GUÍA Nro.

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COMUNICACIÓN 3

SEM. 1

TIPOLOGÍA TEXTUAL Y NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

LOGRO DE LA SESIÓN 1
Al finalizar la sesión, el estudiante discrimina diferentes tipos de textos mediante el desarrollo de una guía
de actividades con precisión y creatividad.

I. Lee los textos y completa la información solicitada.

FUENTE 1: La lectura, herramienta fundamental en el siglo XXI

El mundo moderno exige al ser humano estar preparado para enfrentar el reto que propone un mercado
globalizado y de un alto nivel competitivo en donde a diario somos evaluados por resultados.

La lectura es fundamental en este proceso y si bien es cierto la gran influencia que ejercen en las personas los
medios de comunicación y dentro de ellos la televisión y el internet, no podemos desconocer que los libros
seguirán siendo la primera y más importante fuente de conocimiento, consulta y difusión de información. Por
eso comúnmente se dice que quien sabe leer bien sabe pensar bien e igualmente que quien tiene el
conocimiento tiene el poder y la mejor manera de adquirir conocimiento es a través de la lectura de libros.

Leer bien es algo que no podemos hacer solos. Es importante contar con el apoyo de medios didácticos que
faciliten, a través de un proceso de entrenamiento metodológico, corregir los malos hábitos de lectura
adquiridos desde nuestra incursión en las primeras letras y garantizar el mejoramiento no solo de la velocidad,
también la concentración, la retención y la comprensión total de los textos leídos.

Recuperado de https://enfoquelectura.com/la-lectura-herramienta-fundamental-en-el-siglo-xxi/

TEMA La importancia de la lectura

ESPECÍFICO
TIPO DE TEXTO Según su formato o estructura Continuo
Según su intención comunicativa Expositivo

Responde:
1. Según el texto, ¿cuál es el reto que exige el mundo moderno al ser humano? – Nivel literal
______________________________________________________________________________
2. ¿Qué significa la frase: quien sabe leer bien sabe pensar bien? – Nivel inferencial

1 Dpto. HUMANIDADES 2021-2

 ______________________________________________________________________________
3. ¿Consideras que es importante aplicar herramientas didácticas para la lectura? – Nivel criterial
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

FUENTE 2

Recuperado de http://bibliotecavillalba.blogspot.com/2016/07/publicidad-y-marketing-para-fomentar-la.html

TEMA
TIPO DE TEXTO Según su formato o estructura
Según su intención comunicativa

Responde las siguientes preguntas:

1. Describe lo que ves en la imagen.
____________________________________________________________________________________
2. ¿A quién va dirigido el texto? ¿Cuál es el mensaje que se propone transmitir el texto?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. ¿Consideras que te hace falta leer? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2 Dpto. HUMANIDADES 2021-2

I. Identifica los elementos más importantes del resumen del artículo académico: Estrategias lúdicas virtuales y
resolución de problemas sobre la cantidad en cursos de Matemática en estudiantes de pregrado de una
universidad privada en Lima Metropolitana y organiza la información en un mapa conceptual.

Resumen

La tesis Estrategias lúdicas virtuales y resolución de problemas sobre la cantidad de cursos de Matemática en
estudiantes de pregrado de una universidad privada en Lima Metropolitana tiene como objetivo principal
determinar la influencia de las variables. El tipo de investigación es descriptiva – correlacional, con diseño no
experimental – transversal y de enfoque cuantitativo. La población está conformada por 150 estudiantes de
pregrado de la UPeU, que llevan los cursos o temas de Matemática como herramienta para su formación en las
carreras de Arquitectura e Ingeniería. Para la recopilación de datos, se aplicó un instrumento de elaboración
propia de acuerdo con el contexto actual. El instrumento pasó por el filtro de validación y arrojó un resultado
valorativo de bueno y aplicable. Para la confiabilidad del instrumento, se utilizó el procedimiento estadístico
coeficiente de Alfa de Cronbach. Se concluyó en lo siguiente: se demuestra que sí existe correlación positiva
fuerte durante toda la investigación entre las variables analizadas como estrategias lúdicas virtuales y resolución
de problemas sobre la cantidad de cursos de Matemática en estudiantes de pregrado de una universidad privada
en Lima Metropolitana. Del mismo modo, se demuestra que sí hay correlación positiva fuerte entre cada
dimensión de las variables (Mena, 2021, p. 114).

3 Dpto. HUMANIDADES 2021-2