Verbo y adverbio

VERBO Y ADVERBIO
EL VERBO DEFINICIÓN Cuando elaboramos mensajes para dirigirnos a los demás usamos dos palabras muy importantes: el sustantivo y el verbo. En una oración hablamos de algo o alguien y decimos algo de él. Para poder expresar una información de las cosas utilizamos los verbos. El verbo es la palabra más rica de la lengua española, pues por sí sola da a entender una idea completa: llegaron, baila, leía… Cada una de las formas verbales anteriores representa una oración, pues tiene sujeto y predicado: Ellos
sustantivo

llegaron
verbo

Él
sustantivo

baila
verbo

Yo
sustantivo

leía
verbo

Él
sustantivo

leía
verbo

El verbo es la palabra más importante de la oración: sin verbo no hay oración. Designa acción, estado, pasión o proceso. En torno a este elemento giran todas las demás partes de la oración. FORMA De acuerdo a la terminación del verbo distinguimos tres modelos de conjugación que dan lugar a un gran número de formas:
Conjugación Terminación Número de formas

Primera Segunda Tercera

-ar -er -ir

101 102 102

El conjunto de las formas de cada conjugación se produce gracias a la combinación de una raíz (escrib-) con las desinencias de los cuatro accidentes gramaticales: persona, número, tiempo y modo (-iríamos, 1ª persona del número plural del tiempo pospretérito del modo indicativo). CLASES FORMALES DE LOS VERBOS De acuerdo a la forma que toman los verbos en la conjugación, éstos se denominan regulares e irregulares. Los primeros se rigen bajo reglas fijas en su conjugación. Los segundos, los irregulares, no siguen un modelo o lógica en sus formas conjugadas; éstos se dividen a su vez en dos grandes grupos: los sistemáticos, guardan cierta coherencia formal; en cambio, los
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asistemáticos no siguen un sistema de conjugación, por lo que su conjugación resulta completamente variada. Verbos Conjugaciones 1ª en –ar 2ª en –er 3ª en –ir IRREGULARES Sistemáticos Asistemáticos 1. e>i medir… haber 2. u>ue jugar… ser 3. c>zc nacer… ir 4. ab>ep caber… 5. a>aig traer
Etcétera.

REGULARES 1ª hablar amar… 2ª beber comer… 3ª vivir subir…

ACCIDENTES PERSONA Es el accidente que nos indica qué persona gramatical realiza o sufre la acción del verbo. En español sólo hay tres personas: 1ª, 2ª y 3ª. Yo escucho rock desde hace diez años. Tú escuchas rock desde hace diez años. Él escucha rock desde hace diez años. NÚMERO Señala cuántas personas gramaticales realizan o sufren la acción verbal: singular, de una; plural, más de una. Mario conjuga perfectamente los verbos en español. Ustedes conjugan perfectamente los verbos en español. Es importante notar que la persona y el número corresponden a cada uno de los pronombres personales: Persona 1a 2ª 3ª Singular Yo Tú Él Plural Nosotros Ustedes Ellos

Nota: es importante señalar que en el español de México, la segunda persona del plural (vosotros), la hemos suprimido; y en su lugar usamos la tercera persona del plural.

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TIEMPO Se refiere al momento en que se desarrolla el proceso verbal. Existen dos tipos de tiempos: los simples y los compuestos. Los últimos se forman mediante el uso del verbo haber conjugado en los tiempos simples, más otra forma verbal en participio (terminaciones: -ado, -ido, -to, so, cho) Para hacer más práctico el desarrollo del tiempo, utilizaremos la terminología de Andrés Bello, ya que es la más universal y usada en el orbe hispanoamericano. Tiempos simples Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Tiempos compuestos Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito

MODO Es el accidente que nos indica la manera en la que el hablante enuncia la acción. Ésta se puede dar de tres maneras: * Indicativo: cuando la acción se enuncia como un hecho real. * Subjuntivo: cuando la acción se enuncia como un deseo o posibilidad. Generalmente se utiliza en oraciones subordinadas. Una forma práctica de conjugar los verbos en este modo es anteponer la expresión “ojalá que”. * Imperativo: cuando la acción se enuncia como una orden o un exhorto. Ejemplos: Indicativo Subjuntivo Imperativo La gente no cree en sus dirigentes. El nuevo grupo espera que la gente crea en el jefe. Crean en el jefe.

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.Verbo y adverbio EJEMPLO DE CONJUGACIÓN VERBO: satisfacer Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Satisfago Satisfaces Satisface Satisfacemos Satisfacen Satisfacen Antepresente He satisfecho Has satisfecho Ha satisfecho Hemos satisfecho Han satisfecho Han satisfecho Satisfice Satisfaré Satisficiste Satisfarás Satisfizo Satisfará Satisficimos Satisfaremos Satisficieron Satisfarán Satisficieron Satisfarán (Tiempos compuestos) Antefuturo Habré satisfecho Habrás satisfecho Habrá satisfecho Habremos satisfecho Habrán satisfecho Habrán satisfecho Satisfacía Satisfacías Satisfacía Satisfacíamos Satisfacían Satisfacían Antecopretérito Había satisfecho Habías satisfecho Había satisfecho Habíamos satisfecho Habían satisfecho Habían satisfecho Satisfaría Satisfarías Satisfaría Satisfaríamos Satisfarían Satisfarían Antepospretérito Habría satisfecho Habrías satisfecho Habría satisfecho Habríamos satisfecho Habrían satisfecho Habrían satisfecho Antepasado Hube satisfecho Hubiste satisfecho Hubo satisfecho Hubimos satisfecho Hubieron satisfecho Hubieron satisfecho Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo subjuntivo (Tiempos simples) Presente Pasado Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagas Satisficieras / satisficieses Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagamos Satisficiéramos / satisficiésemos Satisfagan Satisficieran / satisficiesen Satisfagan Satisficieran / satisficiesen (Tiempos compuestos) Antepresente Antepasado Haya satisfecho Hubiera /ese satisfecho Hayas satisfecho Hubieras / eses satisfecho Haya satisfecho Hubiera / ese satisfecho Hayamos satisfecho Hubiéramos / ésemos satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Futuro Satisficiere Satisficieres Satisficiere Satisficiéremos Satisficieren Satisficieren Antefuturo Hubiere satisfecho Hubieres satisfecho Hubiere satisfecho Hubiéremos satisfecho Hubieren satisfecho Hubieren satisfecho Modo imperativo Presente Tú Estudia Él Estudie Nosotros Estudiemos Ustedes Estudien Ellos Estudien * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. COMER Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo imperativo Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. .Verbo y adverbio ACTIVIDADES 1. Conjugar los verbos que se proponen.

Verbo y adverbio IR Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo imperativo Pronombre Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. . Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

----------------------. los adverbios son palabras con formas y significados muy distintos. inteligentemente. también.sin avisar a nadie 2. poco. nunca. mucho. y los determinativos (que concretan circunstancias). fuera Bien. adelante Encima. hoy. delante. Siempre. Quisiera bailar---------------7. mal ( todos los terminados en mente) rápidamente. etc. No comporta un significado constante. como. Antes creía en mí. nunca Antaño. allende Abajo. Conmigo. lejos. siempre No. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. consigo Sí. ahora. jamás Quizá. menos. algo Donde. hogaño Antes. tampoco. cierto. después Entonces.-Llegó-----------------. cuando Lugar Modo Compañía Afirmación Negación Duda Cantidad Relativos Actividad Completar las siguientes oraciones usando diversos tipos de adverbios: 1. aquí. Llegó---------------pero ----------se separó 6. Veamos la siguiente clasificación: Tiempo Clasificación del adverbio Ayer. demasiado. arriba. bastante. allí. allá. La definición de los adverbios suele hacerse atendiendo a la función sintáctica principal que realizan dentro de la oración: ser complemento circunstancial. abajo Cerca. Su significado siempre dependerá del contexto. todavía Frente.vendré a dejarte mis recuerdos 3. mañana. talvez. Come-------------por eso no vivirá----------tiempo * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. acullá. junto. seguro. harto. y en ocasiones el de otro adverbio. contigo. Es la palabra que califica al verbo o a las palabras atributivas.Verbo y adverbio EL ADVERBIO Definición El adverbio es la parte invariable de la oración que se utiliza para modificar o complementar el significado del verbo o del adjetivo.-----------------haces----------tus trabajos de la escuela 5. . Salvo este rasgo común. debajo Ahí. Hay dos tipos de adverbios: los calificativos (que expresan cualidades). menos. --------------no puedo hacerlo 4. acaso Más. delante Arriba. impulsivamente. muy.

.. es invariable. muy rápido (superlativo) poco. a diferencia del sustantivo. Ejemplo: Isabel camina rápido Observa que rápido no concuerda en género con el sustantivo Isabel. número y desinencias y. también puede hacerse lo mismo con algunos adjetivos determinativos: mucho. Sin embargo.. cuando se anteponen al adjetivo se apocopan.. poquito (diminutivo) arriba. Ejemplo: Tan grande / Muy grande / ¡Cuán grande! Adverbios simples Son los adverbios constituidos por una sola palabra. ahora. Uso menos frecuente).. como sucede en Isabel es rápida caminando. por tanto. mucho. habla claramente (Claro es invariable) Trabajó duro. es decir. ya que ambas palabras pertenecen a la categoría adverbial. se suprime a la palabra las últimas sílabas o letras. que es lexema adverbial puro: sí. demasiado. rapidísimo... poco. Las formas tanto. Únicamente algunos adverbios pueden experimentar variación formal al recibir el grado superlativo o al combinarse con sufijos aumentativos y diminutivos: Ejemplo: rápido. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. arribota (aumentativo. Los siguientes ejemplos ofrecen casos similares: Ella habla claro. menos. olvidarte----------------Forma El adverbio es una clase de palabra que posee raíz o lexema. el adverbio caree de morfemas de género. cuanto: Camina mucho / Lee poco / Espera demasiado * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. También son formas adverbiales simples las provenientes de un adjetivo inmovilizado en cuanto al género y número. Se deben considerar en este grupo a los adverbios formados por un adjetivo en forma femenina + el sufijo mente: peligrosamente. trabajó duramente (pero no "trabajó dura" o "trabajan duras") Al igual que es posible inmovilizar los adjetivos calificativos convirtiéndolos en adverbios. ------------.Verbo y adverbio 8... antes. cuanto. -----------cayó. quedó una mancha de sangre 10. Perderte--------------. podría sustituirse rápido por rápidamente. bastante. No la encontramos en ninguna parte... más.regresó a su casa 9. sino que tiene un comportamiento similar a camina rápidamente. adjetivo o verbo. arriba.

. Tienen una estructura invariable. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. giros o frases adverbiales. A continuación enlistamos algunas locuciones adverbiales de uso frecuente: a pie a propósito a oscuras a cántaros. no en la suma de los significados de cada palabra. género o número. comúnmente se forman mediante una preposición y un sustantivo. a tontas y a locas a ciegas a escondidas a medias a medias tintas a menudo a gatas a manos llenas a diestra y siniestra al pide de la letra al derecho al revés a la carrera a la fuerza ante todo con frecuencia de buena gana de repente de pronto de verdad de veras de hecho de vez en vez de vez en cuando desde luego en realidad en seguida en efecto en un dos por tres nunca más por fin por poco poco a poco punto por punto sin más sin ton ni son sin más ni más * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.Verbo y adverbio Adverbios compuestos por grupos de palabras Locuciones adverbiales Son grupos de palabras que aparecen siempre en el mismo orden sin que sea posible alterar su posición. También se le conoce como modos. Su significado está en el conjunto de la expresión.

en estadísticas..EXPRESIONES LATINAS Son fórmulas con significado fijo y se usan principalmente en el nivel culto de la lengua: ad hoc. ATIVIDAD Leer el siguiente texto y elaborar una lista con los adverbios localizados. las palabras no son semejantes a la realidad" "El miedo aparece cuando tienes la sensación de que estás siendo castigado. acéptalo tal cual. a través de la asociación y la remembranza.. pensar en el dolor de otro momento. non plus ultra. No serás castigado por nadie. en el presente? Sólo tal mente no tiene miedo" "Permanece en el aquí y en el ahora. La palabra. proyecta el miedo de tener dolor mañana otra vez.. tu vida nunca será como ninguna palabra. no te lo apropies. Pero una palabra trae miedo. y entre más lo aceptes.. no pienses en el dolor del pasado o en el dolor que imaginas tendrás en otro momento.) "No hay ningún pensamiento nuevo. No te escapes al pasado o al futuro.. Nos esclavizamos a las palabras. la palabra "micrófono" no es el micrófono. tu dolor disminuirá" "El miedo no está separado de mí. cuando se organiza se convierte en una idea. totalmente. basada en una pura fórmula. la frase. las ideas son responsables del miedo. San Francisco. Pero esa idea es una ilusión. paulatinamente desaparecerá" On Fear. Si lo reconocemos. LECTURA SOBRE EL MIEDO por Krishnamurti (Fragmentos de la antología On Fear. a posteriori. no está fuera de mí. produce miedo. no pienses en imágenes. déjala ir. Heriberto Yépez. mutatis mutandi. porque entonces lo llamarás. pasará" "La palabra. De lo que tenemos miedo es de la repetición de lo pasado—la idea de lo que se ha venido proyectando sobre el futuro. De la misma manera puedo dejar de pensar en él. Si dejaras de pensar en el pasado..... en opiniones de otros. tu vida es tuya nada más. trad. a menos que hayas decidido castigarte a ti mismo. Ahora nuestra pregunta es: ¿es posible que la mente viva completa... Escuchas la palabra e inmediatamente las ideas y pensamientos sobre el cáncer aparecen: el dolor.. Si en este momento no tienes dolor. Krishnamurti (Harper. 1995) . en lugar de aceptar todo el amor que hay alrededor de ti" "¿Qué es lo que provoca el dolor? Pensar en el dolor de ayer.. ya está viejo. Si ahora una palabra te hace sufrir... no trates de escapar de él. Debemos liberarnos de las palabras. la agonía. Por lo tanto.. sensu stricto. Si en este instante realmente tienes dolor.. y eso nos ata.. Pero debemos recordar que la palabra no es el hecho. el sufrimiento y la pregunta "¿Tengo cáncer?" La palabra es extremadamente importante para nosotros.. El miedo es algo que yo decido hacer.. que lo que te pasa es un castigo. Tomemos como ejemplo la palabra cáncer. lo que otros han vivido no te pertenece.

ADVERBIO CLASIFICACIÓN ADVERBIO CLASIFICACIÓN .

LA CONJUNCIÓN .

Unirlas con una palabra que le dé sentido total a la expresión. 1. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Carolina llegamos Conoce varias culturas Julia delgada trabajo reprobé expresión tranquila Isabel no salgo siempre con él LA CONJUNCIÓN . Me quiere 3. Estudio 7. Fuimos 3. a) Escribe algunas de las palabras que se utilizaron para unir las expresiones anteriores. 2. Roberto 2. Carlos 10. Alta 6. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Qué importancia tienen las palabras que sirven para unir elementos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Las palabras que unen ¿cambian el sentido de las expresiones? Escribe un ejemplo. Viajó por el mundo 4. Contestar el cuestionario. Estudié 8. Juana 5. Mirada triste 9.ACTIVIDAD: 1. Leer con atención las siguientes palabras y expresiones.

aunque no nos atrevíamos a hacerle bromas en público. De acuerdo a las relaciones que denotan entre los elementos unidos. la bandera es el amor. Revísalas con atención para contestar las actividades posteriores. frases.  SUBORDINANTES: Unen miembros de distinto nivel. Ejemplos: La fiesta será donde todos quieran. pues en ellas subyace una parte esencial del sentido lógico de las expresiones. adjetivos. Ahora que ya no hay trincheras. sustantivos… Las conjunciones no poseen variantes de ningún tipo. golpeó al preso. miembros que dependen uno del otro. complementos. las preposiciones son elementos que sirven para unir palabras. proposiciones subordinantes. En los cuadros siguientes se presentan las conjunciones coordinantes y subordinantes. Aguja e hilo En secreto nos burlábamos de él. existen en la lengua española otra clase de vocablos que sirven para unir estructuras comunicativas del mismo grado o elementos análogos. Ejemplos: Los libros y las libretas son los materiales de todo estudiante. pueden ser coordinantes o subordinantes:  COORDINANTES: Unen elementos con el mismo valor funcional en la oración. Además de éstas. que tienen como principal función unir elementos que tienen el mismo valor. Queremos salir de vacaciones pero no tenemos dinero suficiente. CONJUNCIONES COORDINANTES . su uso es fundamental. Estos pueden ser: oraciones. adverbios. El trabajo se debe entregar como indicó el maestro. que tenía muy mal genio. El guardia. Tanto en la expresión oral como en la escrita. Se puede ver en cada uno de los ejemplos que las conjunciones cumplen una función muy importante. y  compuestas: si se forman de más de una palabra. Se clasifican en:  simples: si están constituidas por una sola palabra. Le dijeron que no anduviera sola por la calle. Tan sólo ocurrió que el Güero no volvió a la escuela. ¿Leemos o jugamos ajedrez? No quiere ni le interesa trabajar. Nos referimos a las conjunciones.Definición Como se estudió anteriormente.

artículos de limpieza. Ella es trabajadora doméstica. cocina y. No se murió sino que andaba perdido. porque desde entonces. . su esposo es policía y su hijo mayor es conductor con licencia “Tipo C” en una línea de autobuses. ACTIVIDAD 1. Víacrucis piramidal. periódicamente me ofrece productos de lo más diversos: cosméticos. No importa cuánto trabaje (trabajemos. en su mayoría mujeres– está entrampada en los religiosos y primitivos cimientos del sistema piramidal. Juanita fue reclutada para Avon por la recepcionista de la oficina donde hacía el aseo. bisutería. más o menos. quizá más. como se suele definir en general a esta táctica de venta directa. excepto si se trata de un diptongo: Aguja e hilo Flores y hiedra u sustituye a o cuando la palabra que sigue inicia con o – ho: Otro o Luis Luis u otro Dinamarca u Holanda sino que sustituye a sino delante de un verbo: El regalo no es para ti sino para tu hermano. dijo la otra). desde que empecé a sufrir problemas digestivos. sin embargo. Hace 15 años. suplementos alimenticios. Leer el siguiente texto y subrayar las conjunciones coordinantes. sobre todo ahora que nació su primer nieto y su hija entró a la universidad. La gran estafa. no creo que sea la única empresa piramidal a la que pertenece.COPULATIVA ILATIVA DISTRIBUTIVA ADVERSATIVA DISYUNTIVA DECLARATIVA Y E Ni (Y) además También Notas: Pues Luego Así (que) Por (lo) tanto Entonces Bien… bien Unos… otros Ya… ya Ora… ora Pero Mas Sin embargo Sino (que) En cambio Aunque O U O sea Es decir Esto es Para evitar la cacofonía en las expresiones. el dinero siempre escasea en casa. Sin embargo. sábanas. Yolanda de la Torre Avon llamó a su puerta Conozco a Juanita desde hace 20 años. calzado. e sustituye a y cuando la segunda palabra empieza por i – hi. aunque ella diga que no. pero algo sí me queda muy claro: Juanita –al igual que un buen número de personas. Desconozco si su labor como vendedora le ha aportado algún beneficio financiero. productos para el hogar. sino multidesarrollo”: el concepto jurídico legal que se desarrolló Omnilife para definir su estrategia de marketing. la mayoría de Herbalife y Omnilife. por ello decidió buscar una nueva fuente de ingresos que no medrara sus “entradas seguras”. ropa. a Juanita siempre le hace falta dinero. “no es una pirámide. Y la encontró.

Noviembre/Diciembre 2006. ___________________ ______________________________________________ V. Escribir las diez conjunciones coordinantes que hay en el texto y escribir el tipo de elementos que une. 2. 13. __________________ ______________________________________________ IX. __________________ _______________________________________________ VII. __________________________________________________________________ III. ___________________ ______________________________________________ IV. no. ___________________ ______________________________________________ X. 67. ____________________ ______________________________________________ CONJUNCIONES SUBORDINANTES DE LUGAR DE TIEMPO DE MODO DE COMPARACIÓN FINALES Donde Adonde En donde A donde Apenas Cuando Mientras Cuanto Conforme No Como Que Mientras que Mientras tanto En tanto que Tanto… cuanto En cuanto Entre tanto que Apenas… cuando Aun apenas Aun no No bien Ya que Luego que Así como Tan pronto como Primero que Antes que Antes de que Después que Como Según Conforme Como que Como si Como para Según que Según y como Según y conforme Como Cual Así como… así Como… así también Como… así bien Así como… así también Tal… cual Tanto… cuanto Igual… que Lo mismo que Más… que Menos… que Tanto más… cuanto que Tanto más… cuanto que A que Para que A fin de que . pág. * * * * * * * * * * * * * Conjunción Elementos que une I. Fragmento tomado de la revista “Picnic” – Consumidores. ___________________ _______________________________________________ VI. ___________________________________________________________________ II. __________________ ______________________________________________ VIII.

El túnel Ernesto Sábato Capítulo I Bastará decir que soy Juan Pablo Castel. ni por qué. tantas malas acciones. después de leer una noticia en la sección policial! Pero la verdad es que no siempre lo más vergonzoso de la raza humana aparece allí.Después de que Desde que Hasta que CAUSALES CONSECUTIVAS CONDICIONALES CONCESIVAS Que Pues Porque Como Pues que Puesto que Supuesto que De que Ya que Como que Como quiera que Por razón de que En vista de que Visto que Por cuanto A causa de que Pues Luego Conque Por consiguiente Por tanto Por lo tanto Por esto Por eso Así que Así pues Tanto… que Tan… que Tal que Así… que Tan es así. supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona. casi podría decir que “todo tiempo pasado fue peor”. más inofensiva. el pintor que mató a María Iribarne. Desde luego. por ejemplo. Leer con atención el siguiente fragmento de novela y subrayar las conjunciones subordinantes. lo que quizá sea una forma de defensa de la especie humana. esta afirmación no la hago porque yo mismo haya matado a un ser humano: es una honesta y profunda convicción.la gente las hecha en el olvido. que la memoria es para mí como la temerosa luz que alumbra un sórdido museo de la vergüenza. sino que –felizmente. recuerdo tantas calamidades. En realidad. me caracterizo por recordar preferentemente los hechos malos y. La frase “todo tiempo pasado fue mejor” no indica que antes sucedieran menos cosas malas. que De modo que De manera que Si Cuando Como Donde no Cuando no Siempre que Ya que Con tal que Con que Aunque Así Siquiera Como Si bien Aun cuando Ya que A pesar de que Bien que Mal que Por… que ACTIVIDADES 1. los criminales son gente más limpia. yo. en un rincón oscuro del taller. hasta cierto punto. que Tanto es así. así. tantos rostros cínicos y crueles. si no fuera porque el presente me parece tan horrible como el pasado. . ¡Cuántas veces he quedado aplastado durante horas. semejante frase no tiene validez universal. siempre he pensado que no hay memoria colectiva. Aunque ni el diablo sabe qué es lo que ha de recordar la gente.

___________________ ______________________________________________ V. Bastaría un hecho para probarlo. Piensen cuánto peor es para la sociedad que ese individuo siga destilando su veneno y que en vez de eliminarlo se quiera contrarrestar su acción recurriendo a anónimos. es una verdad que no necesita demostración. __________________ _______________________________________________ VII. __________________ ______________________________________________ VIII. En todo caso: en un campo de concentración un ex pianista se quejó de hambre y entonces lo obligaron a comerse una rata. En lo que mí se refiere. ___________________ ______________________________________________ IV. 2. No es de eso. de lo que quiero hablar ahora. liquidando a seis o siete tipos que conozco. Escribir las diez conjunciones subordinantes que hay en el texto y escribir el tipo al que corresponde cada una. __________________________________________________________________ III. maledicencia y otras bajezas semejantes. si hay ocasión. Que el mundo es horrible. algo más sobre este asunto de la rata. Conjunción Tipo de conjunción I.¿Un individuo es pernicioso? Pues se lo liquida y se acabó. ___________________ ______________________________________________ X. sin embargo. ___________________ _______________________________________________ VI. ya diré más adelante. Redactar una oración con cada una de las conjunciones que se proponen. Eso es lo que yo llamo una buena acción. debo confesar que ahora lamento no haber aprovechado mejor el tiempo de mi libertad. ____________________ ______________________________________________ 3. pero viva. a) por eso ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) como ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) aunque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) donde ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ f) para que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . __________________ ______________________________________________ IX. ___________________________________________________________________ II.

g) según ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) tanto … que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) porque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ya que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) aun cuando ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ l) en vista de que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ m) por lo tanto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ n) siempre que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ o) pues ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ p) también ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .

las tres camas. aunque usted no lo crea. MUÉVETE" Emiliano Pérez Cruz La casa chica no es sólo esa realidad extraconyugal que da sostén a la institución matrimonial en el mundo y. . algunos hasta con cierto gusto que rezuma inclinaciones sadomasoquistas. lugar donde se hacinan cuando menos cinco miembros: papá que se las ve negras para conseguir el necesario dinero para la sobrevivencia.. pueden armarse apretujadas pero hilarantes celebraciones: que la Navidad. La casa chica alberga la lavadora y los montones de chanclas que la familia no se resigna a tirar o donar. el televisor. incansables.. mamá neuras con tantas ocupaciones que se esconden tras de una ocupación: "el hogar". los menos con sorpresa. escasos metros habitables. La casa chica a la que nos referimos no es otra cosa que eso: casa chica. La casa chica llega a ser espacio para los gordovics de la señora que no se resigna a que las llantitas le resten el afecto y la libido de su gordo. el gato. que el fin de semana con los compadres que llegaron de Guadalajara y a los que hubo que albergar con todo y parentela y maletas. la mesa y sillas del comedor. entre montones de ropa que ya no cabe en el minúsculo clóset de la vivienda y genera acres enfrentamientos entre los mostros y la progenitora que no se da abasto para tener en orden tan escaso espacio físico.LA PREPOSICIÓN ACTIVIDAD Lee el siguiente texto y subraya las preposiciones que encuentres LA CASA CHICA: "ÓRALE. La escasez de vivienda en la capital del país orilla a compartir la casa chica con el perro.... territorio de la urbe que infinidad de familias ocupan.. que Año Nuevo. también alberga las bicicletas descuajaringadas.. muchos por costumbre. en nuestro caso. que el cumpleaños del benjamín de la casa. adquiridas para el Día de Reyes. dos burós.? En la casa chica. los periquitos australianos. futbolero televisivo. más cuanto objeto para cubrir las necesidades reales o creadas ingrese al reino del apretujamiento. con esto del Telecé y la inestabilidad política. porque ¿qué tal que las cosas se pongan más de a peso. y máximo tres enanos que brincotean por las noches alharaquientos.. la hoja elegante y los helechos que ponen el toque ecológico. deefeña: es ese espacio físico.

vivienda en vecindad) es como la punta de un embudo a la cual entran y salen familiares que en años no se habían visto.. o con este otro: "Pásele a nuestra casa: en ocasiones parece manicomio.ficticia. a la entrada de este territorio aparecen señales de tristeza o alegría: una herradura o estrella de flores anuncian la boda de un miembro de la familia. -Y a ver si no chafeamos con este letrerito que dice "Bienvenidos al hogar.. dulce hogar". habitación dúplex. y estas plantitas en latas de chiles levantan la vista de las paredes. en la casa chica no falta los toques decorativos que le dan cierta gracia.En ocasiones.com .. lo es". un deceso dentro del clan. si el lugar común dice que aquí nos tocó vivir y ya qué.. y agregarle esa reja a las ventana para protegernos de los cacos (que se irán desconsolados ante tanta carencia). si no tenemos de otra. http://www. pues cuando menos hay que darle una pintadita de vez en cuando. Con todo y su pequeñez. Digo. vecinos con los que no cruzamos palabra y que sin embargo aquí están y ni modo de hacerles alguna mala cara porque entonces va a ser peor. Entonces la casa chica (departamento. el moño negro. pero en general.

Lee con atención el siguiente esquema y observa algunas de las variantes: Preposición Usos a Indica la finalidad de la acción Precisa el lugar o tiempo de la acción Indica la dirección Denota el modo de la acción Indica distribución o cuenta proporcional ante bajo cabe con Designa el intervalo de lugar o de tiempo En presencia de. constituyen palabras independientes. junto Indica el medio. La diferencia existente entre ambas es que la conjunción une palabras y oraciones. so. mediante. tras. con. para. al igual que lo hace la conjunción. de. bajo. respecto de En lugar inferior a ( en desuso) cerca de.La preposición: Definición Es el vocablo que se utiliza para enlazar dos términos. según. junto a. Para usar correctamente las preposiciones. hasta. Son morfemas libres. hacia. Se coloca como encabezador de un complemento. durante. mientras que la preposición sólo actúa de nexo entre dos palabras. se utiliza en poesía En compañía. sobre. Forma de la preposición Se trata de una clase de palabras invariable. excepto según. cabe. excepto. esto es. Hay otros términos que originalmente no eran preposición. ante. pero han asimilado sus funciones: salvo. es necesario conocer sus denotaciones porque su significado de acuerdo al contexto. por. delante de En comparación . Las preposiciones españolas son: a. en. carentes de lexema. modo o instrumento Expresa una circunstancia A pesar de contra Ejemplo Premié a mis alumnos Firmaré a la noche Iré a Chiapas A pie/ a caballo Dos a dos/ A tres por dos De calle a calle La besó ante mí Ante ti. soy un genio La besé bajo el puente “hasta llegar cabe un río. entre. sin. a donde una barca estaba” Llegaste con tu primo Lo asesinaron con pistola Te esperaba con ansias Con ser tan antiguo. le ha postergado Denota la oposición o contrariedad de un Jaguares contra Pumas . desde. auque carecen de acento y se apoyan en el de la palabra siguiente. contra.

en el interior Expresa estado intermedio Denota cooperación entre dos o más Indica la dirección ( lugar o tiempo) Expresa el término de tiempo Término de lugar o espacio Término de cantidad Vicente está en Chihuahua Permiso en trámite/ en proceso Debes conversar en alemán Deseaba entre mí Entre verde y azul Lo haremos entre los dos Fuimos hacia Teziutlán Hacia las cinco de la tarde Te esperé hasta las tres Me siguió hasta mi casa Puedes venderlo hasta en cinco pesos Leo para ser feliz Pastillas para el dolor entre hacia hasta para Denota el fin o término de una acción Indica la finalidad o el uso de algo por Significa la aptitud y capacidad de un “Antonio es para todo” sujeto Indica lugar o parte concreto La tomé por la cintura Señala localización aproximada Modo de ejecutar una acción Denota el precio o valor Denota la multiplicación Señala la causa Conforme o con arreglo a Denota carencia o falta de algo Vive por Atlixco Por fuerza. no hubiera asistido infinitivo Denota el punto. por favor Por mil pesos.elemento con otro de Enfrente de Denota posesión o pertenencia Indica procedencia u origen Indica el asunto o la materia Denota el modo Lo puso contra la pared Ojo de jaguar Vengo de San Cristóbal Chamarra de piel/ clases de inglés Cayó de espaldas desde en Adquiere valor condicional seguido de un De saberlo antes. tiempo o lugar de Desde adolescente/ desde Guatemala/ Desde las 8:00 am procedencia Indica tiempo Lloverá en verano Denota lugar o situación Indica situación de tránsito Señala modo o manera Dentro de. te daré un disco Dos por tres Se lo merece por disciplinada Según la ley/según Octavio Paz Café sin leche según sin .

el sol sale Ando tras tus pasos tras PREPOSICIONES AGRUPADAS Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS  Preposiciones agrupadas: comprende varias combinaciones posibles de dos preposiciones posibles. se utiliza en “So pena de vestir el poesía sambenito” Encima de Lo dejé sobre la mesa Acerca de Además de Hablé sobre Rufino Tamayo Sobre mi salario.Fuera de o además de so sobre “Llevó tanto en dinero. en situación posterior Tras la ventana Fuera de esto. me darán comisión Indica aproximación de una cantidad o Regresaré sobre las 10:00 am número Detrás de. a continuación En busca o seguimiento de Tras no hacer la tarea. sin las alhajas” ( en desuso) bajo. Leer y completar el siguiente cuadro: Preposición agrupada Bajo de De a De entre De por Desde por Hasta con Hasta sobre Para con Para entre Por entre Tras de Escribe un ejemplo ______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ . debajo de. llegas tarde Tras la lluvia. además Después de .

por lo cual se vuelve necesaria la ejercitación constante y recurrir a los diccionarios adecuados. es fundamental reconocer la importancia de la forma y de la función de las preposiciones. Locuciones prepositivas: reúne gran cantidad de combinaciones de: ¤ Adverbio + preposición ¤ Adjetivo + preposición ¤ Preposición + adverbio + preposición Lee y completa el siguiente cuadro: Locución prepositiva Encima de Debajo de Delante de Detrás de Al lado de Junto a Conforme a Acerca de Alrededor de Frente a Por encima de Escribe un ejemplo _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ Como habrás notado. LA INTERJECCIÓN . Frecuentemente encontramos usos inadecuados de las preposiciones tanto en el lenguaje oral como en el escrito. pues gracias a ellas podemos establecer las relaciones adecuadas dentro de la cadena hablada.

. Hay Cadáveres En la finura de la modistilla que atara cintas do un buraco hubiere En la delicadeza de las manos que la manicura que electriza las uñas salitrosas. que clava preciosamente los alfiles. que se desvanece En los muelles los apeaderos los trampolines los malecones Hay Cadáveres (…) Parece remanido: en la manea de esos gauchos. en el peer de esa carrera cuando rumbea la cascada.. Uau. tan . en las caderas de la Reina y en los cuadernillos de la princesa.. en ésos.. el olor a matorra de ese juiz Hay Cadáveres Ay. tan delgados. oui Hay Cadáveres Yes. en las mismas cutículas que ella abre. en el estuche de alcanfor del pecho de esa ¡bonita profesora! . en el pelaje de esa tropa alzada.indeciso. Leer en voz alta el siguiente fragmento de poema. en los cañaverales (paja brava).ACTIVIDADES 1. en el tocador. CADÁVERES a Flores NÉSTOR PERLONGHER Bajo las matas En los pajonales Sobre los puentes En los canales Hay Cadáveres En la trilla de un tren que nunca se detiene En la estela de un barco que naufraga En una olilla. en el pateo de esa arpista que cogía pequeños perros invertidos. en el quejido de esa corista que vendía "estrellas federales" Uy. con una botella de whisky "Russo" llena de vidrio en los breteles. que en el sonido de una realeza que se derrumba.. en el botijo de ese guacho. como en una toilette.

adverbio. verbo. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. porque por sí misma constituye una oración aislada. Escribe las palabras en las que el poeta expresa emociones (estado de ánimo.) no tiene una función sintáctica determinada. a diferencia de las demás categorías gramaticales (sustantivo. adjetivo. alegría. Carece de relación sintáctica con el resto del mensaje o discurso en que se enmarca. en la garganta de esa ajorca. No puede considerarse como una parte de la oración. Su significado completo lo obtiene del contexto extralingüístico. (Recuerda que la función emotiva destaca la actitud del hablante respecto al mensaje) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.Ecco. o en lo mollejo de ese moretón atravesado por un aro. etc. euforia. Generalmente. dolor. en Ya Hay Cadáveres (…) 2. La interjección se caracteriza porque. en los tizones con que esa ¡bonita profesora! traza el rescoldo de ese incienso. Redacta brevemente lo que hayas entendido del poema. en el discurso oral la interjección va acompañada de lenguaje gestual (señales y gestos) y de inflexiones de voz particulares. Da. los cuales . enagua. Escribe el las siguientes líneas los versos donde consideres que se da con más fuerza la función emotiva. etc.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ LA INTERJECCIÓN Definición La interjección es la palabra o expresión que denota estados de ánimo.

reconvención Dolor físico Desprecio. que por sí mismas no tienen relación con el léxico del castellano y se pueden emplear con diversas intenciones. están constituidas por ordenaciones de fonemas. ¿cómo te llamas? ¡Hurra!. En el lenguaje escrito las identificamos con facilidad porque generalmente van acompañadas por signos de admiración. alegría Entusiasmo. extrañeza. dolor. mamá por Dios! ¡Auch!. ya quisieras ¡Caramba!. contrariedad. ¡cuánta gente! ¡Uf! . Las interjecciones pueden clasificarse en simples y compuestas. deseo. sancionadas por el uso e incorporadas a la lengua con cierta fijeza. también llamadas primarias. asombro. que el deseo se vaya tras de ti ¡Tate!. Sandunga. ven acá ¡Ey!. a bailar ¡Eh!. qué es lo que pasa ¡Ea!. al ataque.resultan muy necesarios para que la interjección cumpla eficazmente su función de comunicar un sentimiento profundo de sorpresa. mis valientes ¡Huy!. amor. asombro. descubrimiento ¡Ah. tú. llamado Para llamar Saludo. alegría Disgusto. quién como los hielos! ¡Ay. pena. admiración. repugnancia Disgusto. asombro Dolor. pena Deseo Sorpresa. etc. asombro Voz para animar Advertencia. qué miedo ¡Oh!. Lee y analiza el siguiente esquema INTERJECCIÓN ESTADO DE ÁNIMO QUE DENOTA EJEMPLOS ¡Ah! ¡Ay! ¡Auch! ¡Bah! ¡Caramba! ¡Ea! ¡Eh! ¡Ey! ¡Hola! ¡Hurra! ¡Huy! ¡Oh! ¡Ojalá! ¡Tate! Sorpresa. provocación. ya sé que eres tú ¡Uf!.  INTERJECCIONES SIMPLES Las interjecciones simples pueden dividirse a su vez en propias e impropias. molestia. Ninel. estruendo mudo Ojalá. acércate ¡Hola!. miedo Admiración. aburrimiento. Interjecciones simples propias Este tipo de interjecciones. me dolió ¡Bah!. aviso.

Lee los siguientes ejemplos:  SUSTANTIVOS ¡Atención! ¡Silencio! ¡Auxilio! ¡Fuego! ¡Diablos!  ADJETIVOS ¡Burro! ¡Tonto! ¡Tremendo! ¡Fenomenal! ¡Bravo!  VERBOS ¡Venga! ¡Vamos! ¡Cállate! ¡Tómala! ¡Mira!  ADVERBIOS ¡Pronto! ¡Así! ¡Arriba! ¡Abajo! ¡Rápido! .¡Zape! Cansancio. verbos. fastidio . gato. Se usan como expresiones de un estado de ánimo. adjetivos. adverbios) que por transposición se emplean con la misma intención que las anteriores. Todas estas interjecciones llamadas impropias o secundarias son verdaderas oraciones unimembres. vete Par espantar Interjecciones simples impropias Están constituidas por palabras de diversas clases (sustantivos. repugnancia ¡Zape!. por proceso evolutivo de acomodación fácilmente perceptibles.

Su experiencia maternal le denuncia que ese llanto encubre algo grave. ¡Qué mala onda! ACTIVIDAD 1. . enérgica. . la enfermera. después de un profundo puchero.Voy a la escuela y estoy muy mala.Vamos a ver. María y José! 10. como todos los días. ¡Jesús. aunque los pechos ceñidos por apretado suéter revelan su floreciente pubertad. Me está saliendo mucha sangre y el trapo que me puse se me está cayendo. Es alta. madura. muchacha. INTERJECCIONES COMPUESTAS Se llaman así las interjecciones formadas por más de una palabra. señora Lola. que llora con más ganas.. ¡Madre mía! 5. Por el patio. ¡Dios mío! 4. Leer atentamente el siguiente cuento. Irma confiesa un delicado problema. Va a su trabajo. donde la ropa colgada arbitrariamente cerca de los lavaderos habla de la promiscuidad y pobreza de los vecinos. Siempre son impropias. se enjuga incontenibles lágrimas. con severidad amistosa detiene a la chiquilla. pasa Irma. ¡Mi madre! 3. Inquisitiva. sale de su vivienda. ¡No manches! 9. ¡Qué bárbaro! 2. Casi todavía una niña. como quien se lanza al agua al zozobrar el barco. ¿qué te pasa? ¿A qué vienen esos lagrimones? Con la voz entrecortada. ¡Qué chido! 8. Algunos ejemplos conocidos son: 1. Bien pudiera ser eso. judicial. -¿Y no lo sabe tu mamá? ¿No le dijiste que estás mala? . ¡Por el amor de Dios! 6. La señora Lola observa el lloro de la muchacha. La Grosería La señora del 12.. ¡Qué padre! 7. ¿Será que la niña es ya una mujer? ¿No la habrán prevenido la mamá o la maestra? Es una experiencia que asusta siempre cuando no se la espera.

. Así Irma.¡Ay.. Hay una irritada curiosidad en su pregunta: .Tiburcio. Como si lo hubieran descubierto: con la cabeza gacha. .... ¿qué te ha pasado. Tiburcio es su hijo. sin querer dar los ojos. después que pudo decir: .Es que Tiburcio. Tiene que fingir su enojo. Doña Lola no se lo explicaría. Un niño. se ha hecho fornido. Ahí te alcanzo en un momentito. pero es un chamaco. Doña Lola lo ve: es su hijo.. Tiburcio se muestra compungido Entiende que no puede evadirse.A ver... Su voz se endurece. Por ahí debe andar el muchacho.que yo sí era hombre. y lo han visto.. eh? . llega más tarde de la hora prometida.. muchacha? Es igual que cuando a un niño lo descubren al romper un cacharro.. Enrojece.. pos es que ya hace tiempo que ella me decía que yo no era hombre… y pos.. por allá dentro le brota una sonrisa. Y la actitud de su madre no hace esperar nada bueno .. ¿Y si fuera? ¡Seria terrible! Don Pancho.. que ya iba a ver. por Dios.. No hay salvación posible. para el niño. Unos calzones agujereados golpean el rostro sorprendido de la señora Lola.. señora Lola. que voy a curarte. No es fácil explicarlo. Se suelta llorando con toda su alma. a pesar de su entereza. ¿qué le has hecho a Irma? La voz es inapelable. mas con todo y su angustia. ¡Si no lo supiera su madre! .Te digo. no se tocaría el corazón para matar a Tiburcio. Un niño que tendrá que ser hombre. anda. un mocetón de 15 años que acaba de ingresar a la escuela secundaria. pos que le iba a hacer la "grosería". y pos me agarraba. empujando una basura con el pie. Hay que averiguarlo todo de una vez Regresa a su vivienda. ¡ven acá! Ahí viene. Doña Lola. Y lo confiesa de golpe: ..Vete ahí a la tienda de doña Chonita. que me voy a enojar más.Tiburcio.. Doña Lola se preocupa. contéstame pronto. es que Tiburcio me hizo la "grosería". .Pos es que. ...Aja ¿conque muy hombrecito. el padre de Irma. Le está cambiando la voz. es como si hubiera destruido al mundo. a veces se retrasa.... queda súbita. no vaya usted a decírselo. ¿qué le hiciste a Irma? Ándale. me mataría si lo supiese!. y yo le decía que se estuviera quieta.. Más no hay escape. Es un chamaco. Y deja de llorar..

Se frota los ojos.No la amueles. sin que pase un día más. y pos la jalé y le hice la "grosería".Pos li'ce la "grosería" a Irma. . "Es chicho esto de sentirse hombre". Tiburcio se va sintiendo bien. Las mismas calles que ahora son distintas. ¡vayase pa' fuera! A ver si no lo matan por sinvergüenza. Atraviesa el largo patio. Ahora si doña Lola está enojada.A ver. . Ya verá que se le quitan las ganas de andar haciendo sus groserías. restregándose la nariz. Y parece que todo lo ve por primera vez. cuéntenos. inconsolablemente. ¿qué te pasa? Son sus cuates.. Llora sorda. Los de la palomilla. ¡qué abusado! ¡Ora sí eres hombre! . No sabe por qué.Ándele.Míralo.Tiburcio espera que su madre lance el rayo que lo pulverice. Lo ven con gesto curioso. tan pequeña como cuando ni siquiera sabía andar. . con miedo de que se le atraviese don Pancho.Ya verá. Su miedo se vuelve orgullo. Hoy mismito lo pongo a trabajar.. admirativo. muchacho majadero. me estuvo jalando y agarrando… y que yo no era hombre… y yo estaba en el excusado. . Sus "manitos". Está asustado.. Pesca al muchacho de un brazo y le da fuertes manazos. Como si hubiera crecido mucho de pronto. No se contiene. ¡me oye! Hoy mismito. Ellos no se enojan.Por ella fue. Irma está triste. . pero es como si se hubiera hecho pequeña.. y hoy otra vez. Muy serio debe ser lo que ha hecho. En la tienda de doña Chonita.. Cada uno es más violento que el anterior. La vía del ferrocarril.. Ya que se siente tan capaz de esas cosas.. .Ándele.. fúmese su cigarro.. Como todos los días. . La gente. Siente que las lágrimas van a salírsele. ¿pos qui 'ciste? . Tiburcio se siente extraño. Los puesteros. ¡ahora va usted a saber lo que es ser hombre! Desde ora mismo se acabó la escuela y la vagancia. piensa. ¿qué tal estuvo? Ya no tiene vergüenza ni susto. Tiburcio sale..Quiubo.. .Pos me pegaron. pasa el largo ferrocarril. por andarme buscando. Ahí está el barrio donde ha crecido. Y mientras se los cuenta. . ahora va usted a saber de verdad lo que es traer pantalones. hasta la calle. y por allí fue otra vez a decirme que no era hombre. otro. Tibu.

2. 8).Valadés. FCE. 36-48. Seleccionar diez diálogos. México. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . Edmundo. 1987 (Colección Popular. pp. transcribirlos y agregarles una interjección donde se crea conveniente para reforzar la actitud de los personajes. La muerte tiene permiso.