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VERBO Y ADVERBIO

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Verbo y adverbio

VERBO Y ADVERBIO
EL VERBO DEFINICIÓN Cuando elaboramos mensajes para dirigirnos a los demás usamos dos palabras muy importantes: el sustantivo y el verbo. En una oración hablamos de algo o alguien y decimos algo de él. Para poder expresar una información de las cosas utilizamos los verbos. El verbo es la palabra más rica de la lengua española, pues por sí sola da a entender una idea completa: llegaron, baila, leía… Cada una de las formas verbales anteriores representa una oración, pues tiene sujeto y predicado: Ellos
sustantivo

llegaron
verbo

Él
sustantivo

baila
verbo

Yo
sustantivo

leía
verbo

Él
sustantivo

leía
verbo

El verbo es la palabra más importante de la oración: sin verbo no hay oración. Designa acción, estado, pasión o proceso. En torno a este elemento giran todas las demás partes de la oración. FORMA De acuerdo a la terminación del verbo distinguimos tres modelos de conjugación que dan lugar a un gran número de formas:
Conjugación Terminación Número de formas

Primera Segunda Tercera

-ar -er -ir

101 102 102

El conjunto de las formas de cada conjugación se produce gracias a la combinación de una raíz (escrib-) con las desinencias de los cuatro accidentes gramaticales: persona, número, tiempo y modo (-iríamos, 1ª persona del número plural del tiempo pospretérito del modo indicativo). CLASES FORMALES DE LOS VERBOS De acuerdo a la forma que toman los verbos en la conjugación, éstos se denominan regulares e irregulares. Los primeros se rigen bajo reglas fijas en su conjugación. Los segundos, los irregulares, no siguen un modelo o lógica en sus formas conjugadas; éstos se dividen a su vez en dos grandes grupos: los sistemáticos, guardan cierta coherencia formal; en cambio, los
* Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos, Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

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asistemáticos no siguen un sistema de conjugación, por lo que su conjugación resulta completamente variada. Verbos Conjugaciones 1ª en –ar 2ª en –er 3ª en –ir IRREGULARES Sistemáticos Asistemáticos 1. e>i medir… haber 2. u>ue jugar… ser 3. c>zc nacer… ir 4. ab>ep caber… 5. a>aig traer
Etcétera.

REGULARES 1ª hablar amar… 2ª beber comer… 3ª vivir subir…

ACCIDENTES PERSONA Es el accidente que nos indica qué persona gramatical realiza o sufre la acción del verbo. En español sólo hay tres personas: 1ª, 2ª y 3ª. Yo escucho rock desde hace diez años. Tú escuchas rock desde hace diez años. Él escucha rock desde hace diez años. NÚMERO Señala cuántas personas gramaticales realizan o sufren la acción verbal: singular, de una; plural, más de una. Mario conjuga perfectamente los verbos en español. Ustedes conjugan perfectamente los verbos en español. Es importante notar que la persona y el número corresponden a cada uno de los pronombres personales: Persona 1a 2ª 3ª Singular Yo Tú Él Plural Nosotros Ustedes Ellos

Nota: es importante señalar que en el español de México, la segunda persona del plural (vosotros), la hemos suprimido; y en su lugar usamos la tercera persona del plural.

* Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos, Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

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TIEMPO Se refiere al momento en que se desarrolla el proceso verbal. Existen dos tipos de tiempos: los simples y los compuestos. Los últimos se forman mediante el uso del verbo haber conjugado en los tiempos simples, más otra forma verbal en participio (terminaciones: -ado, -ido, -to, so, cho) Para hacer más práctico el desarrollo del tiempo, utilizaremos la terminología de Andrés Bello, ya que es la más universal y usada en el orbe hispanoamericano. Tiempos simples Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Tiempos compuestos Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito

MODO Es el accidente que nos indica la manera en la que el hablante enuncia la acción. Ésta se puede dar de tres maneras: * Indicativo: cuando la acción se enuncia como un hecho real. * Subjuntivo: cuando la acción se enuncia como un deseo o posibilidad. Generalmente se utiliza en oraciones subordinadas. Una forma práctica de conjugar los verbos en este modo es anteponer la expresión “ojalá que”. * Imperativo: cuando la acción se enuncia como una orden o un exhorto. Ejemplos: Indicativo Subjuntivo Imperativo La gente no cree en sus dirigentes. El nuevo grupo espera que la gente crea en el jefe. Crean en el jefe.

* Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos, Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra.

Verbo y adverbio EJEMPLO DE CONJUGACIÓN VERBO: satisfacer Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Satisfago Satisfaces Satisface Satisfacemos Satisfacen Satisfacen Antepresente He satisfecho Has satisfecho Ha satisfecho Hemos satisfecho Han satisfecho Han satisfecho Satisfice Satisfaré Satisficiste Satisfarás Satisfizo Satisfará Satisficimos Satisfaremos Satisficieron Satisfarán Satisficieron Satisfarán (Tiempos compuestos) Antefuturo Habré satisfecho Habrás satisfecho Habrá satisfecho Habremos satisfecho Habrán satisfecho Habrán satisfecho Satisfacía Satisfacías Satisfacía Satisfacíamos Satisfacían Satisfacían Antecopretérito Había satisfecho Habías satisfecho Había satisfecho Habíamos satisfecho Habían satisfecho Habían satisfecho Satisfaría Satisfarías Satisfaría Satisfaríamos Satisfarían Satisfarían Antepospretérito Habría satisfecho Habrías satisfecho Habría satisfecho Habríamos satisfecho Habrían satisfecho Habrían satisfecho Antepasado Hube satisfecho Hubiste satisfecho Hubo satisfecho Hubimos satisfecho Hubieron satisfecho Hubieron satisfecho Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo subjuntivo (Tiempos simples) Presente Pasado Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagas Satisficieras / satisficieses Satisfaga Satisficiera / satisficiese Satisfagamos Satisficiéramos / satisficiésemos Satisfagan Satisficieran / satisficiesen Satisfagan Satisficieran / satisficiesen (Tiempos compuestos) Antepresente Antepasado Haya satisfecho Hubiera /ese satisfecho Hayas satisfecho Hubieras / eses satisfecho Haya satisfecho Hubiera / ese satisfecho Hayamos satisfecho Hubiéramos / ésemos satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Hayan satisfecho Hubieran / esen satisfecho Futuro Satisficiere Satisficieres Satisficiere Satisficiéremos Satisficieren Satisficieren Antefuturo Hubiere satisfecho Hubieres satisfecho Hubiere satisfecho Hubiéremos satisfecho Hubieren satisfecho Hubieren satisfecho Modo imperativo Presente Tú Estudia Él Estudie Nosotros Estudiemos Ustedes Estudien Ellos Estudien * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. .

Verbo y adverbio ACTIVIDADES 1. Conjugar los verbos que se proponen. . Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. COMER Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Modo imperativo Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. .Verbo y adverbio IR Modo indicativo (Tiempos simples) Pronombre Presente Pasado Futuro Copretérito Pospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos (Tiempos compuestos) Pronombre Antepresente Antepasado Antefuturo Antecopretérito Antepospretérito Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo subjuntivo (Tiempos simples) Pasado Pronombre Presente Futuro Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Pronombre Antepresente (Tiempos compuestos) Antepasado Antefuturo Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos Modo imperativo Pronombre Presente Tú Él Nosotros Ustedes Ellos * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos.

Conmigo. Hay dos tipos de adverbios: los calificativos (que expresan cualidades). inteligentemente. todavía Frente. harto. ahora. tampoco. cuando Lugar Modo Compañía Afirmación Negación Duda Cantidad Relativos Actividad Completar las siguientes oraciones usando diversos tipos de adverbios: 1. los adverbios son palabras con formas y significados muy distintos.vendré a dejarte mis recuerdos 3. Come-------------por eso no vivirá----------tiempo * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. también. Es la palabra que califica al verbo o a las palabras atributivas. lejos. delante Arriba.-----------------haces----------tus trabajos de la escuela 5. Salvo este rasgo común. hoy. y los determinativos (que concretan circunstancias). fuera Bien. Quisiera bailar---------------7. menos.sin avisar a nadie 2. allá. algo Donde. La definición de los adverbios suele hacerse atendiendo a la función sintáctica principal que realizan dentro de la oración: ser complemento circunstancial. mañana. nunca. . arriba. mucho. demasiado. aquí. etc. mal ( todos los terminados en mente) rápidamente. bastante. Su significado siempre dependerá del contexto. como. cierto. contigo. --------------no puedo hacerlo 4. nunca Antaño.Verbo y adverbio EL ADVERBIO Definición El adverbio es la parte invariable de la oración que se utiliza para modificar o complementar el significado del verbo o del adjetivo. siempre No. consigo Sí. seguro. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. impulsivamente. después Entonces. talvez. junto. hogaño Antes.----------------------.-Llegó-----------------. debajo Ahí. jamás Quizá. allí. acaso Más. Llegó---------------pero ----------se separó 6. delante. y en ocasiones el de otro adverbio. acullá. Antes creía en mí. muy. abajo Cerca. menos. Siempre. adelante Encima. Veamos la siguiente clasificación: Tiempo Clasificación del adverbio Ayer. poco. No comporta un significado constante. allende Abajo.

Uso menos frecuente). rapidísimo. . Se deben considerar en este grupo a los adverbios formados por un adjetivo en forma femenina + el sufijo mente: peligrosamente. menos. podría sustituirse rápido por rápidamente. número y desinencias y. Ejemplo: Isabel camina rápido Observa que rápido no concuerda en género con el sustantivo Isabel. a diferencia del sustantivo.. -----------cayó. cuanto: Camina mucho / Lee poco / Espera demasiado * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. demasiado. el adverbio caree de morfemas de género. ya que ambas palabras pertenecen a la categoría adverbial. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. Perderte--------------. También son formas adverbiales simples las provenientes de un adjetivo inmovilizado en cuanto al género y número. más. como sucede en Isabel es rápida caminando. olvidarte----------------Forma El adverbio es una clase de palabra que posee raíz o lexema. bastante. es decir. por tanto.Verbo y adverbio 8. muy rápido (superlativo) poco. mucho.. se suprime a la palabra las últimas sílabas o letras. adjetivo o verbo.. trabajó duramente (pero no "trabajó dura" o "trabajan duras") Al igual que es posible inmovilizar los adjetivos calificativos convirtiéndolos en adverbios. arriba. cuando se anteponen al adjetivo se apocopan. es invariable. antes. Ejemplo: Tan grande / Muy grande / ¡Cuán grande! Adverbios simples Son los adverbios constituidos por una sola palabra.. No la encontramos en ninguna parte. también puede hacerse lo mismo con algunos adjetivos determinativos: mucho.. ------------. quedó una mancha de sangre 10.. cuanto. sino que tiene un comportamiento similar a camina rápidamente. poquito (diminutivo) arriba. que es lexema adverbial puro: sí. poco.. Únicamente algunos adverbios pueden experimentar variación formal al recibir el grado superlativo o al combinarse con sufijos aumentativos y diminutivos: Ejemplo: rápido.regresó a su casa 9. habla claramente (Claro es invariable) Trabajó duro.. Sin embargo. Las formas tanto.. Los siguientes ejemplos ofrecen casos similares: Ella habla claro. arribota (aumentativo.. ahora.

no en la suma de los significados de cada palabra. Tienen una estructura invariable. . A continuación enlistamos algunas locuciones adverbiales de uso frecuente: a pie a propósito a oscuras a cántaros. giros o frases adverbiales. comúnmente se forman mediante una preposición y un sustantivo. Prohibida la reproducción parcial o total sin la autorización del autor de la obra. Su significado está en el conjunto de la expresión. a tontas y a locas a ciegas a escondidas a medias a medias tintas a menudo a gatas a manos llenas a diestra y siniestra al pide de la letra al derecho al revés a la carrera a la fuerza ante todo con frecuencia de buena gana de repente de pronto de verdad de veras de hecho de vez en vez de vez en cuando desde luego en realidad en seguida en efecto en un dos por tres nunca más por fin por poco poco a poco punto por punto sin más sin ton ni son sin más ni más * Este documento solo puede ser utilizado por los alumnos de la Licenciatura en Gestión Cultural y Desarrollo Sustentable con fines Académicos. género o número. También se le conoce como modos.Verbo y adverbio Adverbios compuestos por grupos de palabras Locuciones adverbiales Son grupos de palabras que aparecen siempre en el mismo orden sin que sea posible alterar su posición.

. pensar en el dolor de otro momento. acéptalo tal cual. basada en una pura fórmula. no pienses en el dolor del pasado o en el dolor que imaginas tendrás en otro momento. sensu stricto. y entre más lo aceptes. proyecta el miedo de tener dolor mañana otra vez. La palabra. a través de la asociación y la remembranza. Ahora nuestra pregunta es: ¿es posible que la mente viva completa. non plus ultra. Tomemos como ejemplo la palabra cáncer. el sufrimiento y la pregunta "¿Tengo cáncer?" La palabra es extremadamente importante para nosotros. No te escapes al pasado o al futuro. a menos que hayas decidido castigarte a ti mismo.. produce miedo. totalmente. mutatis mutandi.. y eso nos ata. que lo que te pasa es un castigo.. Si en este momento no tienes dolor. no está fuera de mí. San Francisco. LECTURA SOBRE EL MIEDO por Krishnamurti (Fragmentos de la antología On Fear. Debemos liberarnos de las palabras... no trates de escapar de él.. Nos esclavizamos a las palabras. lo que otros han vivido no te pertenece.. Krishnamurti (Harper. El miedo es algo que yo decido hacer. De la misma manera puedo dejar de pensar en él.. ya está viejo. paulatinamente desaparecerá" On Fear. 1995) ... Pero debemos recordar que la palabra no es el hecho. Por lo tanto. Si ahora una palabra te hace sufrir.) "No hay ningún pensamiento nuevo. Si dejaras de pensar en el pasado. De lo que tenemos miedo es de la repetición de lo pasado—la idea de lo que se ha venido proyectando sobre el futuro. tu dolor disminuirá" "El miedo no está separado de mí. Pero esa idea es una ilusión. la frase. tu vida nunca será como ninguna palabra.. Si en este instante realmente tienes dolor.. Pero una palabra trae miedo. las ideas son responsables del miedo. en lugar de aceptar todo el amor que hay alrededor de ti" "¿Qué es lo que provoca el dolor? Pensar en el dolor de ayer. a posteriori.. tu vida es tuya nada más.. trad. las palabras no son semejantes a la realidad" "El miedo aparece cuando tienes la sensación de que estás siendo castigado.EXPRESIONES LATINAS Son fórmulas con significado fijo y se usan principalmente en el nivel culto de la lengua: ad hoc.. en el presente? Sólo tal mente no tiene miedo" "Permanece en el aquí y en el ahora. cuando se organiza se convierte en una idea. Heriberto Yépez. ATIVIDAD Leer el siguiente texto y elaborar una lista con los adverbios localizados.. en estadísticas. pasará" "La palabra.. Si lo reconocemos.. no te lo apropies. no pienses en imágenes. No serás castigado por nadie. déjala ir. la palabra "micrófono" no es el micrófono.. porque entonces lo llamarás. en opiniones de otros. Escuchas la palabra e inmediatamente las ideas y pensamientos sobre el cáncer aparecen: el dolor. la agonía.

ADVERBIO CLASIFICACIÓN ADVERBIO CLASIFICACIÓN .

LA CONJUNCIÓN .

a) Escribe algunas de las palabras que se utilizaron para unir las expresiones anteriores. Alta 6. Unirlas con una palabra que le dé sentido total a la expresión. Leer con atención las siguientes palabras y expresiones. Roberto 2.ACTIVIDAD: 1. Mirada triste 9. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Carolina llegamos Conoce varias culturas Julia delgada trabajo reprobé expresión tranquila Isabel no salgo siempre con él LA CONJUNCIÓN . 1. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) ¿Qué importancia tienen las palabras que sirven para unir elementos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) Las palabras que unen ¿cambian el sentido de las expresiones? Escribe un ejemplo. 2. Fuimos 3. Estudié 8. Carlos 10. Juana 5. Viajó por el mundo 4. Estudio 7. Me quiere 3. Contestar el cuestionario.

Se puede ver en cada uno de los ejemplos que las conjunciones cumplen una función muy importante. que tienen como principal función unir elementos que tienen el mismo valor. De acuerdo a las relaciones que denotan entre los elementos unidos. su uso es fundamental. existen en la lengua española otra clase de vocablos que sirven para unir estructuras comunicativas del mismo grado o elementos análogos. Ahora que ya no hay trincheras. las preposiciones son elementos que sirven para unir palabras. Además de éstas.Definición Como se estudió anteriormente. ¿Leemos o jugamos ajedrez? No quiere ni le interesa trabajar. Tan sólo ocurrió que el Güero no volvió a la escuela. Queremos salir de vacaciones pero no tenemos dinero suficiente. CONJUNCIONES COORDINANTES . Ejemplos: Los libros y las libretas son los materiales de todo estudiante. Ejemplos: La fiesta será donde todos quieran. Tanto en la expresión oral como en la escrita. golpeó al preso. Le dijeron que no anduviera sola por la calle. El trabajo se debe entregar como indicó el maestro. que tenía muy mal genio. adjetivos. proposiciones subordinantes. Se clasifican en:  simples: si están constituidas por una sola palabra. Aguja e hilo En secreto nos burlábamos de él. y  compuestas: si se forman de más de una palabra.  SUBORDINANTES: Unen miembros de distinto nivel. la bandera es el amor. frases. adverbios. pueden ser coordinantes o subordinantes:  COORDINANTES: Unen elementos con el mismo valor funcional en la oración. miembros que dependen uno del otro. pues en ellas subyace una parte esencial del sentido lógico de las expresiones. Nos referimos a las conjunciones. sustantivos… Las conjunciones no poseen variantes de ningún tipo. complementos. Estos pueden ser: oraciones. El guardia. Revísalas con atención para contestar las actividades posteriores. aunque no nos atrevíamos a hacerle bromas en público. En los cuadros siguientes se presentan las conjunciones coordinantes y subordinantes.

sino multidesarrollo”: el concepto jurídico legal que se desarrolló Omnilife para definir su estrategia de marketing. artículos de limpieza. ACTIVIDAD 1. sábanas. La gran estafa. calzado. desde que empecé a sufrir problemas digestivos. Víacrucis piramidal. Hace 15 años. como se suele definir en general a esta táctica de venta directa. Juanita fue reclutada para Avon por la recepcionista de la oficina donde hacía el aseo. sobre todo ahora que nació su primer nieto y su hija entró a la universidad. por ello decidió buscar una nueva fuente de ingresos que no medrara sus “entradas seguras”. cocina y. porque desde entonces. e sustituye a y cuando la segunda palabra empieza por i – hi. No importa cuánto trabaje (trabajemos. a Juanita siempre le hace falta dinero. no creo que sea la única empresa piramidal a la que pertenece. Desconozco si su labor como vendedora le ha aportado algún beneficio financiero. aunque ella diga que no. dijo la otra). . el dinero siempre escasea en casa. bisutería. pero algo sí me queda muy claro: Juanita –al igual que un buen número de personas. la mayoría de Herbalife y Omnilife. ropa. productos para el hogar. Ella es trabajadora doméstica. No se murió sino que andaba perdido. “no es una pirámide. Yolanda de la Torre Avon llamó a su puerta Conozco a Juanita desde hace 20 años. su esposo es policía y su hijo mayor es conductor con licencia “Tipo C” en una línea de autobuses. Y la encontró. Sin embargo.COPULATIVA ILATIVA DISTRIBUTIVA ADVERSATIVA DISYUNTIVA DECLARATIVA Y E Ni (Y) además También Notas: Pues Luego Así (que) Por (lo) tanto Entonces Bien… bien Unos… otros Ya… ya Ora… ora Pero Mas Sin embargo Sino (que) En cambio Aunque O U O sea Es decir Esto es Para evitar la cacofonía en las expresiones. en su mayoría mujeres– está entrampada en los religiosos y primitivos cimientos del sistema piramidal. excepto si se trata de un diptongo: Aguja e hilo Flores y hiedra u sustituye a o cuando la palabra que sigue inicia con o – ho: Otro o Luis Luis u otro Dinamarca u Holanda sino que sustituye a sino delante de un verbo: El regalo no es para ti sino para tu hermano. más o menos. Leer el siguiente texto y subrayar las conjunciones coordinantes. suplementos alimenticios. quizá más. sin embargo. periódicamente me ofrece productos de lo más diversos: cosméticos.

___________________ ______________________________________________ X. no. 2. ___________________ _______________________________________________ VI. ___________________ ______________________________________________ V. pág. 13. ___________________ ______________________________________________ IV. __________________________________________________________________ III. * * * * * * * * * * * * * Conjunción Elementos que une I. Fragmento tomado de la revista “Picnic” – Consumidores. Escribir las diez conjunciones coordinantes que hay en el texto y escribir el tipo de elementos que une. __________________ ______________________________________________ IX. __________________ ______________________________________________ VIII. __________________ _______________________________________________ VII. 67. ____________________ ______________________________________________ CONJUNCIONES SUBORDINANTES DE LUGAR DE TIEMPO DE MODO DE COMPARACIÓN FINALES Donde Adonde En donde A donde Apenas Cuando Mientras Cuanto Conforme No Como Que Mientras que Mientras tanto En tanto que Tanto… cuanto En cuanto Entre tanto que Apenas… cuando Aun apenas Aun no No bien Ya que Luego que Así como Tan pronto como Primero que Antes que Antes de que Después que Como Según Conforme Como que Como si Como para Según que Según y como Según y conforme Como Cual Así como… así Como… así también Como… así bien Así como… así también Tal… cual Tanto… cuanto Igual… que Lo mismo que Más… que Menos… que Tanto más… cuanto que Tanto más… cuanto que A que Para que A fin de que . Noviembre/Diciembre 2006. ___________________________________________________________________ II.

. semejante frase no tiene validez universal. ¡Cuántas veces he quedado aplastado durante horas. En realidad. si no fuera porque el presente me parece tan horrible como el pasado. tantos rostros cínicos y crueles. Desde luego. casi podría decir que “todo tiempo pasado fue peor”. siempre he pensado que no hay memoria colectiva. por ejemplo. esta afirmación no la hago porque yo mismo haya matado a un ser humano: es una honesta y profunda convicción. lo que quizá sea una forma de defensa de la especie humana. recuerdo tantas calamidades. La frase “todo tiempo pasado fue mejor” no indica que antes sucedieran menos cosas malas. Aunque ni el diablo sabe qué es lo que ha de recordar la gente. que De modo que De manera que Si Cuando Como Donde no Cuando no Siempre que Ya que Con tal que Con que Aunque Así Siquiera Como Si bien Aun cuando Ya que A pesar de que Bien que Mal que Por… que ACTIVIDADES 1. tantas malas acciones. así. sino que –felizmente. después de leer una noticia en la sección policial! Pero la verdad es que no siempre lo más vergonzoso de la raza humana aparece allí. en un rincón oscuro del taller. hasta cierto punto. yo. el pintor que mató a María Iribarne. El túnel Ernesto Sábato Capítulo I Bastará decir que soy Juan Pablo Castel. Leer con atención el siguiente fragmento de novela y subrayar las conjunciones subordinantes. los criminales son gente más limpia. ni por qué. supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona. que la memoria es para mí como la temerosa luz que alumbra un sórdido museo de la vergüenza.Después de que Desde que Hasta que CAUSALES CONSECUTIVAS CONDICIONALES CONCESIVAS Que Pues Porque Como Pues que Puesto que Supuesto que De que Ya que Como que Como quiera que Por razón de que En vista de que Visto que Por cuanto A causa de que Pues Luego Conque Por consiguiente Por tanto Por lo tanto Por esto Por eso Así que Así pues Tanto… que Tan… que Tal que Así… que Tan es así.la gente las hecha en el olvido. me caracterizo por recordar preferentemente los hechos malos y. más inofensiva. que Tanto es así.

es una verdad que no necesita demostración. de lo que quiero hablar ahora. liquidando a seis o siete tipos que conozco. Redactar una oración con cada una de las conjunciones que se proponen. __________________________________________________________________ III. ___________________ ______________________________________________ IV. sin embargo. __________________ _______________________________________________ VII. ___________________________________________________________________ II. ____________________ ______________________________________________ 3. Piensen cuánto peor es para la sociedad que ese individuo siga destilando su veneno y que en vez de eliminarlo se quiera contrarrestar su acción recurriendo a anónimos. __________________ ______________________________________________ IX.¿Un individuo es pernicioso? Pues se lo liquida y se acabó. maledicencia y otras bajezas semejantes. ya diré más adelante. a) por eso ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) como ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ c) que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ d) aunque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ e) donde ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ f) para que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . Que el mundo es horrible. algo más sobre este asunto de la rata. si hay ocasión. ___________________ _______________________________________________ VI. Conjunción Tipo de conjunción I. 2. ___________________ ______________________________________________ X. ___________________ ______________________________________________ V. Escribir las diez conjunciones subordinantes que hay en el texto y escribir el tipo al que corresponde cada una. Eso es lo que yo llamo una buena acción. En todo caso: en un campo de concentración un ex pianista se quejó de hambre y entonces lo obligaron a comerse una rata. Bastaría un hecho para probarlo. En lo que mí se refiere. debo confesar que ahora lamento no haber aprovechado mejor el tiempo de mi libertad. __________________ ______________________________________________ VIII. pero viva. No es de eso.

g) según ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ h) tanto … que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ i) porque ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ j) ya que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ k) aun cuando ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ l) en vista de que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ m) por lo tanto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ n) siempre que ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ o) pues ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ p) también ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ .

entre montones de ropa que ya no cabe en el minúsculo clóset de la vivienda y genera acres enfrentamientos entre los mostros y la progenitora que no se da abasto para tener en orden tan escaso espacio físico. algunos hasta con cierto gusto que rezuma inclinaciones sadomasoquistas.. La escasez de vivienda en la capital del país orilla a compartir la casa chica con el perro. La casa chica a la que nos referimos no es otra cosa que eso: casa chica. aunque usted no lo crea.. La casa chica alberga la lavadora y los montones de chanclas que la familia no se resigna a tirar o donar. y máximo tres enanos que brincotean por las noches alharaquientos. el gato. las tres camas.. pueden armarse apretujadas pero hilarantes celebraciones: que la Navidad. escasos metros habitables. con esto del Telecé y la inestabilidad política. el televisor.. incansables. dos burós. territorio de la urbe que infinidad de familias ocupan. que el fin de semana con los compadres que llegaron de Guadalajara y a los que hubo que albergar con todo y parentela y maletas.LA PREPOSICIÓN ACTIVIDAD Lee el siguiente texto y subraya las preposiciones que encuentres LA CASA CHICA: "ÓRALE. adquiridas para el Día de Reyes. la mesa y sillas del comedor.. la hoja elegante y los helechos que ponen el toque ecológico. que Año Nuevo. La casa chica llega a ser espacio para los gordovics de la señora que no se resigna a que las llantitas le resten el afecto y la libido de su gordo.. deefeña: es ese espacio físico. los periquitos australianos. más cuanto objeto para cubrir las necesidades reales o creadas ingrese al reino del apretujamiento. también alberga las bicicletas descuajaringadas. mamá neuras con tantas ocupaciones que se esconden tras de una ocupación: "el hogar". los menos con sorpresa.? En la casa chica. MUÉVETE" Emiliano Pérez Cruz La casa chica no es sólo esa realidad extraconyugal que da sostén a la institución matrimonial en el mundo y. muchos por costumbre. futbolero televisivo... porque ¿qué tal que las cosas se pongan más de a peso. que el cumpleaños del benjamín de la casa. en nuestro caso. . lugar donde se hacinan cuando menos cinco miembros: papá que se las ve negras para conseguir el necesario dinero para la sobrevivencia.

si el lugar común dice que aquí nos tocó vivir y ya qué... Con todo y su pequeñez. Entonces la casa chica (departamento. http://www. pues cuando menos hay que darle una pintadita de vez en cuando.En ocasiones. Digo.. -Y a ver si no chafeamos con este letrerito que dice "Bienvenidos al hogar. vivienda en vecindad) es como la punta de un embudo a la cual entran y salen familiares que en años no se habían visto. el moño negro.com . y agregarle esa reja a las ventana para protegernos de los cacos (que se irán desconsolados ante tanta carencia). pero en general. un deceso dentro del clan. vecinos con los que no cruzamos palabra y que sin embargo aquí están y ni modo de hacerles alguna mala cara porque entonces va a ser peor. en la casa chica no falta los toques decorativos que le dan cierta gracia. lo es". a la entrada de este territorio aparecen señales de tristeza o alegría: una herradura o estrella de flores anuncian la boda de un miembro de la familia. o con este otro: "Pásele a nuestra casa: en ocasiones parece manicomio. habitación dúplex.ficticia.. dulce hogar". y estas plantitas en latas de chiles levantan la vista de las paredes. si no tenemos de otra.

hasta. carentes de lexema. con. Para usar correctamente las preposiciones. se utiliza en poesía En compañía. de. Las preposiciones españolas son: a. desde. La diferencia existente entre ambas es que la conjunción une palabras y oraciones. junto Indica el medio. mientras que la preposición sólo actúa de nexo entre dos palabras. en. cabe. junto a. contra. respecto de En lugar inferior a ( en desuso) cerca de. mediante. durante. por. excepto según. sin. pero han asimilado sus funciones: salvo. so. tras. le ha postergado Denota la oposición o contrariedad de un Jaguares contra Pumas . Hay otros términos que originalmente no eran preposición. esto es. soy un genio La besé bajo el puente “hasta llegar cabe un río. auque carecen de acento y se apoyan en el de la palabra siguiente. hacia. bajo. para. modo o instrumento Expresa una circunstancia A pesar de contra Ejemplo Premié a mis alumnos Firmaré a la noche Iré a Chiapas A pie/ a caballo Dos a dos/ A tres por dos De calle a calle La besó ante mí Ante ti. Se coloca como encabezador de un complemento. excepto. ante. Lee con atención el siguiente esquema y observa algunas de las variantes: Preposición Usos a Indica la finalidad de la acción Precisa el lugar o tiempo de la acción Indica la dirección Denota el modo de la acción Indica distribución o cuenta proporcional ante bajo cabe con Designa el intervalo de lugar o de tiempo En presencia de. según. a donde una barca estaba” Llegaste con tu primo Lo asesinaron con pistola Te esperaba con ansias Con ser tan antiguo.La preposición: Definición Es el vocablo que se utiliza para enlazar dos términos. al igual que lo hace la conjunción. Forma de la preposición Se trata de una clase de palabras invariable. delante de En comparación . es necesario conocer sus denotaciones porque su significado de acuerdo al contexto. entre. Son morfemas libres. sobre. constituyen palabras independientes.

elemento con otro de Enfrente de Denota posesión o pertenencia Indica procedencia u origen Indica el asunto o la materia Denota el modo Lo puso contra la pared Ojo de jaguar Vengo de San Cristóbal Chamarra de piel/ clases de inglés Cayó de espaldas desde en Adquiere valor condicional seguido de un De saberlo antes. no hubiera asistido infinitivo Denota el punto. tiempo o lugar de Desde adolescente/ desde Guatemala/ Desde las 8:00 am procedencia Indica tiempo Lloverá en verano Denota lugar o situación Indica situación de tránsito Señala modo o manera Dentro de. te daré un disco Dos por tres Se lo merece por disciplinada Según la ley/según Octavio Paz Café sin leche según sin . por favor Por mil pesos. en el interior Expresa estado intermedio Denota cooperación entre dos o más Indica la dirección ( lugar o tiempo) Expresa el término de tiempo Término de lugar o espacio Término de cantidad Vicente está en Chihuahua Permiso en trámite/ en proceso Debes conversar en alemán Deseaba entre mí Entre verde y azul Lo haremos entre los dos Fuimos hacia Teziutlán Hacia las cinco de la tarde Te esperé hasta las tres Me siguió hasta mi casa Puedes venderlo hasta en cinco pesos Leo para ser feliz Pastillas para el dolor entre hacia hasta para Denota el fin o término de una acción Indica la finalidad o el uso de algo por Significa la aptitud y capacidad de un “Antonio es para todo” sujeto Indica lugar o parte concreto La tomé por la cintura Señala localización aproximada Modo de ejecutar una acción Denota el precio o valor Denota la multiplicación Señala la causa Conforme o con arreglo a Denota carencia o falta de algo Vive por Atlixco Por fuerza.

debajo de. a continuación En busca o seguimiento de Tras no hacer la tarea. me darán comisión Indica aproximación de una cantidad o Regresaré sobre las 10:00 am número Detrás de. el sol sale Ando tras tus pasos tras PREPOSICIONES AGRUPADAS Y LOCUCIONES PREPOSITIVAS  Preposiciones agrupadas: comprende varias combinaciones posibles de dos preposiciones posibles. en situación posterior Tras la ventana Fuera de esto.Fuera de o además de so sobre “Llevó tanto en dinero. además Después de . llegas tarde Tras la lluvia. sin las alhajas” ( en desuso) bajo. se utiliza en “So pena de vestir el poesía sambenito” Encima de Lo dejé sobre la mesa Acerca de Además de Hablé sobre Rufino Tamayo Sobre mi salario. Leer y completar el siguiente cuadro: Preposición agrupada Bajo de De a De entre De por Desde por Hasta con Hasta sobre Para con Para entre Por entre Tras de Escribe un ejemplo ______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ .

por lo cual se vuelve necesaria la ejercitación constante y recurrir a los diccionarios adecuados. Locuciones prepositivas: reúne gran cantidad de combinaciones de: ¤ Adverbio + preposición ¤ Adjetivo + preposición ¤ Preposición + adverbio + preposición Lee y completa el siguiente cuadro: Locución prepositiva Encima de Debajo de Delante de Detrás de Al lado de Junto a Conforme a Acerca de Alrededor de Frente a Por encima de Escribe un ejemplo _________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ Como habrás notado. LA INTERJECCIÓN . Frecuentemente encontramos usos inadecuados de las preposiciones tanto en el lenguaje oral como en el escrito. pues gracias a ellas podemos establecer las relaciones adecuadas dentro de la cadena hablada. es fundamental reconocer la importancia de la forma y de la función de las preposiciones.

en el estuche de alcanfor del pecho de esa ¡bonita profesora! . en el quejido de esa corista que vendía "estrellas federales" Uy. en el botijo de ese guacho. en el pateo de esa arpista que cogía pequeños perros invertidos. CADÁVERES a Flores NÉSTOR PERLONGHER Bajo las matas En los pajonales Sobre los puentes En los canales Hay Cadáveres En la trilla de un tren que nunca se detiene En la estela de un barco que naufraga En una olilla.ACTIVIDADES 1.. en las caderas de la Reina y en los cuadernillos de la princesa. en el peer de esa carrera cuando rumbea la cascada. Uau.indeciso. oui Hay Cadáveres Yes. como en una toilette. que en el sonido de una realeza que se derrumba. en el tocador. que clava preciosamente los alfiles. Hay Cadáveres En la finura de la modistilla que atara cintas do un buraco hubiere En la delicadeza de las manos que la manicura que electriza las uñas salitrosas.. en los cañaverales (paja brava).. en las mismas cutículas que ella abre. tan . el olor a matorra de ese juiz Hay Cadáveres Ay. tan delgados. en ésos.. con una botella de whisky "Russo" llena de vidrio en los breteles. Leer en voz alta el siguiente fragmento de poema.. en el pelaje de esa tropa alzada. que se desvanece En los muelles los apeaderos los trampolines los malecones Hay Cadáveres (…) Parece remanido: en la manea de esos gauchos.

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Generalmente. adverbio. a diferencia de las demás categorías gramaticales (sustantivo. (Recuerda que la función emotiva destaca la actitud del hablante respecto al mensaje) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4.) no tiene una función sintáctica determinada. alegría. Redacta brevemente lo que hayas entendido del poema. en los tizones con que esa ¡bonita profesora! traza el rescoldo de ese incienso. los cuales .Ecco. adjetivo. en Ya Hay Cadáveres (…) 2. dolor. Escribe las palabras en las que el poeta expresa emociones (estado de ánimo. Carece de relación sintáctica con el resto del mensaje o discurso en que se enmarca. euforia.) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ LA INTERJECCIÓN Definición La interjección es la palabra o expresión que denota estados de ánimo. enagua. etc. verbo. o en lo mollejo de ese moretón atravesado por un aro. La interjección se caracteriza porque. en la garganta de esa ajorca. en el discurso oral la interjección va acompañada de lenguaje gestual (señales y gestos) y de inflexiones de voz particulares. etc. Escribe el las siguientes líneas los versos donde consideres que se da con más fuerza la función emotiva. Su significado completo lo obtiene del contexto extralingüístico. porque por sí misma constituye una oración aislada. Da. No puede considerarse como una parte de la oración.

ya quisieras ¡Caramba!. asombro. admiración. Las interjecciones pueden clasificarse en simples y compuestas. pena. Ninel. En el lenguaje escrito las identificamos con facilidad porque generalmente van acompañadas por signos de admiración. sancionadas por el uso e incorporadas a la lengua con cierta fijeza. qué es lo que pasa ¡Ea!. asombro Voz para animar Advertencia. también llamadas primarias. quién como los hielos! ¡Ay. deseo. al ataque. me dolió ¡Bah!. mamá por Dios! ¡Auch!.resultan muy necesarios para que la interjección cumpla eficazmente su función de comunicar un sentimiento profundo de sorpresa. amor. tú. extrañeza. Lee y analiza el siguiente esquema INTERJECCIÓN ESTADO DE ÁNIMO QUE DENOTA EJEMPLOS ¡Ah! ¡Ay! ¡Auch! ¡Bah! ¡Caramba! ¡Ea! ¡Eh! ¡Ey! ¡Hola! ¡Hurra! ¡Huy! ¡Oh! ¡Ojalá! ¡Tate! Sorpresa. ¡cuánta gente! ¡Uf! . dolor. asombro Dolor. pena Deseo Sorpresa. qué miedo ¡Oh!. que el deseo se vaya tras de ti ¡Tate!. asombro. acércate ¡Hola!. ya sé que eres tú ¡Uf!. provocación. molestia. están constituidas por ordenaciones de fonemas. aviso. alegría Entusiasmo. alegría Disgusto. Interjecciones simples propias Este tipo de interjecciones. ven acá ¡Ey!. a bailar ¡Eh!. Sandunga. llamado Para llamar Saludo. etc. reconvención Dolor físico Desprecio. miedo Admiración. contrariedad.  INTERJECCIONES SIMPLES Las interjecciones simples pueden dividirse a su vez en propias e impropias. aburrimiento. ¿cómo te llamas? ¡Hurra!. repugnancia Disgusto. mis valientes ¡Huy!. descubrimiento ¡Ah. estruendo mudo Ojalá. que por sí mismas no tienen relación con el léxico del castellano y se pueden emplear con diversas intenciones.

fastidio . adjetivos. adverbios) que por transposición se emplean con la misma intención que las anteriores. Lee los siguientes ejemplos:  SUSTANTIVOS ¡Atención! ¡Silencio! ¡Auxilio! ¡Fuego! ¡Diablos!  ADJETIVOS ¡Burro! ¡Tonto! ¡Tremendo! ¡Fenomenal! ¡Bravo!  VERBOS ¡Venga! ¡Vamos! ¡Cállate! ¡Tómala! ¡Mira!  ADVERBIOS ¡Pronto! ¡Así! ¡Arriba! ¡Abajo! ¡Rápido! . repugnancia ¡Zape!. Se usan como expresiones de un estado de ánimo. por proceso evolutivo de acomodación fácilmente perceptibles. vete Par espantar Interjecciones simples impropias Están constituidas por palabras de diversas clases (sustantivos.¡Zape! Cansancio. verbos. gato. Todas estas interjecciones llamadas impropias o secundarias son verdaderas oraciones unimembres.

¡No manches! 9.Vamos a ver. ¡Dios mío! 4.Voy a la escuela y estoy muy mala. pasa Irma. sale de su vivienda. como quien se lanza al agua al zozobrar el barco. señora Lola. Algunos ejemplos conocidos son: 1. María y José! 10. La señora Lola observa el lloro de la muchacha. Irma confiesa un delicado problema. Siempre son impropias. ¡Qué padre! 7. Leer atentamente el siguiente cuento. Es alta. madura. donde la ropa colgada arbitrariamente cerca de los lavaderos habla de la promiscuidad y pobreza de los vecinos. Inquisitiva. después de un profundo puchero. -¿Y no lo sabe tu mamá? ¿No le dijiste que estás mala? .. enérgica. la enfermera. . ¿Será que la niña es ya una mujer? ¿No la habrán prevenido la mamá o la maestra? Es una experiencia que asusta siempre cuando no se la espera. como todos los días. Bien pudiera ser eso. ¡Por el amor de Dios! 6. muchacha. se enjuga incontenibles lágrimas. ¡Mi madre! 3. INTERJECCIONES COMPUESTAS Se llaman así las interjecciones formadas por más de una palabra. ¿qué te pasa? ¿A qué vienen esos lagrimones? Con la voz entrecortada. . aunque los pechos ceñidos por apretado suéter revelan su floreciente pubertad. ¡Qué mala onda! ACTIVIDAD 1. Por el patio. ¡Qué chido! 8. ¡Madre mía! 5. ¡Jesús. Su experiencia maternal le denuncia que ese llanto encubre algo grave. que llora con más ganas. La Grosería La señora del 12. judicial. Me está saliendo mucha sangre y el trapo que me puse se me está cayendo. ¡Qué bárbaro! 2. Va a su trabajo. Casi todavía una niña. con severidad amistosa detiene a la chiquilla..

. mas con todo y su angustia. Y deja de llorar.. Un niño que tendrá que ser hombre. anda. pero es un chamaco. y lo han visto. que voy a curarte. se ha hecho fornido. eh? .. Hay que averiguarlo todo de una vez Regresa a su vivienda.¡Ay. no se tocaría el corazón para matar a Tiburcio.. Doña Lola lo ve: es su hijo. .. ¿qué le has hecho a Irma? La voz es inapelable. sin querer dar los ojos. ¿Y si fuera? ¡Seria terrible! Don Pancho. Y la actitud de su madre no hace esperar nada bueno . Enrojece. Le está cambiando la voz. ¡Si no lo supiera su madre! . Como si lo hubieran descubierto: con la cabeza gacha.. Tiburcio es su hijo. Su voz se endurece.. Tiburcio se muestra compungido Entiende que no puede evadirse. Ahí te alcanzo en un momentito.Es que Tiburcio..Tiburcio... el padre de Irma. . Y lo confiesa de golpe: .. y pos me agarraba. Hay una irritada curiosidad en su pregunta: . y yo le decía que se estuviera quieta. ¿qué te ha pasado.. Más no hay escape. señora Lola. me mataría si lo supiese!.Tiburcio. a pesar de su entereza. no vaya usted a decírselo. por Dios. después que pudo decir: .. por allá dentro le brota una sonrisa. Tiene que fingir su enojo. Doña Lola se preocupa.. Así Irma. ¿qué le hiciste a Irma? Ándale. Se suelta llorando con toda su alma. es que Tiburcio me hizo la "grosería".. Un niño.. pos que le iba a hacer la "grosería".. que ya iba a ver....Aja ¿conque muy hombrecito. es como si hubiera destruido al mundo.. Unos calzones agujereados golpean el rostro sorprendido de la señora Lola. empujando una basura con el pie. Por ahí debe andar el muchacho. llega más tarde de la hora prometida. queda súbita. para el niño.Vete ahí a la tienda de doña Chonita. No es fácil explicarlo.que yo sí era hombre. a veces se retrasa. ¡ven acá! Ahí viene. No hay salvación posible. muchacha? Es igual que cuando a un niño lo descubren al romper un cacharro. Doña Lola. Doña Lola no se lo explicaría.. contéstame pronto... que me voy a enojar más. pos es que ya hace tiempo que ella me decía que yo no era hombre… y pos.Pos es que. Es un chamaco. .Te digo.A ver. un mocetón de 15 años que acaba de ingresar a la escuela secundaria...

Como si hubiera crecido mucho de pronto.. restregándose la nariz. . cuéntenos. por andarme buscando. . sin que pase un día más. piensa.Míralo. muchacho majadero. Atraviesa el largo patio. Y mientras se los cuenta. Tibu. ¡me oye! Hoy mismito. ¡vayase pa' fuera! A ver si no lo matan por sinvergüenza.. "Es chicho esto de sentirse hombre". me estuvo jalando y agarrando… y que yo no era hombre… y yo estaba en el excusado. Pesca al muchacho de un brazo y le da fuertes manazos. La gente.Por ella fue. hasta la calle. Cada uno es más violento que el anterior.Ándele. Ahí está el barrio donde ha crecido.Ándele. y pos la jalé y le hice la "grosería". Ya verá que se le quitan las ganas de andar haciendo sus groserías. Se frota los ojos. .A ver. Muy serio debe ser lo que ha hecho. Como todos los días. ¡qué abusado! ¡Ora sí eres hombre! . inconsolablemente. Tiburcio se siente extraño. Ellos no se enojan. ¿qué te pasa? Son sus cuates. Llora sorda. No sabe por qué.No la amueles. Ya que se siente tan capaz de esas cosas.Tiburcio espera que su madre lance el rayo que lo pulverice. La vía del ferrocarril. No se contiene. ¿pos qui 'ciste? . Siente que las lágrimas van a salírsele. Sus "manitos".Ya verá. .. En la tienda de doña Chonita. y por allí fue otra vez a decirme que no era hombre. Las mismas calles que ahora son distintas. ahora va usted a saber de verdad lo que es traer pantalones... pero es como si se hubiera hecho pequeña.. Tiburcio se va sintiendo bien. fúmese su cigarro. . Está asustado. otro. Los de la palomilla..Pos li'ce la "grosería" a Irma. Hoy mismito lo pongo a trabajar. y hoy otra vez. ¿qué tal estuvo? Ya no tiene vergüenza ni susto. Lo ven con gesto curioso..Pos me pegaron. pasa el largo ferrocarril. .Quiubo. con miedo de que se le atraviese don Pancho. ¡ahora va usted a saber lo que es ser hombre! Desde ora mismo se acabó la escuela y la vagancia. Su miedo se vuelve orgullo. admirativo. Tiburcio sale.. Los puesteros. Ahora si doña Lola está enojada. Irma está triste. .. tan pequeña como cuando ni siquiera sabía andar.. . . Y parece que todo lo ve por primera vez.

FCE. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ . 8). pp. Edmundo. 2. La muerte tiene permiso. 36-48. transcribirlos y agregarles una interjección donde se crea conveniente para reforzar la actitud de los personajes.Valadés. Seleccionar diez diálogos. México. 1987 (Colección Popular.

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