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CLEI 4
Objetivos de la guía
Principio de multiplicación
En algunos experimentos aleatorios no es fácil determinar la cantidad de elementos del
espacio muestral, por esta razón, es necesario aplicar algunas técnicas de conteo, entre las
que se encuentra el Principio de Multiplicación.
Si en un experimento aleatorio se toma una muestra n, en la que hay orden y repetición, y
el tamaño de la población es N, entonces se tiene que:
N(S) = Nn
Por ejemplo, si se quiere hallar cuántos números de 2 cifras se pueden formar con 3 dígitos
diferentes, se tiene que N = 3 y n = 2.
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En este caso es importante tener en cuenta el orden y la repetición para obtener los 9
números que conforman el espacio muestral.
Por tanto, se tiene que un dígito se puede repetir tanto en las unidades como en las decenas,
y además cada número depende del orden de los dígitos, ya que es diferente tener 5 en las
unidades y 3 en las decenas, que 3 en las unidades y 5 en las decenas.
N(S) = N1 X N2 X N3 X … X Ni
El principio de multiplicación, en este caso, implica que los eventos ocurran uno tras otro.
Ejemplo:
El festival de la canción infantil otorga premios a los niños que clasifiquen en los 3 primeros
puestos. Si en el festival participan los siguientes niños: Camila(C), Laura(L), David(D),
Pablo(P) y Federico(F), hallar las posibles formas en que los competidores podrían ganar los
premios.
Desarrollo:
Primero, se determina la cantidad de formas en las que puede
ocurrir cada evento. El primer evento consiste en otorgar el primer
premio, para lo cual hay N1 = 5 posibilidades. Una vez se otorgue el
primer premio existen N2 = 4 posibilidades para repartir el segundo
premio. De la misma forma, una vez entregue el segundo premio
hay N3 = 3 posibilidades De otorgar el último premio.
Luego, Se tiene que el número de elementos del espacio muestral N(S) es:
N(S) = N1 X N2 X N3 = 5 X 4 X 3 = 60
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Finalmente, Se tiene que hay 60 posibles formas de otorgar los 3 premios. En el siguiente
diagrama de árbol si no es el caso en el que Camila queda en el primer puesto. En este caso
hay 12 posibilidades y como son 5 niños, se deduce que el número total de posibilidades es
12 X 5 = 60.
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b) ¿Cuántos números que reúnen las condiciones del problema se pueden formar?
2. En una heladería se ofrecen los siguientes sabores para los helados en cono:
Fresa
Mandarina
Chocolate
Chicle
Brownie
Frutos rojos
3. Lina tiene cuatro fichas, cada una con una letra de la palabra ROMA. Elabora el
diagrama de árbol que representa el espacio muestral y responde:
d) Si las palabras solo pueden empezar con una consonante, ¿cuántas palabras se
podrían formar?
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e) Si la condición para las palabras es que no puede haber ni dos vocales seguidas, ni
dos consonantes seguidas, ¿cuántas palabras de podrían formar?
4. Una empresa de telefonía celular ofrece a sus clientes 3 marcas de equipos diferentes:
Samsung(S), Huawei(H) y Xiaomi(X). además, cada equipo puede ser adquirido en las
modalidades de prepago y pospago y también puede o no tener plan de datos.
La siguiente actividad es un juego para realizar en familia. Los elementos necesarios son 9
pimpones distribuidos en 3 colores, entonces son 3 pimpones de cada color. Se requiere un
marcador para escribir los números del 1 al 3 en cada pimpón por color quedando así:
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Se requiere por los menos de 3 personas para realizar el juego, pero si hay más
personas para jugarlo mejor.
Uno de los participantes (juez) se encarga de tener las 3 bolsas con los pimpones
dentro y una hoja en donde escribirá los nombres de los participantes y el número que
escogerán.
Los demás participantes van a escoger una combinación de número y color, por
ejemplo: 2 azul, 3 naranja y 3 verde (recordar que el color depende del color de los
pimpones). Otro ejemplo: 1 azul, 1 naranja y 1 verde.
A cada participante se le permite dar 3 combinaciones por cada ronda.
Después de que “el juez” tiene apuntadas las 3 combinaciones de cada participante se
dispone a sacar al azar 1 pimpón de cada bolsa mostrándolo a los demás participantes
y escribe la combinación ganadora.
Gana quien haya acertado la combinación ganadora.
Se deben realizar mínimo 5 rondas del juego
El estudiante debe elaborar el diagrama de árbol donde muestra las posibilidades que
tiene el juego y dar una conclusión que saca de la actividad familiar.
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vida.
Actividad 3. Ejercicios
3. Halla:
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4. Calcula:
1. Un taxista cambia el aceite de su vehículo cada 3500 km y le hace una revisión general
cada 8000 km. ¿Cada cuántos kilómetros coinciden ambas operaciones de
mantenimiento?
A. 35000 km
B. 56000 km
C. 65000 km
D. 90000 km
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2. Los de un poste están pintados de blanco; los del resto de azul, y el resto que mide
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1,25 m de rojo. ¿Cuál es la altura del poste? ¿Cuánto mide la parte pintada de azul?
BIBLIOGRAFÍA
https://es.123rf.com/photo_96830223_ni%C3%B1a-cantando-con-un-
micr%C3%B3fono.html
https://finde.latercera.com/comer/helados-artesanales-santiago-heladerias-febrero-
2021/
https://encolombia.com/educacion-cultura/arte-cultura/civilizaciones/civilizacion-romana/
https://www.elheraldo.co/ciencia-y-tecnologia/los-cinco-mejores-celulares-de-menos-de-
500-mil-pesos-366547
Los caminos del saber. Matemáticas 9. Editorial Santillana. 2013