariamente cerca de los lavaderos habla de la promiscuidad y pobreza de los vecinos. Casi todavía una niña. señora Lola.. -¿Y no lo sabe tu mamá? ¿No le dijiste que estás mala? . ¡Por el amor de Dios! 6. ¿qué te pasa? ¿A qué vienen esos lagrimones? Con la voz entrecortada. ¡Qué bárbaro! 2. Su experiencia maternal le denuncia que ese llanto encubre algo grave. Inquisitiva. se enjuga incontenibles lágrimas. aunque los pechos ceñidos por apretado suéter revelan su floreciente pubertad. Me está saliendo mucha sangre y el trapo que me puse se me está cayendo. ¡Jesús.Vamos a ver. La señora Lola observa el lloro de la muchacha. después de un profundo puchero. ¡Qué mala onda! ACTIVIDAD 1. Por el patio. ¿Será que la niña es ya una mujer? ¿No la habrán prevenido la mamá o la maestra? Es una experiencia que asusta siempre cuando no se la espera. pasa Irma. INTERJECCIONES COMPUESTAS Se llaman así las interjecciones formadas por más de una palabra. la enfermera. Es alta. Algunos ejemplos conocidos son: 1. Leer atentamente el siguiente cuento. ¡Madre mía! 5. ¡No manches! 9. muchacha. .Voy a la escuela y estoy muy mala. Siempre son impropias. enérgica. judicial. María y José! 10. ¡Qué padre! 7. ¡Mi madre! 3. Bien pudiera ser eso. con severidad amistosa detiene a la chiquilla.

no se tocaría el corazón para matar a Tiburcio. Le está cambiando la voz.. Doña Lola se preocupa. que ya iba a ver.¡Ay. queda súbita. Y la actitud de su madre no hace esperar nada bueno . Ahí te alcanzo en un momentito.que yo sí era hombre.. y yo le decía que se estuviera quieta.. llega más tarde de la hora prometida.. es como si hubiera destruido al mundo. que me voy a enojar más... Más no hay escape.... contéstame pronto. a veces se retrasa. un mocetón de 15 años que acaba de ingresar a la escuela secundaria. y lo han visto.. Y deja de llorar.Vete ahí a la tienda de doña Chonita. a pesar de su entereza.Es que Tiburcio.. Y lo confiesa de golpe: .Aja ¿conque muy hombrecito. pos es que ya hace tiempo que ella me decía que yo no era hombre… y pos. ¿qué le has hecho a Irma? La voz es inapelable. ¡ven acá! Ahí viene. ¿Y si fuera? ¡Seria terrible! Don Pancho. Tiburcio es su hijo.Te digo. . Doña Lola no se lo explicaría. Doña Lola lo ve: es su hijo.Tiburcio. por Dios.Pos es que. Como si lo hubieran descubierto: con la cabeza gacha.. pero es un chamaco... el padre de Irma. Doña Lola. Por ahí debe andar el muchacho. para el niño. se ha hecho fornido. me mataría si lo supiese!. Hay una irritada curiosidad en su pregunta: . . Tiene que fingir su enojo.. muchacha? Es igual que cuando a un niño lo descubren al romper un cacharro. eh? . Tiburcio se muestra compungido Entiende que no puede evadirse... anda.A ver. Se suelta llorando con toda su alma.Tiburcio. Unos calzones agujereados golpean el rostro sorprendido de la señora Lola. que voy a curarte. No hay salvación posible. y pos me agarraba.. es que Tiburcio me hizo la "grosería". empujando una basura con el pie. no vaya usted a decírselo. después que pudo decir: . Enrojece. Un niño.. Hay que averiguarlo todo de una vez Regresa a su vivienda. por allá dentro le brota una sonrisa. mas con todo y su angustia. Es un chamaco.. señora Lola. ¿qué te ha pasado. sin querer dar los ojos. Así Irma... . Su voz se endurece. pos que le iba a hacer la "grosería".... ¿qué le hiciste a Irma? Ándale. ¡Si no lo supiera su madre! .. No es fácil explicarlo. Un niño que tendrá que ser hombre.

¡me oye! Hoy mismito. En la tienda de doña Chonita.. Los de la palomilla. . Ya que se siente tan capaz de esas cosas. fúmese su cigarro. Muy serio debe ser lo que ha hecho. piensa. . Siente que las lágrimas van a salírsele.. por andarme buscando.. La gente. Ellos no se enojan. y hoy otra vez. . con miedo de que se le atraviese don Pancho. La vía del ferrocarril. Tiburcio sale.Quiubo. No se contiene. restregándose la nariz.Ándele. Ya verá que se le quitan las ganas de andar haciendo sus groserías. ¡ahora va usted a saber lo que es ser hombre! Desde ora mismo se acabó la escuela y la vagancia. muchacho majadero. Como si hubiera crecido mucho de pronto. Tiburcio se va sintiendo bien. admirativo. Las mismas calles que ahora son distintas. "Es chicho esto de sentirse hombre". pero es como si se hubiera hecho pequeña. Y mientras se los cuenta. Cada uno es más violento que el anterior. Tiburcio se siente extraño. Ahora si doña Lola está enojada.Por ella fue. Lo ven con gesto curioso. ¿qué te pasa? Son sus cuates. y por allí fue otra vez a decirme que no era hombre. y pos la jalé y le hice la "grosería".No la amueles.. No sabe por qué.Pos me pegaron. ahora va usted a saber de verdad lo que es traer pantalones..Ándele. Como todos los días. Su miedo se vuelve orgullo. inconsolablemente. . pasa el largo ferrocarril.. .Tiburcio espera que su madre lance el rayo que lo pulverice. ¡qué abusado! ¡Ora sí eres hombre! . Irma está triste. Tibu. Pesca al muchacho de un brazo y le da fuertes manazos. Los puesteros. otro. ¡vayase pa' fuera! A ver si no lo matan por sinvergüenza. ¿qué tal estuvo? Ya no tiene vergüenza ni susto. Y parece que todo lo ve por primera vez.. . hasta la calle. tan pequeña como cuando ni siquiera sabía andar. .Pos li'ce la "grosería" a Irma.. Hoy mismito lo pongo a trabajar. . Sus "manitos". Llora sorda..Míralo. Se frota los ojos.. . Ahí está el barrio donde ha crecido. me estuvo jalando y agarrando… y que yo no era hombre… y yo estaba en el excusado. cuéntenos.. ¿pos qui 'ciste? . Atraviesa el largo patio.Ya verá. Está asustado.A ver. sin que pase un día más.

36-48. transcribirlos y agregarles una interjección donde se crea conveniente para reforzar la actitud de los personajes. 2. México. Seleccionar diez diálogos. pp. Edmundo.Valadés. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . FCE. La muerte tiene permiso. 1987 (Colección Popular. 8).

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