Tarea Semana 3

Aldo Bottarelli Ojeda

Ética Profesional

Instituto IACC

20 al 26 de agosto de 2019
 Desarrollo
NOMBRE: El hombre como sujeto moral.
RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA TAREA:
1. Contenidos de la semana 3.
2. Recursos adicionales.
INSTRUCCIONES: Lea atentamente las situaciones planteadas y responda las interrogantes.
MATRIZ DE ELABORACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURANTES DEL ACTO MORAL
Relato del acto moral elegido: Caso área educación
CONDUCTA CONSCIENTE
Identificación: La profesora compartió una
foto de las respuestas en castellano de la
alumna, en forma pública en su Facebook.
CONDUCTA LIBRE
Identificación: “¡No dejan de sorprenderme”,
escribió! De inmediato algunos amigos de la
profesora comenzaron a reírse junto a ella:
“Creo que ni en castellano aprueba”, escribió
uno, “Así fuera en castellano”. Para un cuarto
medio son un desastre las oraciones,
respondió la profesora; entre otras burlas.
Explicación o argumentación: La publicación
en medios sociales de acciones o conductas
de terceras personas, por parte de usuarios
de redes sociales es un acto que se realiza
conscientemente y con el propósito de
hacerlo público. Si bien es cierto, la
publicación de las respuestas fue un acto
consciente sobre una acción que le causo
gracia (en un contexto irónico). Este acto,
aunque en su consecuencia es reprochable,
hay que ponderar que su intención no era
causar daño a la persona, dado que no revelo
la identidad de quien había realizado las
respuestas.
Explicación o argumentación: Los
comentarios realizados por la profesora en
forma de burla a sus amigos de Facebook
sobre la respuesta de su alumna, son
emanados en plena libertad de acción, sin
ningún medio de presión ni coacción de
otros. Son fruto de su entera voluntad, por lo
que debe hacerse plenamente responsable
de estos. Los actos del hombre se convierten
en actos morales, si son realizados con
plenitud de facultades y voluntariamente.
MOTIVACIÓN
Identificación: La acción de la profesora esta
motivada por la necesidad de sociabilizar y
comunicar que las personas requieren para
desarrollarse e interactuar con sus
semejantes.
MEDIOS
Identificación: El medio utilizado,
corresponde a la utilización de redes sociales
para comunicar un episodio que tiene
características que evidencian el mal nivel de
la educación, utilizando un caso puntual para
poder generalizar dicha situación. La
herramienta utilizada específicamente fue
Faceboock. Esta red social, es ampliamente
utilizada por la sociedad actual y tiene un
gran alcance en cuanto a numero de usuarios
y contenidos que se pueden expresar. A
medida que ha pasado el tiempo, este
método de comunicarse, se transformo y
evoluciono de un mero mecanismo de
rastreo de personas conocidas a una gran red
de traspaso de información entre sus
seguidores.
Explicación o argumentación: Una
característica muy importante que nos define
como seres humanos, es la de vivir en
sociedad, es decir, intercambiar experiencias,
satisfacer necesidades de todo tipo,
protegernos, desarrollarnos, etc.
Esta necesidad de comunicar se convierte en
acto moral, en la medida de que lo que
comunicamos, generará de algún modo
acciones o reacciones en quienes reciben
dichos enunciados, y estos pueden
convertirse valóricamente en buenos o
malos. La necesidad de relacionarse con sus
pares en el caso de la profesora, exponiendo
la respuesta equívoca de la estudiante,
generó una situación de menoscabo a la
estudiante y su entorno familiar, convirtiendo
ese acto, en un daño moral a la estudiante,
quizás sin mala intención, pero de igual
manera tiene responsabilidad en la medida
que conoce los alcances que mantienen
actualmente el uso de las redes sociales.
En conclusión, la intención de comentar sus
experiencias, terminaron en burlas y risas por
quienes compartieron el enlace, generando
un daño en la persona aludida, y quizás sin el
propósito de generarlo.
Explicación o argumentación: La utilización
del uso de redes sociales, permite interactuar
y comunicar cuanto se desee, donde la
limitación entre lo correcto e incorrecto
moralmente informado no tiene un estándar
definido. La exposición de la profesora sobre
el error en la respuesta de la alumna,
generando una connotación negativa, era
posible de ser precedida, sobre todo por
quien debe dar ejemplo de integridad moral,
prudencia y sensibilidad, como es el caso de
quienes ostentan la responsabilidad de
proporcionar educación a las nuevas
generaciones. En ese contexto, el medio
utilizado para el intercambio de información,
sensible y delicada, relacionada con una
alumna, a la que existía una elevada
 posibilidad de causarle daño moral no debió
ser un medio masivo, ya que, sin embargo, la
profesora tiene derecho a mantener una vida
y comunicación privada.

EFECTOS
Identificación: La madre de la joven señalo al
portal argentino El Clarín que sus
compañeros empezaron a molestarla de
inmediato. Ella rompió en llanto.
Explicación o argumentación: La acción un
tanto irresponsable de la profesora, si bien,
quizás no tubo la intención de causar daño, el
efecto de dicho acto generó un impacto
negativo, moralmente reprochable y desde
luego, debe hacerse responsable de las
consecuencias ocasionadas.
Las acciones que realizamos, aunque no
contengan maldad o mala intención, si
poseemos la capacidad y sensibilidad
suficiente, debemos predecir los efectos que
acarrearan, por consiguiente, deberemos
hacernos responsables, si de estas, se
desprendes efectos negativos o
desfavorables para quienes las reciben.

ESTADIO (NIVEL O ETAPA) DE FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

Identificación: De acuerdo con las etapas Explicación o argumentación: La maestra al
señaladas en el desarrollo moral de Kohlberg, comentar la situación de la alumna con sus
situaría la acción de la maestra en la amigos de Facebook, mostro cierto egoísmo,
Preconvencional Nivel 2. sin considerar lo expansivo de este medio ni
los daños eventuales que podrían ser
generados. Actúo en pós de intereses de un
reducido circulo, sin contemplar el bien
común por sobre el individual.
 Bibliografía

IACC (2017). El hombre como sujeto moral. Ética Profesional. Semana 3.