Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Edafología y fertilidad
Código: 201612

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Componente Práctico - Virtual.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
martes, 2 de noviembre de
28 de noviembre de 2021
2021

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:
El estudiante está en capacidad de reconocer las propiedades físicas y
químicas del suelo pertinentes en el manejo de un sistema de cultivo.

La actividad consiste en desarrollar tres (3) pasos:

Paso 1:

- Acceso a la página virtual INTRODUCCIÓN A LA EDAFOLOGÍA de

la Universidad de Granada España en el enlace:
http://edafologia.ugr.es/introeda/tema00/progr.htm

Una vez ingrese a la página se pueden apreciar 6 temas, por lo tanto, se

debe leer los conceptos del tema 1 (Edafología: concepto y fines.
Formación del suelo. Procesos y factores formadores. El perfil del suelo
y sus horizontes); al final de esta página web, el estudiante debe intentar
realizar el “TEST” (Test tipo 2. Relaciones suelo / paisaje), comentar su
resultado obtenido y escribir la experiencia del uso de esta herramienta
interactiva en el informe a entregar.

1
 - Acceso a la página virtual “EDAFOS” El suelo, epidermis viva de la
tierra. Programa interactivo para el conocimiento del suelo, en el
enlace: https://www.cienciadelsuelo.es/

Una vez ingrese a la página, realice un recorrido por los temas del
contenido, donde se destacan la formación, los componentes, las
funciones y los ejercicios (este último es opcional).

Paso 2:

- Acceso al sitio web de agricultura, ganadería y crecimiento.

Construido y administrado por el equipo de Acres USA, la Voz de
la Eco-Agricultura. Enlace de la página:
https://www.ecofarmingdaily.com/build-soil/fertile-soil-
understanding-fertility-levels-inputs/

Una vez ingrese a la página, debe leer el artículo del blog1 titulado “fertile
soil: understanding fertility levels and inputs”.
El estudiante debe escribir concretamente un párrafo, producto del
análisis de esta temática o reflexión personal.

Paso 3:

Consultar bibliográficamente y resumir en una tabla las principales

diferencias y/o características entre suelo ácidos y alcalinos con el fin de
entender y/o relacionar el manejo de la fertilidad del suelo
contextualizado en el artículo del blog anterior, por ejemplo:
Características Características
principales de suelos principales de suelos
ácidos alcalinos
1. 1.
2. 2.
3. 3.
. .
. .
n. n.
(Nota: Es pertinente hacer la respectiva cita de autor y bibliografía)

1
Actividad en idioma inglés como parte de estrategia pedagógica de segundo
idioma. El blog contiene las grabaciones en inglés.
2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso, para efectos de verificación de fechas de
apertura y cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar en el syllabus en el espacio de desarrollo de estrategias de
aprendizaje los contenidos y referentes bibliográficos relacionados con
la unidad 3 del curso, indispensables para el desarrollo de la actividad.

Esta actividad es individual, por tanto, no requiere foro colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

Ingresar en el ítem correspondiente al Tarea 5 en la fecha establecida
en la agenda; Por tanto, el estudiante deberá entregar el documento de
la actividad para ser evaluado por el tutor virtual de acuerdo con los
parámetros dados por la guía de actividades.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Informe entregado en el entorno de evaluación tarea 5

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
Documento debe ser individual con normas APA.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

2. Debe incluir el nombre del estudiante, código, grupo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta TURNITIN que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación del componente práctico
virtual

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Nivel alto: Presenta comentario del resultado del
Primer criterio
cuestionario del EDAFOLOGIA y escribe un análisis del
de evaluación:
portal virtual ECO-FARMING-DAILY.
Participación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 16 puntos y 25 puntos
Reconocimiento
del programa
Nivel Medio: Presenta comentario sin relación
interactivo de
con el programa EDAFOLOGIA / El análisis no
EDAFOLOGIA.
corresponde al portal virtual ECO-FARMING-DAILY.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtener entre 6 puntos y 15 puntos
representa 25
puntos del
Nivel bajo: El estudiante NO Presento
total de 60
información sin ninguna relación a lo solicitado en la
puntos de la
guía.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo Nivel alto: Presentación completa de información
criterio de relacionada con las características de suelos ácidos y
evaluación: salinos.
Presentación. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 16 puntos y 25 puntos

Consulta de Nivel Medio: Presentación incompleta de

suelos ácidos y información relacionada con las características de
alcalinos. suelos ácidos y salinos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 6 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: Presentación errónea de información
puntos del relacionada con las características de suelos ácidos y
total de 60 salinos.

5
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
actividad obtener entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: Presenta óptima redacción, las ideas y

el cuerpo del texto es coherente en el cuestionario.
El manejo de citas y referencias bibliográficas es
Tercer criterio satisfactorio.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Contenido. obtener entre 6 puntos y 10 puntos

Estructura del Nivel Medio: Presenta mediana redacción. Algunas

informe y incoherencias de acuerdo con las respuestas del
Referencias cuestionario. Aunque presenta referencias, estas no
bibliográficas. se articulan adecuadamente con las normas APA.
Presenta imágenes sin fuente bibliográfica
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 10 obtener entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del
total de 60 Nivel bajo: No tuvo en cuenta las normas básicas
puntos de la para construcción de informes. No hay coherencia
actividad con respecto a las respuestas del cuestionario. Se
maneja de manera inadecuada el uso de citas y/o
bibliografía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 2 puntos