Verbo y adverbio

VERBO Y ADVERBIO
EL VERBO DEFINICIÓN Cuando elaboramos mensajes para dirigirnos a los demás usamos dos palabras muy importantes: el sustantivo y el verbo. En una oración hablamos de algo o alguien y decimos algo de él. Para poder expresar una información de las cosas utilizamos los verbos. El verbo es la palabra más rica de la lengua española, pues por sí sola da a entender una idea completa: llegaron, baila, leía… Cada una de las formas verbales anteriores representa una oración, pues tiene sujeto y predicado: Ellos
sustantivo

llegaron
verbo

Él
sustantivo

baila
verbo

Yo
sustantivo

leía
verbo

Él
sustantivo

leía
verbo

El verbo es la palabra más importante de la oración: sin verbo no hay oración. Designa acción, estado, pasión o proceso. En torno a este elemento giran todas las demás partes de la oración. FORMA De acuerdo a la terminación del verbo distinguimos tres modelos de conjugación que dan lugar a un gran número de formas:
Conjugación Terminación Número de formas

Primera Segunda Tercera

-ar -er -ir

101 102 102

El conjunto de las formas de cada conjugación se produce gracias a la combinación de una raíz (escrib-) con las desinencias de los cuatro accidentes gramaticales: persona, número, tiempo y modo (-iríamos, 1ª persona del número plural del tiempo pospretérito del modo indicativo). CLASES FORMALES DE LOS VERBOS De acuerdo a la forma que toman los verbos en la conjugación, éstos se denominan regulares e irregulares. Los primeros se rigen bajo reglas fijas en su conjugación. Los segundos, los irregulares, no siguen un modelo o lógica en sus formas conjugadas; éstos se dividen a su vez en dos grandes grupos: los sistemáticos, guardan cierta coherencia formal; en cambio, los
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asistemáticos no siguen un sistema de conjugación, por lo que su conjugación resulta completamente variada. Verbos Conjugaciones 1ª en –ar 2ª en –er 3ª en –ir IRREGULARES Sistemáticos Asistemáticos 1. e>i medir… haber 2. u>ue jugar… ser 3. c>zc nacer… ir 4. ab>ep caber… 5. a>aig traer
Etcétera.

REGULARES 1ª hablar amar… 2ª beber comer… 3ª vivir subir…

ACCIDENTES PERSONA Es el accidente que nos indica qué persona gramatical realiza o sufre la acción del verbo. En español sólo hay tres personas: 1ª, 2ª y 3ª. Yo escucho rock desde hace diez años. Tú escuchas rock desde hace diez años. Él escucha rock desde hace diez años. NÚMERO Señala cuántas personas gramaticales realizan o sufren la acción verbal: singular, de una; plural, más de una. Mario conjuga perfectamente los verbos en español. Ustedes conjugan perfectamente los verbos en español. Es importante notar que la persona y el número corresponden a cada uno de los pronombres personales: Persona 1a 2ª 3ª Singular Yo Tú Él Plural Nosotros Ustedes Ellos

Nota: es importante señalar que en el español de México, la segunda persona del plural (vosotros), la hemos suprimido; y en su lugar usamos la tercera persona del plural.

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TIEMPO Se refiere al momento en que se desarrolla el proceso verbal. Existen dos tipos de tiempos: los simples y los compuestos. Los últimos se forman mediante el uso del verbo haber conjugado en los tiempos simples, más otra forma verbal en participio (terminaciones: -ado, -ido, -to, so, cho) Para hacer más práctico el desarrollo del tiempo, utilizaremos la terminología de Andrés Bello, ya que es la más universal y usada en el orbe hispanoamericano. Tiempos simples Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Tiempos compuestos Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito

MODO Es el accidente que nos indica la manera en la que el hablante enuncia la acción. Ésta se puede dar de tres maneras: * Indicativo: cuando la acción se enuncia como un hecho real. * Subjuntivo: cuando la acción se enuncia como un deseo o posibilidad. Generalmente se utiliza en oraciones subordinadas. Una forma práctica de conjugar los verbos en este modo es anteponer la expresión “ojalá que”. * Imperativo: cuando la acción se enuncia como una orden o un exhorto. Ejemplos: Indicativo Subjuntivo Imperativo La gente no cree en sus dirigentes. El nuevo grupo espera que la gente crea en el jefe. Crean en el jefe.

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Verbo y adverbio EJEMPLO DE CONJUGACIÓN VERBO: satisfacer Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Satisfago Satisfaces Satisface Satisfacemos Satisfacen Satisfacen Antepresente He satisfecho Has satisfecho Ha satisfecho Hemos satisfecho Han satisfecho Han satisfecho Satisfice Satisfaré Satisficiste Satisfarás Satisfizo Satisfará Satisficimos Satisfaremos Satisficieron Satisfarán Satisficieron Satisfarán (Tiempos compuestos) Antefuturo Habré satisfecho Habrás satisfecho Habrá satisfecho Habremos satisfecho Habrán satisfecho Habrán satisfecho Satisfacía Satisfacías Satisfacía Satisfacíamos Satisfacían Satisfacían Antecopretérito Había satisfecho Habías satisfecho Había satisfecho Habíamos satisfecho Habían satisfecho Habían satisfecho Satisfaría Satisfarías Satisfaría Satisfaríamos Satisfarían Satisfarían Antepospretérito Habría satisfecho Habrías satisfecho Habría satisfecho Habríamos satisfecho Habrían satisfecho Habrían satisfecho Antepasado Hube satisfecho Hubiste satisfecho Hubo satisfecho Hubimos satisfecho Hubieron satisfecho Hubieron satisfecho Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo subjuntivo (Tiempos simples) Presente Pasado Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagas Satisficieras / satisficieses Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagamos Satisficiéramos / satisficiésemos Satisfagan Satisficieran / satisficiesen Satisfagan Satisficieran / satisficiesen (Tiempos compuestos) Antepresente Antepasado Haya satisfecho Hubiera /ese satisfecho Hayas satisfecho Hubieras / eses satisfecho Haya satisfecho Hubiera / ese satisfecho Hayamos satisfecho Hubiéramos / ésemos satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Futuro Satisficiere Satisficieres Satisficiere Satisficiéremos Satisficieren Satisficieren Antefuturo Hubiere satisfecho Hubieres satisfecho Hubiere satisfecho Hubiéremos satisfecho Hubieren satisfecho Hubieren satisfecho Modo imperativo Presente Tú Estudia Él Estudie Nosotros Estudiemos Ustedes Estudien Ellos Estudien * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. . Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

COMER Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo imperativo Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. Conjugar los verbos que se proponen. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. .Verbo y adverbio ACTIVIDADES 1.

Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. .Verbo y adverbio IR Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo imperativo Pronombre Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

Veamos la siguiente clasificación: Tiempo Clasificación del adverbio Ayer. debajo Ahí. acaso Más. junto. allá. poco. lejos. nunca Antaño. Su significado siempre dependerá del contexto. fuera Bien. Conmigo. adelante Encima. allí. acullá. harto. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. jamás Quizá. allende Abajo. y en ocasiones el de otro adverbio. arriba.Verbo y adverbio EL ADVERBIO Definición El adverbio es la parte invariable de la oración que se utiliza para modificar o complementar el significado del verbo o del adjetivo. Llegó---------------pero ----------se separó 6.vendré a dejarte mis recuerdos 3. Hay dos tipos de adverbios: los calificativos (que expresan cualidades). delante. mal ( todos los terminados en mente) rápidamente. y los determinativos (que concretan circunstancias). hogaño Antes. menos. hoy. . muy. inteligentemente. menos. Siempre. cuando Lugar Modo Compañía Afirmación Negación Duda Cantidad Relativos Actividad Completar las siguientes oraciones usando diversos tipos de adverbios: 1. ahora. La definición de los adverbios suele hacerse atendiendo a la función sintáctica principal que realizan dentro de la oración: ser complemento circunstancial.----------------------. impulsivamente. aquí. también. algo Donde.sin avisar a nadie 2. como. después Entonces. Antes creía en mí. Es la palabra que califica al verbo o a las palabras atributivas. mucho. etc. bastante. contigo. talvez.-Llegó-----------------. delante Arriba. mañana.-----------------haces----------tus trabajos de la escuela 5. abajo Cerca. cierto. Salvo este rasgo común. consigo Sí. Come-------------por eso no vivirá----------tiempo * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. siempre No. No comporta un significado constante. los adverbios son palabras con formas y significados muy distintos. nunca. demasiado. todavía Frente. --------------no puedo hacerlo 4. tampoco. seguro. Quisiera bailar---------------7.

Perderte--------------. como sucede en Isabel es rápida caminando. trabajó duramente (pero no "trabajó dura" o "trabajan duras") Al igual que es posible inmovilizar los adjetivos calificativos convirtiéndolos en adverbios. Las formas tanto. más. el adverbio caree de morfemas de género. rapidísimo. -----------cayó. arriba. cuanto: Camina mucho / Lee poco / Espera demasiado * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.. Ejemplo: Tan grande / Muy grande / ¡Cuán grande! Adverbios simples Son los adverbios constituidos por una sola palabra. por tanto. quedó una mancha de sangre 10. arribota (aumentativo. que es lexema adverbial puro: sí. ya que ambas palabras pertenecen a la categoría adverbial.... También son formas adverbiales simples las provenientes de un adjetivo inmovilizado en cuanto al género y número. demasiado. cuanto. poco. habla claramente (Claro es invariable) Trabajó duro. número y desinencias y.Verbo y adverbio 8. olvidarte----------------Forma El adverbio es una clase de palabra que posee raíz o lexema. antes. Uso menos frecuente). ahora.. Sin embargo. menos.. poquito (diminutivo) arriba. también puede hacerse lo mismo con algunos adjetivos determinativos: mucho.. bastante..regresó a su casa 9. sino que tiene un comportamiento similar a camina rápidamente.. es decir. adjetivo o verbo. Los siguientes ejemplos ofrecen casos similares: Ella habla claro.. es invariable. . Se deben considerar en este grupo a los adverbios formados por un adjetivo en forma femenina + el sufijo mente: peligrosamente. Únicamente algunos adverbios pueden experimentar variación formal al recibir el grado superlativo o al combinarse con sufijos aumentativos y diminutivos: Ejemplo: rápido. ------------. No la encontramos en ninguna parte. a diferencia del sustantivo. mucho. cuando se anteponen al adjetivo se apocopan. Ejemplo: Isabel camina rápido Observa que rápido no concuerda en género con el sustantivo Isabel. muy rápido (superlativo) poco. podría sustituirse rápido por rápidamente. se suprime a la palabra las últimas sílabas o letras.

. Su significado está en el conjunto de la expresión. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. Tienen una estructura invariable. no en la suma de los significados de cada palabra. giros o frases adverbiales. A continuación enlistamos algunas locuciones adverbiales de uso frecuente: a pie a propósito a oscuras a cántaros. comúnmente se forman mediante una preposición y un sustantivo. género o número.Verbo y adverbio Adverbios compuestos por grupos de palabras Locuciones adverbiales Son grupos de palabras que aparecen siempre en el mismo orden sin que sea posible alterar su posición. También se le conoce como modos. a tontas y a locas a ciegas a escondidas a medias a medias tintas a menudo a gatas a manos llenas a diestra y siniestra al pide de la letra al derecho al revés a la carrera a la fuerza ante todo con frecuencia de buena gana de repente de pronto de verdad de veras de hecho de vez en vez de vez en cuando desde luego en realidad en seguida en efecto en un dos por tres nunca más por fin por poco poco a poco punto por punto sin más sin ton ni son sin más ni más * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

De lo que tenemos miedo es de la repetición de lo pasado—la idea de lo que se ha venido proyectando sobre el futuro.. no trates de escapar de él. Escuchas la palabra e inmediatamente las ideas y pensamientos sobre el cáncer aparecen: el dolor. 1995) .. déjala ir. y entre más lo aceptes.. trad. LECTURA SOBRE EL MIEDO por Krishnamurti (Fragmentos de la antología On Fear. acéptalo tal cual.. paulatinamente desaparecerá" On Fear. Ahora nuestra pregunta es: ¿es posible que la mente viva completa.. produce miedo. Si ahora una palabra te hace sufrir. Por lo tanto. Pero esa idea es una ilusión.. que lo que te pasa es un castigo. no te lo apropies. Tomemos como ejemplo la palabra cáncer. en el presente? Sólo tal mente no tiene miedo" "Permanece en el aquí y en el ahora. Si en este momento no tienes dolor. De la misma manera puedo dejar de pensar en él. sensu stricto.. Nos esclavizamos a las palabras. las ideas son responsables del miedo. mutatis mutandi. ya está viejo. no está fuera de mí.. No serás castigado por nadie. el sufrimiento y la pregunta "¿Tengo cáncer?" La palabra es extremadamente importante para nosotros. tu dolor disminuirá" "El miedo no está separado de mí. en lugar de aceptar todo el amor que hay alrededor de ti" "¿Qué es lo que provoca el dolor? Pensar en el dolor de ayer.. a posteriori. La palabra. a través de la asociación y la remembranza. la agonía. No te escapes al pasado o al futuro.... Pero una palabra trae miedo. Krishnamurti (Harper.. en opiniones de otros. ATIVIDAD Leer el siguiente texto y elaborar una lista con los adverbios localizados. Debemos liberarnos de las palabras. lo que otros han vivido no te pertenece. San Francisco. tu vida es tuya nada más. Si dejaras de pensar en el pasado. basada en una pura fórmula. la frase. pasará" "La palabra.. tu vida nunca será como ninguna palabra. en estadísticas. non plus ultra. cuando se organiza se convierte en una idea... no pienses en el dolor del pasado o en el dolor que imaginas tendrás en otro momento.. pensar en el dolor de otro momento. El miedo es algo que yo decido hacer. Pero debemos recordar que la palabra no es el hecho..EXPRESIONES LATINAS Son fórmulas con significado fijo y se usan principalmente en el nivel culto de la lengua: ad hoc. la palabra "micrófono" no es el micrófono. Si en este instante realmente tienes dolor. totalmente.) "No hay ningún pensamiento nuevo. proyecta el miedo de tener dolor mañana otra vez. Heriberto Yépez. a menos que hayas decidido castigarte a ti mismo.. las palabras no son semejantes a la realidad" "El miedo aparece cuando tienes la sensación de que estás siendo castigado. porque entonces lo llamarás. Si lo reconocemos. no pienses en imágenes. y eso nos ata..

ADVERBIO CLASIFICACIÓN ADVERBIO CLASIFICACIÓN .

LA CONJUNCIÓN .

Mirada triste 9. Unirlas con una palabra que le dé sentido total a la expresión. 2. Estudio 7. Viajó por el mundo 4. a) Escribe algunas de las palabras que se utilizaron para unir las expresiones anteriores. Estudié 8. Roberto 2. Contestar el cuestionario. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Qué importancia tienen las palabras que sirven para unir elementos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Las palabras que unen ¿cambian el sentido de las expresiones? Escribe un ejemplo. Juana 5. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Carolina llegamos Conoce varias culturas Julia delgada trabajo reprobé expresión tranquila Isabel no salgo siempre con él LA CONJUNCIÓN . Alta 6. Carlos 10. Leer con atención las siguientes palabras y expresiones. Me quiere 3. Fuimos 3. 1.ACTIVIDAD: 1.

Además de éstas.  SUBORDINANTES: Unen miembros de distinto nivel. proposiciones subordinantes. pues en ellas subyace una parte esencial del sentido lógico de las expresiones. miembros que dependen uno del otro. De acuerdo a las relaciones que denotan entre los elementos unidos. golpeó al preso. El guardia. Tan sólo ocurrió que el Güero no volvió a la escuela. Se puede ver en cada uno de los ejemplos que las conjunciones cumplen una función muy importante. complementos. Revísalas con atención para contestar las actividades posteriores. En los cuadros siguientes se presentan las conjunciones coordinantes y subordinantes. que tienen como principal función unir elementos que tienen el mismo valor. pueden ser coordinantes o subordinantes:  COORDINANTES: Unen elementos con el mismo valor funcional en la oración. la bandera es el amor. CONJUNCIONES COORDINANTES . las preposiciones son elementos que sirven para unir palabras. Estos pueden ser: oraciones. Aguja e hilo En secreto nos burlábamos de él. Tanto en la expresión oral como en la escrita. existen en la lengua española otra clase de vocablos que sirven para unir estructuras comunicativas del mismo grado o elementos análogos. frases.Definición Como se estudió anteriormente. Se clasifican en:  simples: si están constituidas por una sola palabra. Ejemplos: La fiesta será donde todos quieran. aunque no nos atrevíamos a hacerle bromas en público. El trabajo se debe entregar como indicó el maestro. adverbios. sustantivos… Las conjunciones no poseen variantes de ningún tipo. ¿Leemos o jugamos ajedrez? No quiere ni le interesa trabajar. Queremos salir de vacaciones pero no tenemos dinero suficiente. y  compuestas: si se forman de más de una palabra. Ejemplos: Los libros y las libretas son los materiales de todo estudiante. que tenía muy mal genio. su uso es fundamental. Nos referimos a las conjunciones. adjetivos. Le dijeron que no anduviera sola por la calle. Ahora que ya no hay trincheras.

a Juanita siempre le hace falta dinero. dijo la otra). Juanita fue reclutada para Avon por la recepcionista de la oficina donde hacía el aseo. Desconozco si su labor como vendedora le ha aportado algún beneficio financiero. desde que empecé a sufrir problemas digestivos. periódicamente me ofrece productos de lo más diversos: cosméticos. aunque ella diga que no. en su mayoría mujeres– está entrampada en los religiosos y primitivos cimientos del sistema piramidal. calzado. el dinero siempre escasea en casa. Yolanda de la Torre Avon llamó a su puerta Conozco a Juanita desde hace 20 años. la mayoría de Herbalife y Omnilife. sábanas. e sustituye a y cuando la segunda palabra empieza por i – hi.COPULATIVA ILATIVA DISTRIBUTIVA ADVERSATIVA DISYUNTIVA DECLARATIVA Y E Ni (Y) además También Notas: Pues Luego Así (que) Por (lo) tanto Entonces Bien… bien Unos… otros Ya… ya Ora… ora Pero Mas Sin embargo Sino (que) En cambio Aunque O U O sea Es decir Esto es Para evitar la cacofonía en las expresiones. no creo que sea la única empresa piramidal a la que pertenece. Leer el siguiente texto y subrayar las conjunciones coordinantes. “no es una pirámide. Ella es trabajadora doméstica. por ello decidió buscar una nueva fuente de ingresos que no medrara sus “entradas seguras”. . cocina y. su esposo es policía y su hijo mayor es conductor con licencia “Tipo C” en una línea de autobuses. más o menos. sin embargo. ropa. sobre todo ahora que nació su primer nieto y su hija entró a la universidad. No importa cuánto trabaje (trabajemos. pero algo sí me queda muy claro: Juanita –al igual que un buen número de personas. artículos de limpieza. porque desde entonces. quizá más. Hace 15 años. bisutería. productos para el hogar. sino multidesarrollo”: el concepto jurídico legal que se desarrolló Omnilife para definir su estrategia de marketing. La gran estafa. excepto si se trata de un diptongo: Aguja e hilo Flores y hiedra u sustituye a o cuando la palabra que sigue inicia con o – ho: Otro o Luis Luis u otro Dinamarca u Holanda sino que sustituye a sino delante de un verbo: El regalo no es para ti sino para tu hermano. como se suele definir en general a esta táctica de venta directa. Y la encontró. suplementos alimenticios. No se murió sino que andaba perdido. ACTIVIDAD 1. Víacrucis piramidal. Sin embargo.

no. __________________ ______________________________________________ IX. 67. ___________________________________________________________________ II. __________________ ______________________________________________ VIII. ___________________ ______________________________________________ IV. 2. __________________________________________________________________ III. __________________ _______________________________________________ VII. Noviembre/Diciembre 2006. pág. ___________________ _______________________________________________ VI. ____________________ ______________________________________________ CONJUNCIONES SUBORDINANTES DE LUGAR DE TIEMPO DE MODO DE COMPARACIÓN FINALES Donde Adonde En donde A donde Apenas Cuando Mientras Cuanto Conforme No Como Que Mientras que Mientras tanto En tanto que Tanto… cuanto En cuanto Entre tanto que Apenas… cuando Aun apenas Aun no No bien Ya que Luego que Así como Tan pronto como Primero que Antes que Antes de que Después que Como Según Conforme Como que Como si Como para Según que Según y como Según y conforme Como Cual Así como… así Como… así también Como… así bien Así como… así también Tal… cual Tanto… cuanto Igual… que Lo mismo que Más… que Menos… que Tanto más… cuanto que Tanto más… cuanto que A que Para que A fin de que . Fragmento tomado de la revista “Picnic” – Consumidores. * * * * * * * * * * * * * Conjunción Elementos que une I. 13. ___________________ ______________________________________________ X. Escribir las diez conjunciones coordinantes que hay en el texto y escribir el tipo de elementos que une. ___________________ ______________________________________________ V.

supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona. recuerdo tantas calamidades. ni por qué. Desde luego. Leer con atención el siguiente fragmento de novela y subrayar las conjunciones subordinantes. siempre he pensado que no hay memoria colectiva. En realidad. más inofensiva. que De modo que De manera que Si Cuando Como Donde no Cuando no Siempre que Ya que Con tal que Con que Aunque Así Siquiera Como Si bien Aun cuando Ya que A pesar de que Bien que Mal que Por… que ACTIVIDADES 1. yo. ¡Cuántas veces he quedado aplastado durante horas. El túnel Ernesto Sábato Capítulo I Bastará decir que soy Juan Pablo Castel. hasta cierto punto. así. después de leer una noticia en la sección policial! Pero la verdad es que no siempre lo más vergonzoso de la raza humana aparece allí. el pintor que mató a María Iribarne. por ejemplo. si no fuera porque el presente me parece tan horrible como el pasado.Después de que Desde que Hasta que CAUSALES CONSECUTIVAS CONDICIONALES CONCESIVAS Que Pues Porque Como Pues que Puesto que Supuesto que De que Ya que Como que Como quiera que Por razón de que En vista de que Visto que Por cuanto A causa de que Pues Luego Conque Por consiguiente Por tanto Por lo tanto Por esto Por eso Así que Así pues Tanto… que Tan… que Tal que Así… que Tan es así. que Tanto es así. semejante frase no tiene validez universal. lo que quizá sea una forma de defensa de la especie humana. Aunque ni el diablo sabe qué es lo que ha de recordar la gente. tantos rostros cínicos y crueles. tantas malas acciones. los criminales son gente más limpia. La frase “todo tiempo pasado fue mejor” no indica que antes sucedieran menos cosas malas.la gente las hecha en el olvido. sino que –felizmente. me caracterizo por recordar preferentemente los hechos malos y. casi podría decir que “todo tiempo pasado fue peor”. que la memoria es para mí como la temerosa luz que alumbra un sórdido museo de la vergüenza. en un rincón oscuro del taller. . esta afirmación no la hago porque yo mismo haya matado a un ser humano: es una honesta y profunda convicción.

2. __________________ _______________________________________________ VII. __________________ ______________________________________________ VIII. liquidando a seis o siete tipos que conozco. Que el mundo es horrible. ___________________ _______________________________________________ VI. En todo caso: en un campo de concentración un ex pianista se quejó de hambre y entonces lo obligaron a comerse una rata. si hay ocasión. __________________________________________________________________ III. a) por eso ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) como ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) aunque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) donde ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ f) para que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . algo más sobre este asunto de la rata. pero viva. Escribir las diez conjunciones subordinantes que hay en el texto y escribir el tipo al que corresponde cada una. sin embargo. maledicencia y otras bajezas semejantes. debo confesar que ahora lamento no haber aprovechado mejor el tiempo de mi libertad. __________________ ______________________________________________ IX.¿Un individuo es pernicioso? Pues se lo liquida y se acabó. ___________________ ______________________________________________ V. Piensen cuánto peor es para la sociedad que ese individuo siga destilando su veneno y que en vez de eliminarlo se quiera contrarrestar su acción recurriendo a anónimos. Conjunción Tipo de conjunción I. de lo que quiero hablar ahora. Bastaría un hecho para probarlo. ___________________ ______________________________________________ IV. ___________________ ______________________________________________ X. En lo que mí se refiere. Redactar una oración con cada una de las conjunciones que se proponen. es una verdad que no necesita demostración. ____________________ ______________________________________________ 3. Eso es lo que yo llamo una buena acción. No es de eso. ___________________________________________________________________ II. ya diré más adelante.

g) según ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) tanto … que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) porque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ya que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) aun cuando ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ l) en vista de que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ m) por lo tanto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ n) siempre que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ o) pues ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ p) también ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .

en nuestro caso. porque ¿qué tal que las cosas se pongan más de a peso. los periquitos australianos. y máximo tres enanos que brincotean por las noches alharaquientos. territorio de la urbe que infinidad de familias ocupan. que el cumpleaños del benjamín de la casa. incansables.. La casa chica a la que nos referimos no es otra cosa que eso: casa chica. que el fin de semana con los compadres que llegaron de Guadalajara y a los que hubo que albergar con todo y parentela y maletas. que Año Nuevo. con esto del Telecé y la inestabilidad política... dos burós.LA PREPOSICIÓN ACTIVIDAD Lee el siguiente texto y subraya las preposiciones que encuentres LA CASA CHICA: "ÓRALE. MUÉVETE" Emiliano Pérez Cruz La casa chica no es sólo esa realidad extraconyugal que da sostén a la institución matrimonial en el mundo y. el televisor. mamá neuras con tantas ocupaciones que se esconden tras de una ocupación: "el hogar". entre montones de ropa que ya no cabe en el minúsculo clóset de la vivienda y genera acres enfrentamientos entre los mostros y la progenitora que no se da abasto para tener en orden tan escaso espacio físico. también alberga las bicicletas descuajaringadas. escasos metros habitables. más cuanto objeto para cubrir las necesidades reales o creadas ingrese al reino del apretujamiento. pueden armarse apretujadas pero hilarantes celebraciones: que la Navidad. algunos hasta con cierto gusto que rezuma inclinaciones sadomasoquistas.. aunque usted no lo crea. la hoja elegante y los helechos que ponen el toque ecológico. futbolero televisivo. La casa chica llega a ser espacio para los gordovics de la señora que no se resigna a que las llantitas le resten el afecto y la libido de su gordo. deefeña: es ese espacio físico.. La escasez de vivienda en la capital del país orilla a compartir la casa chica con el perro. lugar donde se hacinan cuando menos cinco miembros: papá que se las ve negras para conseguir el necesario dinero para la sobrevivencia. .? En la casa chica. La casa chica alberga la lavadora y los montones de chanclas que la familia no se resigna a tirar o donar.. las tres camas.. muchos por costumbre. el gato. la mesa y sillas del comedor. adquiridas para el Día de Reyes.. los menos con sorpresa.

Con todo y su pequeñez. dulce hogar". habitación dúplex. un deceso dentro del clan. y agregarle esa reja a las ventana para protegernos de los cacos (que se irán desconsolados ante tanta carencia). a la entrada de este territorio aparecen señales de tristeza o alegría: una herradura o estrella de flores anuncian la boda de un miembro de la familia. o con este otro: "Pásele a nuestra casa: en ocasiones parece manicomio.com . -Y a ver si no chafeamos con este letrerito que dice "Bienvenidos al hogar. Digo. lo es".. si no tenemos de otra. el moño negro..En ocasiones. Entonces la casa chica (departamento.. y estas plantitas en latas de chiles levantan la vista de las paredes. http://www.ficticia.. en la casa chica no falta los toques decorativos que le dan cierta gracia. si el lugar común dice que aquí nos tocó vivir y ya qué. vecinos con los que no cruzamos palabra y que sin embargo aquí están y ni modo de hacerles alguna mala cara porque entonces va a ser peor. pues cuando menos hay que darle una pintadita de vez en cuando. vivienda en vecindad) es como la punta de un embudo a la cual entran y salen familiares que en años no se habían visto. pero en general.

para. pero han asimilado sus funciones: salvo. auque carecen de acento y se apoyan en el de la palabra siguiente. modo o instrumento Expresa una circunstancia A pesar de contra Ejemplo Premié a mis alumnos Firmaré a la noche Iré a Chiapas A pie/ a caballo Dos a dos/ A tres por dos De calle a calle La besó ante mí Ante ti. Son morfemas libres. soy un genio La besé bajo el puente “hasta llegar cabe un río. so. Forma de la preposición Se trata de una clase de palabras invariable. al igual que lo hace la conjunción. con. junto Indica el medio. excepto según. respecto de En lugar inferior a ( en desuso) cerca de. cabe. ante. de. junto a. contra.La preposición: Definición Es el vocablo que se utiliza para enlazar dos términos. durante. carentes de lexema. delante de En comparación . La diferencia existente entre ambas es que la conjunción une palabras y oraciones. desde. Las preposiciones españolas son: a. bajo. sin. Para usar correctamente las preposiciones. mientras que la preposición sólo actúa de nexo entre dos palabras. mediante. Hay otros términos que originalmente no eran preposición. constituyen palabras independientes. entre. Lee con atención el siguiente esquema y observa algunas de las variantes: Preposición Usos a Indica la finalidad de la acción Precisa el lugar o tiempo de la acción Indica la dirección Denota el modo de la acción Indica distribución o cuenta proporcional ante bajo cabe con Designa el intervalo de lugar o de tiempo En presencia de. se utiliza en poesía En compañía. sobre. es necesario conocer sus denotaciones porque su significado de acuerdo al contexto. a donde una barca estaba” Llegaste con tu primo Lo asesinaron con pistola Te esperaba con ansias Con ser tan antiguo. Se coloca como encabezador de un complemento. hasta. tras. según. por. esto es. le ha postergado Denota la oposición o contrariedad de un Jaguares contra Pumas . en. hacia. excepto.

no hubiera asistido infinitivo Denota el punto.elemento con otro de Enfrente de Denota posesión o pertenencia Indica procedencia u origen Indica el asunto o la materia Denota el modo Lo puso contra la pared Ojo de jaguar Vengo de San Cristóbal Chamarra de piel/ clases de inglés Cayó de espaldas desde en Adquiere valor condicional seguido de un De saberlo antes. te daré un disco Dos por tres Se lo merece por disciplinada Según la ley/según Octavio Paz Café sin leche según sin . tiempo o lugar de Desde adolescente/ desde Guatemala/ Desde las 8:00 am procedencia Indica tiempo Lloverá en verano Denota lugar o situación Indica situación de tránsito Señala modo o manera Dentro de. en el interior Expresa estado intermedio Denota cooperación entre dos o más Indica la dirección ( lugar o tiempo) Expresa el término de tiempo Término de lugar o espacio Término de cantidad Vicente está en Chihuahua Permiso en trámite/ en proceso Debes conversar en alemán Deseaba entre mí Entre verde y azul Lo haremos entre los dos Fuimos hacia Teziutlán Hacia las cinco de la tarde Te esperé hasta las tres Me siguió hasta mi casa Puedes venderlo hasta en cinco pesos Leo para ser feliz Pastillas para el dolor entre hacia hasta para Denota el fin o término de una acción Indica la finalidad o el uso de algo por Significa la aptitud y capacidad de un “Antonio es para todo” sujeto Indica lugar o parte concreto La tomé por la cintura Señala localización aproximada Modo de ejecutar una acción Denota el precio o valor Denota la multiplicación Señala la causa Conforme o con arreglo a Denota carencia o falta de algo Vive por Atlixco Por fuerza. por favor Por mil pesos.

el sol sale Ando tras tus pasos tras PREPOSICIONES AGRUPADAS Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS  Preposiciones agrupadas: comprende varias combinaciones posibles de dos preposiciones posibles. debajo de. a continuación En busca o seguimiento de Tras no hacer la tarea. Leer y completar el siguiente cuadro: Preposición agrupada Bajo de De a De entre De por Desde por Hasta con Hasta sobre Para con Para entre Por entre Tras de Escribe un ejemplo ______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ . me darán comisión Indica aproximación de una cantidad o Regresaré sobre las 10:00 am número Detrás de. sin las alhajas” ( en desuso) bajo. en situación posterior Tras la ventana Fuera de esto. se utiliza en “So pena de vestir el poesía sambenito” Encima de Lo dejé sobre la mesa Acerca de Además de Hablé sobre Rufino Tamayo Sobre mi salario.Fuera de o además de so sobre “Llevó tanto en dinero. llegas tarde Tras la lluvia. además Después de .

por lo cual se vuelve necesaria la ejercitación constante y recurrir a los diccionarios adecuados. Frecuentemente encontramos usos inadecuados de las preposiciones tanto en el lenguaje oral como en el escrito. es fundamental reconocer la importancia de la forma y de la función de las preposiciones. pues gracias a ellas podemos establecer las relaciones adecuadas dentro de la cadena hablada. Locuciones prepositivas: reúne gran cantidad de combinaciones de: ¤ Adverbio + preposición ¤ Adjetivo + preposición ¤ Preposición + adverbio + preposición Lee y completa el siguiente cuadro: Locución prepositiva Encima de Debajo de Delante de Detrás de Al lado de Junto a Conforme a Acerca de Alrededor de Frente a Por encima de Escribe un ejemplo _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ Como habrás notado. LA INTERJECCIÓN .

en el quejido de esa corista que vendía "estrellas federales" Uy.. Uau. que se desvanece En los muelles los apeaderos los trampolines los malecones Hay Cadáveres (…) Parece remanido: en la manea de esos gauchos. en el estuche de alcanfor del pecho de esa ¡bonita profesora! . en los cañaverales (paja brava).. con una botella de whisky "Russo" llena de vidrio en los breteles. que en el sonido de una realeza que se derrumba. en el botijo de ese guacho. que clava preciosamente los alfiles. el olor a matorra de ese juiz Hay Cadáveres Ay. en el pateo de esa arpista que cogía pequeños perros invertidos. tan delgados. en el peer de esa carrera cuando rumbea la cascada.. Leer en voz alta el siguiente fragmento de poema. como en una toilette. en el tocador. oui Hay Cadáveres Yes..indeciso. Hay Cadáveres En la finura de la modistilla que atara cintas do un buraco hubiere En la delicadeza de las manos que la manicura que electriza las uñas salitrosas.ACTIVIDADES 1. en ésos. tan . en el pelaje de esa tropa alzada.. CADÁVERES a Flores NÉSTOR PERLONGHER Bajo las matas En los pajonales Sobre los puentes En los canales Hay Cadáveres En la trilla de un tren que nunca se detiene En la estela de un barco que naufraga En una olilla. en las caderas de la Reina y en los cuadernillos de la princesa. en las mismas cutículas que ella abre.

etc. Redacta brevemente lo que hayas entendido del poema. dolor. adjetivo. (Recuerda que la función emotiva destaca la actitud del hablante respecto al mensaje) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. en Ya Hay Cadáveres (…) 2. euforia. Generalmente. los cuales . en los tizones con que esa ¡bonita profesora! traza el rescoldo de ese incienso. Escribe el las siguientes líneas los versos donde consideres que se da con más fuerza la función emotiva. porque por sí misma constituye una oración aislada. adverbio. verbo. enagua. en la garganta de esa ajorca. Carece de relación sintáctica con el resto del mensaje o discurso en que se enmarca. Da. Su significado completo lo obtiene del contexto extralingüístico.) no tiene una función sintáctica determinada. a diferencia de las demás categorías gramaticales (sustantivo. o en lo mollejo de ese moretón atravesado por un aro. No puede considerarse como una parte de la oración. etc. Escribe las palabras en las que el poeta expresa emociones (estado de ánimo.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ LA INTERJECCIÓN Definición La interjección es la palabra o expresión que denota estados de ánimo.Ecco. en el discurso oral la interjección va acompañada de lenguaje gestual (señales y gestos) y de inflexiones de voz particulares. alegría. La interjección se caracteriza porque.

me dolió ¡Bah!. pena.resultan muy necesarios para que la interjección cumpla eficazmente su función de comunicar un sentimiento profundo de sorpresa. al ataque. molestia. admiración. En el lenguaje escrito las identificamos con facilidad porque generalmente van acompañadas por signos de admiración. ya quisieras ¡Caramba!. contrariedad. dolor. Interjecciones simples propias Este tipo de interjecciones. que el deseo se vaya tras de ti ¡Tate!. ven acá ¡Ey!. que por sí mismas no tienen relación con el léxico del castellano y se pueden emplear con diversas intenciones. Sandunga. a bailar ¡Eh!. deseo. amor. mis valientes ¡Huy!. también llamadas primarias. asombro Dolor. ¿cómo te llamas? ¡Hurra!. estruendo mudo Ojalá. ya sé que eres tú ¡Uf!. llamado Para llamar Saludo. asombro. mamá por Dios! ¡Auch!. pena Deseo Sorpresa. descubrimiento ¡Ah. qué miedo ¡Oh!. ¡cuánta gente! ¡Uf! . extrañeza. qué es lo que pasa ¡Ea!. provocación. aburrimiento. Ninel. tú. están constituidas por ordenaciones de fonemas. alegría Entusiasmo. acércate ¡Hola!. repugnancia Disgusto. Las interjecciones pueden clasificarse en simples y compuestas.  INTERJECCIONES SIMPLES Las interjecciones simples pueden dividirse a su vez en propias e impropias. alegría Disgusto. miedo Admiración. Lee y analiza el siguiente esquema INTERJECCIÓN ESTADO DE ÁNIMO QUE DENOTA EJEMPLOS ¡Ah! ¡Ay! ¡Auch! ¡Bah! ¡Caramba! ¡Ea! ¡Eh! ¡Ey! ¡Hola! ¡Hurra! ¡Huy! ¡Oh! ¡Ojalá! ¡Tate! Sorpresa. quién como los hielos! ¡Ay. aviso. etc. sancionadas por el uso e incorporadas a la lengua con cierta fijeza. asombro. asombro Voz para animar Advertencia. reconvención Dolor físico Desprecio.

por proceso evolutivo de acomodación fácilmente perceptibles. Lee los siguientes ejemplos:  SUSTANTIVOS ¡Atención! ¡Silencio! ¡Auxilio! ¡Fuego! ¡Diablos!  ADJETIVOS ¡Burro! ¡Tonto! ¡Tremendo! ¡Fenomenal! ¡Bravo!  VERBOS ¡Venga! ¡Vamos! ¡Cállate! ¡Tómala! ¡Mira!  ADVERBIOS ¡Pronto! ¡Así! ¡Arriba! ¡Abajo! ¡Rápido! . fastidio . Se usan como expresiones de un estado de ánimo. repugnancia ¡Zape!. adverbios) que por transposición se emplean con la misma intención que las anteriores. Todas estas interjecciones llamadas impropias o secundarias son verdaderas oraciones unimembres.¡Zape! Cansancio. vete Par espantar Interjecciones simples impropias Están constituidas por palabras de diversas clases (sustantivos. verbos. adjetivos. gato.

Bien pudiera ser eso.Voy a la escuela y estoy muy mala. La señora Lola observa el lloro de la muchacha. Irma confiesa un delicado problema. ¡Qué padre! 7. después de un profundo puchero. La Grosería La señora del 12. Inquisitiva. Siempre son impropias. ¡Qué chido! 8. ¡Dios mío! 4. ¿Será que la niña es ya una mujer? ¿No la habrán prevenido la mamá o la maestra? Es una experiencia que asusta siempre cuando no se la espera. donde la ropa colgada arbitrariamente cerca de los lavaderos habla de la promiscuidad y pobreza de los vecinos. ¡Por el amor de Dios! 6. se enjuga incontenibles lágrimas. pasa Irma. con severidad amistosa detiene a la chiquilla. la enfermera. como todos los días. enérgica. . -¿Y no lo sabe tu mamá? ¿No le dijiste que estás mala? . Algunos ejemplos conocidos son: 1. muchacha. como quien se lanza al agua al zozobrar el barco. señora Lola.Vamos a ver. Leer atentamente el siguiente cuento. sale de su vivienda. ¡Jesús. ¡Qué mala onda! ACTIVIDAD 1. . ¡No manches! 9. madura. Casi todavía una niña. judicial.. Su experiencia maternal le denuncia que ese llanto encubre algo grave. Me está saliendo mucha sangre y el trapo que me puse se me está cayendo. ¿qué te pasa? ¿A qué vienen esos lagrimones? Con la voz entrecortada. aunque los pechos ceñidos por apretado suéter revelan su floreciente pubertad.. Por el patio. María y José! 10. INTERJECCIONES COMPUESTAS Se llaman así las interjecciones formadas por más de una palabra. ¡Qué bárbaro! 2. ¡Mi madre! 3. Va a su trabajo. ¡Madre mía! 5. Es alta. que llora con más ganas.

.... ¡ven acá! Ahí viene. es como si hubiera destruido al mundo. y lo han visto...Tiburcio.. que me voy a enojar más... . . eh? . pos que le iba a hacer la "grosería". No es fácil explicarlo. Y deja de llorar.que yo sí era hombre. se ha hecho fornido. ¿qué le hiciste a Irma? Ándale. mas con todo y su angustia. Tiburcio se muestra compungido Entiende que no puede evadirse. el padre de Irma. después que pudo decir: .. ¿qué le has hecho a Irma? La voz es inapelable. no se tocaría el corazón para matar a Tiburcio. a veces se retrasa. Tiburcio es su hijo. Doña Lola no se lo explicaría. me mataría si lo supiese!. no vaya usted a decírselo. ¿qué te ha pasado.Vete ahí a la tienda de doña Chonita.. Unos calzones agujereados golpean el rostro sorprendido de la señora Lola. Y lo confiesa de golpe: . Le está cambiando la voz. contéstame pronto. empujando una basura con el pie. anda... Su voz se endurece. Y la actitud de su madre no hace esperar nada bueno .Aja ¿conque muy hombrecito. Hay que averiguarlo todo de una vez Regresa a su vivienda. ¿Y si fuera? ¡Seria terrible! Don Pancho. Como si lo hubieran descubierto: con la cabeza gacha.. Doña Lola. Un niño. sin querer dar los ojos.. pero es un chamaco. que voy a curarte. pos es que ya hace tiempo que ella me decía que yo no era hombre… y pos.. queda súbita. .Te digo.Pos es que. un mocetón de 15 años que acaba de ingresar a la escuela secundaria. Ahí te alcanzo en un momentito. Hay una irritada curiosidad en su pregunta: .Tiburcio. para el niño.. es que Tiburcio me hizo la "grosería".¡Ay.. Doña Lola lo ve: es su hijo. y yo le decía que se estuviera quieta. Más no hay escape. Por ahí debe andar el muchacho. por allá dentro le brota una sonrisa. llega más tarde de la hora prometida... Es un chamaco. muchacha? Es igual que cuando a un niño lo descubren al romper un cacharro. por Dios. a pesar de su entereza.. Enrojece.. Así Irma. ¡Si no lo supiera su madre! .. que ya iba a ver.. señora Lola. y pos me agarraba. Un niño que tendrá que ser hombre. Tiene que fingir su enojo.. Se suelta llorando con toda su alma.Es que Tiburcio. No hay salvación posible.A ver.. Doña Lola se preocupa.

hasta la calle. Lo ven con gesto curioso. Está asustado... La vía del ferrocarril. . fúmese su cigarro. . ¡qué abusado! ¡Ora sí eres hombre! . Los de la palomilla. Sus "manitos". . me estuvo jalando y agarrando… y que yo no era hombre… y yo estaba en el excusado. No se contiene.Tiburcio espera que su madre lance el rayo que lo pulverice.Pos li'ce la "grosería" a Irma. Muy serio debe ser lo que ha hecho. por andarme buscando. ¡ahora va usted a saber lo que es ser hombre! Desde ora mismo se acabó la escuela y la vagancia.Míralo.A ver.Quiubo. restregándose la nariz. Y parece que todo lo ve por primera vez. Ya que se siente tan capaz de esas cosas. piensa. con miedo de que se le atraviese don Pancho.. tan pequeña como cuando ni siquiera sabía andar. Como todos los días. Ahora si doña Lola está enojada. Cada uno es más violento que el anterior. otro.. Como si hubiera crecido mucho de pronto. y pos la jalé y le hice la "grosería". muchacho majadero. . .. Ahí está el barrio donde ha crecido. ahora va usted a saber de verdad lo que es traer pantalones... "Es chicho esto de sentirse hombre". Tiburcio sale.. . Los puesteros. ¡me oye! Hoy mismito. Su miedo se vuelve orgullo. Ya verá que se le quitan las ganas de andar haciendo sus groserías.. pasa el largo ferrocarril. ¿pos qui 'ciste? . No sabe por qué. Y mientras se los cuenta. Hoy mismito lo pongo a trabajar. Irma está triste. . ¿qué tal estuvo? Ya no tiene vergüenza ni susto.Ándele..Por ella fue. La gente. Siente que las lágrimas van a salírsele.Pos me pegaron. Tiburcio se siente extraño. Tiburcio se va sintiendo bien. pero es como si se hubiera hecho pequeña.No la amueles. Llora sorda. cuéntenos. Las mismas calles que ahora son distintas. En la tienda de doña Chonita.Ándele. y hoy otra vez. sin que pase un día más. . Tibu. Se frota los ojos.. ¡vayase pa' fuera! A ver si no lo matan por sinvergüenza. admirativo. inconsolablemente. Ellos no se enojan.Ya verá. Atraviesa el largo patio. . ¿qué te pasa? Son sus cuates. Pesca al muchacho de un brazo y le da fuertes manazos. y por allí fue otra vez a decirme que no era hombre.

36-48.Valadés. FCE. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . 8). 2. La muerte tiene permiso. Seleccionar diez diálogos. pp. transcribirlos y agregarles una interjección donde se crea conveniente para reforzar la actitud de los personajes. Edmundo. 1987 (Colección Popular. México.

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