UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

Semestre:
AGOSTO DICIEMBRE 2021
Materia: CONTEXTO SOCIAL DE LA
PROFESION
Actividad: Representación gráfica sobre
las competencias del egresado
Catedrático: MIGUEL ANGEL MEDINA TAMEZ

Alumno Matricula Carrera Semestre

Patricio Humberto Gutierrez Salinas 1986854 ITS 6to

Cecyl Flores Rangel 2077416 IMA 4to

Jorge Alejandro Ortiz Gutiérrez 1897221 IMA 5to

Néstor David Avendaño Castro 1830594 IEA 6to

Carlos Osiel Franco Hernández 2035460 IMF 4to

Jared Sebastián García Hernández 1866326 IMA 5to

Perla Lizeth Aguilar Martínez 1927866 IMA 4to

José Alberto Gámez Don juan 1866697 IMA 6to

Grupo: Hora: Calificación:

029 N5

Ciudad Universitaria, San Nicolás De los

Garza, 03 de Noviembre del 2021
Objetivo:

Saber y concientizar a los alumnos recién egresados y los que están próximos a egresar
sobre las competencias con las que se debe cumplir o debe tener para poder entrar a la
industria profesional y competir por las diferentes oportunidades que hay, con el fin de
guiarlo a un objetivo personal que tenga trazado y de esta manera no este desorientado
sobre los requerimientos y actitudes con las que debe contar y así poder desarrollarse de la
mejor manera.

Representación gráfica sobre las competencias del egresado (ingeniería)

La ingeniería es la disciplina y profesión que aplica los conocimientos y técnicos y científicos
y utiliza las leyes naturales y los recursos físicos, con el fin de diseñar e implementar
materiales, estructuras, máquinas, dispositivos, sistemas y procesos para alcanzar un
objetivo deseado, pero que cumpla con los criterios especificados.
El ingeniero analiza las necesidades, formula soluciones y resuelve problemas apoyada en
desarrollos científicos, traduciéndolos en elementos, máquinas, equipos e instalaciones
capaces de prestar un servicio adecuado a las necesidades humanas, mediante el uso
racional y eficiente de los recursos disponibles, liberando al hombre del esfuerzo físico y
dignificando su labor, para fomentar el desarrollo social y económico de la sociedad.

Entre las competencias del egresado de ingeniería tenemos

1. Competencias transversales
Las competencias transversales, llamadas igualmente horizontales, son aquellas competencias
básicas comunes a diversas ramas de actividad. En particular se incluyen las que tratan áreas tales
como: tecnologías de la información, idiomas, cultura tecnológica, capacidad empresarial y aspectos
ambientales, entre otras.

Este tipo de competencias se clasifican en competencias instrumentales, interpersonales y

sistemáticas.

1.1. Competencias instrumentales

Son una combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas que posibilitan la

competencia profesional; entre ellas se incluyen habilidades cognoscitivas, capacidades
metodológicas, destrezas tecnológicas y destrezas lingüísticas.

1.2. Competencias interpersonales

Son capacidades individuales que tienden a favorecer los procesos de interacción y comunicación
social, relacionadas con la habilidad de expresar los sentimientos propios y la aceptación de los
ajenos, en pro de facilitar la colaboración. También incluye las habilidades de crítica y autocrítica;
 así como la utilización de las destrezas sociales relacionadas con las habilidades interpersonales
tales como la capacidad de trabajar en equipo o la expresión del compromiso social y ético.

1.3. Competencias sistemáticas

Las competencias sistémicas suponen una combinación de la comprensión, la imaginación, la

sensibilidad y el conocimiento, que permiten ver como se relacionan y conjugan las partes de un
todo. Estas capacidades incluyen la habilidad de planificar los cambios de manera que puedan
hacerse mejoras en los sistemas como un todo y diseñar nuevos sistemas.

Tipo Ítem Competencias

1 Capacidad de análisis y síntesis
2 Capacidad de organización y planificación
3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa
Instrumentales
4 Conocimiento de una lengua extranjera
5 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
6 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación
7 Trabajo en equipo
8 Habilidades en las relaciones interpersonales
9 Razonamiento crítico
Interpersonales
10 Compromiso ético
11 Trabajar en equipos multidisciplinarios
12 Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión
13 Aprendizaje autónomo
14 Adaptación a situaciones nuevas
15 Creatividad
Sistemáticas
16 Organizar la propia formación continua
17 Organizar y animar situaciones de aprendizaje
18 Gestionar la progresión de los aprendizajes

Fig.1 Representación gráfica de las competencias genéricas del egresado de ingeniería.

También, se encuentran las competencias específicas, que son las que se realizan con el
propio trabajo, función o actividad que se realiza dentro de la empresa. No es necesario que
las tengan todas las personas que forman parte de la empresa, sino que cada cual debe
tener las propias que se requieren en su trabajo.
A continuación, se presenta una grafica donde se reflejan las carreras y el porcentaje de
personas que salen con empleo o que tienen más facilidad para la obtención de uno.
A continuación, se muestra una relación entre la cantidad de alumnos ingresados,
egresados y los que realizan si titulación en nuevo león, esto es importante ya que te das
una idea de que áreas son mas convenientes para ti y también para recalcar que el hecho
de terminar una carrera no quita que debas titularte ya que el título y cedula son
requerimientos de las empresas para poder laborar con ellos.

Conclusión:
De acuerdo con las competencias ya actitudes del ingeniero es de vital importancia que tu
como persona que apenas quieres iniciar tu carrera en ingeniería tomes en cuenta ya que
de esta manera te das una ide a de cómo, para que y en que va enfocada la carrera de
ingeniería que estas por tomar y así no te lleves la sorpresa que no te gusta o algún detalle
así. Y que también concluyas con la carrera y algo muy importante realices el trámite de
titulación ay que gran parte de alumnos de ingeniería graduados deja para después este
tramite que es muy importante realizar.

Referencias:

• https://www.fime.uanl.mx/1255-2/
• https://www.inegi.org.mx/temas/educacion/