COMPRENSION DE TEXTOS

TEXTO 1
Los problemas de salud mental suponen una importante carga de morbilidad en todo el
mundo. Se estima que 450 millones de personas pueden padecer un trastorno mental a lo
largo de su vida. En España, datos en diferentes comunidades autonómicas sitúan la
prevalencia en torno al 20 %. La Comunidad de Madrid tenía un 23,7 % de posibles
problemas de salud mental para el año 2005 y la de Cataluña un 17,6 %, con datos recogidos
por el General Health Questionnaire-12 (GHQ-12). Según el European Study of the
Epidemiology of Mental Disorders (ESEMeD), en Europa el 11,5 % de la población habría
sido diagnosticada con algún problema mental en el último año y el 8,4 %, según ese mismo
estudio, en España.
Siguiendo las recomendaciones que establece la estrategia de Helsinki, la Unión Europea
insiste en la importancia de tener en cuenta y tomar medidas sobre todos los probables
factores que determinen la mala salud mental: la desigualdad, los factores socioeconómicos
y educativos, el género; de igual manera, los valores y el tiempo de ocio y de relación. Los
problemas de salud mental son causa de importantes pérdidas en los sistemas económicos,
sociales, educativos, penales y judiciales.
Son condicionantes de la salud mental en general, y en España en particular, los factores
genéticos, biológicos, el género, las experiencias personales, familiares o sociales o
económicas, así como la pobreza. También son cruciales el nivel educativo, el empleo o el
entorno rural o urbano. Factores culturales y de estrés como la inmigración, los conflictos o
los desastres sociales, la edad, las enfermedades físicas graves son otros agentes que influyen
en la salud mental de las personas. Una herramienta para sondear algunos de los
condicionantes en Madrid fue la siguiente:
 Esteban, M. et al. (2012). Factores que determinan la mala salud mental en las personas de 16 a 64 años
residentes en una gran ciudad. Anales del Sistema Sanitario de Navarra. 35 (2): 229-240.

01- ¿Cuál es el tema central del texto?

A) Los condicionantes de los problemas de salud mental en España.
B) Los factores de la demencia en una ciudad española como Madrid
C) El efecto negativo de la experiencia en los problemas de salud mental

02. En el texto, el verbo ESTIMAR tiene el sentido de

A) calcular.
B) proyectar.
C) deducir.

03. Al examinar las preguntas del sondeo llevado a cabo en Madrid, se establece que los
problemas de salud mental son de índole
I. multifactorial.
II. ecológica.
III. idiosincrásica.
A) I y II B) III C) Solo I D) Solo II

04. Se colige del texto que, si se soslayara el componente emocional en la salud pública,
A) habría un riesgo para el desarrollo de problemas mentales.
B) el mal de la esquizofrenia se dispararía a cifras inimaginables.
C) sería muy difícil que una depresión llegue a un cuadro grave.

05. Si, en el sondeo realizado, los madrileños hubiesen respondido mayoritariamente

que el entorno de su ciudad era excelente,
A) significaría que, desde su percepción, Madrid maneja bien el ruido ambiental.
B) habrían sostenido que el apoyo social carece de relevancia en temas de salud.
C) se podría concluir válidamente que la depresión no existe en la urbe española.

TEXTO 2
Tanto el aprendizaje formal como el informal son aprendizajes. Ambos implican la
construcción de nuevas conexiones neuronales en el cerebro, así como la adaptación a nuevas
condiciones. Con la idea de facilitar la comprensión y visualizar cómo se combinan y
complementan estos diferentes tipos de aprendizaje, Marcia Conner (2009) desarrolló un
diagrama cartesiano de los distintos tipos de aprendizaje (figura 2). En el eje vertical, se
observa que el aprendizaje puede ir desde lo informal a lo formal. El eje horizontal nos indica
que el aprendizaje podrá fluctuar del aprendizaje intencional (que acontece cuando un
individuo se propone aprender algo) al aprendizaje accidental (que ocurre en la vida cotidiana
y de manera no planificada).
Lo más interesante de la contribución de Conner es que nos permite entrever que estas
dimensiones se combinan entre sí, pudiendo existir aprendizaje formal-intencional,
aprendizaje formal-inesperado, aprendizaje informal-intencional o aprendizaje informal-
inesperado:
• Aprendizaje formal-intencional. Ocurre en contextos como salas de clase, e-learning,
lectura de un libro para un curso, estudio para un examen, etc.
• Aprendizaje formal-inesperado. Ocurre en contextos como desarrollo de un trabajo de
investigación, trabajo en equipo con compañeros, búsqueda de información en Internet para
una asignatura, etc. • Aprendizaje informal-intencional. Ocurre en contextos como participar
en un taller o seminario, asesorarse con un compañero o experto, capacitarse, ver un vídeo
en YouTube para aprender a usar un software, etc.
• Aprendizaje informal-inesperado. Ocurre en contextos como interacción con redes sociales
(off y on-line), navegar por Internet en momentos de ocio, observar cómo otra persona utiliza
una determinada tecnología, colaborar en una wiki, etc.

01. Principalmente, el autor del texto busca

A) esclarecer los nexos entre el aprendizaje formal y el informal.
B) potenciar el aprendizaje informal en las escuelas del país.
C) criticar el énfasis que se le da al aprendizaje intencional.

02. En el texto, el término ENTREVER se podría reemplazar por

A) justificar.
B) vislumbrar.
C) otear.

03. Resulta incompatible con el texto sostener que el aprendizaje informal

A) puede acontecer cuando ingresamos a Internet.
B) se relaciona con la intención de aprender.
C) se puede apreciar solo en un contexto online.

04. Se infiere que un modelo educativo que fomente el desarrollo integral

A) debería considerar también actividades lúdicas.
B) excluiría el aprendizaje en entornos virtuales.
C) soslayaría el autoestudio por ser algo caótico.

05. Si una empresa considerara capacitar a sus trabajadores, resultaría conveniente

que
A) incluya únicamente talleres dirigidos por reconocidos expertos.
B) impida que se empleen los recursos de Internet como YouTube.
C) fomente el trabajo entre pares para compartir sus experiencias.

TEXTO 3
01. Se puede inferir que el tema central de la infografía es
A) turismo y seguridad social.
B) ciberseguridad y turismo.
C) documentación y seguridad.

02. En el texto, el término PROBLEMA significa

A) cuestión.
B) cálculo.
C) dificultad.

03. Con respecto a las recomendaciones de seguridad sobre las redes sociales, es
incompatible sostener que .
A) publicar fotografías sin la geolocalización nos expone al peligro.
B) debemos evitar la publicación de nuestras vacaciones al detalle.
C) publicar en Facebook un viaje brinda información a los ladrones.

04. Cabe inferir del texto que, en las redes sociales,

A) resulta inocuo divulgar información bancaria personal.
B) se puede compartir fotos de viajes hechos en el pasado.
C) solamente debes dialogar sobre temas muy anodinos

05. Si un viajero solo respetara las recomendaciones sobre conexiones WiFi, fotos y
redes sociales,
A) tendría un viaje con extrema seguridad en el ámbito cibernético.
B) su vecindario sería un blanco fácil para los ladrones y vagos.
C) estaría descuidando la eventualidad de un robo de documentos.

TEXTO 4
Fuente de la infografía: https://elcomercio.pe/peru/infografia-del-dia-reduccion-superficie-
glaciar-peru-noticia-448054- noticia/?foto=7

En los últimos 39 años ha habido una reducción del 40% de la superficie glacial en nuestro
país, por lo que es necesario prestar más atención para analizar cuáles serán los impactos en
el Perú, dijo a través de RPP Noticias el glaciólogo de la Autoridad Nacional del Agua,
Fernando Chiok Chang. Indicó que hay algunos glaciares que ya se han declarado como
"extinguidos", pero que la importancia reside en el conjunto de ellos. "En el caso del Pastoruri
ha habido un fuerte retroceso. Es icónico porque es turístico para la región, ha sufrido un
fuerte impacto: más de la mitad de su superficie glacial en los últimos 30 años", agregó. El
experto precisó que el glaciar tiene una función muy importante que ayuda a la regulación
del agua y que su desaparición podría ocasionar que en periodos secos tengamos menos
disponibilidad de agua. "Hay que evaluar porque mucho de eso podría ser suplido por una
infraestructura. Una de las cosas que buscamos ver es cuáles son esos temas, cual podría ser
el efecto futuro y cómo podríamos adaptarnos a ese escenario”, dijo Chiok
Redacción RPP (26 de junio de 2013).
Recuperado de https://rpp.pe/tecnologia/mas-tecnologia/superficie-glacial-del-peru-se-
redujo-en-40-durante-ultimos-30-anos-noticia-607454

01. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La disminución de la superficie de los glaciares en el Perú
B) El impacto del calentamiento en la extinción de los glaciales
C) Los efectos de la disminución de los glaciares peruanos

02. En el texto se afirma principalmente que

A) los mayores niveles de pérdida de los glaciares peruanos se han dado en la Cordillera
Blanca.
B) la pérdida de los glaciares peruanos provocará en periodos secos menor disponibilidad de
agua.
C) en el territorio peruano, la superficie de los glaciares se ha reducido en un 40%
aproximadamente.

03. El sinónimo contextual de la palabra ICÓNICO es

A) gráfico.
B) representativo.
C) detallado.

04. Es incompatible con el contenido del gráfico decir que

A) hacia 1970, la superficie glacial perteneciente a la Cordillera Blanca era de menos de 700
km2
B) las regiones representadas en él comprenden el 74.69% de la superficie total de glaciares
peruanos.
C) las provincias de Chila, Chonta y Huanzo son las más vulnerables al fenómeno del cambio
climático.
05. Se infiere de la información brindada en el texto que A) la única función de los
glaciares es ayudar a la regulación del agua.
B) no hay modo reconocido de paliar los efectos negativos del deshielo.
C) la altitud es un factor crucial en el ritmo de desaparición de los glaciales.

06. Si el cambio climático continuara con el mismo ritmo,

A) el Pastoruri seguiría perdiendo su atractivo turístico.
B) los glaciares peruanos desaparecerían en 20 años.
C) regiones como Puno no atraerían muchos turistas.

TEXTO 05
Arrasado el jardín, profanados los cálices y las aras, entraron los hunos en la biblioteca
monástica y rompieron los libros incomprensibles y los vituperaron y los quemaron, acaso
temerosos de que las letras encubrieran blasfemias contra su dios, que era una cimitarra de
hierro. Ardieron palimpsestos y códices, pero en el corazón de la hoguera, perduró casi
intacto el libro duodécimo de la Civitas Dei, que narra que Platón enseñó en Atenas que, al
cabo de los siglos, todas las cosas recuperarán su estado anterior, y él, en Atenas, ante el
mismo auditorio, de nuevo enseñará esa doctrina. El texto que las llamas perdonaron gozó
de una veneración especial y quienes lo leyeron y releyeron en esa remota provincia dieron
en olvidar que el autor solo declaró esa doctrina para poder mejor confutarla. Un siglo
después, Aureliano, coadjutor de Aquilea, supo que a orillas del Danubio la novísima secta
de los anulares profesaba que la historia es un círculo y que nada es que no haya sido y que
no será. Todos temían, pero todos se confortaban con el rumor de que Juan de Panonia, que
se había distinguido por un tratado sobre el séptimo atributo de Dios, iba a impugnar tan
abominable herejía.
Aureliano deploró esas nuevas, sobre todo la última. Sabía que en materia teológica no hay
novedad sin riesgo; luego reflexionó que la tesis de un tiempo circular era demasiado disímil,
demasiado asombrosa, para que el riesgo fuera grave. Más le dolió la intervención –la
intrusión– de Juan de Panonia. Hace dos años, este había usurpado un asunto de la
especialidad de Aureliano (el séptimo atributo de Dios); ahora, como si el problema del
tiempo le perteneciera, iba a rectificar a los anulares...

01.Se infiere que, de acuerdo con la tesis del tiempo circular,

A) todas las verdades platónicas son inexpugnables.
B) la historia se puede entender como imprevisible.
C) no hay diferencia óptica entre pasado y futuro.

02. Se deduce que, en la perspectiva de Aureliano, la herejía anular era

A) fundada.
B) inexpugnable.
C) paradójica.
D) absurda.

03. Se infiere que los hunos se caracterizaban por

A) una mentalidad fetichista.
B) una concepción platónica.
C) un ateísmo vehemente.
04. Se infiere que una confutación es una
A) falsificación.
B) refutación.
C) inducción.

05. Se infiere del texto que tanto Aureliano como Juan de Panonia son
A) redomados herejes.
B) líderes heresiarcas.
C) conspicuos heresiólogos.

TEXTO 6
La reducción de la sal en la dieta podría salvar millones de vidas cada año en todo el mundo
al disminuirse considerablemente los riesgos de enfermedades cardíacas y los accidentes
cardiovasculares, según ha comentado el profesor Francesco Cappuccio en una ponencia en
la reunión de alto nivel sobre enfermedades no transmisibles de Naciones Unidas. La
investigación de Cappuccio, publicada en el British Medical Journal, ha demostrado que una
reducción de tres gramos de sal al día podría evitar hasta 8000 muertes por ictus y hasta
12000 muertes por cardiopatías coronarias al año en Reino Unido. Una reducción de sal
similar en Estados Unidos se traduciría en 120 000 casos menos de cardiopatía coronaria,
unos 66 000 ictus menos y 99 000 ataques al corazón menos cada año. Con ello, también se
podrían ahorrar hasta 24 mil millones de dólares anuales en gastos de atención de salud.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha establecido una meta mundial para reducir
a 5 gramos la ingesta de sal en la dieta (una cucharadita) por persona para el año 2025; sin
embargo, la ingesta de sal en muchos países es actualmente muy superior a esta cantidad. De
hecho, la ingesta diaria promedio en el Reino Unido llega actualmente casi a los 9 gramos.
No obstante, según los entendidos, la pregunta no es si se debe reducir la ingesta de sal, sino
cómo hacerlo de manera efectiva.
El profesor Cappuccio y los coautores del estudio aseguran que el cambio de comportamiento
personal y la elección libre de cada individuo no es una opción efectiva ni realista, puesto
que la mayoría de la sal se añade a los alimentos antes de su venta y la incorporación
comercial de la sal a los alimentos se está convirtiendo en una tendencia global. Según estos
científicos, se hace necesario un enfoque de cuatro vertientes para llevar a cabo una política
integral. En primer lugar, habría que establecer campañas de sensibilización pública, así
como la posterior evaluación de las mismas. Por otra parte, los investigadores consideran
necesaria una reformulación para establecer objetivos progresivos de reducción de la sal en
los alimentos procesados ya existentes y colaborar con la industria de alimentos en el
establecimiento de normas para los alimentos nuevos.
Otra de las vertientes a tratar sería el monitoreo del proceso a través de una topografía de la
ingesta de sal de la población, así como del progreso de la reformulación y la eficacia de las
campañas. Por último, aseguran que sería necesario establecer un compromiso con la
industria, que incluyera regulación, para crear igualdad de condiciones a fin de no crear
desventajas a las empresas. Para Cappuccio, «debe ser reconocida la gran responsabilidad de
los fabricantes de alimentos en la contribución a disminuir la epidemia de enfermedades
cardiovasculares». «La colaboración del mercado, la industria, la sociedad, los gobiernos y
de todos los que se necesitan para desempeñar este proyecto es fundamental. En sentido
contrario, la negación y la dilación serán costosas en términos de enfermedades evitables y
de gastos», concluye el experto.

01. El marco general que rige el texto tiene que ver con
A) la problemática de la salud.
B) un estudio científico reciente.
C) la reducción de la sal en la dieta.

02- ¿Cuál es la idea principal del texto?

A) En EEUU, las muertes por enfermedades cardiovasculares son menores que en el Reino
Unido.
B) La disminución del consumo de sal en la dieta se puede realizar con la aplicación de ciertas
estrategias.
C) La ingesta de sal en Reino Unido llega a la escalofriante cifra de 9 gramos, por lo que es
grave el problema.

03. Se infiere que en Estados Unidos la ingesta promedio de sal

A) está próxima a los 5 gramos.
B) duplica la cifra británica.
C) supera el nivel de 8 gramos.

04. Se infiere que el efecto de una salud óptima tendría como causa
A) una elitista campaña de sensibilización.
B) un control adecuado de la alimentación diaria.
C) el desmedro al compromiso con la industria.

05. Si se redujera la sal en las comidas, ello sería causa del siguiente efecto:
A) una menor propensión a sufrir enfermedades cardiovasculares.
B) un cambio en la política de los Estados Unidos de Norteamérica.
C) un déficit financiero en el sector turístico y en el sector industrial.

06. Si la Organización Mundial de la Salud cumpliera su meta programada para el año

2025, cabe inferir que
A) no habría ningún efecto en las enfermedades coronarias.
B) el consumo de sal en promedio llegaría a los 3.5 gramos.
C) el gasto en salud social se podría reducir drásticamente.

07. Se infiere que, al hablar de los ENTENDIDOS, se alude a los

A) filósofos.
B) ingenieros.
C) expertos.

08. Cuando Cappuccio habla de la responsabilidad de los fabricantes de alimentos, se

infiere que su propósito está ligado con
A) el discernimiento.
B) la persuasión.
C) la prognosis.
TEXTO 7
Cuando los adolescentes y los adultos jóvenes están «metidos» en sus smartphones, ¿qué
creen que están haciendo? ¿Revisando fotos en Instagram?, ¿chateando con amigos en
Facebook?, ¿viendo algo en YouTube? Puede que sí, aunque también hay una buena
probabilidad de que en realidad estén leyendo un libro. Así que olvide los estereotipos que a
menudo asociamos con los millennials, ya que estos, a decir de Brendan Brown, son lectores
voraces con hábitos de lectura diferentes de los de las generaciones anteriores.
Una nueva investigación en los EE. UU., sugiere que los millennials leen más que sus padres
e incluso más que cualquier otro grupo de edad, y a esto hay que sumar que los millennials
son más propensos que cualquier otro grupo etario a visitar bibliotecas públicas para leer
libros físicos, en contra de lo que popularmente se cree.
Gestión. (03/04/2019). «Conozca los sorprendentes hábitos de lectura de los millennials».
Recuperado de https://gestion.pe/fotogalerias/conozca-sorprendentes-habitos-lectura-
millennials-263121?foto=3. (Texto editado).

01. En el texto se informa principalmente que

A) la generación de los millennials es más proclive a la lectura que otras generaciones.
B) los millennials podrían preferir la lectura en vez de estar comunicándose virtualmente.
C) los científicos de EE.UU. estudian a los millennials que son aficionados a los textos.

02. Con el término PROPENSO, el autor connota

A) vocación.
B) desidia.
C) inclinación.
03. Se infiere del texto que un estereotipo sobre los millennials asegura que estos
A) son muy buenos lectores, pero prefieren libros electrónicos.
B) comprenden de manera muy literal los libros que estudian.
C) prefieren mayoritariamente leer textos o libros electrónicos.

04. En la infografía, principalmente, se comparan porcentajes vinculados a la afición

de leer de cuatro generaciones. Entonces, sobre la base de estos datos, se podría afirmar
consistentemente que
A) la Generación X es más inteligente que los Baby Boomers.
B) la Generación Silenciosa leería menos de cinco libros al año.
C) la Generación Silenciosa solamente lee en sus smartphones.

05. Si tan solo el 30% de los Baby Boomers visitara bibliotecas públicas a leer libros
físicos, se podría concluir que
A) los millennials perderían su liderazgo en cuanto a la lectura de libros físicos.
B) la Generación Silenciosa ya no sería la más desafecta a leer libros físicos.
C) las bibliotecas norteamericanas tendrían que programar más horas de atención.